Informations- und Einführungsveranstaltung Check P3/P6 und Aufgabensammlung: Pädagogisches Konzept Jeannette Oostlander Campus Brugg-Windisch, Mittwoch 17. Mai 2017 Seite 1
Übersicht 1. Von der Check Skala zu den Kompetenzbeschreibungen 2. Ergebnisrückmeldung 3. Organisation 4. Check P3 5. Check P6 6. Ausblick Kalibrierung für Mindsteps
1. Von der Check Skala zu den Kompetenzbeschreibungen
Die Check Skala Check P3 Check P6 Check S2 Check S3 200 400 600 800 1000 1200 Check Skala
Ziel der Checks: Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler beschreiben Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI Jede Aufgabe verfügt über eine Schwierigkeit und ist damit auf der Check-Skala verortet. Jede Aufgabe misst eine spezifische Kompetenz. Eine Gruppe von Aufgaben auf einem Abschnitt der Check-Skala ergeben eine Kompetenzstufe bzw. deren Beschreibung die Kompetenzbeschreibung.
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Check P3 - Deutsch Lesen Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V Stufe VI
Beispiel: Kompetenzen Mathematik Check P6 - Zahl und Variable Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V
Beispiel: Kompetenzen Mathematik Check P6 - Zahl und Variable Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V
Beispiel: Kompetenzen Mathematik Check P6 - Zahl und Variable Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V
Beispiel: Kompetenzen Mathematik Check P6 - Zahl und Variable Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V
Beispiel: Kompetenzen Mathematik Check P6 - Zahl und Variable Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V
Beispiel: Kompetenzen Mathematik Check P6 - Zahl und Variable Stufe I Stufe II Stufe III Stufe IV Stufe V
2. Ergebnisrückmeldung
Individuelle Ergebnisrückmeldung
Kompetenzorientierung und Ergebnisrückmeldung
Kompetenzbeschreibung PDF Seite 22
Informationen zur Heterogenität, interaktive Rückmeldung Seite 23
Evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung: Analysen Ergebnisse und Erwartungen Stimmen die Ergebnisse mit den Erwartungen überein? Stimmen die Ergebnisse mit dem Notenmassstab überein? Stärken-Schwächen-Analyse Gibt es Unterschiede zwischen Fachbereichen? Gibt es Unterschiede zwischen Kompetenzbereichen? Heterogenität Wir gross sind die Unterschiede zwischen den Schülerinnen und Schülern? Seite 24
Evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung: Analysen Soziale Ungleichheiten Wie gross sind die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen? Wir gross sind die Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern mit und ohne Deutsch als Erstsprache? Risikopopulation Wie gross ist der Anteil an Schülerinnen und Schülern, die im unteren Bereich der Check Skala liegen? Seite 25
3. Die Organisation dahinter
60 Mitarbeitende für Logistik, Korrektur und Dateneingabe Seite 27
1200 Pakete Seite 28
92 000 Testhefte Seite 29
4. Check P3
Kompetenzen Check P3 Deutsch Leseverstehen erstes Schreiben Mathematik Zahl und Variable Form und Raum Grössen, Funktionen, Daten und Zufall Seite 31
5. Check P6
Kompetenzen Check P6 Deutsch Leseverstehen Schreiben Sprache im Fokus Mathematik Zahl und Variable Form und Raum Grössen, Funktionen, Daten und Zufall Seite 33
Kompetenzen Check P6 Erste Fremdsprache Leseverstehen Hörverstehen Englisch Sprechen (freiwillig) Natur und Technik* Explore it erforschen, erkunden, experimentieren * Freiwillige Teilnahme, Teilnehmerzahl beschränkt Seite 34
Check P6 Natur und Technik: erforschen, erkunden, experimentieren
Besonderes Einladungsemail Anmeldeschluss 20. Juni 2017 zwei leere Hefte Natur und Technik Englisch Sprechen Deutsch Schreiben Versand am 15. Mai an alle Schulleitungen freiwillig, Doodle für interessierte Lehrpersonen Rücksendetermin 6. Oktober 2017 freiwillig Rücksendetermin 6. Oktober 2017 Durchführung vorverlegt auf 1. Schulwoche WICHTIG! Testhefte umgehend nach der Durchführung retournieren.
6. Ausblick Mindsteps
Die Kalibrierung der Aufgaben läuft!
Kalibrierungstests Alle Schulen des BR NWCH sind ab sofort eingeladen, Kalibrierungstests zu lösen. Zur Verfügung stehende Fächer: - Deutsch Lesen - Deutsch Sprache im Fokus - Mathematik - Englisch Hören - Englisch Lesen Aufwand: ca. 1 Lektion pro Fachbereich Zeitfenster: bis zu den Sommerferien
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Bei Fragen stehe ich gerne zur Verfügung: Jeannette.Oostlander@ibe.uzh.ch