Flipped Classroom 20 -Webinar Jasmine Fux, 20. April 2016
Stellen Sie sich bitte vor Sie sind Dozent/Dozentin an einer Hochschule und betreten den Unterrichtsraum. Sie gehen an Ihr Pult, installieren Ihren Laptop, starten den Beamer für Ihre Präsentation und legen die Kopien für die Studierenden bereit. Ihre Studierenden trudeln ein und Sie beginnen pünktlich mit Ihrer Vorlesung. Da streckt plötzlich ein Student die Hand und sagt: Entschuldigen Sie bitte, aber das wissen wir schon. Wir würden gerne mit Ihnen das Thema diskutieren. Wir haben da noch ein paar Fragen. Und haben Sie noch andere Übungen für uns, damit wir unser Wissen anwenden können? Sie sind sprachlos und denken sich 20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 2
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 3 Funktionsrhythmus a b c Input Bearbeitung Kontrolle Funktionsrhythmus = Strukturierungshilfe im Lernprozess (zeitliche und didaktische Strukturierung) Die einzelnen Phasen können unterschiedlich lange dauern. Ein vollständiger Lernprozess ist wesentlicher Bestandteil des Lernerfolges.
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 4 Klassischer Unterricht Input Anwendung - Vertiefung
Analyse der Unterrichtssituation Die Studierenden kennen bereits den Stoffinhalt, sie sind vorbereitet. Die Unterrichtszeit kann somit genutzt werden, um den Stoff zu vertiefen und einen Fokus auf die Anwendung zu legen. Input Anwendung - Vertiefung 20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 5
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 6 Flipped Classroom Input Anwendung - Vertiefung
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 7 Flipped Classroom Input Anwendung - Vertiefung
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 8 Flipped Classroom (to) flip: umdrehen Väter: Jonathan Bergmann, Aaron Sams, USA Inverted Classroom (Christian Spannagel, D) Blended Learning (FFHS) -> Vorbereitung, Präsenz, Nachbereitung
Vorteile? Welche Vorteile sehen Sie beim Flipped Classroom gegenüber klassischem Unterricht? 20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 9
Vorteile Input in eigenem Lerntempo (Individualisierung) selbstverantwortetes Lernen Lernzieltaxonomie: Höhere Lernziele können in der PVA erreicht werden. individuelle Betreuung und Beratung -> Differenzierung (Dozent als Coach) Lehrende sind Teil der Lerngruppe, sie unterrichten nicht, sondern begleiten im Lernprozess. Studierende können sich gegenseitig bei Aufgaben in der PVA unterstützen. Unterricht ist spannender für die Dozierenden. Ich muss also als Dozent nicht immer jedes Semester auf s Neue dasselbe vortragen. 20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 10
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 11 Input-Phase (Vorbereitung) Videos (vorhandene oder eigene Lernvideos erstellen) Lektüre Präsentationen Foren Wikis Aufgaben lösen (und einreichen) LMS (Moodle) ACHTUNG! Gefahr der Inputorientierung -> anhand von Tests und Aufgaben zu den Videos bzw. zur Lektüre den Stoffinhalt (Input) selbst erarbeiten und festigen lassen
Anwendung / Vertiefung (Präsenzunterricht) Anwenden und Vertiefen des Stoffinhalts (komplexere Aufgabenstellungen) Besprechen der Vorbereitungsaufgaben Diskussion (Plenum) Fragen klären, Unklarheiten beseitigen Aufteilung in Gruppen je nach Verständnisgrad; Studierende können einander auch unterstützen. Dozent als Coach 90% der Präsenzzeit wird für die Anwendung des Erlernten genutzt; 10% für weitere Erklärungen etc. ACHTUNG! o o o Stoffinhalt zusammenfassen für die Studierenden => Die Methode wird nicht funktionieren. Aushalten (1. PVA) Die Vorbereitung didaktisch geschickt umsetzen, sodass sich die Studierenden wirklich mit dem Inhalt auseinandersetzen müssen und nicht unvorbereitet in die PVA kommen können. 20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 12
20.04.2016 Webinar - Flipped Classroom 13 Nun sind Sie dran Bitte gestalten Sie nun Ihre nächste Präsenzveranstaltung. Wie beginnen Sie die Veranstaltung? Auf was genau legen Sie den Fokus? Was sollen Ihre Studierenden am Ende des Vormittags/Nachmittags erreicht haben? Welche Methoden und Sozialformen wenden Sie an? Wie wollen Sie die Studierenden in die folgende Nachbereitungsphase verlassen? Was geben Sie Ihnen mit? -> Aaron Sams: Flipped Classroom (Video) 2:14