Inhalt. Übersicht über Anregungen, Übungen und Materialien 7 Vorwort der Herausgeber 9 Vorwort: Handeln in schwieriger Zeit 10

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1 Inhalt Übersicht über Anregungen, Übungen und Materialien 7 Vorwort der Herausgeber 9 Vorwort: Handeln in schwieriger Zeit 10 1 Benimmkurse - wieder aktuell? 11 Gern zitiert, heftig diskutiert: Willi Lemkes Schüler-Rüge 12 Verordnen statt vereinbaren? 13 Benehmen: Glückssache? 14 Gegensteuern 17 Von den Grundlagen der Schulkultur 18 Eine zweite Chance" geben 19 Rechtzeitig handeln 20 Wie machen es andere? 20 2 Wo bin ich als Lehrkraft gefordert? 23 Selbstvergewisserung: Wo stehe ich? 23 Die Struktur-Lege-Technik 24 Selbstvergewisserung: Worum geht es? 27 Achtung und Einfühlung - förderliches Lehrerverhalten 27 Selbstvergewisserung: Wer macht mit? 32 Ratschläge für Renovierer" 33 3 Projektbausteine: Respekt schaffen 35 Den Teufelskreis der Resignation durchbrechen 36 Die Pflicht zur Kür? Vom Nutzen der Projektarbeit 37 Die Bausteine: eine Übersicht 37 Baustein 1: Achtsamkeit und Anerkennung schaffen 39 Baustein 2: Einführung neuer Schüler 48 Pädagogik heute: das erweiterte Aufgabenfeld 48 Erziehung" im Rahmen der Schulentwicklung 49 Baustein 3: Klassen- und Schulordnung 51 Baustein 4: Der Klassenrat - Schüler organisieren sich 59 Baustein 5: Das Schulklima fördern - Projekt Prima Klima" 60 Schule aktiv: Kultur der Verbundenheit und Sicherheit 61 Den Dialog beginnen, im Gespräch bleiben - Feedback 64 Baustein 6: Im Realitätstest: Vermutungen, Fantasie und Wirklichkeit 69 Baustein 7: Selbstbeobachtung: Lehrkräfte prüfen ihre Praxis 71

2 6. Inhalt Baustein 8: Selbst- und Fremd-Einschätzung: Schüler registrieren das eigene Verhalten 73 Baustein 9: Regelmäßige Schullaufbahnberatung 74 Baustein 10: Wenn Vereinbarungen nicht eingehalten werden 76 Problemsituationen klären 76 Am Anfang steht ein Perspektivenwechsel 76 Mediation: Bewusstmachen der Sicht- und Erlebensweisen Worum geht es eigentlich? 79 Baustein 11: Konsequenzen ziehen: eingreifen statt wegsehen 81 Am Beispiel Gewalt in der Schule" 81 Gewalt ist ein gelerntes Verhalten" 83 Das Modell Trainingsraum" 85 Baustein 12: Beschwerdemanagement 87 Baustein 13: Der Pädagogische Tag 88 Regeln und Dienste: Vom Nutzen einer klaren Organisation Baustein 14: Ohne Eltern geht es nicht! 90 Die Familie ist ein wichtiger Lernort 90 Eltern und Lehrer im Dialog 91 Investieren in den Erfolg: Elternabend, pfiffig gemacht 92 Ein Elternabend zum Thema Erziehung" 93 Was man sonst noch tun kann 95 4 Aus der Praxis für die Praxis - drei Erfahrungsberichte 96 Die Schüler beteiligen, sie ernst nehmen und respektieren: Viktoria-Luise-Gymnasium Hameln 96 Lernpartnerschaft Jugendliche übernehmen Verantwortung": Integrierte Gesamtschule Garbsen 98 Das Konzept Soziales Lernen" in den Jahrgängen 5 und 6: Erich-Kästner-Gesamtschule Weiterführende Materialien 104 Der Sprechbaukasten 104 Benimm-Schule - CD-ROM 108 Literatur 109

3 Übersicht über Anregungen, Übungen und Materialien Baustein 1: Achtsamkeit und Anerkennung schaffen 39 Das Klassentagebuch 39 Material 1: Regeln für das Klassentagebuch Die freundlichen fünf Minuten 41 Material 2: Die freundlichen fünf Minuten Die wöchentliche, schülergeleitete Gesprächsrunde 42 Lern- und Prüfungssituationen bewusst trennen 42 Fehler als Helfer beim Lernen 44 Achtungsvoller Umgang mit schlechten Noten 45 Material 3, für die Hand des Lehrers: Selbstreflexionsbogen Die sich selbsterfüllende Prophezeiung 46 Baustein 2: Einführung neuer Schüler - die Neuen" willkommen heißen 48 Material 4, für die Hand des Lehrers: Rückmeldung über den Unterricht Baustein 3: Klassen- und Schulordnung - Grundlagen des Zusammenlebens 51 Die Schulqualität durch Vereinbarungen verbessern und sichern 52 Inhalte vereinbaren und kontrollieren 53 Inhalte klar formulieren 54 Alle Beteiligten einbeziehen 57 Material 5: Konsequenzen vereinbaren Material 6: Respekt im Alltag leben Material 7: Verfahrensschritte zur Erarbeitung einer neuen Schulordnung Schulordnung regelmäßig überdenken 58 Baustein 4: Der Klassenrat - Schüler organisieren sich 59 Baustein 5: Das Schulklima fördern - Projekt Prima Klima" 60 Die Zielscheibe 63 Material 8: Die Zielscheibe Regeln für das Feedback 65 Material 9: Ein gutes Feedback geben Das Spiegelei 67 Koordinatensystem 67 Das Ampelspiel 68

4 8 Übersicht über Übungen und Materialien Material 10 a: Befragung der Schülerinnen und Schüler Material 10 b: So sehe ich meine Klasse Material 10 c: Elterninformation Material 10 d: Elternbefragung zum Klassenklima, geschlossene Fragen Material 10 e: Elternbefragung zum Klassenklima, offene Fragen Baustein 6: Im Realitätstest: Vermutungen, Fantasie und Wirklichkeit 69 Das Murmelspiel 70 Baustein 7: Selbstbeobachtung: Lehrkräfte prüfen ihre Praxis 71 Der Selbstbeobachtungsbogen: eine Strichliste 72 Baustein 8: Selbst- und Fremdeinschätzung: Schüler registrieren das eigene Verhalten 73 Material lla: Fremdeinschätzung Material llb: Selbsteinschätzung Material 12: Zeige ich selbst respektvolles Verhalten? Material 13: Wo sehe ich dich? Material 14: Who is who? Baustein 9: Regelmäßige Schullaufbahnberatung (Career development) 74 Baustein 10: Wenn Vereinbarungen nicht eingehalten werden 76 Material 15: Übungen zum Perspektivenwechsel Baustein 11: Konsequenzen ziehen: eingreifen statt wegsehen 81 Baustein 12: Beschwerdemanagement 87 Baustein 13: Der Pädagogische Tag - Aktivitäten planen, Projekte überprüfen 88 Material 16: Ein Schreiben an alle Klassen und Kurse Material 17: Strukturierter Dialog Material 18: Was ist zu tun? Baustein 14: Ohne Eltern geht es nicht! 90 Material 19: Einladung zum Elternabend

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