W I L L K O M M E N!
|
|
- Rainer Wetzel
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 W I L L K O M M E N!
2 Die Wiener Sprachheilschule im Zentrum die Sprache
3 Die Wiener Sprachheilschule eine Institution mit langer Tradition
4 Die Wiener Sprachheilschule Ambulante Betreuung (Sprachheilkurse) Schulambulanz Mobiles Team Integrationsklassen mit sprachheilpädagogischem Schwerpunkt
5 Die Wiener Sprachheilschule Integrationsklassen Sprachheilkurse Schulambulanz Mobiles Team Zentrum Nord 21., Adolf-Loos- Gasse 2 Zentrum West 17., Hernalser Hauptstr. 222 Zentrum Mitte Direktion Landstraßer Hauptstraße Wien Zentrum Süd, 23., Alma- Seidler-Weg 2
6 Die Wiener Sprachheilschule Integrationsklassen Sprachheilkurse Schulambulanz Mobiles Team in ganz Wien 43 Integrationsklassen mit sprachheilpädagogischem Schwerpunkt SPF Sprache (Sonderpädagogischer Förderbedarf aufgrund der SPRACHE) integrativer sprachheilpädagogischer Unterricht & Therapie/-Förderstunden pro Woche/Klasse
7 Die Wiener Sprachheilschule Integrationsklassen Sprachheilkurse Schulambulanz Mobiles Team insgesamt ca. 80 LehrerInnen, die ausschließlich im Sprachheilkurs arbeiten
8 Die Wiener Sprachheilschule Integrationsklassen Sprachheilkurse Schulambulanz Mobiles Team Bedarfserhebung zu Beginn des Schuljahres sprachheilpädagogische Unterrichts- und Förderarbeit Erstellen von Gutachten und Berichten Beratung und Zusammenarbeit mit Schulen, Erziehungsberechtigten u.a. Institutionen fachliche Unterstützung bei Schuleinschreibungen
9 Schulambulanz Ihr Kind hat eine Beeinträchtigung im Bereich Sprache und Kommunikation: Was können Sie tun? Wenden Sie sich bitte an die zuständige Sprachheilpädagogin bzw. an den Sprachheilpädagogen in der Schule Ihres Kindes. Sollte es an der Schule Ihres Kindes kein sprachheilpädagogisches Angebot geben, wenden Sie sich bitte direkt an die Sprachheilpädagogische Ambulanz der Wiener Sprachheilschule.
10 Schulambulanz Angebot der sprachheilpädagogischen Ambulanz Sprachbeeinträchtigte Kinder in Pflichtschulen werden von speziell ausgebildeten SprachheilpädagogInnen der Wiener Sprachheilschule betreut. Die Sprachheilpädagogische Ambulanz der Wiener Sprachheilschule stellt als externes Angebot eine Erweiterung dar. Elternberatung Diagnostik Sprachheilpädagogische Betreuung von Kindern mit Beeinträchtigungen im Bereich Sprache und Kommunikation Kontakt zu den Schulen der betreuten Kinder Kontakt zu anderen Institutionen und Fachleuten
11 Schulambulanz Wer kann betreut werden? Betreut werden schulpflichte Kinder mit Wohnsitz in Wien. Wieviel kostet die Beratung bzw. die Betreuung? Alle Beratungen und Betreuungen im Zentrum für Sprachheilpädagogik i sind kostenlose Serviceleistungen des Stadtschulrates für Wien. Wann findet die Betreuung statt? Die Betreuung findet zum vereinbarten Termin am Nachmittag statt.
12 Schulambulanz Erreichbarkeit Bus 74 A (Rabengasse), Bus 77 A (Oberzellergasse) Straßenbahnlinie 71 (Oberzellergasse) Straßenbahnlinie 18 (St. Marx), U3 (Kardinal-Nagl-Platz) SPRACHHEILPÄDAGOGISCHE AMBULANZ DER WIENER SPRACHHEILSCHULE Landstraßer Hauptstraße Wien Durchgang nach dem Eurospar Sprachheilpädagogische Ambulanz Erdgeschoss rechts
13 Schulambulanz Telefonische Anmeldung Montag Freitag Gilt an Schultagen 8:00 17:00 Andrea Keglovits-Ackerer
14 Unterstützte Kommunikation Mobiles Team Unterstützte Kommunikation(UK) Definition von UK: Unterstützte Kommunikation ist ein Oberbegriff für alle pädagogischen bzw. therapeutischen Maßnahmen, die eine Erweiterung der kommunikativen Möglichkeiten bei Menschen ohne Lautsprache bezwecken. (Kristen 2005, S. 15) Ablauf der Beratung: Erstkontakt (telefonisch, per mail oder persönlich): Terminvereinbarung, Informationen über Ablauf, beteiligte Personen und Rolle der TeilnehmerInnen
15 Unterstützte Kommunikation Beratung: Kontaktaufnahme, Kennen lernen, Diagnostik und Erprobung, Information und Diskussion über mögliche Interventionen, vorläufige Entscheidung, Planung des weiteren Vorgehens, Reflexion, evtl. weitere Terminvereinbarung Raum: An der Schule des/der SchülerIn Kontakt und Terminvereinbarung: Esther Steiner 0680/
16 Basale Förderung Expertin für wahrnehmungsbeeinträchtigte, körperbehinderte und SchülerInnen mit erhöhtem Förderbedarf sowie Basale Förderklassen Beratungstermine finden vor Ort während der Unterrichtszeit statt. Tätigkeitsfelder: Unterstützung der Wahrnehmung als Voraussetzung für Kommunikation und Sprachentwicklung, facio-orale Stimulation, Basale Stimulation, Unterstützung der Atmung, Essen und Trinken Kontaktaufnahme: Ulrike Reisenberger Per Mail:
17 Basale Förderung Expertin für wahrnehmungsbeeinträchtigte, körperbehinderte und SchülerInnen mit erhöhtem Förderbedarf sowie Basale Förderklassen Beratungstermine finden vor Ort während der Unterrichtszeit statt. Tätigkeitsfelder: Unterstützung der Wahrnehmung als Voraussetzung für Kommunikation und Sprachentwicklung, facio-orale Stimulation, Basale Stimulation, Unterstützung der Atmung, Essen und Trinken Kontaktaufnahme: Ulrike Reisenberger Per Mail:
18 Mobiles Audio Team Mobiles Audio-Team Unerkanntes eingeschränktes Hörvermögen führt zumeist zu Beeinträchtigungen der Sprech- und der Schriftsprache. Eine möglichst frühzeitige Identifizierung (und in Folge fachärztliche Behandlung) reduziert diese Risiken und ist eine gute Voraussetzung für die erfolgreiche sprachheilpädagogische Betreuung bzw. Verweisung an das ZIS für hörbeeinträchtigte Kinder. Die Angebote des mobilen Audio Teams der Wiener Sprachheilschule sind die niederschwellige Identifizierung bzw. Ausschluss von Beeinträchtigungen des peripheren Hörorgans Veranlassung der Behebung/Behandlung durch Fachärzt/inn/e/n SRn Angelika de Antoni Bezirke: 7, 8, 9, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 SObln Mag. a Deniz Zink-Böhm-Besim / Bezirke: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 23
19 Zentrum Mitte Direktion der Wiener Sprachheilschule Landstraßer Hauptstraße Wien
20 Zentrum Mitte 15 Integrationsklassen mit sprachheilpädagogischem Schwerpunkt (ca. 20/21 Kinder, 4-6 davon mit SPF Sprache) 1 INTENSIV-VORSCHULKLASSE (ca. 12 Kinder mit SPF Sprache)
21 Zentrum Mitte Ganztagsschule Teamteaching Mehrstufenklassen integrativer Sprachheilunterricht Sprachtherapie Bewegtes Lernen Therapiehundklasse Alternativpädagogik Schulambulanz Mediationsklasse u.a.m. Heilpädagogisches Reiten
22 Zentrum Westen Regionale Koordination West Angelika de Antoni SRn 1170 Wien, Hernalser Hauptstraße 222 Tel /313, 0650/ Fax /310 Mo Di Do Koordination 7., 8., 9., 15., 16., 17., 18., 19. Bezirk
23 Zentrum Norden Regionale Koordination Nord Christine Merhaut SObln 1210 Wien, Adolf-Loos-Gasse 2 Tel.: , 0676/ Fax so03land146eadol@m56ssr.wien.at Mo Di Do Koordination 20., 21., 22. Bezirk
24 Zentrum Süden Regionale Koordination Süd Mag a Deniz Zink-Böhm-Besim SObln 1230 Wien, Alma-Seidler-Weg 2 Tel /109, Fax /110 so03land146ealma@m56ssr.wien.at Mo Di Do Koordination 4., 5., 6., 12., 13., 14., 23. Bezirk
25 Danke für Ihre Aufmerksamkeit
Wiener Sprachheilschule integrativ und inklusiv
Feichtinger, Marcella; de Antoni, Angelika; Merhaut, Christine; Zink-Böhm-Besim, Deniz Wiener Sprachheilschule integrativ und inklusiv Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian
MehrBericht über mein Blockpraktikum. an der Sprachheilschule Wien (Österreich)
Bericht über mein Blockpraktikum an der Sprachheilschule Wien (Österreich) Schule: Zentrum für Sprachheilpädagogik Wiener Sprachheilschule Landstraßer Hauptstraße 146 (+431) 7185213 A-1030 Wien www.sprachheilschule.at
MehrKIND UND SPRACHE. Kurzinformation und sprachheilpädagogisches Überprüfungsmaterial zum Förderbereich Sprache
KIND UND SPRACHE Kurzinformation und sprachheilpädagogisches Überprüfungsmaterial zum Förderbereich Sprache zu Handen der SchulleiterInnen an öffentlichen Volksschulen Wiens Zur Verfügung gestellt vom
MehrI-JOURNAL. Sprachheilschule BeratungslehrerInnen Die Beschulung von Kindern im Autismus-Spektrum (ASS) Mobiles
Ambulante Betreuung für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf in Integrationsklassen Wiener Schulsozialarbeit Ambulante SprachheillehrerInnen der Wiener Sprachheilschule AVWS-Team Mobiles Audio-Team der Wiener
MehrÜbertritt Kindergarten in die 1. Primarklasse Informationsabend für Eltern. Schulhaus Loreto, Aula 24. Januar 2018,
Übertritt Kindergarten in die 1. Primarklasse Informationsabend für Eltern Schulhaus Loreto, Aula 24. Januar 2018, 19.30 21.00 Uhr Übertritt Kindergarten in die 1. Primarklasse Schritt für Schritt Wer
MehrGanztägige Schulformen. Beste Bildung und Freizeit für unsere Kinder
Ganztägige Schulformen Beste Bildung und Freizeit für unsere Kinder Sehr geehrte Damen und Herren! Ganztägige Schulformen garantieren die optimale Förderung der Schülerinnen und Schüler in ihrer gesamten
MehrErfahrungen aus der Arbeit des Kinder- und Jugendkompetenzzentrums
Erfahrungen aus der Arbeit des Kinder- und Jugendkompetenzzentrums Kinder- und Jugendgesundheit in Österreich Erarbeitung von Rahmengesundheitszielen 2011 Veröffentlichung der Kinder und Jugendgesundheitsstrategie
MehrInterdisziplinäre Frühförderstelle. für den Landkreis Sigmaringen
Interdisziplinäre Frühförderstelle für den Landkreis Sigmaringen Was Sie erwartet Was ist eine Interdisziplinäre Frühförderstelle? Grundsätze Interdisziplinärer Frühförderung Aufgaben und Angebot Die Interdisziplinäre
MehrFRANS HILFT
FRANS HILFT www.frans-hilft.de Hilfsangebote für Menschen in seelischen Krisen Viele Gründe können dazu führen, dass wir Menschen in seelische Krisen geraten. Manchmal haben wir den Eindruck, unsere Situation
MehrFRANS HILFT
FRANS HILFT www.frans-hilft.de Hilfsangebote für Menschen in seelischen Krisen Viele Gründe können dazu führen, dass wir Menschen in seelische Krisen geraten. Manchmal haben wir den Eindruck, unsere Situation
MehrDie Volle Halbtagsschule geht... Was kommt dafür?
Die Volle Halbtagsschule geht... Was kommt dafür? Wir haben uns gefragt: Wie gehen wir mit dem Wegfallen der Vollen Halbtagsschule um? Welche Neuerungen kommen auf uns zu? Wie lässt sich der Vor- und Nachmittag
MehrFörderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Herzlich Willkommen! LEHRSTUHL FÜR ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIALE ARBEIT PROF. DR. PHILIPP WALKENHORST OBERSTUDIENRÄTIN DR. MICHAELA EMMERICH WISS. MITARBEITERIN
MehrSPRACHE RECHNET SICH. Medium Sprache in allen Lebensbereichen
SPRACHE RECHNET SICH Medium Sprache in allen Lebensbereichen Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis, Band 5: Sprache rechnet sich Medium Sprache in allen Lebensbereichen Die Reihe wird herausgegeben
MehrM e r k b l a t t zu Lernzielanpassung und Fächerbefreiung in der Sonderschulung
Amt für Volksschule und Sport Uffizi per la scola populara ed il sport Ufficio per la scuola popolare e lo sport M e r k b l a t t zu Lernzielanpassung und Fächerbefreiung in der Sonderschulung 1. Grundlagen
MehrEs sind nicht die Dinge, die uns beunruhigen, sondern das, was wir über sie denken. Epiltet
Es sind nicht die Dinge, die uns beunruhigen, sondern das, was wir über sie denken. Epiltet Grundschule Hollenstedt Offene Ganztagsschule ab Sommer 2017? Zunächst Informationsrunde, danach Fragerunde Warum
MehrBericht über mein Blockpraktikum an der Sprachheilschule Wien (Österreich):
Bericht über mein Blockpraktikum an der Sprachheilschule Wien (Österreich): Schule: Sprachheilschule Wien Überregionales sonderpädagogisches Zentrum Landstraßer Hauptstraße 146 1030 Wien, Österreich Telefon:
MehrSchulhomepage: 07/ aktualisiert 10/ Hans-Jürgen Brandl, SoR 1
SFZ Prien am Chiemsee Joseph-von-Fraunhofer-Straße 10-83209 Prien am Chiemsee Tel.: 08051-6096-501 Fax: 08051-6096-511 @ email: foerderzentrum-prien@t-online.de Schulhomepage: www.foerderzentrum-prien.de
MehrVerfahren zur Überprüfung und Feststellung des Sonderpädagogischen Förderbedarfs (gemäß 54 Hess. Schulgesetz)
Seite 1 von 8 Nur für den Dienstgebrauch Meldende Schule (Stempel) Verfahren zur Überprüfung und Feststellung des Sonderpädagogischen Förderbedarfs (gemäß 54 Hess. Schulgesetz) Lernhilfebedarf Vermerke
MehrSprachheilkindergarten Aurich. mit Hörbehindertengruppe sowie früher Förderung hörbehinderter Kinder und Integrationsgruppe
Sprachheilkindergarten Aurich mit Hörbehindertengruppe sowie früher Förderung hörbehinderter Kinder und Integrationsgruppe Herzlich willkommen! Wenn die Sprachentwicklung Ihres Kindes verzögert ist und
MehrTHEMA. Auf dem Weg zur inklusiven Schule
THEMA Auf dem Weg zur inklusiven Schule DEFINITION INKLUSION Inklusion (lat. Inclusio, Einschließung) beinhaltet die Überwindung der sozialen Ungleichheit, indem alle Menschen in ihrer Vielfalt und Differenz,
MehrFörderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Herzlich Willkommen! LEHRSTUHL FÜR ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIALE ARBEIT PROF. DR. PHILIPP WALKENHORST OBERSTUDIENRÄTIN DR. MICHAELA EMMERICH WISS. MITARBEITERIN
MehrVerwaltungsvorschrift des Kultusministeriums zur Durchführung einer Sprachstandsdiagnose in Verknüpfung mit der Einschulungsuntersuchung
Verwaltungsvorschrift des Kultusministeriums zur Durchführung einer Sprachstandsdiagnose in Verknüpfung mit der Einschulungsuntersuchung Verwaltungsvorschrift vom 18. Dezember 2008 Az.: 33-5432/84 Federführend
MehrSchulprofil. Zentrum für Inklusion und Sonderpädagogik. Schulleitung: HD Mag. Josef Heißenberger
Schulprofil Zentrum für Inklusion und Sonderpädagogik Schulleitung: HD Mag. Josef Heißenberger 6. November 2014 1. Kerndaten der Schule Das ZIS Mittelgasse ist im Rahmen des 18. Inspektionsbezirkes für
MehrMobiler Sonderpädagogischer Dienst
Der Mobile Sonderpädagogische Dienst ist ein Angebot des Sonderpädagogischen Förderzentrums Prien am Chiemsee als unterstützende Maßnahme an allgemeinen Schulen für die Förderschwerpunkte Lernen, Sprache
MehrHilfe für Kinder, Jugendliche, Eltern/Erziehungsberechtigte
Hilfe für Kinder, Jugendliche, Eltern/Erziehungsberechtigte wer (Träger) für wen was (Angebote) Adresse Mailadresse Telefon Homepages Jugendinfo Für Jugendliche bis 18 Jahre Amt der Bgld. Landesregierung
MehrUnterstützt integriert!
Unterstützt integriert! Das Mentoren/innen-System für Schüler/innen mit ASS im integrativen Schulsystem in Wien Mag. a Claudia Kaluza Heilpädagogische Fachtagung in Graz 2011 Entstehung Organisation Aufgabengebiete/Tätigkeitsbereiche
Mehr- POSITIONSPAPIER - Kinder und Jugendliche mit Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation in inklusiven Bildungskontexten
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (e.v.) Goldammerstraße 34 12351 Berlin Telefon: 030/ 661-6004 Telefax: 030/ 661-6024 email: info@dgs-ev.de - POSITIONSPAPIER - Kinder und Jugendliche mit Förderschwerpunkt
MehrTagesschulangebot in der Gemeinde Heimiswil Bedarfsumfrage bei Eltern
Oberdorf 1 Tel. 034 420 40 40 Fax. 034 423 37 22 gemeindeverwaltung@heimiswil.ch 6. Januar 2018 Tagesschulangebot in der Gemeinde Heimiswil Bedarfsumfrage bei Eltern Liebe Eltern Sie haben Kinder, die
MehrRECHTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN UND ABLAUF DER SCHULAUFNAHME. Edmund Rieger 2012
RECHTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN UND ABLAUF DER SCHULAUFNAHME Edmund Rieger 2012 Rudolf-Winterstein-Grundschule, Kösching 18.01.2012 Hinweis 2 Diese Präsentation können Sie sich von unserer Homepage als PDF-Datei
MehrMobiler Dienst Sprache
Mobiler Dienst Sprache Förderzentrum Schwerpunkt Sprache Erhebung Schule Im Großen Freien, 2007 Rahmenbedingungen 45 % Lehrkräfte 2 U.-Std Std.. MD 25 % Lehrkräfte 4 U.-Std Std.. MD vorwiegend 3. 6. Std.
MehrSchulprofil. Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik Mittelgasse 24, 1060 Wien. 09. November Schulleitung: HD Mag.
Schulprofil Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik Mittelgasse 24, 1060 Wien 09. November 2015 Schulleitung: HD Mag.Josef Heißenberger 1 Kerndaten der Schule Das ZIS Mittelgasse ist im Rahmen des 18.
MehrEinschulungsuntersuchung Sprachstandsdiagnose
Seite 1 Verwaltungsvorschrift des Kultusministeriums zur Durchführung einer Sprachstandsdiagnose in Verknüpfung mit der Einschulungsuntersuchung Verwaltungsvorschrift vom 18. Dezember 2008 (K.u.U. 2009
Mehrstadtbus Ravensburg Weingarten Baindt - Baienfurt - Weingarten - Ravensburg - Schmalegg
Bitte beachten 4.20 4.22 4.23 4.24 4.26 4.27 4.29 4.30 4.31 4.32 4.34 4.37 4.38 4.41 4.44 4.46 4.47 4.49 4.50 4.51 4.53 4.54 4.55 4.56 4.57 4.58 5.00 F9 4.35 4.36 4.37 4.39 4.41 4.43 4.45 4.47 4.48 4.50
MehrAus der Praxis für die Praxis:
Aus der Praxis für die Praxis: Sonderpädagogik und Lerntherapie im multiprofessionellen Team in der Grundschule Vortragende Sabine Riddering-Heitmann, Sonderpädagogin (Oberstudienrätin) Ute Lauth, Diplom-Psychologin
MehrAbsender (aktuell besuchte Schule)
Absender (aktuell besuchte Schule) Kreis Rendsburg-Eckernförde Der Landrat Jugend und Familie Eingliederungshilfen für Kinder und Jugendliche Königinstr. 1 24768 Rendsburg Bezeichnung Anschrift Tel-Nr.:
MehrFrühförderung Sachsen
Frühförderung Sachsen Kinderzahlen Sozialpädiatrische Zentren Es liegen keine zusammenfassende Daten der betreuten Kinder vor. Bericht Behindertenbericht barrierefrei 2009 Stand 2004 Kinderzahlen Interdisziplinäre
Mehrim Schuljahr 2017/2018 ~~~~~~~~~~~~~~~~
Das erweiterte Nachmittagsangebot im Schuljahr 2017/2018 für die Klassen 5, 6 und 7 ~~~~~~~~~~~~~~~~ Projektangebote Malen Basteln Zeichnen Modellieren Tanz & Theater Spiele Nachmittag ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
MehrInitiative Inklusion Österreich
Initiative Inklusion Österreich Initiative Inklusion Wenn sich eine Gruppe für eine Sache stark macht Wenn niemand ausgeschlossen wird Was wir wollen dass alle Menschen miteinander lernen und leben können
Mehrim Schuljahr 2018/2019 ~~~~~~~~~~~~~~~~
Das erweiterte Nachmittagsangebot im Schuljahr 2018/2019 für die Klassen 5, 6 und 7 ~~~~~~~~~~~~~~~~ Projektangebote Malen Basteln Zeichnen Modellieren Tanz & Theater Spiele Nachmittag ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
MehrEntwicklung im Bildungswesen
Inklusive Bildung bei Beeinträchtigungen im Verhalten Projekt Übergang Entwicklung im Bildungswesen Ulrike Becker PD Dr. phil. habil., Sonderschullehrerin, Dipl. Päd., Schulleiterin Schüler im gemeinsamen
MehrInformationen für Kinder- und Hausärzte und andere Fachpersonen sowie für Erziehungsberechtigte
Informationen für Kinder- und Hausärzte und andere Fachpersonen sowie für Erziehungsberechtigte Heilpädagogische Früherziehung Logopädie im Frühbereich Heilpädagogische Früherziehung für Kinder mit einer
Mehr- POSITIONSPAPIER - Kinder und Jugendliche mit Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation in inklusiven Bildungskontexten
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (e.v.) Goldammerstraße 34 12351 Berlin Telefon: 030/ 661-6004 Telefax: 030/ 661-6024 email: info@dgs-ev.de - POSITIONSPAPIER - Kinder und Jugendliche mit Förderschwerpunkt
MehrSTANDORTBEZOGENES DYNAMISCHES FÖRDERKONZEPT
Tomaschekstraße 44 1210 Wien Fon.: 271 15 74-111 Dir. oder - 112 LZ Mail: vs21toma044k@m56ssr.wien.at Home: www.tomaschek.schule.wien.at STANDORTBEZOGENES DYNAMISCHES FÖRDERKONZEPT Dieses Förderkonzept
MehrWarum Flexible Grundschule? Zum Ziele einer gerechten Auslese lautet die Prüfungsaufgabe für Sie alle gleich: Klettern Sie auf den Baum!
Warum Flexible Grundschule? Zum Ziele einer gerechten Auslese lautet die Prüfungsaufgabe für Sie alle gleich: Klettern Sie auf den Baum! Es gibt nichts Ungerechteres als die gleiche Behandlung von Ungleichen.
MehrMontessorischule Ingolstadt
Montessorischule Ingolstadt JOHANN-MICHAEL-SAILER-SCHULE staatl. genehmigte Grund- und Hauptschule AUFNAHMEANTRAG (12-2017) in die Klassenstufe 1 für die Einschulung im Schuljahr 20.../+... in die Klassenstufe
MehrGemeinsamer Unterricht
Gemeinsamer Unterricht Anspruch im Nds.Schulgesetz seit 1993 Regel-Ausnahme-Verhältnis 4 Integration Schülerinnen und Schüler, die einer sonderpädagogischen Förderung bedürfen ( 14 Abs. 1 Satz 2), sollen
MehrILGENHALDE PORTRAIT INDIVIDUALITÄT STÄRKEN, ENTWICKLUNG FÖRDERN
ILGENHALDE PORTRAIT INDIVIDUALITÄT STÄRKEN, ENTWICKLUNG FÖRDERN Die ILGENHALDE in Fehraltorf bietet Kindern und Jugendlichen mit geistiger und mehrfacher Behinderung oder Autismus-Spektrum-Störung eine
MehrDie Mannheimer Straßenschule...
Die Mannheimer Straßenschule... ...ist im September 2010 bei der Anlaufstelle/Notschlafstelle Freezone/StreetNight in Mannheim gestartet worden ...bereitet junge Menschen in schwierigen Lebenssituationen
MehrTagesschulen und Internat für Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderungen
Tagesschulen und Internat für Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderungen Die Tagesschulen in Aarau und Baden-Dättwil sowie das Wocheninternat in Aarau sind ein Angebot für normalbildungsfähige und
MehrSchule: Anmeldung für den MSD-Autismus. Für: Vorname Name geb. am Klasse. Eltern: Nationalität/Muttersprache. Anschrift und Telefon
emotionale und soziale Entwicklung geistige Entwicklung Autismus kranke innen und Schule: Anmeldung für den MSD-Autismus Für: Vorname Name geb. am Klasse Eltern: Name Nationalität/Muttersprache Anschrift
MehrFortbildungen und Workshops zur Unterstützten Kommunikation (UK) 2019
Fortbildungen und Workshops zur Unterstützten Kommunikation (UK) 2019 Fortbildungen: - Basisschulung Unterstützte Kommunikation (1 Tag) - Grundkurs Unterstützte Kommunikation (4 Tage) Workshops: - Ich-Bücher
MehrIntegrative Schulung Beitrag der Logopädie
Integrative Schulung Beitrag der Logopädie Internationaler Tag der Logopädie 6. März 2009 Susanne Kempe Preti lic. phil., Logopädin Dozentin HfH Inhalte Integration als Ziel und als Weg integrative Sprachförderung
MehrInformationsabend Grenzach-Wyhlen
Informationsabend Grenzach-Wyhlen 20.01.2015 - Fachbereich Grundschule Neu: 4a Schulgesetz zu Ganztagsschulen an Grundschulen, Gemeinschaftsschulen und Grundstufen der Förderschulen verabschiedet am 16.
Mehr9. Irseer Symposium für Kinderund Jugendpsychiatrie Verhaltensstörungen und psychische Probleme im Umfeld Schule
9. Irseer Symposium für Kinderund Jugendpsychiatrie Verhaltensstörungen und psychische Probleme im Umfeld Schule Die Rolle des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes 14.11.2018 Kloster Irsee Die Mobilen
MehrWohin nach der. Volksschule? November 13
Wohin nach der Volksschule? November 13 Österreichisches Schulsystem Mittelstufeneinstieg 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 Kolleg (2 Jahre) Lehrberuf (2-4 J.) PTS/FMS (1 J.) Ende der Schulpflicht
MehrSchulanfänger 2017/2018. Bitte tragen Sie sich in die ausliegende Anwesenheitsliste ein!
Herzlich willkommen zum 1. Elterninformationsabend Schulanfänger 2017/2018 Bitte tragen Sie sich in die ausliegende Anwesenheitsliste ein! Wir begrüßen Sie herzlich,, weil Sie im Einzugsgebiet dieser Grundschule
MehrMobiles Team des Sonderpädagogischen Zentrums für sehbehinderte Kinder
Mobiles Team des Sonderpädagogischen Zentrums für sehbehinderte Kinder Tätigkeitsbeschreibung: Schulische Unterstützung von sehbehinderten Kindern, die an Wiener Pflichtschulen integrativ beschult werden
MehrPhilipp Freiherr von Boeselager Realschule Ahrweiler. Informationsveranstaltung am
Philipp Freiherr von Boeselager Realschule Ahrweiler Informationsveranstaltung am 20.01.2018 Philipp Freiherr von Boeselager Realschule Ahrweiler Aufbau einer Realschule plus Philipp Freiherr von Boeselager
MehrFörderpläne an der Alexander-Schmorell-Schule Vorlage der Arbeitsgruppe Förderplan Beschlossen in der Gesamtkonferenz am
Förderpläne an der Alexander-Schmorell-Schule Vorlage der Arbeitsgruppe Förderplan Beschlossen in der Gesamtkonferenz am 05.05.2009 1. Rechtliche Grundlagen - Hessisches Schulgesetz in der Fassung vom
Mehrin.come Jugendcoaching und Jugendarbeitsassistenz
in.come Jugendcoaching und Jugendarbeitsassistenz www.in-come.at Jugendcoaching & Jugendarbeitsassistenz Ablauf und Aufgabenteilung Jugendcoaching Ressourcen und Bedürfnisse abklären Perspektiven und Möglichkeiten
MehrDie Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs wird beantragt.
An den Landesschulrat für Tirol Innrain 1 6020 Innsbruck Antrag auf Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs (Bei der Einschulung) Antragsteller/in: Erziehungsberechtigte Schulleiter/in Zutreffendes
MehrAktives Lernen Favoriten Verein Bildungswerkstatt Lebensschule. Jenny Lind Gasse Wien. Tel. 01/
.alf Aktives Lernen Favoriten Verein Bildungswerkstatt Lebensschule Jenny Lind Gasse 1 1100 Wien Tel. 01/689 33 54 Homepage: www.alf schule.at Email: schule@alf-schule.at Informationsmappe für interessierte
MehrOffener Ganztagesbetrieb an der Friedrich-Schiller-Schule. Elterninformation 14. November
Elterninformation 14. November 2016 1 Zeitlicher Abriss 2009: Erste Anfrage durch die Stadt 2010: Alle Schulgremien im Boot; Verschiebung der GTS 2011: Einführung des Ganztages am Dienstag als Übergangslösung
MehrInfoabend zum Thema Betreuungs-Angebote am um Uhr in der Mehrzweckhalle Obertshausen
2013/2014 Infoabend zum Thema Betreuungs-Angebote am 06.06.2013 um 19.30 Uhr in der Mehrzweckhalle Obertshausen Sie haben an diesem Abend die Möglichkeit, alle Fragen zu stellen und mit Schule und Betreuung
MehrUNSER AUFTRAG UNSERE INSTITUTION
INHALTSVERZEICHNIS 3 Unser Auftrag / unsere Institution 4 Unsere Vision / pädagogische Prinzipien 5 Unser Angebot 6 Tagesschule / Internat 8 Integrative Schulung 10 Dienstleistung / Beratung 12 Therapien
MehrLernen. Erlebnis. macht. zum positiven. schulplus ist ein sonderpädagogisches Zentrum für Bildung, Betreuung und Beratung.
Lernen macht zum positiven Erlebnis schulplus ist ein sonderpädagogisches Zentrum für Bildung, Betreuung und Beratung. schulplus unterrichtet und betreut Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im Verhaltens-
MehrTagesheim St. Immakulata
Tagesheim St. Immakulata Nachmittagsbetreuung für Schülerinnen und Schüler 89407 Dillingen Konviktstraße 11 Träger: Stiftung Kinderheim Gundelfingen Tagesheim St. Immakulata, Dillingen Ziele: Die Schülerinnen
MehrWeil es meiner Seele gut tut. Psychotherapie und Beratung für junge Menschen
Weil es meiner Seele gut tut Psychotherapie und Beratung für junge Menschen Programm jetzt: Begrüßung Katharina Hanzal, WUK faktor i Informationszentrum Weil es meiner Seele gut tut Präsentation der neuen
MehrKonzept zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit autistischem Verhalten an der IGS Helpsen
Konzept zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit autistischem Verhalten an der IGS Helpsen Vorbemerkung Das vorliegende Konzept ist Teil des Schulkonzepts der IGS Helpsen und bezieht sich auf die
MehrHerzlich Willkommen ZUM ELTERNINFORMATIONSABEND ZUR GANZTAGSSCHULE AN DER GRUNDSCHULE ELLERSTADT-FRIEDELSHEIM-GÖNNHEIM 23.
Herzlich Willkommen ZUM ELTERNINFORMATIONSABEND ZUR GANZTAGSSCHULE AN DER GRUNDSCHULE ELLERSTADT-FRIEDELSHEIM-GÖNNHEIM 23. JANUAR 2019 Die Rahmenbedingungen Die Rahmenbedingungen der Ganztagsschule Ganztagsschule
MehrAnmeldung für die Kernzeitbetreuung Schuljahr 2017/2018
Mütter- und Familienzentrum e. V. Kirchstr. 14 72119 Ammerbuch-Entringen Telefon: 07073 910532 www.muetze-ammerbuch.de info@muetze-ammerbuch.de Anmeldung für die Kernzeitbetreuung Schuljahr 2017/2018 Hiermit
MehrFörderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Herzlich Willkommen! LEHRSTUHL FÜR ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIALE ARBEIT PROF. DR. PHILIPP WALKENHORST OBERSTUDIENRÄTIN DR. MICHAELA EMMERICH WISS. MITARBEITERIN
MehrAufnahme in eine Heimsonderschule bzw. eine Schule am Heim
- 116 - Schulische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen II / 5 Orientierungshilfen Aufnahme in eine Heimsonderschule bzw. eine Schule am Heim Informationen über gesetzliche Grundlagen
MehrWenn du mit Kindern zu tun hast...hast du den schönsten Job der Welt!
Wenn du mit Kindern zu tun hast..hast du den schönsten Job der Welt! 1 Frühförderung in 2 Therapeuten Ärzte Behörden / Institutionen Kindertagesstätten Netzwerk Frühe Hilfen Schulkinder gärten Interdisziplinäre
MehrEIN WEG ZUR INKLUSION
EIN WEG ZUR INKLUSION AUS DER PRAXIS Schulcampus Rostock-Evershagen Schuljahr 2011/2012 Schuljahr 2012/2013 UNSERE SCHÜLER! Orientierungsstufe (Klassenstufen 5 und 6)! Gymnasium (Klassenstufen 7 bis 12)!
MehrMarie-Luise-Kaschnitz- Grundschule
1 Marie-Luise-Kaschnitz- Grundschule 2 3 Was ist uns wichtig? Glückliche Schülerinnen und Schüler Intensive Zusammenarbeit mit den Eltern Unser Schulprofil = 1/4 des Unterrichtsumfangs Das Bildungshaus
MehrWorkshop Unterstützte Kommunikation
Workshop Unterstützte Kommunikation 12.06.2008 Selbsterfahrung Selbsterfahrung Rot: ein junger Erwachsener (wie du und ich). Er/Sie kann mit dem Finger auf die Tafel zeigen und den Kopf bewegen. Gelb:
MehrUmsetzungsbedingungen in den Kantonen BE, BL, GR, SG und ZG
Umsetzungsbedingungen in den Kantonen BE, BL, GR, SG und ZG Kanton Altersbeschränkung Aufnahmekriterien Prävention / Beratung BE Früherziehungsdienst BE FED Ab Geburt bis 2 Jahre nach Kindergarteneintritt,
MehrIntegrativer (Gemeinsamer) Unterricht Geht das? Robert Novakovits BSI
Folie 1 Integrativer (Gemeinsamer) Unterricht Geht das? Robert Novakovits BSI Folie 2 Um ein Ziel zu erreichen muss man wissen welche Wege dahin führen! f Folie 3 Leitbild Sonderpädagogik im Burgenland
MehrBetreuende Grundschule
Betreuende Grundschule ein erweitertes Angebot zur Schülerbetreuung an der Grundschule an der Sandmühle Betreuende Grundschule 1 Die Betreuungsformen an der Grundschule Heidesheim 7.00 8.05 12.05/13.10
MehrDie Interdisziplinäre Frühförderstelle
Die Interdisziplinäre Frühförderstelle für Kinder mit komplexen Entwicklungsproblemen Kostenträger: Keine Differenzierung zwischen Sozialhilfe und Jugendhilfe vor Schuleintritt Offenes Beratungsgespräch
MehrRehabilitationszentrum für Kinder und Jugendliche Affoltern am Albis. Den Kindern alles Gute.
Rehabilitationszentrum für Kinder und Jugendliche Affoltern am Albis Den Kindern alles Gute. Das Rehabilitationszentrum in Affoltern am Albis gehört zum Kinderspital Zürich Eleonorenstiftung. Hier werden
MehrSTRAHLENSCHUTZ/ KALIUMJODIDTABLETTEN
STRAHLENSCHUTZ/ KALIUMJODIDTABLETTEN Aufgrund eines Erlasses des Stadtschulrates bezüglich des Strahlenschutzes hat das Schulforum folgende Maßnahmen für einen eventuellen Strahlenalarm beschlossen. Ausgabe
MehrKonzept Hausaufgabenhilfe
Konzept Hausaufgabenhilfe Konzept Hausaufgabenhilfe Primarschule Eichberg, 9453 Eichberg Mai 2012 1 1. Inhaltsverzeichnis Konzept Hausaufgabenhilfe... Fehler! Textmarke nicht definiert. 1. Inhaltsverzeichnis...
MehrBACHELOR SONDERPÄDAGOGIK (B. A.) UND MASTER LEHRAMT SONDERPÄDAGOGIK (M. ED.) Christina Röhrs & Sandra Tietge
BACHELOR SONDERPÄDAGOGIK (B. A.) UND MASTER LEHRAMT SONDERPÄDAGOGIK (M. ED.) 01.06.2016 Christina Röhrs & Sandra Tietge Sonderpädagogik - Was ist das? Pädagogik mit speziellen Fragestellungen zu besonderen
MehrA U F N A H M E A N T R A G für
A U F N A H M E A N T R A G für Name, Vorname des Kindes: Name, Vorname männlich weiblich in die Klassenstufe 1 Einschulung im Schuljahr 20.../"... FOTO in die Klassenstufe 5 Übertritt im Schuljahr 20.../"...
MehrLeitfaden BWO für Sek. I 5. Klasse, 2. Halbjahr Modul 4: Besuch in der Bücherei
Leitfaden Berufswahlorientierung für die Sek. I Jahrgangsstufe: Themengebiet: Modul 4: Fach: 4 - Infos, Unterstützung und Hilfe Wer hilft mir? Wen kann ich fragen? Wo bekomme ich Informationen? Besuch
MehrGrundschulprojekt IGEL Individuelles ganzheitliches Erziehen und Lernen in der Grundschule. Konzeption
Jugend- und Familienhilfe Marienberg Psychologische Beratung ggmbh Grundschulprojekt IGEL Individuelles ganzheitliches Erziehen und Lernen in der Grundschule Konzeption Ausgangslage Die Zahl von so genannten
MehrStefanie Fuchs, StRin FS/Maike Harnack, StRin FS
Stefanie Fuchs, StRin FS/Maike Harnack, StRin FS Auf dem Weg zur inklusiven Schule Bay EUG Art. 41 Schulpflicht (1) 1 Schulpflichtige mit sonderpädagogischem Förderbedarf erfüllen ihre Schulpflicht durch
MehrSchriftliche Kleine Anfrage
BÜRGERSCHAFT DER FREIEN UND HANSESTADT HAMBURG Drucksache 21/7233 21. Wahlperiode 20.12.16 Schriftliche Kleine Anfrage der Abgeordneten Sabine Boeddinghaus (DIE LINKE) vom 12.12.16 und Antwort des Senats
MehrAbteilung für Sprachund Entwicklungsstörungen
LVR-Klinik Bonn Kinderneurologisches Zentrum Abteilung für Sprachund Entwicklungsstörungen Ambulante Diagnostik und stationäre Intensivtherapie LVR-KLINIK BONN Allgemeine Informationen Das Kinderneurologische
MehrKRITERIEN FÜR DIE ERSTELLUNG/BESCHLUSS- FASSUNG, VERÖFFENTLICHUNG, ADAPTIERUNG STANDORTBEZOGENER SCHULPROFILE
KRITERIEN FÜR DIE ERSTELLUNG/BESCHLUSS- FASSUNG, VERÖFFENTLICHUNG, ADAPTIERUNG STANDORTBEZOGENER SCHULPROFILE Zusammenstellung der AHS-Abteilung des Stadtschulrates für Wien 2 Die Profile des Schulstandortes
MehrCollegium Bernardi. Tag der offenen Tür Freitag, 18.01.2013 13.00 17.00 Uhr
Collegium Bernardi Privates Gymnasium und Internat Mehrerau Tag der offenen Tür Freitag, 18.01.2013 13.00 17.00 Uhr Bildung plus Betreuung gibt Zukunft. Das ist die Erfolgsformel im Collegium Bernardi.
MehrSonderpädagogische Schülerakte Teil I
Teil I I. Einleitung des Verfahrens: 4 Abs.1 SoFVO Deckblatt Name: Vorname: geb. am: Staatsangehörigkeit: Anschrift der meldenden Schule / Schulstempel Das Personensorgerecht liegt bei: Eltern: / Mutter:
MehrPädagogisch Praktische Studien 1 Einführung in die pädagogische Forschung Fachdidaktische Begleitung der PPS 1
Pädagogisch Praktische Studien 1 Einführung in die pädagogische Forschung Fachdidaktische Begleitung der PPS 1 Auftaktveranstaltung 14.00-16.00 Uhr Begrüßung Information zum Zentrum für PPS Informationen
MehrSabine Riße Fachärztin für Frauenheilkunde und Geburtshilfe Spezielle Geburtshilfe und Perinatalmedizin DEGUM II
Sabine Riße Fachärztin für Frauenheilkunde und Geburtshilfe Spezielle Geburtshilfe und Perinatalmedizin DEGUM II PD Dr. med. habil. Klaus Hahmann (angestellter Arzt) Facharzt für Frauenheilkunde und Geburtshilfe
MehrSonderpädagogische Schülerakte Teil II
II. Durchführung des Verfahrens: 4 Abs. 3 8 SoFVO Prüfung / Ergebnisse 1. Das : Wird zum ersten Mal durchgeführt: Ja (weiter mit 1.1 und 1.2) Nein (weiter mit 2.) Ja 1.1 Entscheidung über das weitere Vorgehen
MehrAufbau von pädagogischen Konzepten für SUS mit sozial-emotionalen Problemen in der Inklusiven Modellregion
Aufbau von pädagogischen Konzepten für SUS mit sozial-emotionalen Problemen in der Inklusiven Modellregion V O N D R. E R W I N D I T S I O S, T H O M A S B E R N A T Einleitung Inklusion Im Schulkontext
MehrJugend und Familie. Frühförderung als Aufgabe der Kinder- und Jugendhilfe in Berlin. Kerstin Thätner. Donald Vogel
Frühförderung als Aufgabe der Kinder- und Jugendhilfe in Berlin Kerstin Thätner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Berlin Donald Vogel Koordinationsstelle der Kinder- und Jugendambulanzen/
Mehr