Perspektivenübernahme und soziales'handeln Texte zur sozial-kognitiven Entwicklung Herausgegeben von Dieter Geulen Suhrkamp
Inhalt i. Einführung Zu diesem Band 11 Dieter Geulen Soziales Handeln und Perspektivenübernahme 24 2. Dimensionen und Strukturen der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme 73 2.1 Räumlich-visuelle, emotionale und informationsbezogene Perspektivenübernahme 75 Jean Piaget Das In-Beziehung-Setzen der Perspektiven 75 John D. Coie, Philip R. Costanzo und Douglas Farnhill Spezifische Entwicklungsschritte der räumlichen Perspektivenübernahme 86 Helene Borke Interpersonelle Wahrnehmung bei kleinen Kindern: Egozentrismus oder Empathie? 109 Barbara B. Rothenberg Soziale Sensibilität bei Kindern und ihr Zusammenhang mit interpersoneller Kompetenz, subjektivem Wohlbefinden und intellektuellem Niveau 121 Daniel G. Mossler, Robert S. Marvin und Mark T. Greenberg Informationsbezogene Perspektivenübernahme bei 2- bis 6jährigen Kindern 149 2.2 Komplexere entwicklungslogische Modelle 153 Patricia H. Miller, Frank S. Kessel und John H. Flavell Denken über Leute, die über Leute denken, die über Leute
denken... Eine Studie zur sozial-kognitiven Entwicklung 153 Kathryn A. Urberg und Edward M. Docherty Die Entwicklung von Fähigkeiten zur Perspektivenübernahme bei 3- bis 5jährigen Kindern 168 Wolfgang Edelstein, Monika Keller und Karl Wahlen Entwicklung sozial-kognitiver Prozesse: Eine theoretische und empirische Rekonstruktion 181 Melvin H. Feffer und Vivian Gourevitch Kognitive Aspekte der Perspektivenübernahme bei Kindern 205 Robert L. Selman Sozial-kognitives Verständnis: Ein Weg zu pädagogischer und klinischer Praxis 223 2.3 Theoretische und methodische Probleme 257 Kenneth H. Rubin Perspektivenübernahme im Kindesalter: Einige methodische Überlegungen 257 Renate Valtin Probleme der Erfassung sozial-kognitiver Fähigkeiten - analysiert am Beispiel der Perspektivenübernahme und der verbalen Kommunikation 270 Louis Oppenheimer Die Mehrdimensionalität der Fähigkeit zur sozialen Perspektivenübernahme 298 3. Psychologische Korrelate der Perspektivenübernahme 325 3.1 Kommunikationsfähigkeit 327 Sam Glucksberg und Robert M. Krauss Was sagen die Menschen, nachdem sie sprechen gelernt haben?
Untersuchungen zur Entwicklung gegenstandsbezogener Kommunikation 327 Stanley C. Ratner und F. Edward Rice Der Einfluß des Hörers auf die verbale Interaktion 336 Melvin Feffer und Leonhard Suchotliff In sozialer Interaktion implizierte Dezentrierungen 341 3.2 Moralität 361 D. John Moir Egozentrismus und die Entstehung konventioneller Moral bei Mädchen in der Voradoleszenz 361 Kenneth H. Rubin und Frank W. Schneider Die Beziehung zwischen moralischem Urteil, Egozentrismus und altruistischem Verhalten 374 3.3 Weitere Forschungsbereiche 383 Ruth Anne Clark und Jesse G. Delia Die Entwicklung von Überzeugungsstrategien in der Kindheit und frühen Adoleszenz 383 Rheta DeVries Die Entwicklung der Perspektivenübernahme am Verhalten von überdurchschnittlich intelligenten, durchschnittlichen und retardierten Kindern bei einem sozialen Rate-Spiel 399 Robert L. Leahy und Carolyn Huard Perspektivenübernahme und Disparität der Selbstbilder bei Kindern 416 4. Bedingungen der Genese und Förderung 427 Marida Hollos und Philip A. Cowan Soziale Isolierung und kognitive Entwicklung: Logische Operationen und Fähigkeiten zur Perspektivenübernahme in drei sozialen Milieus in Norwegen 429
David J. Bearison und Thomas Z. Cassel Kognitive Dezentrierung und soziale Codes: Kommunikative Effizienz bei Kindern aus verschiedenen familialen Kontexten 454 Michael J. Chandler Egozentrismus und antisoziales Verhalten: Erfassen und Fördern der Fähigkeiten zur sozialen Perspektivenübernahme 471 Rainer K. Silbereisen Untersuchungen zur Frage sozialkognitiv anregender Interaktionsbedingungen 485 Literatur 516 Quellenverzeichnis 542