LBS-Mitterdorf Sankt Barbara im Mürztal
Speditionskaufmann/frau SpeditionslogistikerIn
Grundlage
Kompetenz zu etwas fähig sein Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft, in genannten Gebieten Probleme zu lösen
Grundprinzip Kompetenzorientierung: Unterrichtsplanung orientiert sich an den zu vermittelnden Kompetenzen und hat den Lehrplan sowie gegebenenfalls definierte Bildungsstandards als Grundlage. Im Bereich der dualen Ausbildung ist neben dem Lehrplan auch die Ausbildungsordnung eine Planungsgröße. Jedem Unterrichtsgegenstand kommt ein wichtiger Anteil beim Erwerb der für das angestrebte Berufsziel erforderlichen Kompetenzen zu.
Ausbildungsordnung (BAG) Berufsprofil Berufsbild Berufsziel
Berufsprofil 2. Durch die Berufsausbildung im Lehrbetrieb und in der Berufsschule sollen ausgebildete Lehrlinge befähigt werden, die Tätigkeiten fachgerecht und selbständig ausführen zu können.
Berufsbild 3. (1) Für die Ausbildung wird ein Berufsbild festgelegt. Die angeführten Fertigkeiten und Kenntnisse sind spätestens in dem jeweils angeführten Lehrjahr zu vermitteln, dass der Lehrling zur Ausübung qualifizierter Tätigkeiten im Sinne des Berufsprofils befähigt wird, insbesondere selbständiges Planen, Durchführen, Kontrollieren und Optimieren.
Kompetenzen Fachkompetenz Methodenkompetenz Soziale Kompetenz Personale Kompetenz Kommunikative Kompetenz Emotionale Kompetenz
Kompetenzbereiche
Der Lehrplan Rahmenlehrpläne (ab Aug. 2016) Landeslehrpläne (ab SJ 17/18) Kompetenzraster
Stundentafel Spedition.Alt Betriebswirtschaftlicher Unterricht Rahmen LP-alt Landes LP-alt Wirtschaftskunde mit Schriftverkehr 120 4 Rechnungswesen 200 9 Fachunterricht Speditionskunde (SPT, VGG, ZAH) 280 6 Logistik- und Speditionswesen 140 5 Fachpraktikum 160 3 Informatik/Text und Informationsverarbeitung 120 6
Stundentafel Spedition.Alt Betriebswirtschaftlicher Unterricht Rahmen LP-neu Landes LP-neu Angewandte Wirtschaftslehre 280 12 Betriebswirtschaftliches Projektpraktikum 120 5 Fachunterricht Speditionsmanagement 300 9 Zoll- und Außenhandel 120 3 Fachpraktikum 160 4
Der Kompetenzraster Bildungs- und Lehraufgaben Lehrstoff Lernergebnisbeschreibung
Kompetenzraster
Der Kompetenzraster Die SchülerInnen können gängige Arbeits- und Umgangsformen recherchieren und beschreiben Business Behaviour Die Schülerin/der Schüler befolgt die wichtigsten Regeln für das Telefonieren und kann geschäftliche Telefonate führen
Beschreibung von Lernergebnissen Sollen/können/wollen Fachkompetenz: Methodenkompetenz: Personale Kompetenz: Soziale Kompetenz: auflisten begründen argumentieren konfliktfähig sein
Lehrstoffverteilung
In der Berufsschule Vorbereitung im Lehrerteam Formulierung von handlungsorientierten Aufgabenstellungen Umsetzung im Unterricht nach folgenden Kriterien
Kriterien für den Unterricht Auszugsweise: Unterricht strukturieren Methodenvielfalt Gemeinsames Lernen ermöglichen Gelerntes in Situationen anwenden Lösungswege gemeinsam diskutieren
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KVP - (PDCA)