Aktuelle Diskussionen und Forschungsergebnisse zum Lernort Bauernhof

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1 Aktuelle Diskussionen und Forschungsergebnisse zum Lernort Bauernhof Anknüpfungspunkte für Ihre Arbeit Dipl.-Ökol. Johanna Schockemöhle

2 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Integration in den Unterricht Qualität Lernort Bauernhof Kooperation zwischen Schule und Landwirtschaft Bildung für nachhaltige Entwicklung

3 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Qualitätsdimensionen Qualität des Lernortes Bauernhof Qualität der Lernprozesse Landwirtschaft Qualität der Kooperation Schulqualität Unterrichtsqualität Schule

4 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Qualität der schulischen Arbeit Pisa Ziel: Verbesserung der Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler über gezielte Kompetenzentwicklung Metaziel: Partizipation am gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Leben sowie Selbstverwirklichung Weg I: Verbesserung der Qualität schulischer Arbeit Schulqualität Schulmanagement, Schulprogramm, Evaluation, Lehrerfortbildung, Ausstattung, Kooperation mit außerschulischen Partnern,... Ergebnisse & Erfolge Unterrichtsqualität Orientierung an fachlichen/ überfachlichen Kompetenzen, Vom Belehren zum Be-greifen: Handlungsorientierung, Fachliche Unterrichtsqualität, Individuelle Förderung, Fachübergreifendes Lernen,

5 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Qualität der schulischen Arbeit Pisa Ziel: Verbesserung der Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler über gezielte Kompetenzentwicklung Metaziel: Partizipation am gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Leben sowie Selbstverwirklichung Weg I: Verbesserung der Qualität schulischer Arbeit Weg II: Stärkung der regionalen Entwicklungspotenziale im Hinblick auf Bildung Weg III: Öffnung von Schule und regionale Kooperationen Besonderheiten/ Bedürfnisse Erfahrungen/Knowhow Region Lernorte/Lernstandorte Netzwerke

6 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Qualität des Lernens auf dem Bauernhof Bauernhof als außerschulischer Lernort ein idealer Partner für die Qualitätsentwicklung der schulischen Arbeit insbesondere aufgrund seines Potenzials, qualitätsvolle Lernprozesse zu initiieren Basis qualitätsvoller Lernprozesse ist die Qualität des Lernortes Bauernhof Qualität der Lernprozesse Vom Belehren zum Be-greifen: Handlungsorientierung, Qualität des Lernortes Bauernhof Betriebsstrukturen, Qualifizierung und Fortbildung der Mitarbeiter, Leitbild und didaktisches Konzept, Ausstattung, Evaluation, Dokumentation,

7 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Handlungsorientierung Schülerinnen und Schüler lernen: auf Basis eigener Alltagserfahrungen, Interessen und ihres Vorwissens in realen Situationen zielgerichtet & planvoll selbstständig & selbsttätig gemeinsam & zusammen mit außerschulischen Partnern + sie teilen ihre Ergebnisse anderen mit + sie reflektieren ihre Erlebnisse

8 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung zunehmende Merkmalsveränderung (erw ünschte Richtung) zunehmende Merkmalsveränderung (unerw ünschte Richtung) F2_diff 2 1,5 1 0,5 0-0,5 Scatterplot der Variablen "Handlungsorientierung der Maßnahme" und "Merkmalsveränderungen in Kooperation & Aktion_vor Ort (F2_diff)" in der Stichprobe der Jugendlichen (N=116); Korrelationskoeffizient r = -0, ,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 hoher Grad an Handlungsorientierung Handlungsorientierung der Maßnahme niedriger Grad an Handlungsorientierung

9 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Qualität des Lernens auf dem Bauernhof Bauernhof als außerschulischer Lernort ein idealer Partner für die Qualitätsentwicklung der schulischen Arbeit insbesondere aufgrund seines Potenzials, qualitätsvolle Lernprozesse zu initiieren Basis qualitätsvoller Lernprozesse ist die Qualität des Lernortes Bauernhof Qualität der Lernprozesse Handlungsorientierung, Dreischritt: Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung, Fachübergreifendes Lernen, Raum und Zeit für Erlebnisse, Mitarbeit bei landwirtschaftlichen Tätigkeiten, Entwicklung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen, Ergebnisse & Erfolge Qualität des Lernortes Bauernhof Betriebsstrukturen, Qualifizierung und Fortbildung der Mitarbeiter, Leitbild und didaktisches Konzept, Ausstattung, Evaluation, Dokumentation,

10 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Beiträge zum Kompetenzerwerb fachlich, Beispiel Sachunterricht Hochschule Meyer zum Vechta Felde Johanna & Schockemöhle Schockemöhle 2007

11 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung stärkere Ausprägung des Merkmals Mittelwert (1=sehr starke bis 5=sehr schwache Merkmalsausprägung) Wirkung des Lernens auf dem Bauernhof auf Kompetenzen in Kooperation, Planung und Umsetzung von Aktionen Mittelwerte zu den Messzeitpunkten t1 und t2 in Versuchs (VG)- und Kontrollgruppen (KG) der Jugendlichen und Erwachsenen 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 t1 Intervention t2 Jugendliche, VG (N=259) Jugendliche, KG (N=284) Erwachsen, VG (N=283) Erwachsen, KG (N=310) Mdiff t2 t2 = -0,2102 (p = 0,013) Mdiff t2 t2 = -0,0058 (p = 0,306) Mdiff t1 t2 = 0,3016 (p = 0,001) Mdiff t1 t2 = 0,0358 (p = 0,327) Mdiff t1 t2 = 0,1619 (p = 0,037) Mdiff t1 t2 = 0,0081 (p = 0,851)

12 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Qualität der Kooperation Kommunizieren! Netzwerken Kennen lernen der Interessen und Bedürfnisse Gemeinsames Entwickeln bedürfnisorientierter Bildungsangebote Gemeinsames Umsetzen Gleichberechtigte Partnerschaft: Realisierung der Interessen von Landwirtschaft und Schule reale Landwirtschaft erleben Win-Win- Situation Qualitätsentwicklung unterstützen

13 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Schockemöhle, 2008

14 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Integration in den Unterricht (1) Klassische Integration: Fachbezogene Bildungsangebote Sachunterricht fachbezogene Kompetenzentwicklung mehr als Wissensaneignung (2) Moderne Integration: Angebote für fachübergreifende Lernbereiche Gesundheitserziehung Erdkunde Umwelterziehung Biologie Globales Lernen Arbeit, Wirtschaft, Technik Berufsorientierung Hauswirtschaft. Ernährung

15 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Integrationsformen A Integration in den verbindlichen Unterricht oder in den unverbindlichen Unterricht im Rahmen der Ganztagsschule B Integration in Schulprogramme oder in Form unverbindlicher Kooperationen mit einzelnen Lehrern

16 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Integration der Bildungsmaßnahmen in Schulprogramme nach Aussagen der Multiplikatoren (N=17; Angaben in Prozent) Die Bildungsmaßnahmen sind nicht in Schulprogramme integriert; 47,1% Schulen kommen im Rahmen von Wanderund Projekttagen ; 41,2% Schulen kommen nur sporadisch; 5,9% Die Bildungsmaßnahmen sind in Schulprogramme integriert; 52,9% Bei einigen Schulen in das Schulprogramm integriert; 41,2% Bei sehr vielen Schulen in das Schulprogramm integriert; 11,8%

17 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Kerngedanke und wesentliche Ziele BNE soll die Menschen darauf vorbereiten, ihre gesellschaftliche und private Zukunft eigenverantwortlich nach den Zielen einer nachhaltigen Entwicklung mitzugestalten. Themen Kompetenzen sollen im Sinne der BNE in Lehr- und Lernprozessen vermittelt werden

18 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Was ist das Besondere, das Neue am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung? Perspektivwechsel vernetzt global heute & morgen doppeltes Gerechtigkeitspostulat

19 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Bedürfnisse der der Menschen heute & weltweit Nachhaltige Entwicklung und Bildung Erkennen Analysieren Bewerten Handeln Bedürfnisse der der Menschen heute & hier Bedürfnisse der Menschen morgen Bildungsrelevante Dimensionen des Leitbildes Nachhaltige Entwicklung

20 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Erwerb von Gestaltungskompetenz unterstützen! Vorausschauend denken können Vernetzt, fachübergreifend denken können Reflektieren können Weltoffen, neuen Perspektiven zugänglich sein Empathie und Solidarität zeigen können Sich und andere motivieren können Kooperieren können Aktionen planen und umsetzen können

21 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Lernen auf dem Bauernhof ist BNE, weil Schülerinnen und Schüler Einblick nehmen in ökologische und ökonomische Kreisläufe, gesellschaftliche Rahmenbedingungen sowie deren Wechselbeziehungen untereinander erkennen Probleme im Bereich Landwirtschaft & Ernährungsverhalten erkennen, selbstständig analysieren & bewerten ihren eigenen Konsumstil hinterfragen Handlungsoptionen kennen lernen und erproben, analysieren & bewerten handlungsorientiert lernen ihre eigene Gestaltungskompetenz entwickeln

22 Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung für nachhaltige Entwicklung Lernort Bauernhof Kooperation zwischen Schule und Landwirtschaft Kooperation zwischen Kindergarten und Landwirtschaft Tiergestützte Pädagogik/Therapie Kooperation mit Fördereinrichtungen Kooperation mit Erwachsenenbildung Lebenslanges Lernen Netzwerkarbeit

23 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!