Workshop Grün Leitung : Simone Grün (EGMJ) Protokoll : Myriam Rietsch (SNJ) Aufsuchende Jugendarbeit (AJA) Jugendaarbecht am ëffentlechen Raum Symposium 29. & 30.Juni 2010 Workshop Ist-Zustand (vormittags) Vorstellungsrunde Am Workshop Grün/Rietsch nahmen Erzieher aus folgenden Jugendhäusern/Organisationen teil: Jugendhäuser: JH Dalheim, JH Remerschen, JH Echternach, JH Differdange, JH Vianden, JH Wormeldange, JH Mondercange, JH Koerich/Setpfontaines, JH Bascharage, JH Number One, JH Schifflange, JH Grund, JH Strassen Organisationen: Leader Rédange/Wiltz, Service Jeunesse der Stadt-Luxemburg, Gemeinde Kehlen, Action Locale pour Jeunes Mersch & Differdange, Service National de la Jeunesse, Radio Graffiti Gedanken/Rückmeldungen zu den Vorträgen POSITIV: + hoch interessant + kritisch und informativ + neue Ideen und neue Impulse + globalen und guten Überblick + neue Methoden + alles auf einen gemeinsamen Nenner bringen NEGATIV: - fehlender Bezug zu den Konzepten in Luxemburg - klare Definitionen der einzelnen Begriffe fehlen - Rahmenbedingungen der Jugendhäuser: die Ziele der Jugendhäuser müssen hinterfragt werden - Mangel an Beispielen - die Referate waren zu kurz, Details kamen dadurch zu kurz - viele Fragen ohne Antwort Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 1
- Beispiele passen nicht auf die Bedürfnisse meiner Region - Viele Wiederholungen - Widersprüche zwischen den Professionellen und dem Träger - Fehlendes gemeinsame Konzept - 3.Erzieher für AJA stößt auf viele Probleme FRAGEN: Interessant, aber wie umsetzbar? Wenn keine Jugendlichen im JH sind, ist es dann am Erzieher Jugendliche draußen aufzusuchen? Bezug zum Thema Aufsuchende Jugendarbeit (AJA) - Gemeinde hat Interesse an AJA - Zurzeit keinen Bezug zum Thema - Schwierig - Mache mir im Augenblick viele Gedanken über AJA - Habe zurzeit andere Prioritäten - Aktuell - Bezug zum Thema ist da - Mache konkret AJA - Suche Jugendliche Schulabbrecher auf - Fehlen an Ressourcen - Handlungsbedarf - Habe bereits Erfahrungen mit AJA - AJA ist zurzeit nicht möglich, trotz Interesse seitens der Gemeinde - Wenn nötige Ressourcen für AJA, dann große Motivation - Wichtig wäre einen Austausch zwischen den Streetworker der VDL und den JH - Interaction: Quartierarbeit - Kontakt zu den Streetworker besteht - Verlasse das JH regelmäßig, gehe z.b. auf den Sportplatz um dort Jugendliche anzutreffen Meine Erwartungen an den Workshop - Erfahrungsaustausch - Neue Ideen mitnehmen - Antworten auf meine Fragen bekommen - Indikatoren festlegen - Einen gemeinsamen Weg finden Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 2
- Ideen für die Durchführung von AJA - Neue Leute kennen lernen - Begriffserklärungen - Einblick in die AJA - Ist AJA = Quartierarbeit? - Gute Zusammenarbeit - Methoden zur Umsetzung unterschiedlicher Ansichten - Wo liegen die Schwierigkeiten um Jugendliche ins JH zu bekommen? - Einblick in die aktuelle Situation bekommen Arbeitgruppen: IST-Situation: Vorstellung/Beschreibung vom Sozialraum des Jugendhauses/der Organisation (Gemeinde, Einwohner, jugendgerechte Infrastruktur, welche Möglichkeiten haben die Jugendlichen in der Gemeinde?) Kooperationspartner des Jugendhauses/der Organisation Zielgruppe des Jugendhauses/der Organisation Gibt es andere Zielgruppen die man gerne erreichen möchte? Erfahrungen mit mobiler/aufsuchender Jugendarbeit Pro Einrichtung wurde ein Raster in der Gruppe erstellt. Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 3
IST-Zustand Kooperationspartner Zielgruppe Andere Zielgruppen Erfahrungen mit AJA Zuhörer, bestehende Sozialraumanalyse Speaker Rote Kreuz, Schulen, Workshopleiter Jugendeinrichtungen und -teilnehmer,, 3 Dörfer, mit bestehenden Annexen Gemeinde hat eine Rote Kreuz, regionalen JH, ALJ, Mehr Mädchen, Nicht viele Infrastrukturen für die Anfrage gemacht: Adem, OP/BIZ, Schulen, Heim für 12-21 Jahre neue Jugendliche, Jugendlichen Treffpunkt behinderte Menschen neue Generation Bushaltestelle soll ins JH verlegt werden Viele Schulabbrecher MEN, JH, SPOS, Adem, OP/BIZ Schulabbrecher Telefon, Termine und Visiten Wenige Vereine Jugendliche die sich Interactions, Schulen, SPOS, 12-18 Jahre viel Draußen Kinderkrippe aufhalten Quartierarbeit Grosse Gemeinde, mit vielen Schulen, ALJ, Jobcenter, Jugendlichen und vielen Vereinen Jugendkommissionen 12-26 Jahre Travail de proximité Wohlhabende Jugendliche und Mehr Mädchen und Umfrage bei wohlhabende Gemeinde, viele ASBL, Gemeinden, SNJ, MIFA 12-18 Jahre mehr ausländische Mädchen, Präsenz Sportvereine, Multisportplatz, Jugendliche am Sportplatz Skaterparc Gemischte Sozialschichten, viele Schulabbrecher, viele Jungen, Konsum ASBL, Gemeinden, SNJ, MIFA 15-19 Jahre Mehr Mädchen Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 4
von leichten Drogen, Viele Vereine, große Dorfgemeinschaft, viele portugiesische Mitbürger, grenzübergreifende Projekte ASBL, Gemeinden, SNJ, MIFA, deutsche Gemeinden, JH aus Luxemburg und Deutschland 12-22 Jahre INTERREG Projekte, An Infrastrukturen fehlt nichts, viele 12-26 (Gesetz) Zusammenarbeit mit andern indirekt durch die Möglichkeiten und viele spezifische 12-18 (Realität) Mehr Mädchen Organisationen und Dienststellungen Zusammenarbeit mit Angebote für Jugendliche den Streetworkern Weinige bis gar keine Infrastrukturen für Jugendliche, viele Vereine, wenige 12-26 (Gesetz) Kulturell gemischte SNJ, ALJ jugendgerechte Plätze in der 12-21 (Realität) Zielgruppe Gemeinde Viele Sportvereine und Gemeinde, SNJ, Versuch mit den 12-26 (Gesetz) Mehr Mädchen und Sportstrukturen, die dem JH jedoch Vereinen zusammen zu arbeiten 15-26 (Realität) jüngere Jungen nicht zur Verfügung gestellt werden An Infrastrukturen fehlt nichts, viele Möglichkeiten und Infrastrukturen, viele Vereine Vereine, Rote Kreuz, SNJ, Gemeinde, MIFA, Jugendkommission, ALS, Maison Relais 12-26 (Gesetz) 15-19 (Realität) Multikulturell Mehr Mädchen AJA als Projekt im ASBL wird von Einwohnern verwaltet Konzept, bisher SNJ, MIFA, Gemeinde, JH, 12-26 Jahre Mehr Mädchen jedoch keine Organisationen konkreten Erfahrungen Asbl, schlechte Mobilität, Jugendliche SNJ, Gemeinde, MIFA, Schulen, 12-26 Jahre Nur theoretisch Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 5
aus dem JH sind nicht in den Vereinen Vereine, Maison Relais, Eltern Projekte im ländlichen Raum, sammeln von Informationen 14 Gemeinden, 26 Jugendvereine, 2 JH, 2 Lyzeen, SNJ, MIFA 12-26 Jahre 12-16 jährige Sammele noch Erfahrungen Umsetzen der Jugendpolitik, öffentliche Dienstleistung, Unterstützung der JH, Organisationen und Jugendvereine JH, Organisationen, MIFA, MEN, Schulen, Jugendvereine Jugendlichem Organisationen, JH, Multiplikatoren 14-26 jährige, Schulabbrecher, 14-26, öffentliche Dienstleitung, Üben von Vorstellungsgesprächen und Schreiben von Bewerbungen, Unterstützung bei der Suche nach einem MEN, Ministère du Travail et de l Emploi, OP, Adem, SPOS, SNJ, Kammern, CMS, Gemeinden, Begleitung + Transition Schule- Ausbildung- Aufsuchen von Schulabbrechern Ausbildungsplatz Arbeit Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 6
Impressionen aus den Arbeitsgruppen: INFRASTRUKTUREN: - der Zugang für die Jugendlichen ist mehr oder weiniger flexibel - je reicher die Gemeinde ist desto mehr Infrastrukturen stehen zur Verfügung PARTNER: - die Zusammenarbeit mit Partner hängt meistens mit einem konkreten Projekt zusammen - die Partner sind größtenteils die gleichen - Zusammenarbeit mit der ALJ muss verstärkt werden - Zusammenarbeit mit SNJ und MIFA sind konstant - Viele JH arbeiten mit den nahegelegenen Schulen zusammen ZIELGRUPPE: - Ganz gemsicht, einige JH erreichen eher die Jüngeren (12-18 Jahre) andere Jugendhäuser eher die Älteren (18-16 Jahre) - allgemein fehlt es an Mädchen - ein JH kann nicht alle Jugendlichen erreichen ERFAHRUNGEN: - allgemein weinige bis gar keine Erfahrungen mit AJA - noch viele Fragen - konkrete Begriffserklärung von AJA fehlt - AJA ist ein Projekt für die Zukunft SOZIALE UNTERSCHIEDE: - große Unterschiede in den einzelnen Gemeinden - Workshop Perspektiven (nachmittags) Rückmeldungen zum Referat Methoden der Sozialraumanalyse. Welche Methoden haben mir zugesagt, welche kommen für mich in Frage? + herausfinden was konkret auf dem Terrain läuft + herausfinden wo ich wen wie unterstützen kann + kennen der sozialen Einrichtungen, an wen kann ich den Jugendlichen weiterleiten? + Stadtbegehung mit Jugendlichen + Nadelmethode, einfache Methode mit konkretem Resultat, verständliche und klare Resultate für die Gemeinde - Cliquenraster was mache ich mit dem Resultat? Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 7
- Auftraggeber und Auftragnehmer: zeitlichen Rahmen setzen Wie könnte ich Sozialraumanalyse in meine praktische Arbeit mit einbinden? - Wie gehe ich auf die Jugendlichen zu? Weihe ich sie über mein Ziel ein? - Was passiert nachdem ich ein Raster aufgestellt habe? - Was bezwecke ich mit einem Cliquenraster? Klare Zielsetzung! - Wo sind meine Grenzen? - Muss oder soll och AJA machen? - Welche Hilfsmittel werden mir zur Verfügung gestellt? - Welche Methode passt in meine Region/Gemeinde? - Klarer Auftrag seitens der Gemeinde muss bestehen! - Sozialraumanalyse auch ohne AJA! Hilfestellungen - Langzeitige Fortbildung - Zertifizierte Fortbildung - Spezifische Fortbildung - Methodenkiste - Erfahrungsaustausch mit Streetworkern - Theoretische Basis schaffen - Hilfestellung durch einen Coach, der einen durch den ganzen Prozess begleitet - Ressourcengruppe mit fachlicher Begleitung - Mehr Personal - Unterstützung für das fachliche Personal Blick in die Zukunft: AJA ist ein Thema für mich: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ich brauche Hilfestellung bei der Umsetzung: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 8