INSTITUTE OF HUMAN RESOURCE AND CHAN GE MANAG EMENT JOHANNES JKU KEPLER UNIVERSITY. Das Ins'tut: Perspek'ven & Perspek'venwechsel 1

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1 Das Ins'tut: Perspek'ven & Perspek'venwechsel 1

2 - HR & Change Management Leadership und Wandel sind unsere Kernthemen in Forschung, Lehre und Transfer. Forschung: Change, Learning, & Leadership Wandel- & Entwicklungsprozesse von Organisation Veränderungskompetenzen: Dynamic Capabilities & Managerial Dynamic Capabilities Organisationale Abwehrmechanismen Entscheidungsprozesse in widersprüchlichen Kontexten (z.b. Effizienz vs. Innovation) Univ.Prof. Dr. Wolfgang H. Güttel Dr. Stefan Konlechner Dr. in Barbara Müller Mag. a Irina Koprax Mag. a Karin Link Mag. a Sylvia Schweiger MSc. Judith Wiesinger BA BA MA Manuel Rattenberger BA Beate Hörmanseder (Sekretariat) Lehre: Undergraduate, Graduate, & Postgraduate Programs Strategie-Organisation-Team-Individuum Führung Lernprozesse Veränderungsmanagement Transfer: Theorie-Praxis-Transfer Transferzeitschrift: Austrian Management Review Transferforen: Austrian Management Forum Strategic Learning Labs Executive Education & Beratung 2

3 LIMAK: Austrian Business School Die LIMAK Austrian Business School veredelt Führungskompetenzen um Führungskräfte fit für stürmische Zeiten zu machen. Ø Älteste österreichische Business School (1989): Linzer Internationale Management AKademie (LIMAK) Ø Ø Ø Ø Top-level Executive Education 2 Geschäftsfelder: Offene Programme (u.a. MBAs) & Inhouse- Akademien à 250 TN (2011) auf 1350 TN (2014; aktuell) Transferorientierung und große Performance-Verbesserungen durch die Arbeit in kleinen Gruppen zur Veredelung der Führungskompetenzen der Teilnehmer. Univ.Prof. Dr. Wolfgang H. Güttel (Dean) & Mag. Gerhard Leitner (kaufm. Geschäftsführer) 3

4 Unsere Forschung (1) In unserer Forschung untersuchen wir primär mittels Fallstudien wie Organisationen das Spannungsfeld zwischen Stabilität und Wandel meistern. Team Performance (Benchmarking) Double-edge Sword of Defense Mechanisms (High-reliability) Change in Turbulent Environments Facilitating Radical Innovation Integrating Efficiency & Innovation Managing Knowledge & Learning Governing Innovation at the Front Dynamic Capabilities (Adaptation) Absorbing & Using Knowledge Ambidexterity & HRM Learning Transfer & Online Learning Replication 4

5 Unsere Forschung (2) Wir publizieren unsere Forschungserkenntnisse in führenden Fachzeitschriften bzw. präsentieren Ergebnisse auf internationalen Konferenzen. 2009, , 2012, , 2007, 2011, , , , 2012,

6 Unsere Forschung (3) EMENT JOHANNES We conduct case study research and aim to collect and analyze process data... Dynamic capabilities, ambidexterity, leadership, managing crises FACC, Dealing with crises, replicator firms Organizational memory, change management, routines, paradoxes AEC, Hidden Champions Dynamic capabilities, organizational routines, replication, ambidexterity Dynamic managerial capabilities, ambidexterity, path dependence Hospitals, High Tech Start ups, replicator firms FACC, Hidden Champions, Hi-Tech Start Ups 6

7 Unsere Forschung (4) We conduct case study research and aim to collect and analyze process data Paradoxes, leadership, ambidexterity AEC, Hidden Champions Change Management (resistance), research methods System Dynamics Resilience, dynamic capabilities, leadership Dealing with crises 7

8 Unsere Forschung (5) Zusammengefasst untersuchen wir Lern-, Veränderungs- und Entwicklungsprozesse auf individueller, Team- und Organisationsebene. Strategic Learning als Wettbewerbsvorteil Schaffen von Lernkontexten Routinen auf Schiene halten in Replikator- und Hochleistungsunternehmen Koppelung von Innovation und Effizienz um langfristig erfolgreich zu sein Change Management um in turbulenten Umwelten erfolgreich zu sein Organisationsentwicklung (Geschäftsprozessoptimierung, Kultureller Wandel) Analyse von Veränderungs- und Teamentwicklungsprozessen Entwickeln und Reflektieren von organisationalen Anpassungsfähigkeiten HRM for Leaders als Instrument zur Verhaltenssteuerung der Organisationsmitglieder Vergütungs- und Anreizsysteme, Motivation Personalplanungs- und Personaleinführungspraktiken Personalentwicklung, Management Development 8

9 Unsere Transferaktivitäten EMENT JOHANNES Mit LISL Linz Initiative of Strategic Learning fördern wir den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis. LISL Transfer-Aktivitäten Diskussionsreihe Buchreihe Explore Your Organization: Kooperationsprojekte mit Studierenden Internationale Fachtagungen (2011) SMS Danube Extension (2012) Dynamic CapabilitiesSymposium (2014) Strategic Learning Lab Ideenwerkstatt 9

10 Unsere Lehre (1) Unser Lehrangebot umfasst Lehrveranstaltungen im Bachelor-, Master-, sowie PhD- Programm der. Ø Bachelor Wirtschaftswissenschaften Leading & Changing: HR, Leadership, Change Strategic Learning & Knowledge Social Learning & Change Strategic HRM Administrative HRM Research Seminar (Bachelor) Ø Master General Management (in English) Advances in Strategic Learning & Change HRM & Organization Leadership Challenge: Innovation Methods in Management Research Interpersonal Skills: Group Dynamics Research Seminar (Master) Ø PhD Program PhD Colloquium PhD Seminar 10

11 Unsere Lehre (2) In der Lehre lernen zukünftige Führungskräfte, PersonalistInnen, BeraterInnen & TrainerInnen mit MitarbeiterInnen strategische Ziele zu erreichen und Veränderungen zu managen. Ø Führungskräfte (General Management): Bachelor & Master (General Management) Ø BeraterInnen und TrainerInnen: Bachelor & Master (General Management) Ø PersonalistInnen: Bachelor (& ggf. spezifischen HR-Master) Ø WissenschaftlerInnen: Bachelor, Master & PhD (Doktorat) 11

12 Unsere Lehre (3) Führungskräfte profitieren durch Wissen, wie sie mit ihrem Team strategische Ziele erreichen können. Führungskräfte (General Management): Führungskräfte auch Unternehmensgründer müssen unmittelbar das Verhalten ihrer MitarbeiterInnen beeinflussen, um gemeinsame Ziele zu erreichen. Sie üben daher DIE zentrale Personalfunktion aus! Führungskräfte müssen MitarbeiterInnen auswählen, einsetzen ( führen ), entwickeln, und fallweise abbauen. Notwendige Kompetenzen: Konzeptionell-strategisches Denken, Grundverständnis für die Aktivitäten und Zusammenhänge im Management von Organisationen, Wissen über jene Aspekte, die das Verhalten von Individuen, Gruppen und Organisationen beeinflussen sowie Wissen auf diesen Ebenen Einfluss nehmen zu können. Ergänzende Fächer: - Strategisches Management, Organisation oder International Management - Controlling & Accounting - Psychologie & Soziologie - Unternehmensgründung 12

13 Unsere Lehre (4) BeraterInnen und TrainerInnen profitieren durch Wissen, wie sie Organisationen, Gruppen und Individuen zu Veränderungen anregen können. Beratung und Training: BeraterInnen und TrainerInnen arbeiten unmittelbar an Verhaltensänderungen, entweder durch die Veränderung von Strategien, Strukturen oder Kulturen (BeraterInnen) oder durch die Veränderung von Gruppen und Individuen (TrainerInnen und Coaches). Notwendige Kompetenzen: Konzeptionell-strategisches Denken, Grundverständnis für die Aktivitäten und Zusammenhänge im Management von Organisationen, Wissen über jene Aspekte, die das Verhalten von Individuen, Gruppen und Organisationen beeinflussen sowie Wissen auf diesen Ebenen Einfluss nehmen zu können. Ergänzende Fächer: - Strategisches Management, Organisation oder International Management - Controlling & Accounting - Psychologie, Soziologie & Pädagogik - Spezialisierungen: z.b. Innovationsmanagement, Supply- Chain Management, IT, Technik... 13

14 Unsere Lehre (5) PersonalistInnen profitieren von Wissen, wie sie Führungskräfte bei personalspezifischen Fragen unterstützen können. Notwendige Kompetenzen: Personalspezifisches Fachwissen (Arbeitsrecht, Auswahlverfahren, Mitarbeitereinführungsprozesse, Performance Management, Management Development etc.) sowie soziale Kompetenzen bei der Unterstützung von Führungskräften bzw. des Top-Managements bei personalspezifischen Agenden. Mitarbeit der Personalabteilung: MitarbeiterInnen der Personalabteilung schaffen den Rahmen für Führungskräfte, damit diese ihre Personalfunktion ausüben können. Sie stellen Informationen (z.b. Personalkosten, Aus- und Weiterbildungsbudgets) und Methoden (Zielvereinbarungsprozesse, Personalauswahl, -einführung, -entwicklung, etc.) zur Verfügung, um die Interaktion von Führungskräften mit MitarbeiterInnen zur Erreichung von Unternehmenszielen zu verbessern. Ergänzende Fächer: - Arbeitsrecht - Controlling & Accounting - Steuerlehre - IT (z.b. SAP, Excel) - Psychologie & Soziologie 14

15 Unsere Lehre (6) ForscherInnen im Feld Veränderungsmanagement und Personal profitieren durch Wissen, wie organisationale Prozesse zur Wissensgewinnung analysiert werden können. Forschung und Scientific Community: ForscherInnen in den Themenbereichen Human Resource oder Change Management analysieren wissenschaftlich ausgewählte Aspekte der Verhaltenssteuerung in Organisationen um Grundprinzipien besser zu verstehen und Handlungsempfehlungen für die Managementpraxis abzuleiten. Notwendige Kompetenzen: Hochspezifisches Fachwissen in einem Themenbereich zu Veränderungsmanagement oder Personal, intensives Basiswissen zu allen Aspekten des Managements, breites methodisches Repertoire zur Datengenerierung und -auswertung sowie Fähigkeit zur Publikation von Forschungserkenntnissen. Ergänzende Fächer: - Psychologie & Soziologie - Wissenschaftstheorie & Philosophie 15

16 Unsere Lehre (7) Semester Kurs C U R R I C U L U M Bachelor Master (General Mgmt.) WiWi neu Schwerpunkt WiWi neu Spezialisierung WiWi alt Schwerpunkt WiWi alt Spezialisierung 1 P 1-1 Human Resource, Change Management & Leadership x x x x x 1 P 1-2 Learning & Knowledge x x x x x 2 P 2-1 Social Learning & Change x x x x x 2 P 2a/b Strategic HRM / Administrative HRM x x x x x 3 P 3 Research Seminar HR & CM x x 3 P-M1 Master Course Advances in Strategic Change and Learning x x x 4 P-M2 Master Seminar Leaders, Groups and their Organizational Environment x x x * DiplomandInnenseminar 16

17 Unsere Lehre (8) Das Lehrprogramm im Bachelor setzt sich aus Modulen zu den Themen (1) Lernen und Wissen, (2) strategischer Wandel auf individueller und organisationaler Ebene, sowie (3) Human Resource Management zusammen Kurs P 1-1 HR, Change Management & Leadership P 1-2 Learning & Knowledge Strategic Learning & Knowledge Vertiefung Strategic Learning & Knowledge Inhalte Grundlagen zu Management, Verhalten in Organisationen & Führung Change Management & Intervention Vertiefung Strategic / Administrative HRM P 2-1 Social Learning & Change P 2-2 a/b Strategic / Administrative HRM Change Management & Intervention Vertiefung Strategic / Administrative HRM P 3 Research Seminar Forschungsseminar zu Spezialaspekten zu Strategic Learning & Knowledge, Human Resource Management oder Change Management 17

18 Unsere Lehre (9) Die Lehrveranstaltungen sind darauf ausgerichtet die Studierenden langsam an das wissenschaftliche Arbeiten heranzuführen. Learning & Knowledge Aufgabe: Rezension eines wissenschaftlichen Artikels Lernzweck: Umgang mit elektronischen Datenbanken (EBSCO), Einschätzen der Qualität wissenschaftlicher Literatur anhand unterschiedlicher Kriterien (Impact Factor, VHB Ranking), Umgang und Lektüre von Zeitschriftenaufsätzen Administratives / Strategisches Personalmanagement Aufgabe: Literature Review zu einem Thema aus dem Bereich Personalmanagement Lernzweck: Systematische Aufarbeitung wissenschaftlicher Literatur, selbstständige Definition von Inklusions- und Exklusionskriterien für Literaturaufarbeitungen Research Seminar Aufgabe: Er- und Bearbeitung einer konkreten Forschungsfrage, die in Kooperation mit einem Projektpartner aus der Wirtschaft beantwortet werden soll Lernzweck: Erarbeiten von Forschungsfragen, Grundlagen empirischer Feldforschung, Datenerhebung und -auswertung, Diskussion von Forschungsergebnissen, sowie Beantwortung von Forschungsfragen 18

19 Unsere Lehre (10) Das Lehrprogramm im Master setzt sich aus Modulen zu den Themen (1) Strategisches Lernen und Wandel sowie (2) Führung auseinander. Zusätzlich besteht die Möglichkeit sich in den Bereichen der social skills zu vertiefen. M1: Advances in Strategic Learning & Change M2: Leaders, Groups & their Organizational Environment Leadership Challenge: Innovation & HR Perspectives Interpersonal Skills: Group Dynamics & Team Development Interpersonal Skills: International Negotiation Management Für unsere DissertantInnen ist die Teilnahme am Diss-Kolloquium sowie am Diss-Seminar obligatorisch. Diss-Kolloquium Diss-Seminar 19

20 Unser Team Institutsvorstand: Univ.Prof. Dr. Wolfgang H. Güttel AssistenzprofessorInnen: Dr. Stefan W. Konlechner Dr. in Barbara Müller Universitätsassistentinnen: Mag. a Irina Koprax Mag. a Karin Link Mag. a Sylvia Schweiger MSc. Judith Wiesinger BA BA MA Studentischer Mitarbeiter: Manuel Rattenberger BA Assistentin: Beate Hörmanseder Kontakt: Johannes Kepler University Linz Institute of Human Resource and Change Management Altenberger Strasse 69 A-4040 Linz (Austria) Follow us on facebook: beate.hoermanseder@jku.at 20