Jgst. Anzahl Schulaufgaben im Fach Deutsch* Schuljahr 2015/16 Bemerkungen 5 6 7 8 (M+) 9 (M+) 9 plus (M+) 10 Reihenfolge verbindlich! Erzählung zuerst! BSN als letzte SA! Reihenfolge nicht verbindl Reihenfolge nicht verbindl Reihenfolge nicht verbindl Reihenfolge verbindl 1. Bildergeschichte (5 60) 2. Erzählungsfortsetzung ODER Reizwortgeschichte (5 60). Persönlicher Brief mit integrierter Vorgangsbeschreibung (5 60) + 2 schulinterne Tests (Januar / Juni) 1. Erzählung (Ausgestaltung eines Erzählkerns) (5 60) 2. Vorgangsbeschreibung (5 60). Bericht (5 60) + zentraler Jahrgangsstufentest + schulinterner Test (Ende 2. Hj.) 1. Textzusammenfassung (literarischer Text) 2. Textzusammenfassung (Sachtext). Begründete Stellungnahme (als letzte SA!) + 2 schulinterne Tests (Oktober, (5 60) Mai) 1. Steigernde Erörterung (60) 2. Steigernde Erörterung (60). Inhaltsangabe lit. Text (60) + zentraler Jahrgangsstufentest + schulinterner Test (Ende 2. Hj. 1. Steig. Erörterung materialgestützt(90) 2. Antithetische Erörterung (90). Erweiterte Inhaltsangabe Sachtext (90). Erweiterte Inhaltsangabe Lit. Text (90) 1. Materialgestützt Erörterung als Kommentar (90) 2. Erschließung lit. Text (90). F R E I 1. Textbasierte Erörterung (V) (120) 2. Erschließung Lyrik ( I) (120). Erschließung Drama ( II) (120) *Entsprechend den Beschlüssen der letzten Fachsitzungen und der Lehrerkonferenz Laut GSO beträgt die zulässige Bearbeitungszeit für Schulaufgaben in den Klassen 5 mit 10 60 Minuten. Nur ab der 8. Jgst kann für das Fach Deutsch eine Ausnahme gemacht werden, d.h. die Deutsch-Schulaufgaben in den Klassen 5 mit 7 dürfen lediglich maximal 60 Minuten dauern.
Schulaufgaben im G8-Zug Schuljahr 2015/16 Jgst. 8 9 Anzahl Reihenfolge verbindlich! Bemerkungen Jahrgangsstufentest gilt nur als Stegreifaufgabe! 1. Steigernde Eröterung (60) 2. Steigernde Erörterung, materialgestützt (60). Inhaltsangabe Sachtext(60). Inhaltsangabe lit. Text (60) 1. Erörterung (antithetisch) (90) 2. Materialgestützte EÖ als Kommentar (90)./. 2 Erweiterte Inhaltsangaben (90) (je ein Sachtext u. literarischer Text) 11/1 II (Drama) Schulaufgaben Oberstufe Schuljahr 2015/16 Kernprogramm mit verbindlicher Progression! IV (Sachtext-Vergleich) 11/2 I (Lyrik) V (Textbasiertes Erörtern mit 2 Varianten) 12/1 III (Epik) IV ( Lexikonartikel ) 12/2 V (materialgestützte Erörterung mit 2 Varianten) Letzte Klausur mit allen Abiturformaten, gemeinsam erstellt
Präzisierungen und Hinweise Hinweis: Für die schulinternen Tests in den Klassen 5 8 sind frühzeitige Absprachen der jeweiligen Deutschlehrer nötig (Stoffverteilung, Termine, Verantwortliche für die Erstellung der Tests). Ein Koordinator organisiert die nötigen Absprachen oder wählt einen Test aus dem Pool. Dieser übermittelt dem Fachbetreuer auch die digitalisierte Fassung des Tests. Schulaufgaben: 5. u. 6. Jgst Arbeitszeit maximal 60 Minuten! keine Schreibpläne erforderlich! Erzählungen: kein Erwartungshorizont nötig 7. Jgst Arbeitszeit maximal 60 Minuten! Textzusammenfassungen: Schreibplan nicht nötig Lediglich thematisierender Basissatz Erwartungshorizont: einige Stichpunkte Begründete Stellungnahme: zwei Themen zur Auswahl! Adressaten- und Situationsbezug! Überforderung vermeiden!!! 8. Jgst M+ Inhaltsangabe: Steig. Erörterungen Schreibplan nicht nötig Problematisierender Basissatz! Erwartungshorizont: Basissatz + einige Stichpunkte Mindestens 2 Themen! 8. Jgst G8 Inhaltsangaben: Steig. Erörterung ohne Materialstützung Steig. Erörterung mit Materialstützung Schreibplan nicht nötig Problematisierender Basissatz! Erwartungshorizont: Basissatz + einige Stichpunkte Mindestens 2 Themen! 1 Thema genügt! 9. Jgst M+ nur noch Gliederungen (keine Schreibpläne, außer beim Kommentar) Erweiterte Inhaltsangabe! Problematisierender Basissatz Erwartungshorizont: Basissatz + einige Stichpunkte Inhalt + Stichpunkte zum Erweiterungsteil Steig. Erörterung mit Ma- 1 Thema genügt! terialstützung Antithetische Erörterung Mindestens 2 Themen!
Materialgrundlage wird EMPFOHLEN: wenn Materialstützung nur 1 Thema nötig! Ober- und Unterpunkte! Fazit möglich, aber nicht als Schluss! 9. Jgst G8 nur noch Gliederungen (keine Schreibpläne, außer beim Kommentar) Erweiterte Inhaltsangabe! mindestens eine zu literarischem Text, auch zweimal literarisch möglich Problematisierender Basissatz Erwartungshorizont: Basissatz + einige Stichpunkte Inhalt + Stichpunkte zum Erweiterungsteil Antithetische Erörterung Mindestens 2 Themen! Materialgrundlage wird EMPFOHLEN Ober- und Unterpunkte! Fazit möglich, aber nicht als Schluss! Materialgestütztes Argumentieren Materialgestützt! als Kommentar Nur 1 Thema nötig! Leserbrief, bei anderen Formen bitte Rücksprache mit der Fachbetreuung! 9. Jgst plus M+ nur noch Gliederungen (keine Schreibpläne, außer beim Kommentar) Materialgestütztes Argumentieren Materialgestützt! als Kommentar Nur 1 Thema nötig! Leserbrief, bei anderen Formen bitte Rücksprache mit der Fachbetreuung! Erschließung lit. Text Gattung frei! Mit Progression zur erweiterten Inhaltsangabe in 9! 10. Jgst Achtung: Reihenfolge einhalten! Argumentieren im Anschluss an einen Text Textbezogene Problemerörterung eines Sachthemas, Erwartungshorizont: einige mögliche Argumente Erschließen und Interpretieren Interpretation! Lyrik / Drama Erwartungshorizont: kurze Beschreibung Inhalt / Kontextuierung / Erwartungen in Analyse und Interpretation 11. / 12. Jgst Nur noch Gliederungen! Neu einzuführen in 11/2: Textbasierte dialektische Erörterung (mit Synthese) Schulaufgaben ab Q11 nur noch wie im Abitur (mit a und b + literarischer Zusatzaufgabe, i.d.r. Vergleich mit einem anderen lit. Werk) Bei den nicht-literarischen Aufgabenformaten: IV Sachtext-Vergleich IV Verfassen eines informierenden Textes V (Dialektisches!) Erörtern im Anschluss an einen Text auch mit journalistischen Formen! V (Dialektisches!) Materialgestütztes Erörtern auch mit journalistischen Formen!
STAND Sept.2015 Erwartungshorizont knapp halten: z.b. einige Argumente