Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule. Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Trier/ TDS Daun

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1 Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Trier/ TDS Daun

2 Vorhaben Begrifflichkeit Rechtlicher Rahmen, gesellschaftliche Verankerung Schulische Leitbilder Bildungssystem Bildung und Erziehung am Gymnasium

3 Bildung und Erziehung Erziehung Bildung

4 Rechtliche Verankerungen Grundgesetz Landesverfassung Schulgesetz/Schulordnung Bildungsstandards, Lehrpläne

5 Landesverfassung Rheinland-Pfalz Grundsätze für die Schulerziehung: Die Schule hat die Jugend zur Gottesfurcht und Nächstenliebe, Achtung und Duldsamkeit, Rechtlichkeit und Wahrhaftigkeit, zur Liebe zu Volk und Heimat, zum Verantwortungsbewusstsein für Natur und Umwelt, zu sittlicher Haltung und beruflicher Tüchtigkeit und in freier demokratischer Gesinnung im Geiste der Völkerversöhnung zu erziehen. (Art. 33)

6 Schulgesetz (Rheinland-Pfalz) Der Auftrag der Schule bestimmt sich aus dem Recht des jungen Menschen auf Förderung seiner Anlagen und Erweiterung seiner Fähigkeiten ( ) sowie aus dem Anspruch aus Staat und Gesellschaft an Bürgerinnen und Bürger zur Wahrnehmung von Rechten und Übernahme von Pflichten. ( 1, Abs. 1) Schule und Eltern gewährleisten gemeinsam das Recht des Kindes auf Erziehung und Bildung. ( 2, Abs. 2)

7 Bildungsstandards der KMK Bildungsstandards greifen allgemeine Bildungsziele auf und benennen Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler bis zu einer bestimmten Jahrgangsstufe erworben haben sollen. ( ) Sie formulieren fachliche und fachübergreifende Basisqualifikationen ( ) die anschlussfähiges Lernen ermöglichen.

8 Schulen in der Gesellschaft Staat Religion Parteien Schüler - Lehrer Medien Eltern Wirtschaft

9 Bildungstheorien Materiale Bildung: Aufnahme von kulturell wertvollen und bedeutenden Inhalten Formale Bildung : Reifung, Formung, Entwicklung von körperlich, seelischen und geistigen Kräften Kategoriale Bildung : Integration der beiden durch Auswahl exemplarischer Inhalte und der Entwicklung von Schlüsselqualifikationen (Klafki)

10 Vielfalt im Bildungssystem

11 Reformen

12 Leitbilder als Orientierungshilfen? Arbeitsauftrag: Untersuchen Sie das Leitbild Ihrer Schule! Welche übergeordneten Leitaspekte werden deutlich? Welche Bildungsinhalte kommen vor? Lässt sich eine Art Hierarchie aufzeigen? ( )

13 Bildung und Erziehung am Gymnasium allseitige Bildung (Wilhelm von Humboldt) Zeitgemäße Spezifikation: Nicht die Aneignung detaillierten Tatsachenwissens steht im Vordergrund. Wesentlich ist, spezifische Arbeitsweisen und Denkstrukturen in den verschiedenen Fächern und Aufgabenfeldern zu verstehen und Methoden der Aneignung und Durchdringung des Stoffes in selbständiger und eigenverantwortlicher Arbeit zu erproben und zu erlernen. (Bovet/Huwendiek, S. 547)

14 Gymnasiale Bildung Qualifikation Kompetenzerwerb Orientierung

15 Orientierung Die Antwort auf unsere ( ) Orientierungslosigkeit ist Bildung! (Hartmut v. Hentig) 1. Abscheu u. Abkehr von Unmenschlichkeit 2. Wahrnehmung von Glück 3. Fähigkeit und Wille sich zu verständigen 4. Bewusstsein von der Geschichtlichkeit der eigenen Existenz 5. Wachheit für letzte Fragen 6. Bereitschaft zur Selbstverantwortung und zur Verantwortung in der res publica

16 Erziehung Um ein Kind zu erziehen, braucht man ein ganzes Dorf (afrikanisches Sprichwort) Def.: Erziehung ist eine notwendige, absichtsvolle und intergenerative Hilfe bei der Entwicklung des Heranwachsenden zu seiner Mündigkeit. (Glas/Schlagbauer, S.11) Personalisation; Sozialistation; Enkulturation

17 Erziehung am Gymnasium Personales Engagement Didaktische Entscheidungen Organisat. Maßnahmen

18 Wertehierarchie Grundwerte Normen Erziehungsziele Sekundärtugenden Schlüsselqualifikationen Lehr- Lernziele, Kompetenzen

19 Literatur Halirsch, Otfried: Bildungs- und Erziehungsauftrag von Schule, in: Bovet/Huwendieck, S. 531 ff Glas, Rainer und Schlagbauer, Johanna: Pädagogik am Gymnasium. Praxiswissen für den Berufseinstieg, Augsburg 2009 Becker, Georg. E., Disziplin im Unterricht. Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität, Weinheim und Basel 2009 Brenner, Dietrich und Oelkers Jürgen (Hgg.), Historisches Wörterbuch der Pädagogik, Weinheim und Basel 2010

20 Schule, bitte übernehmen!