Politische Bildung im LehrplanPLUS. Schnittstellen für die Kooperation mit Partnern der außerschulischen Jugendarbeit STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN Corinna Storm, Grundsatzabteilung, 07.12.2017
I. Das ISB Aufgaben und Ziele 2
I. Das ISB Aufgaben und Ziele Der Auftrag des ISB Das Staatsinstitut unterstützt und berät das Bayerische Staatsministerium für Bildung und Kultus Wissenschaft und Kunst bei der Weiterentwicklung des differenzierten bayerischen Schulwesens. Es macht die Erkenntnisse der Forschung und die Erfahrungen der Praxis für die Schule nutzbar. Forschung ISB/KM Schule Praxiserfahrungen 3
I. Das ISB Aufgaben und Ziele Unsere Dienstleitungen: Förderung der pädagogischen, didaktischen und methodischen Arbeit der Schulen, z. B. durch gut 400 Veröffentlichungen Lehrplanentwicklung aller Schularten (Mit-)Entwicklung von über 100 zentralen Prüfungsarbeiten und Test pro Jahr Anregung, Begleitung und Auswertung von Schul- und Modellversuchen Unterstützung der inneren Schulentwicklung Fortlaufende Evaluation zur Sicherung der schulischen Qualität Unterstützung in Medienpädagogik und Mediendidaktik mebis Mitwirkung bei Lehrerfortbildungen 4
Politische Bildung im LehrplanPLUS. Schnittstellen für die Kooperation mit Partnern der außerschulischen Jugendarbeit 1. Dimensionen politischer Bildung in der Schule 2. Politische Bildung als fächerübergreifendes Erziehungs- und Bildungsziel 3. Politische Bildung in ihren Leitfächern und in weiteren Fächern 4. Politische Bildung im Erfahrungsraum Schule 5
1. Dimensionen politischer Bildung in der Schule Art. 131 BayVerf als Fundament des LehrplanPLUS (1) Die Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden. (2) Oberste Bildungsziele sind Ehrfurcht vor Gott, Achtung vor religiöser Überzeugung und vor der Würde des Menschen, Selbstbeherrschung, Verantwortungsgefühl und Verantwortungsfreudigkeit, Hilfsbereitschaft, Aufgeschlossenheit für alles Wahre, Gute und Schöne und Verantwortungsbewusstsein für Natur und Umwelt. (3) Die Schüler sind im Geiste der Demokratie, in der Liebe zur bayerischen Heimat und zum deutschen Volk und im Sinne der Völkerversöhnung zu erziehen. (4) Die Mädchen und Buben sind außerdem in der Säuglingspflege, Kindererziehung und Hauswirtschaft besonders zu unterweisen. 6
1. Dimensionen politischer Bildung in der Schule Politische Bildung in der Schule ist - als fächerübergreifendes Bildungs- und Erziehungsziel Politische Bildung Unterrichtsprinzip in allen Fächern - als selbstständiger Unterrichtsgegenstand fest in den Lehrplänen verankert - im Rahmen von Einrichtungen zur Mitgestaltung des schulischen Lebens wirksam. 7
1. Dimensionen politischer Bildung in der Schule Politische Bildung als Unterrichtsprinzip Verpflichtung aller Lehrkräfte zur Förderung politischer Bildung im Unterricht. Unter Beachtung u. a. von Neutralitätspflicht Beutelsbacher Konsens Aktualitätsprinzip Fachdidaktische Prinzipen 8
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2. Politische Bildung als fächerübergreifendes Erziehungs- und Bildungsziel Gesundheitsförderung Alltagskompetenzen und Lebensökonomie Berufliche Bildung Bildung für nachhaltige Entwicklung Familien- und Sexualerziehung Verkehrserziehung Technische Bildung Lehrplan PLUS Interkulturelle Bildung Kulturelle Bildung Sprachliche Bildung Werteerziehung Ökonomische Verbraucherbildung Medienbildung/ Digitale Bildung Soziales Lernen Politische Bildung 10
Politische Bildung als fächerübergreifendes Erziehungs- und Bildungsziel Alltagskompetenzen und Lebensökonomie Bildung für nachhaltige Entwicklung Familien- und Sexualerziehung Berufliche Bildung Gesundheitsförderung P Verkehrserziehung Interkulturelle Bildung Technische Bildung Kulturelle Bildung Sprachliche Bildung Ökonomische Verbraucherbildung Werteerziehung Soziales Lernen Medienbildung/ Digitale Bildung 11
2. Politische Bildung als fächerübergreifendes Erziehungs- und Bildungsziel Konkretisierung der Ziele in der Schule Z. B. durch verbindliche fächer- und jahrgangsübergreifende Projekte, Projekttage zu einem Thema der politischen Bildung Schullandheimaufenthalte in Verbindung mit Gegenständen der Politischen Bildung Zusammenarbeit mit externen Partnern 12
3. Politische Bildung in ihren Leitfächern und in weiteren Fächern Leitfächer der Politischen Bildung als Träger wesentlicher Inhalt vermitteln v. a. zentrale Formen, Regeln und Veränderungsprozesse des gesellschaftlichen Zusammenlebens, die demokratischen Grundlagen, die Gestaltung der staatlichen Ordnung, Möglichkeiten der politischen Mitgestaltung auf verschiedenen Ebenen 13
3. Politische Bildung in ihren Leitfächern und in weiteren Fächern Weitere Unterrichtsfächer Anknüpfungspunkte für politische und demokratische Bildung, z. B. Deutsch: angemessenes Diskutieren und Debattieren kontroverser Themen, Wirkungsabsichten unterschiedlicher Medien erkennen Sport: erkennen und analysieren symbolischer Bedeutung von sportlichen Veranstaltungen 14
4. Politische Bildung im Erfahrungsraum Schule Die Lehrkräfte sind gehalten, demokratische Verhaltensweisen und Werte in ihrem Unterricht wie auch im schulischen Leben zu vermitteln und zu fördern. (KMBek Gesamtkonzept für die Politische Bildung an bayerischen Schulen vom 12. September 2017, S. 31.) 15
4. Politische Bildung im Erfahrungsraum Schule SMV-Arbeit als Anwendungsfeld demokratischen Handelns stärken z. B. durch bewusste Thematisierung der Klassensprecherwahlen im Unterricht Direktwahl und Schulparlament Stärkung des Schulforums SMV-Seminare 16
4. Politische Bildung im Erfahrungsraum Schule 17