cena: 10 Sk Október 2006

Transkript

1 cena: 10 Sk Október 2006 Nezávislý občasník študentov Gymnázia Pavla Horova Nová telocvičňa GPH hľadá SuperStar Na cestách po hlavných mestách Vive Paris! Vlkolaci Koniec flákania

2 editorial EDITORIAL Čaute, Kockáči! Tak vitajte v novom školskom roku ;) Dúfam, že ste po prázdninách poriadne oddýchnutí a plní elánu do učenia... dobre, ja už prestanem s takými oficialitami... Prajem vám 303 krásnych školských dní. Prváčikom, aby sa rýchlo zabývali, lebo sa hovorí, že prvý ročník je ten najlepší (z vlastnej skúsenosti môžem tieto slová potvrdiť). Druháci a tretiaci, užívajte si, lebo predpokladám, že ste si ako ja zvykli, že sem patríte. A keď vidíte nejaké to blúdiace ucho, cítite sa ako tí ostrieľaní. No a štvrtáci,... (žeby som sama sebe niečo zapriala? :) azda, úspešnú maturitu, ale dovtedy ešte niekoľkokrát Kocky vyjdú, takže o tom potom... Aaa... pánom profesorom prajeme veľa energie! Aby s nami vydržali, lebo aj keď to tak niekedy nevyzerá, máme vás radi a veríme, že aj vy nás ;) A takisto tety upratovačky a ujovia školníci (ktorí sú občas nepríjemní, keď chcú, aby som zo svojej napchatej tašky vyhrabala peňaženku a ukázala im školský preukaz) a tety kuchárky: veľa chuti do nového školského roku. Och, nejako som sa rozbehla, mám rada celý svet :-) tak čo už... do skockavenia! Kačena KOCKY Študentský občasník Gymnázia P.Horova 12. ročník Šéfredaktorka: K.Čuchranová (4.E) Kačena Redakčná rada: V. Zitrická (2.G) Zika Z. Hrubá (2.G) Sue N. Križáková (2.G) Natty M. Antoničová (3.E) Mery I. Ďuríková (3.E) Yvi E. Križanovičová (3.E) Eka K. Kmecová (4.E) Kaťuša L. Rovňáková (1.G) - Lill M. Doričová (2.F) Mell B. Baloghová (2.E) Varvara K. Jeňová (2.C) smile-ka M. Matiščáková (2.D) Mya M. Köszegyová (2.D) Maťkiy Z. Badidová (4.C) Chrústik M. Šestko (1.B) - Marián A. Hrušková (3.G) Aďa M. Hrabiková (2.D) M@jla E. Mošpanová (3. F) Krtek L. Podžubanová (4. D) Leila J. Tkáč (3.A) Johanns I. Kuzma (4.D) Ivan J. Pašuth (4.A) Maiden Foto: Ľ. Tirpák (4.A) by LNC Kresby: B. Basarabová (2.F) Pomocná rada: Mgr. Brigita Porvazníková Grafika & design: Dominik Paľo (3.A) Vydáva: Gymnázium P. Horova Masarykova ul. č Michalovce Tlač: RENOMA s.r.o. Andreja Kmeťa Michalovce Náklad: 350 ks 2 KOCKY Lieta to a je to zlaté. Čo je to?

3 obsah Čo bolo, čo bude 4 Na cestách po hlavných mestách 5-6 NElogika 7 Nová telocvičňa 8-9 Prázdniny 10 Predsudky a diskriminácia 11 Romantika na stanovačke 12 Kocky navštívili Zvolen 13 Profesori študentmi Vplyv mena na život 16 V tomto automate je Lokálna CISCO sieťová akadémia Čo oko videlo, ale netušilo 21 Tie roky sedemdesiate Vlkolaci a iné divné bytosti 24 Test kompatibility 25 "Unsere" Angela LAVICE alebo To čo za stôl máte? Poznáme sa? Beseda s... Evou Bäckerovou 32 Čo vy na to? 33 Otvorená cesta do Európy s Francúzska osemsmerovka 36 Osemsmerovka 37 Múdrosti našich hlavičiek TEST 41 Ryžový nákyp 42 Krátke správy Známi neznámi Profesorský odkazovač 47 Koniec flákania? 48 Projekt, ktorý vám pomôže GPH hľadá SuperStar Zasvieťme lampu Festivaly 55 Štúdium v zahraničí 56 Zoznam aktivít Študentskej rady 57 Ruský deň 58 GPH by Oľga Hamadejová Vive Paris Dogville 63 Postrehy najmladších FOTOREPORTÁŽ: Branné Štefan Varkonda a jeho kniha 69 O nevyhovujúcich polohách tried Komár so zlatým zubom. KOCKY 3

4 info Bolo: Júl a august boli prázdniny. Neviem, ako u vás, ale v našej triede všetci hovorili, že boli nudné a dlhé a pritom mne sa táááák páčili... Nová vláda priniesla aj zmeny v maturite, tie sú celkom pozitívne maturovať budeme zo 4 predmetov!!! 4. septembra sme boli v tomto školskom roku prvýkrát v škole. 5. septembra bol (ako som si na nástenke všimla) Medzinárodný deň abstinentov. Tak ako? Vydržal niekto? Ja som bez mojej dávky sladkého nemohla.. 7. septembra sa začalo učiť podľa rozvrhu. 15. septembra sa opäť neučilo. Ešteže tak. Už sa mi začína krútiť hlava, keď stále počúvam o tom, kde je aká zmena v maturitách a čo ma ešte čaká. Bude: Začiatok novembra jesenné prázdniny 15. novembra opäť Imatrikulácia. Prváci, tešte sa. 16. novembra Klasifikačná porada!!! 12. októbra gymnázium oslávilo pekných 84 rokov Kačena 4 KOCKY Je to červené a lieta to. Čo je to?

5 stalo sa mája večer, teda bola už skôr noc, sme sa pomaly schádzali na parkovisku pri škole. Pri pohľade na ňu mi napadali rôzne myšlienky, napríklad, aké by to bolo, pohybovať sa po tmavých chodbách a triedach tejto budovy v noci. Ale nie o tomto sme chceli... Prišiel autobus a my sme sa vydali na cestu do nášho hlavného mesta na poznávaciu exkurziu. Ako pedagogický dozor boli s nami pani profesorka G. Vasiľková a pán profesor O. Tomovčík. Hneď na začiatku nás pán profesor trochu sklamal, keď nám oznámil, že bus-rádio nebude fungovať, pretože mikrofón, ktorý na to potreboval, jednoducho nebol v prevádzke. Použiť sa dal iba jeden, ten pri šoférovi, takže sa nám pán profesor prihováral iba v núdzových prípadoch. Keď sme v piatok ráno dorazili do krásavice na Dunaji, naše prvé kroky viedli do Národnej rady Slovenskej republiky, kde sme mali tú česť sedieť na miestach pre novinárov. Po krátkej prehliadke sme sa presunuli na nádvorie neďalekého Bratislavského hradu. Potom nás ujo šofér (unavených po precestova- Mucha s rozbitými ústami. KOCKY 5

6 stalo sa... nej noci) vyviezol na hrad Devín. Ten sa nám veľmi páčil a niečo sme sa dozvedeli aj z jeho histórie. Trochu nás prebralo, keď sme sa dozvedeli, že ďalšou časťou programu je zastávka v obchodnom centre. Hlavne dievčatá ožili, lebo sa vybrali na nákupy. Po nich sme sa konečne presunuli do miesta nášho prechodného bydliska. Na záver dňa sme mali naplánované divadlo. Myslím si, že sa všetkým páčilo, takisto aj nočná Bratislava. Väčšina z nás sa však už tešila na ďalší deň, sobotu, pretože vtedy sme šli do Viedne. Tiež sme navštívili kostolík na Námestí Stephansplatz. Ale keďže sme ľudia povrchní, opäť nás najviac zaujímali nákupy, preto nás ujo sprievodca nasmeroval na Mariahilfer Strasse, uličku, v ktorej môžete stretnúť veľa Slovákov (ak dobre počúvate), pretože sa tam dá nakúpiť za dobré ceny. Ozaj a skoro by som zabudla dodať, že takmer na každom rohu Viedne nájdete obchodík so suvenírmi a mozartovskou tematikou. Táto ulička nás vyčerpala skoro úplne, no ešte sme chceli vidieť zámok Schönbrunn, tak sme si šetrili sily. Oplatilo sa. Zámok aj so záhradou bol prekrásny, hoci sme ho videli iba zvonku. Toto bola zároveň posledná časť nášho nabitého programu. Keď sme si sadli do autobusu, ujo sprievodca sa s nami rozlúčil a my sme sa príjemne unavení nechali unášať domov. V nedeľu pár hodín po polnoci sme už boli opäť na parkovisku pri GPH, ale verte mi, už som vôbec nerozmýšľala nad tým, aké by bolo chodiť po budove školy v noci... Kačena Aby sme sa nestratili, bol s nami ujo sprievodca, ktorý priam sršal informáciami o všetkom, okolo čoho sme prefrčali. Videli sme toho veľa, napríklad bronzovú podobizeň Márie Terézie na tróne s jej štyrmi najvernejšími služobníkmi, to všetko v nadživotnej veľkosti na nádvorí paláca. 6 KOCKY Je to červené a je to zajac, čo je to?

7 postrehy Nuž, máme za sebou ďalší školský rok a dva mesiace prázdnin. Tento školský rok je však zatiaľ len na začiatku, a tak sa zamýšľam nad udalosťami každoročne sa opakujúcimi na konci školského roka. Nie, nie je to športový deň :)... aj keď, aj na ten možno príde... Mám na mysli klasifikačnú poradu až po školských výletoch. Niektorí študenti si totiž buď z nedostatku času, vlastnej lenivosti alebo zaneprázdnenosti profesora musia opraviť alebo uzavrieť známku až na poslednú chvíľu. A tá chvíľa nastáva zhruba deň pred klasifikačnou poradou. A tá je kedy? No predsa až po školských výletoch :). A prečo sa na tie výlety chodí? No, to neviem :)... Správna je však otázka - čo sa na takých výletoch robí? Áno, presne tak!... Každý kto už na výlete bol to vie :)... okrem iných povznášajúcich vecí (myslím tým športovanie a túry!) sa tam napríklad aj oddychuje a utužuje kolektív. Ale! Ako sa môže chudáčik študent utužovať, ak sa musí učiť chémiu (to bol len príklad :))? Má na výber iba sebaobetovanie a sebaobetovanie. Buď si výlet užije, zabaví sa a na učenie takpovediac zabudne, čo bude mať za následok nechcenú známku... alebo sa jednoducho bude učiť a takpovediac zabudne na spolužiakov, ktorí ho možno vylúčia zo svojich radov, budú ho ľutovať alebo ho budú považovať za nezdravo učeniachtivého = psychicky chorého :). Prosím, prosím :(!!! Dajme/dajte výlety až po klasifikačnej, alebo klasifikačnú pred výlety (nie je to to isté:)?)!!! Vopred ďakujem za pozitívne vybavenie tejto žiadosti :). Poznámka: Nakoniec som sa predsa len rozhodla a opýtala som sa na vec pána riaditeľa. S trémou som sa za ním pobrala a okamžite ma prijal :). Veľmi ochotne mi poskytol rozhovor. Povedal mi, že síce je v kompetencii školy posunúť termín klasifikačnej porady, ale z dôvodov možného zhoršeného správania študentov na výletoch, by toto opatrenie nebolo správne. Mohlo by dôjsť k poklesu mravov a táto skutočnosť by už do koncoročnej známky zo správania nemohla byť zahrnutá. Pán riaditeľ tiež predpokladá, že po výletoch by už nemalo dochádzať k rapídnemu skúšaniu. Tomu sa nanešťastie niektorí študenti nevyhnú... Takže nám nezostáva nič iné, milí študenti, iba si nazbierať známky (s ktorými budete spokojní), kým je ešte čas :). Eka Mrkva. KOCKY 7

8 info Na gymnáziu nie je človek, ktorého pozornosti by unikla započatá novostavba, nachádzajúca sa hneď naľavo od budovy školy. A určite každý vie, že ide o vytúženú novú telocvičňu. Na túto stavbu sme sa preto opýtali osoby, ktorá je najviac povolaná odpovedať nám na naše otázky pána riaditeľa Viliama Záhorčáka. Kedy? Každého z nás najviac zaujíma dátum dokončenia stavby. Na tabuli pred staveniskom si môžeme prečítať, že dátum jej odovzdania by mal byť december Pán riaditeľ sa vyjadril, že verí, že tento dátum je reálny a dokonca sa odváži tvrdiť, že stavba bude dokončená ešte pred termínom. Nápad? Kto vlastne prišiel s nápadom na výstavbu novej telocvične? Podľa vyjadrenia pána riaditeľa táto myšlienka musí zísť na um každému, kto vidí, v akých podmienkach majú žiaci hodiny telesnej výchovy, a to najmä v zime. S myšlienkou na výstavbu prišiel už v rokoch vtedajší riaditeľ - pán M. Lopúch. Po ňom sa myšlienkou zaoberal aj nasledujúci riaditeľ pán A. Hnáth. Uviesť sen do reality sa však podarilo až súčasnému riaditeľovi. Peniaze? Takáto stavba určite nie je lacná. Kto teda stojí za finančnou stránkou celého projektu? Je to Košický samosprávny kraj, ktorý plne financuje celú stavbu. Môžeme sa dokonca pochváliť tým, že naša telocvičňa je jedinou novostavbou, ktorú realizuje Košický samosprávny kraj v roku Novinky? Čo bude na našej novej telocvični špeciálne? Nebude to len telocvičňa môžeme dokonca tvrdiť, že bude treťou športovou halou v meste tvrdí pán riaditeľ. Telocvičňa bude spĺňať nároky na hranie všetkých halových hier, ktoré sa v nej budú môcť odohrávať dokonca v súťažiach na republikovej úrovni. Záro- 8 KOCKY Prečo je slon zelený s červenými bodkami?

9 info veň bude moderne vybavená a jej súčasťou bude aj hľadisko so 400 miestami na sedenie. A čo iné školy? Bude umožnené využívať našu novú telocvičňu aj žiakom ostatných škôl? Je ešte ďaleko hovoriť o iných žiakoch, hovorí pán riaditeľ. Všetky školy v meste majú vhodné podmienky na hodiny telesnej výchovy okrem cirkevného učilišťa a susednej vysokej školy, ktorým bude v prípade, že o tom požiadajú, umožnené použiť túto telocvičňu. Na prvom mieste však budú žiaci gymnázia, povedal pán riaditeľ. Od pána riaditeľa Ak by sa niekomu zdalo, že práce na stavbe sa zastavili, opak je pravdou. Je to len klamlivý stav, pretože došlo k dokončeniu zemných prác. Už budúci týždeň sa z Přerova pohnú tri vagóny nesúce kompletnú konštruk- ciu. Vo chvíli, keď táto konštrukcia dorazí do Michaloviec začne sa zvárať, dôsledkom čoho môže byť veľký hluk. Pán riaditeľ preto prosí žiakov tried, ktoré sú najbližšie k stavbe, o trpezlivosť táto situácia potrvá iba dva týždne. Potom už bude nasledovať len zastrešenie a práce vo vnútri. A keďže už bude vystavaná hrubá konštrukcia, žiaci budú mať konečne pocit, že už majú svoju telocvičňu teda aspoň z väčšej časti. Krtek Naše študentské rádio All for you je tu opäť pre vás. Zatiaľ nebolo odsúdené na zánik a to aj vďaka vašej silnej podpore. Avšak 75,7% vďaky patrí dvom super šikovným študentom, ktorí tento rok prevzali vedenie rádia a už sa činia. Je to Marek Fedor z 3.B a Alena Píšková z 2.G. Prosím, nezabudnime ešte poďakovať trom ďalším veľmi výnimočným členom rádia Lenke Činčárovej (3.F), Paule Birkovskej (3.F) a Michalovi Gazdovi (3.F), ktorí do toho tiež dávajú svoju dušu. Verím, že vaše veľké prestávky budú aj vďaka nášmu rádiu plné džezu, džavotu a radosti. P.S.: Neváhajte a staňte sa aj vy tvorcami najpočúvanejšieho rádia na škole. Vaše hudobné a slovné príspevky sú vítané. Ivan Aby ho nebolo vidno, keď pôjde na čerešne. KOCKY 9

10 ostatné Teraz už určite nič, takéto otázky nás, žiaľ, trápiť nemusia, lebo dlhoočakávané dva mesiace voľna sa menia na dlhospomínané a znova nastupuje makačka vo forme štúdia a vecí tomu podobných. Lenže treba podotknúť, že tá ľubozvučná kombinácia júlaugust pre niekoho takisto znamenala drinu, ak sa zamestnával nejakou brigádou... Samozrejme, vždy mávame ten pocit, že by sme radšej robili čokoľvek, len nie učili sa a ak by to bolo ešte aj dobre platené...nie je o čom, takže toto je dôkaz, že letné brigády môžeme medzi študentmi považovať za obľúbené. Mnohí z nás by však radi brigádovali, ale šesťdesiatpäť dní "ničnerobenia" boli také nabité "niečorobením", že sa na nejakú tú prácičku čas fakt nenašiel, alebo jednoducho bolo málo kontaktov a nič vhodné sme nezohnali. Podľa mňa si všetko, do čoho ideme, treba poriadne zvážiť, či nám to naozaj stojí za to, aby sa náhodou nestalo, že sa necháme celé leto zdierať len za pár korún, ktoré potom ani nevieme ako a sú preč, tak ako aj premárnené leto. Našťastie, ľudia, s ktorými som sa na túto tému bavila, si svoju brigádičku len pochvaľovali... V lete som predávala zmrzlinu, spolu so svojou kamoškou, nesťažujem sa, celkom dobre som si zarobila, ľudia boli milí, jediné, čo ma deprimovalo, bolo prepočítavanie peňazí na konci dňa, s čím sme mávali problémy, keď to nesedelo s predaným množstvom. Ale na mňa sa nepozerajte - ja som na tú zmrzlinu fakt nemala chuť, keďže som na ňu " čumela " celý deň...! " (Ivana V. 2.G) "Pracovala som na benzínke, umývala som okná. Aj keď sa našli všelijakí ľudia, konfliktov nebolo veľa a na túto brigádu spomínam ako na kopec srandy... Výborne som si zarobila a spoznala veľa nových ľudí. " (Otília 2.G) "Občas som pomáhala mame v reštaurácii, nemám sa naozaj na čo sťažovať - žiadne problémy ani s hosťami, ani s podnosmi :) " (Simona Z. 2.G.) Tak toto sú aspoň niektoré z najlepších brigád, čo sa týka kontaktu s ľuďmi, zárobku a obtiažnosti... Možno ste získali po prečítaní tohto článku aspoň trochu elánu, ktorý je najrozumnejšie teraz nasmerovať do učenia. To nás síce psychicky zamestná na...ehm, dosť dlho, ale v lete sa môžeme, ako vidíte, dostatočne odreagovať. Preto šup-šup pekne sa učiť, aby sme sa potom s chuťou " vybrigádovali" až do sýtosti :) Zika 10 KOCKY Aký rozdiel je medzi sopľom a špenátom?

11 ostatné... ostala mi už len moja taška plná pulzujúcich snov - jediné, čo som mal. S výzorom nevyrovnaného človeka, s očami utečenca, v ktorých sa zračila chuť niečo zmeniť a so srdcom, v ktorom som mal všetko, čomu som veril... opýtal som sa života sediaceho na lavičke v parku: Máte voľné? Nie, odpovedal...a ja som si predsa sadol. Pýtal som sa a odpovedali mi. Zmenil som niečo a chceli zmeniť Mňa. Sme rovnakí, a předsa rozdielni. Kráčame spolu, a predsa proti sebe. Asi to je pohodlné: mať voči niekomu predsudky. Alebo skôr moderné? Človek musí kráčať s dobou. A práve tá dnes prikazuje mať výhrady a nebyť spokojný a zmierený s tým, že ostatní majú inú farbu snov ako ja alebo očí alebo toho, čo je v nich. Hľadáme chyby na iných, aby sme sa utvrdili V tom, že ešte za niečo vôbec stojíme. V skutočnosti máme strach zodvihnúť hodenú rukavicu od života, už tak dávno ponúknutú, dnes zapadnutú prachom. Dobre vieme, že ďalšia výzva už nepríde. A práve to je nám ľúto. Často si neuvedomujeme, že ľudia nie sú pomaranče. Nemôžeme z nich len tak olúpať to, čo sa nám na nich nepáči. Podľa nás by určite boli olúpaní krajší, ale opak je pravdou. Ľudia majú svoje čaro len vtedy, keď sú sami sebou. Či už sú nízki alebo vysokí, usmiati alebo zranení, s pruhovaným tričkom a či bez neho, stále sú to bytosti so svojimi cieľmi, víťazstvami i sklamaniami. Oplatí sa spoznať ich bližšie. A kto vie, možno potom spoznáme aj samých seba a z tých, ktorých sme odsudzovali, sa stanú naši priatelia a slová diskriminácia a predsudky sa z našich úst prenesú do archívov, kde upadnú do zabudnutia. Anka Kotorová ( 3.C) Deťom špenát nechutí! KOCKY 11

12 stalo sa... Prváci a druháci majú branné 1 deň. A tretiaci, tí majú výhodu... 3 dni v podobe Kurzu ochrany človeka a prírody (KOČAP). 3 dni strávené bez výdobytkov techniky (ak nepočítame mobily a iné blbosti), bez postele, bez tepla domova. 3 dni strávené v nádhernej prírode. Lenže nám sa to nepodarilo... Všetci sme sa na to tešili, ale počasie bolo proti. Hustý dážď a silný vietor nás nútili zmeniť plán... aj keď sme do poslednej chvíle verili, že plán sa meniť nebude, tak profesori boli proti a vymysleli nám niečo iné. Každý deň sme sa autobusom presunuli na nejaké miesto aby sme sa vydali na nenáročnú túru po našich krásnych horách (pre koho ako, za hustého dažďa sa čvachtať po blate do kopca...) ale... zato sme si aj užili. Botasky mi schli asi 4 dni, no prežili to a po práčkovom kúpeli sú opäť noseniaschopné. Ráno sme sa všetci "turisti" zhromaždili pred naším najmilším elitným ústavom (pred školou) a čakali sme, čo s nami bude. Tak sme niekoľko párov minút čakali a čakali a prišiel ortieľ. Dozvedeli sme sa, že nás čaká príjemná prechádzka z Vinného jazera na Pyrnagov vrch. Autobus nás tam uniesol a plní očakávaní sme premoknutí stáli v zime podporovanej silným vetrom. Potom sme takto celý deň kráčali, až kým si po nás ten autobus neprišiel. Vo štvrtok to už bolo lepšie. Keď nás ujo autobusár vyhodil na parkovisku pod Morským okom, ukazoval sa celkom pekný deň. Takže sa vydarila aj opekačka a zuby mi drkotali iba zrána. Posledný deň sa počasie nezaprelo a mraky sa na nás milo usmievali. My sme ich úsmev opätovali a zas sme sa vydali do terénu. Tentoraz nás autobus doviezol skoro ku kolibe (na Šírave) a prešli sme ten kúsok, aby sme si mohli v nej posedieť. Keď prišiel náš čas, vydali sme sa na Kamenec, aby sme sledovali cvičenie požiarnikov, ktorí nám predviedli kúsky pri simulovanej havárii. Tam sme stretli aj kolegov spolužiakov, ktorí sa uliali z vyučovania a tiež sa boli pozrieť na tieto kúsky. Takže, čo sme vám chceli povedať: počasie síce ovplyvniť nemôžete, takisto ani vedenie školy (aj keď niektorí sa snažili), ale užívajte si, kým môžete, radujte sa, my sa ideme učiť na maturitu... (o pol roka :) Maiden & Kačena 12 KOCKY Je to čierne a letí to nad rybníkom. Čo je to?

13 stalo sa... Každý rok v apríli sa vo Zvolene v Krajskej knižnici Ľudovíta Štúra stretávajú na súťaži Štúrovo pero stredoškoláci a vysokoškoláci, ktorí sa venujú písaniu. Naše Kocky sa zúčastnili tiež, v kategórii stredoškolský časopis. A dokonca sme neobišli naprázdno, získali sme Cenu Televízie Markíza 3. stupňa, čo nás veľmi potešilo, pretože sme získali finančnú odmenu vo výške 1000 Sk. Túto cenu nám odovzdal sám pán Václav Mika (riaditeľ Markízy). A preto od televízie Markíza, pretože táto televízia podporuje súťaž už od jej vzniku. Časopisy hodnotila odborná porota, ktorú tvorili novinári Ján Sand, Pavol Vitko a Patrik Herman. Vedenie súťaže nám pripravilo program, ktorý nám nedovoľoval nudiť sa mali sme tlačovú konferenciu s pánom prezidentom Ivanom Gašparovičom (ktorého najneobľúbenejším predmetom bola matematika), pánom Václavom Mikom (ktorý podporuje nosenie džínsov:- )))) a pani Annou Ghannamovou šéfredaktorkou časopisu Slovenka (pod nátlakom otázok budúcich novinárov priznala, že správy TV Markíza boli ovplyvnené politikou niekdajšieho šéfa tejto televízie, pána P. Ruska). Takže, vážte si svoj školský časopis, je čo, pán Sand to zhodnotil slovami Kocky, len tak ďalej! A ešte: Súťaže Štúrovo pero sa v kategórii mladých novinárov zúčastnila aj Jana Šlinská (bývalá 4.E). Jej články o hudbe ste mali možnosť čítať aj v Kockách. Spolu s ďalšími desiatimi budúcimi novinármi absolvovala rôzne semináre, workshopy so slovenskými žurnalistami. Pekne ocenený bol aj Peter Vajda (4.A), ktorý to so svojimi rečníckymi schopnosťami dotiahol až na Cenu prezidenta Slovenskej republiky (len škoda, že ocenenie prevzal z rúk zástupcu). Srdečne blahoželáme Kačena Dobre nakopnutý čierny kocúr. KOCKY 13

14 rozhovor Tak a je to tu... Nový školský rok sa začal a s ním opäť na škole pribudlo aj veľa nových tvárí. Nemyslím len prvákov, ale samozrejme aj našich drahých profesorov. Práve medzi nich pribudla pani profesorka Mgr. Miroslava Hajduková, ktorej sme položili pár otázok. Kocky: Keďže táto rubrika je venovaná téme profesori študentmi, úvodná otázka bude patriť vašej základnej škole. M.H.: Navštevovala som 2. Základnú školu v Michalovciach. Myslím si, že sme boli veľmi dobrý kolektív, hoci nás považovali za najhoršiu triedu. Ale na základnej škole som vlastne začala mať vzťah k nemčine. Kocky: Kde ste navštevovali strednú školu? M.H.: Chodila som na GPH. Kocky: A ako potom prebiehala vaša maturita? M.H.: Maturovala som zo slovenčiny, angličtiny, nemčiny, dejepisu ešte podľa starého typu maturity, takže to bolo trochu iné ako teraz, ale podarilo sa mi to na samé jednotky. Kocky: Určite to nebolo tak dávno, čo ste opustili vysokú školu, aká škola to bola? M.H.: Vysokú školu som skončila v roku Študovala som slovenský jazyk a literatúru a nemecký jazyk a literatúru na Fakulte humánnych a prírodných vied v Prešove. Kocky: Boli vo vašich školských časoch chvíle, na ktoré nezabudnete? M.H.: Počkať, musím porozmýšľať... tak určite to boli prvé hodiny praxe na vysokej škole. Prvé učenie bolo fakt ťažké, človek nevedel, do čoho ide. A tiež to boli aj štátnice, dosť som sa bála, ale všetko dopadlo dobre. Kocky: Aký vzťah ste mali k predmetom, ktoré ste sa učili? M.H.: K jazykom veľmi pozitívny, mala som ich rada už od základnej školy. Naopak, nemala som bunky na prírodné vedy, hlavne fyziku a chémiu. To som fakt nemusela. Kocky: Keďže ste už tri roky po škole, čo ste robili predošlé dva roky? M.H.: Rok som učila v Nemecku slovenský jazyk rôzne skupiny ľudí. Boli to hlavne muži, ktorí mali za manželky Slovenky, ale aj ľudia z exotických krajín. Druhý rok som učila na jazykovej škole nemecký jazyk. Kocky: A čo je lepšie učiť slovenčinu v Nemecku alebo nemčinu na Slovensku? 14 KOCKY Prečo má čert kruhy pod očami?

15 rozhovor M.H.: Neviem, či by som to mala povedať, ale určite slovenčinu v Nemecku (smiech). Predsa je len istota učiť svoj materinský jazyk, ale aj nemčinu mám veľmi rada. Kocky: Môžete nám povedať, prečo ste si vybrali povolanie učiteľky? M.H.: Mala som veľmi dobrý vzťah k nemčine. Venovala som sa deťom, chodila som na rôzne stretnutia s deťmi a taktiež mám blízko ku knihám. Kocky: Čo žiaci tejto školy, ako sa správajú? M.H.: Po dvoch týždňoch je to ešte ťažké hodnotiť. Učím len 1. a 2. ročník a oni sú veľmi milí. Prváci sú síce ešte vykle- paní, ale ja verím, že nebudem mať žiadne problémy. Všetko je založené na komunikácii a vzťahoch. Žiaci musia mať záujem učiť sa. Kocky: Ako si zvykáte učiť na tejto škole? M.H.: Je tu pár podľa mňa zbytočných vecí. Myslím tie administratívne veci. Ale mne sa tu veľmi páči. Treba si zvyknúť na nový systém. Na jazykovej škole som učila dvochtroch ľudí, teraz mám v triede 35 žiakov, je to veľký rozdiel. Kolegovia ma však prijali do kolektívu, pomáhajú mi (pozdravujeme pani profesorku A. Gubíkovú ) a sú ústretoví. Treba vedieť spojiť praktické veci zo životom. Ďakujeme pani profesorke za to, že bola ochotná odpovedať na naše otázky. Mya Lebo čert nikdy nespí. KOCKY 15

16 ostatné Michal - ten, čo súdi. 29. september Tieto charakterové mená majú priemernú emotívnosť, ktorá sa ťažko prejavuje. Majú silný sklon k introvernosti, čiže uzavretiu do seba, izolovaniu sa vo svojom vnútornom svete, pričom iných posudzujú s istou strohosťou. Sú veľmi subjektívni, iba zriedkavo sa pokúšajú vžiť do postavenia iných. Sú to bifľoši, disciplinované deti a disciplínu vyžadujú od iných rovnako ako od seba (takže pozor, študenti! ). Úbohá emotívnosť natlačená medzi vôľu a reaktívnosť robí, čo môže. Jednako sa jej darí dodávať týmto povahovým typom isté ľudské teplo, hoci nie je očividné, nie je o nič menej skutočné. Voči intuícii prejavujú istú nedôveru. Nie je to však jednoduché! Viac či menej vedome poslúchajú vnútorné hlasy, ktoré ich vedú viac, ako si myslia a niekedy ich nútia hrať sa na prorokov, treba dodať, že nevrelých! A na záver rada pre študentov: Nerobme z nich veľkých zlých vlkov! Urobilo by im veľkú radosť a v ľuďoch, ktorí ich obklopujú, by to vyvolalo pocity menejcennosti. No nezabúdajte, že im treba vzdorovať od najútlejšieho veku. Neskôr to bude ťažké, ak nie nemožné! A čo na túto charakteristiku hovorí pán profesor Michal Košičan? Priznávam, že ste ma svojou požiadavkou vyjadriť sa ku charakteristike svojho mena najskôr poriadne zaskočili, ale na druhej strane vďaka Vám som sa dozvedel veci, ktoré by mi naozaj nenapadli v spojení s vplyvom mena na moju osobnosť. Najstručnejšia charakteristika môjho mena hovorí, že by som mal byť človekom, ktorý súdi. S tým môžem naozaj len súhlasiť, lebo introvertnosť, ktorá je pre mňa charakteristická, ma núti posudzovať iných s riadnou dávkou strohosti. Je to niekedy dosť ťažké, ale snažím sa často vžiť aj do postavenia iných. V škole ide samozrejme najmä o vás 16 KOCKY Kto je to vodič?

17 postrehy žiakov, lebo viem, že často ste zaplavení množstvom povinností, ktoré dajú neraz poriadne zabrať. Nie je to totiž až tak dávno čo som odišiel zo školských lavíc. V prípade, že sa mi zdá, že to začínate zneužívať, potom ma moje meno a psychika, ktorú ovplyvňuje, zvádzajú k tomu, aby som prijal pre vás možno nečakané a niekedy aj tvrdé rozhodnutie. Čo sa týka emotívnosti, meno mi prisúdilo len 38 %, ale dúfam, že ten kúsok, ktorý mám, dokážem dať najavo jasne a bez pretvárky. Priznávam, že mojou slabosťou je intuícia, lebo napriek tomu, že by jej malo byť až pre mňa neuveriteľných 70%, nie je tomu tak. Intuícii neverím a skôr dávam prednosť istote a overeným postupom. Napriek tomu obdivujem ľudí, ktorí sa na ňu dokážu spoľahnúť, ba čo viac, prinesie im želateľné ovocie. Čo sa týka sociability, na priek tomu, že mi bolo prisúdených len 65%, snažím sa o to, aby som sa prispôsobil spoločnosti, v ktorej sa nachádzam v čo najväčšej miere. Aby som vyjadril svoj postoj k svojmu menu a jeho vplyve na moju osobnosť dovoľte, aby som ho vyjadril myšlienkou, ktorú povedal ktosi oveľa známejší a s ktorou plne súhlasím. Znie asi takto: Niekto môže naživo vyzerať vynikajúco, no nie je fotogenický. A naopak. Ani z jedného, ani z druhého však nič nevplýva. Pre hodnotu človeka býva zväčša najdôležitejší rozmer, ktorý nevidieť. Leila Poznáte to. Ráno sa ledva vyštveráte z postele, rýchlo do školy a častokrát sa ani nestihnete poriadne naraňajkovať. V škole potom utekáte na kávu do automatu, aby ste sa prebrali. Veľká výhra to nie je, piť také zaplukane ponošky a tá tekutina, ktorú zo seba automat vypľuje už najnovšie ani neobsahuje kofeín. Teda látku, ktorá má povzbudz- júce účinky na ľudský organizmus. Ale to všetko je iba pre naše dobro, pretože príliš veľa kofeínu v ľudskom tele môže narobiť aj šarapatu ( tvrdí to aj nariadenie Ministerstva školstva SR), takže nenadávajte. V prípadoch, keď je nutné požiť kofeínový nápoj, odporúča sa pravidelný spánok, prípadne vynechanie stresu v podobe školy :) Kačena Je to osoba udržiavajúca chodcov v dobrej bežeckej kondícii. KOCKY 17

18 info Lokálna CISCO sieťová akadémia výzva pre vás Že neviete, čo je CISCO sieťová akadémia? Nikdy ste nepočuli o CISCO akadémii, ktorá funguje na našej škole už 6. rok? Možno preto, že jej činnosť bola skôr určená pre zarytých fanatikov počítačiarov, ktorí si bez Internetu, jeho stavby a fungovania a počítačov už nevedia predstaviť život. Poďme pekne od začiatku Od roku 1999 sa datuje prvá písomná zmienka o CISCO akadémiách na Slovensku. V Košiciach na EF TUKE vznikla prvá Regionálna CISCO sieťová akadémia, ktorá oslovila prvých 10 škôl a ponúkla im možnosť zapojenia sa do CISCO sieťového programu. Tieto školy mali dať vyškoliť 2 inštruktorov pre tento program. Naši inštruktori, RNDr. Mária Spišáková a Ing. Martin Nedelský, museli absolvovať celý 4-semestrový vzdelávací program a mali vytvoriť vo svojich priestoroch CISCO akadémiu, ktorá bude vzdelávať svojich študentov v odbore sieťových technológií. Súčasne škola mala nazbierať iba pár sto tisíc (asi 5 ) na vybavenie svojich priestorov laboratórnou súpravou. Tá by mala obsahovať 5 routrov a 2 switche od firmy CISCO. To bol úplný nonsens. V tých časoch naša škola vôbec nedisponovala takými voľnými peniazmi. Toto sa zdalo zo všetkého najhoršie. Lenže vtedajší pán riaditeľ pán Dr. Anton Hnáth nás neodradil, ale skôr podržal. Čas a sponzori (Infovek, SAPTU a KÚ Košice) pomohli, peniaze sa napokon našli a na školu prišla naša prvá laboratórna súprava. Naša radosť bola prenesmierna. Pozháňali sme si rack tú veľkú skriňu, čo stojí v učebni informatiky ECDL svojpomocne sme vybudovali fungujúcu sieť v miestnosti a mohli sme sa učiť naostro a nie len teoreticky hovoriť o tom, ako sa budujú počítačové siete. 18 KOCKY Na zamyslenie:

19 info Niečo o CISCO akademickom vzdelávacom programe Firma CISCO SYSTEMS v roku 1993 prišla s myšlienkou efektívneho vzdelávania pracovníkov, ktorí budú spravovať chod zariadení prepájajúcich jednotlivé počítačové siete. Svoje vzdelávanie zamerala na budúcich správcov sietí študentov. Myšlienka vzdelávania cez Internet v súčasnosti známa ako e-learning sa vzhľadom na svoju atraktivitu rýchlo rozšírila do celého sveta. V súčasnosti na svete existuje niekoľko desiatok tisíc CISCO sieťových akadémií, v ktorých študuje okolo 500 tisíc študentov. Celé štúdium prebieha síce v akadémiách, ale celé učebné texty sú na vzdelávacom serveri CISCO akadémií: Čo je obsahom vzdelávania? Ťažisko vzdelávania sú Sieťové technológie. Označujú sa ako CCNA semester. Po skončení tohto štúdia absolventi môžu získať medzinárodný certifikát Cisco Certified Networking Appropriate. Štúdium má charakter kombinácie prezenčného štúdia a dištančného štúdia formou e-learningu. Na hodinách v laboratóriu študenti absolvujú prednášky a laboratórne cvičenia na našej CISCO súprave, ktorá sa od roku 2002 rozrástla o ďalší router a ďalšie 2 switche. Študenti sa naučia ako sa budujú počítačové siete tvoriť zásuvky na stenu, patch káble, IP adresáciu, podsieťovanie. Na laboratórnej sústave sa naučia konfigurovať routre a switche, naučia sa, ako fungujú smerovacie a smerované protokoly, ako sa routre navzájom učia o sietiach pri sebe, ako si routre vymieňajú informácie o chybách na sietí a podobne. Študenti sa učia odhaľovať a odstraňovať chyby na sieťach. Celé štúdium trvá 2 školské roky, alebo 240 vyučovacích hodín. Avšak aj po roku štúdia, teda po absolvovaní 2 semestrov je absolvent dostatočne pripravený, aby dokázal fundovane naprojektovať počítačovú sieť pre firmu, a aby si sadol ku routru a nakonfiguroval, respektíve objavil chyby, ktoré v konfigurácii sú. Naša CISCO akadémia ponúka aj vzdelávanie sa v ďalších moduloch IT Essentials 1 a 2, UNIX a Wirelless LAN. Toto vzdelávanie je len jedno-semestrové, teda sa dá zvládnuť za jeden školský polrok. Koľko stojí kilo hrušiek, keď jedna hruška stojí v šírom poli? KOCKY 19

20 info Projekt Príprava odborníkov sieťových a informačných technológií na LCNA pri Gymnáziu P. Horova v Michalovciach Čo predchádzalo myšlienke vytvorenia projektu. Po čase nadšenia z vyučovania v LCNA sme však zistili, že potrebujeme prostriedky na kúpenie krimplovacích klieští, na sieťové káble, na zaplatenie ďalšieho vzdelávania inštruktorov. Aby naše vyučovanie nadobudlo iný rozmer, aby sme rozšírili ponuku vzdelávacích programov pre študentov a hlavne, aby sme mohli rozšíriť rady záujemcov o toto štúdium, sme sa rozhodli vytvoriť projekt, ktorý nám pomáha spolufinancovať Európsky sociálny fond, s názvom Príprava sieťových a informačných technológií na LCNA pri Gymnáziu P. Horova. Našim cieľom je ponúknuť vzdelávanie pre vás, naši študenti, ale aj pre ďalších študentov a absolventov z nášho regiónu a taktiež pre učiteľov správcov počítačových sietí. Už máme ďalšiu súpravu 6 routrov rady 2800 a 3 switche 2960 (to pre tých čo im tieto čísla niečo hovoria) od firmy CISCO, ktoré sme si zakúpili z tohto projektu. Chystáme pre vás vzdelávanie v kurzoch UNIX, IT Essentials 1 a 2 a Wireless LAN od februára Na to však potrebuje vyškoliť inštruktorov, ktorí sami prejdú jednotlivými učebnými textami v regionálnej CISCO sieťovej akadémii pri EF TUKE v Košiciach. Celý projekt bude trvať do júla Počas neho dáme plánujeme vyškoliť 200 študentov a učiteľov a otestovať absolventov 2. a 4. semestra v certifikačnom stredisku Tronet v Košiciach na získanie priemyselného certifikátu CCNA. Keďže celé vzdelávanie a celé know-how je od firmy CISCO SYSTEMS, tak aj vzdelávací server a učebné materiály sú písané po anglicky. Implementácia do slovenčiny nie je a ani sa neplánuje urobiť. Teda je nevyhnutné, aby záujemcovia o toto vzdelávanie vedeli čítať anglický text s porozumením. (Úroveň reading ). Celé vzdelávanie vedú slovenskí inštruktori, tak sa nie je čoho obávať. Na pomoc vám budú aj slovenské učebné materiály, ktoré pripravíme v rámci nášho projektu. Ako sa dá prihlásiť? Stačí zájsť do kabinetu informatiky a ohlásiť sa u pani M. Spišákovej, alebo váš záujem nahlásiť ľubovoľnému učiteľovi informatiky, alebo stačí zájsť na stránku a tam vyplniť elektronickú prihlášku. Na nástenke LCNA sú rozpisy rozvrhu a zaradenie študentov do jednotlivých tried. Ďalšie informácie môžete čerpať z alebo na RNDr. Mária Spišáková 20 KOCKY Čo je maximálna chudoba?

21 rozhovor Po kratšej pauze som tu zas a mám pre vás prichystanú ďalšiu zaujímavú osôbku. Tentokrát som sa porozprávala s mojou spolužiačkou, študentkou 3.E triedy. Kocky: Predstav sa, prosím. Xénia: Volám sa Xénia Kuštánová. Kocky: Ako si prišla k tomu zaujímavému krstnému menu? Kto ti ho vymyslel? Xénia: Meno...no, to bolo tak...rodičia napísali na papieriky mená, ktoré sa im najviac páčili a potom jedno vyžrebovali :). Kocky: S akými reakciami na meno sa stretávaš? Sú ľudia prekvapení? Xénia: Väčšinou mi povedia, že mám pekné meno, ale mám pocit, že nie vždy to myslia úprimne. Kocky: Zažila si so svojím menom niečo zaujímavé? Xénia: Hm...ani nie že zaujímavé, ale skôr si ma ľudia zapamätajú. Kocky: Nepriťahuje tvoje meno príliš pozornosť profesorov? Xénia: Ani nie. Kocky: A nakoniec, je to predsa tvoje meno. Ako sa ti páči :)? Xénia: Zvykla som si :). Kocky: Ďakujem za rozhovor! Eka Milovníci prírody, môžete sa tešiť! Kabinet biológie pre nás (ale aj pre okolitú verejnosť) pripravil čosi špeciálne náučný chodník. Stromy, ktoré sa nachádzajú v areáli školy, budú mať pomenovanie. Nejde o mená typu Filoménka alebo Bútľavec, ale pri kmeni bude tabuľka s názvom stromu a takisto aj zaradenie do systému. Pri zvláštnych druhoch aj niečo viac. Celé to má na starosti predmeto- vá komisia biológie, ktorá sľúbila, že už onedlho sa objavia prvé tabuľky :-) Kačena Keď otvoríte špajzu a nájdete tam obesenú myš. KOCKY 21

22 stalo sa... Možno to pre niektorých z vás bolo už dávno, no určite nie až tak dávno na to, aby sa nám v pamäti nevynorili spomienky na prívalovú vlnu energie, ktorá k nám prišla odkiaľsi zo sedemdesiatych rokov. A práve toto obdobie (ale aj rôzne módne kreácie) sme sa snažili priblížiť na Retro party, ktorá už dlhší čas tvorí neodmysliteľnú súčasť života v našej škole. Dúfam, že aspoň väčšina z vás nepoľahla psychóze, ktorá pripomínala hodinu geometrie, pretože z každej strany na vás útočili neúprosné bodky, kocky, z neznáma prichádzajúce priamky, prúžky nachádzajúce sa na ladne (semtam aj neladne) tancujúcich kostýmoch. A keď sa k tomu pridala aj príslušná muzika, ktorá iba potvrdila príjemne odľahčenú atmosféru a všetko to tam rozpumpovala, určite v sebe každý objavil aspoň kúsok zo správneho retráka. Jednoducho, každý si mohol prísť na svoje aj v podobe nekonvenčných súťaží...ako napríklad v prehadzovaní vajíčok. Kde, ako to už väčšinou pri takomto type súťaží býva, vajíčka nad gravitačnou silou takmer nikdy nezvíťazili a skončili na 22 KOCKY Aká musí byť pivnica, aby víno v pokoji dozrelo?

23 stalo sa... P.S. A čo bolo cieľom takéhoto zhromaždenia retrákov?? No predsa utvrdiť sa v tom, že život každého z nás môže byt aspoň na pár hodín gombička a môžeme tak z hlavy vypustiť akékoľvek NÁS študentov zaťažujúce informácie...(: M@jla parketách. A samozrejme, že nemôžeme nespomenúť aj zlatú perlu, nájdenú v mori talentov, ktorá nás celý večer privádzala do varu a bola ňou skupina RUSTH AND PEACE, ktorej lídri sú aj študentmi našej školy. Živá hudba v ich oduševnenom podaní bola pre nás určite príjemným spestrením a zároveň im v budúcnosti želáme dostatok inšpirácie, hudobného nasadenia a hlavne mnoho mnoho skvelých fanúšikov, ktorí budú spolu s nimi naladení na tej istej vlnovej dĺžke a ocenia ich muzikantské schopnosti. Zamknutá. KOCKY 23

24 zaujímavosti Existujú vlkolaci alebo iné bytosti (okrem kanibalov - na Slovensku nie sú veľmi častým úkazom), ktoré požierajú ľudí? V tejto dobe už asi nie. V 15. a16. storočí však na vidieku vládla úplná psychóza strachu z vlkolakov. Legendy o takýchto premieňajúcich sa ľuďoch sú známe už z antiky. Slovo lykantrop je odvodené od mena gréckeho kráľa Lykaona, ktorého Zeus premenil na vlka, lebo sa počas jednej slávnosti odvážil pohostiť boha ľudským mäsom. Duševne choré osoby veria, že sú schopné tejto premeny. Termín lykantropia v psychoanalýze znamená poruchu, pri ktorej si pacient predstavuje, že je vlk. Osoby takto obvinené boli riadne súdené a súdy vynášali rozsudky za vraždy a kanibalizmus. Je známy nejeden prípad, kedy vďaka ľudovej predstavivosti boli vlkolaci obvinení z tých najohavnejších činov. Jeden z najznámejších procesov sa odohral vo Franche-comté v roku Pred porotou stál Gilles Garnier, obvinený z toho, že po premene na vlka zabil a zjedol niekoľkých ľudí. Medzi nimi aj deti. Garnier uzavrel zmluvu s diablom, čím dosiahol schopnosť premieňať sa na vlka. Svedkovia tvrdili, že sa dopočuli o tejto zmluve a sám obvinený sa priznal k používaniu čarovnej masti, ktorou si natieral celé telo tesne pred premenou. Proces bol v mnohom podobný s procesom bosoriek... aj trest smrti bol rovnaký. Asi o 2 storočia neskôr sa taktiež vo Francúzsku (pozn. red. no čím je to Francúzsko pre tie bytosti také pútavé?!) objavili šelmy podobné vlkom, ktoré požierali ľudí. Tak sa počas vlády Ľudovíta XV. desiatky ľudí stali obeťami tohto divého zvera. Na jar v roku 1764 napadol ženu, pasúcu dobytok, našťastie, pasúce sa stádo ho zahnalo. No nedlho po tomto prípade sa našla mŕtvola 14-ročného dievčaťa. Tieto prípady, žiaľ, neboli ojedinelé... obyvatelia niekoľkokrát na šelmu zorganizovali hon, ale zbytočne. Strach a pobúrenie občanov boli také veľké, že kráľ vyslal svoj dragúnsky pluk, aby zviera chytil a zabil. Až po niekoľkých neúspešných pokusoch sa túto šelmu podarilo zlikvidovať. O niečo neskôr sa však objavili špekulácie o narušených prezlečených ľuďoch, tyranizujúcich mestečko, či o krotiteľovi, čo poštval svoju šelmu. Preto všetci, čo máte domáce zvieratká, dávajte pozor na ich divné správanie...lebo nikdy neviete. Mell 24 KOCKY Je to žlté a leží to na zemi. Čo je to?

25 ostatné Akcia s názvom test kompatibility bola na našej škole prvou svojho druhu. Podstatou testu bolo nájsť pre každého, kto o to prejaví záujem, človeka, ktorý je s ním kompatibilný. Táto kompatibilita sa zisťovala pomocou odpovedí na špeciálne pripravený psychologicko-spoločensky zameraný test. Test prebiehal počas vyučovania, preto by som sa chcel poďakovať vedeniu školy a všetkým profesorom, ktorým sme narušili hodiny, za to, že nám vyšli v ústrety. Ďalej veľké ďakujem patrí všetkým členom študentskej spoločnosti Quo Vadis, ktorí pomáhali pri zabezpečovaní celej tejto akcie. Špeciálne poďakovanie patrí Ivanovi Kuzmovi zo 4.D za vnuknutie tejto originálnej myšlienky. Dúfam, že sa vám test páčil a ktovie, čo bude tento rok... Niečo málo zaujímavostí o teste: testu sa celkovo zúčastnilo 544 žiakov program, ktorý počítal výsledky, urobil výsledkov, čo je porovnaní najmenej kompatibilnou dvojicou sa stali: M. Mogiš zo 4.A a Samuel Bajus z 3.E najviac kompatibilnou dvojicou sa stali: J. Oleárová a M. Majvitorová, obe z 2.B najviac kompatibilným párom sa stali: M. Horváthová zo 4.D a M. Zásadný zo 4.A najmenej kompatibilným párom sa stali: A. Štefanová z 2.G a J. Hodáň zo 4.A by LNC S novým školským rokom tu máme opäť aj dodatok k školskému poriadku, týka sa konzultačných hodín. Konzultačky musíte absolvovať, ak vás na to vyzve profesor. Má na to právo, keď sa neobjavíte na jeho hodine dvakrát za sebou alebo, ak sa dvakrát do mesiaca ospravedlníte za nepripravenosť z dôvodu predchá- dzajúcej neúčasti alebo, ak vymeškáte 50% hodín v mesiaci. Na týchto konzultáciách môžete dostať za úlohu vypracovať písomný referát (ďakujeme za referaty.sk), alebo byť písomne preskúšaní. Ústne preskúšaní môžete byť len v prítomnosti kolektívu triedy alebo skupiny. Takže si rozmyslite, či sa na najbližšej hodine pôjdete ospravedlniť alebo budete sedieť ako voš pod chrastou a dúfať, že vaše meno v klasifikačnom hárku na chvíľočku zmizne... Alebo to s absenciou v škole príliš nepreháňajte :) Nezabúdajte, že konzultačky môžete absolvovať aj v prípade, ak ste neboli v škole a učivo vám nie je jasné. Kačena Mŕtva hranolka. KOCKY 25

26 ostatné Možno ste už aj vy na chodbách našej školy zaregistrovali novú tvár. Je to nemecká lektorka, ktorá k nám prišla na pár týždňov a niektorí z vás sa s ňou budú stretávať na hodinách nemčiny. Tu je niekoľko slov o / od nej. (aj s prekladom) Einige von Euch, vor allen die, die Deutsch lernen, haben mich schon kennen gelernt. Aber ich möchte mich noch einmal vorstellen: Ich heiße Angela Röttger und komme aus Deutschland. Ich bin in Ratingen (bei Düsseldorf) aufwachsen, in einer Stadt ähnlich wie Michalovce. Nach dem Abitur zog ich nach Freiburg in Süddeutschland, wo ich Deutsch, Englisch und Religion für Grundschule studiert habe. Seit Mai bin ich fertig mit dem Studium und in Februar 2007 werde ich in Deutschland anfangen, zu arbeiten. Seit drei Jahren, seit meinen letzten Urlaub in der Slowakei, habe ich mir in der Kopf gesetzt, für eine längere Zeit in die Slowakei zu kommen. Da ich zwischen Studium und Arbeit ein paar freie Monate habe und da ich eine Organisation gefunden habe, die junge Lehrer für einige Zeit nach Mittel - und Osteuropa schickt, kann ich nun hier in Michalovce meinen Traum verwirklichen, das Land und seine Leute näher kennen zu lernen und hier zu unterrichten. Bis Dezember werde ich nun hierbleiben und ich freue mich sehr auf diese Zeit. Auch wenn es in Michalovce anders ist als in meiner Heimat, fühle ich mich doch schon wie zu Hause. Ich habe nette Leute kennen gelernt, mir gefällt die Arbeit an der Schule, nur die Stadt muss ich noch weiter erkunden. Und natürlich fleißig Slowakisch lernen! Ahoj, Angela Röttger 26 KOCKY Viete, čo je bumerang?

27 ostatné Niektorí z Vás, predovšetkým tí, ktorí sa učia nemčinu, ma už poznajú. Ale chcela by som sa ešte raz predstaviť: Volám sa Angela Röttger a pochádzam z Nemecka. Vyrastala som v Ratingene (pri Düsseldorfe), v meste podobnom Michalovciam. Po maturite som sa presťahovala do Freiburgu do južného Nemecka, kde som študovala nemčinu, angličtinu a náboženstvo pre základné školy. V máji som ukončila štúdium a vo februári 2007 začínam pracovať v Nemecku. Už pred troma mesiacmi, od mojej poslednej dovolenky na Slovensku, som si zaumienila, že prídem na dlhší čas na Slovensko. Keďže mám medzi štúdiom a prácou pár mesiacov voľno a keďže som našla organizáciu, ktorá posiela mladých učiteľov na nejaký čas do strednej a východnej Európy, môžem si tu v Michalovciach uskutočniť svoj sen, aby som bližšie spoznala krajinu a ľudí a aby som tu vyučovala. Do decembra tu skrátka ostanem a veľmi sa na to teším. Hoci je tu v Michalovciach inak ako v mojej vlasti, predsa sa tu cítim ako doma. Spoznala som milých ľudí, páčila sa mi práca v škole, už si iba musím viac prezrieť mesto. A samozrejme učiť sa usilovne slovenčinu! Ahoj, Angela Röttger (preklad Veronika Dovhunová z 3. C) Bumerang je to, čo keď hodíš a nevráti sa to, tak to nie je bumerang KOCKY 27

28 postrehy Lavice si nikto nevšimne, kým mu/jej a) nechýba, b) niekto prejavil maliarsky talent a nechal na nej dôkaz. Pri možnosti b máte potom tri možnosti, ak samozrejme neprídete s nejakou originálnou (na 99,9% neprídete). 1. nový, nádherný, nepomaľovaný obrus 2. nové, nádherné, nepomaľované omaľovanie 3. nič 1. OBRUS Obrusy sú fajn, spríjemnia triedu, ozvláštnia ju, voňajú (páchnu?) ako umelina... a nezabúdajme na pomôcky pri písomkách. Zostáva faktom, že študenti obrusy milujú kvôli neobmedzeným možnostiam využívania vlastného talentu. Na druhej strane sú tu zase poctivci, ktorým prekáža, že im nejaký, hm, talent popíše ich nádherné spestrenie života na GPH. PRETO sú títo žiaci drvivo prehlasovaní zvyšnými dvoma možnosťami. 2. MAĽOVANIE Študenti chcú maľovať lavice hlavne preto, aby sa im poskytol nový materiál pre ich talent (kto to ešte stále nepochopil, myslia sa tým ťaháky ). Ich odporcovia však namietajú, že by zmizli hlášky zanechané exštudentmi typu: Ľúbim sa! Plánujem žiť večne, zomriem len v prípade, že mi to nevyjde. a pod. Zmizli by tiež rozhovory na laviciach (učebňa chémie, prvá lavica vľavo), či básne ašpirujúce na pár ocenení, objavila sa aj latinčina a ten, kto ju aspoň trošičku ovláda, zistí, že ide o milovníkov temných síl (2.G, prvá lavica pred katedrou). Medzi najzaujímav ejšie nápady patrila idea študenta 2.D triedy, ktorý navrhol maľovanie podľa vlastného vkusu (stále lavice, nie make-up) ako napríklad slniečka, dúhy, cukríky... alebo by ste ju mohli vymaľovať na čierno (ale potom sa zle píšu ťaháky). 3. NIČ Dostali sme sa k možnosti 3, čiže k ničomu. Nie je prekvapením (a možno aj je), že väčšina nechce robiť s lavicami nič. Skrátka títo ľudia milujú lavice pre to, čo na nich je, nie preto, ako vyzerajú. Riadia sa heslom: Keď ju miluješ, nie je čo riešiť. V 2.C (kde inde...) vznikla podskupina, ktorá nesie názov SOM BRUTÁLNE PRE NIČ, z nej sa vyvinula 28 KOCKY Visí to na strome a je to žlté. Čo je to?

29 postrehy skupina SBPNLCHNNK Som brutálne pre nič, lebo chcem na ne kresliť, prípadne JZO Jednoznačne žiadny obrus. Vysvetlili sme si už, čo každá kategória obsahuje a tu sú výsledky ankety: 1. ROČNÍK Najobľúbenejší žiaci nášho gymnázia (prváci, keď neveríte, počkajte si do uchaľáku) sa podriadili vôli Najvyššieho (triedneho profesora) a plnia to, čo on nariadil (aspoň tí, ktorých som sa pýtala). Ostatní boli pre nič alebo pre maľovanie v pomere 3:1. Prekvapením roka sa stala 1.A, ktorá mala obrusy UŽ druhý týždeň na škole, čím výrazne zlepšila reputáciu chlapčenských tried. Medzi nami, aj tu Najvyšší zaúradoval a citujem: Dostali sme to príkazom a napíš, že vôbec nie sme poslušní. A nádeje zhasli. 2. ROČNÍK Druháci boli jednotní ako vždy, preto sú výsledky také rôznorodé. Tesne s náskokom jedného hlasu (nabudúce sa radšej opýtam viacerých ľudí) zvíťazili obrusy. Dôvod bol však ten, že anketa bola hypotetická a to, čo povedali, splniť nemusia. Za nimi skončili flegmatici, teda tí, čo nechcú robiť nič. Maľovanie si tiež získalo pár priaznivcov, ale tí boli, bohužiaľ, prevalcovaní ostatnými. Sorry. Najväčší prínos mali druháci, konkrétne 2.C, vo vymýšľaní si nových kategórií, viď kategóriu Nič. 3. ROČNÍK Čo je šťastie? Stretnúť tretiaka, ktorý by chcel maľovať (nabudúce sa vážne budem musieť spýtať viacerých). Lebo výsledné skóre pre maliarov bolo Nevadí... Zato za obrusy bolo takých 25% (ešteže neviete celkový počet opýtaných ) a ostatní jednoznačne pre nič. Dôležité však bolo, že túto anketu nikto nasledovať nemusel a nemusí, pretože niekoľko respondentov z tretieho ročníka skoro dostalo infarkt. Mysleli si, že to, čo povedia, sa aj stane (takým radšej Aladinovu lampu nedávajte). 4. ROČNÍK Naši najstarší a zrejme aj najrozumnejší (asi preto všetci opýtaní chceli na lavice ťaháky) študenti, ktorí by mali vedieť, čo chcú. A... nevedia. Teda, jednotlivci určite. Preto v tomto ročníku zvíťazilo maľovanie. Ako k tomu došlo: Istý štvrták, veliteľská to osobnosť, prehovoril celú svoju triedu a neskôr každého koho stretol a koho som sa opýtala, aby hlasoval za maľovanie (týmto pozdravujem). Tých, ktorých nestretol (čiže poväčšine moji známi) hlasovali za nič. A pár ľudí by chcelo obrusy... na ťaháky. Čo s tým všetci majú? Posledné hlasovanie bolo medzi profesormi (po dvoch interview a vyhrážkach od študentov som radšej prestala). Opýtaní si myslia, že žiadna z týchto metód nie je efektívna (ani nie je) a na otázku, ako by to zmenili, som dostala odpoveď:... lavice mali z materiálu podobnému kuchynskej linke, takže sa na ne nedalo písať... Preto tie vyhrážky. Veď, aké sú to lavice, na ktoré sa nedá písať? Pokazené. Natty Voľne pohodená kopa piesku. KOCKY 29

30 rozhovor Ahojte! Zdraví vás vaša obľúbená rubrika (aspoň dúfam). Ak by ste počas prázdnin náhodou zabudli o čom je, tak vám pripomeniem, že zisťuje, ako žiaci poznajú svojich triednych profesorov. Tentokrát sme položili pár zvedavých otázok pani profesorke B. Jurištovej a jej triede. Posúďte sami, či 3. B pozná svoju triednu. Kocky: Ako dlho učíte na tomto gymnáziu? Pani profesorka: Na tomto gymnáziu učím osemnásty rok. Kocky: Vieme, že k vašej aprobácii patrí biológia. Prečo je vám taká blízka? Pani profesorka: Asi preto, že je tak úzko spätá so životom. Všetko, o čom sa v biológii učíme, prispieva k pochopeniu fungovania života ako takého. Mnohé biologické poznatky, ktoré žiaci na hodinách získavajú, využívajú denne pri bežných situáciách či už majú nejaké zdravotné problémy, alebo potrebujú zvýšiť svoju fyzickú aktivitu, poprípade len pochopiť, prečo majú napríklad práve modré oči a krvnú skupinu A. Na biológii ich učíme nielen o príčinách, ale aj o dôsledkoch mnohých biologických javov. A najväčšou odmenou je pre mňa to, ak žiaci pochopia, že biológia, to nie je len suchopádne memorovanie náučných fráz, ale logické zdôvodňovanie bežných procesov, prebiehajúcich neustále okolo nás i v nás. Ale rada učím aj matematiku, a dúfam, že žiakov, ktorých ja učím, sa mi podarilo presvedčiť, že aj matematika je zaujímavá a skrýva v sebe tiež niečo zo života. Kocky: Koľkým triedam pred touto ste boli triednou profesorkou? Pani profesorka: K maturite som zatiaľ doviedla tri triedy. Toto je moja štvrtá. Kocky: V akom znamení ste sa narodili? Sedí na vás charakteristika tohto znamenia? Pani profesorka: Narodila som sa v znamení raka a pokiaľ viem, sú to ľudia rodinne založení, sú citliví a starostliví. To na mňa asi platí. Viem, že v istých horoskopoch sú spomenuté vlastnosti, s ktorými sa asi nestotožňujem. Kocky: Čím vás vaša trieda za tie roky najviac potešila, možno milo prekvapila? Pani profesorka: Musím ťa trochu poopraviť. Ja som začala byť v tejto triede triednou profesorkou iba minulý školský rok. V prvom ročníku som ich učila biológiu a triednou profesorkou im bola Katka Olšavová. Teraz ich učím matematiku. Ale keď to tak zosumarizujem, tak za tie dva roky, čo sme sa spolu stretávali, ma asi najviac prekvapili na výlete v prvom ročníku, kde sa preukázali ako vynikajúci speváci karaoke a dokázali sa ako triedny kolektív vynikajúco zabaviť. Dúfam, že k sebe opäť nájdu takúto cestu a dokážu držať za jeden povraz v dobrom i zlom, budú k sebe ľudskí, budú si jeden druhého vážiť a rešpektovať sa. A to sa určite prejaví aj na pohode, 30 KOCKY Kedy šofér na zákrute nedáva smerovku?

31 rozhovor ktorá sa v triede vytvorí. Ale oni vedia, že najviac by ma potešilo, ak by som raz v zborovni od nejakého profesora, ktorý bol v mojej triede suplovať, začula tieto slová:,,bol som suplovať v 3.B. Ľudia, to je vám taká perfektná trieda, že hneď idem za riaditeľom, aby ma tam v budúcom školskom roku dal učiť. To je radosť učiť také deti. Kocky: Ktorý typ dovolenky by ste si vybrali: lyžovačku v Alpách alebo slnenie na pláži? Pani profesorka: Ťažko povedať, mám rada aj more, aj veľmi rada lyžujem. Snažím sa každý rok chodiť k moru, keďže mi ho tu na Slovensku nemáme. Láka ma aj lyžovačka v Alpách. Ale, ak by som si predsa mala vybrať, tak momentálne asi tie Alpy. Kocky: Aká hračka bola pre vás v detstve najobľúbenejšia? Pani profesorka: Asi bábika, ako pre väčšinu dievčat. A ako väčšina dievčat som ju aj ostrihala a očakávaním, že jej vlasy znova narastú. Kocky: Akú hudbu máte najradšej? Pani profesorka: To závisí od situácie. Dospievala som na pesničkách skupiny Elán. Sú situácie, keď rada počúvam John Bon Jovi, rada mám českú kapelu Lucie, rada si vypočujem aj našich spevákov Katku Knechtovú, Kulyho, ale viem sa zabaviť aj pri dobrej ľudovke. Kocky: Čo myslíte, odpovie vaša trieda správne aspoň na tretinu otázok? Pani profesorka: Asi nie, sme totiž v podstate spolu len druhý rok, čo je dosť krátky čas na dokonalé poznanie. Možno, keby sme tento rozhovor robili o rok, keď už budú štvrtáci, bolo by tých zhodných odpovedí viac. * * * Kocky: Ako dlho učí vaša triedna profesorka na tomto gymnáziu? 3.B: Hm, dlho. Aspoň osem rokov. Kocky: Vieme, že v aprobácii vašej triednej profesorky je biológia. Prečo je jej taká blízka? 3. B: Nemáme predstavu. Kocky: Koľkým triedam pred vami bola vaša triedna profesorka triednou? 3. B: Dvom. Kocky: V akom znamení sa narodila vaša triedna? Sedí na ňu charakteristika tohto znamenia? 3.B: Nevieme, aké je to znamenie, ale narodila sa 11. júla. Kocky: Čím ste svoju triednu profesorku za tie roky najviac potešili? 3. B: Tým, že nás dostala. Kocky: Ktorý typ dovolenky by si vybrala vaša triedna: lyžovačku v Alpách alebo slnenie na pláži? 3.B: Rada lyžuje, ale radšej by išla asi k moru. Kocky: Akú hračku mala vaša triedna v detstve najradšej? 3. B: Žeby bábiku? Kocky: Akú hudbu má vaša triedna profesorka najradšej? 3. B: Nevieme. Kocky: Myslí si vaša triedna, že odpoviete aspoň na tretinu otázok správne? 3. B: Áno, asi áno. Varvara Keď ide peši! KOCKY 31

32 info Čo prvé vám napadne, keď poviem (teda napíšem) slovo holokaust?... mne veru nič dobré. No presne týmito slovami sa začala beseda s Evou Bäckerovou. Táto žena, ktorá prežila koncentračný tábor, je taktiež predsedníčkou košickej organizácie ukrývaných detí. Nielen o svojich zážitkoch z koncentračného tábora sa prišla porozprávať so študentmi tretieho ročníka. Táto beseda sa konala v piatok 8. septembra, keďže ako všetci vieme, 9.september je Svetový deň holokaustu. Na tejto besede sme sa okrem krutého života v tábore a niektorých iných faktov ohľadom tohto prenasledovania mohli dozvedieť aj niektoré zaujímavosti zo života Židov. Napriek tomu, že pani Eva je Židovka, sviatky ako napr. šabat nepraktizuje. No veľmi dobre ich pozná. Zároveň verí, že priblíženie týchto židovských zvyklostí a tradícií a zoznámenie sa s jej životom i krutým prenasledovaním nám pomôže pochopiť, prečo sa toto všetko muselo stať. Mell Paráda, paráda!!! Nové stoličky a teplá voda, ktoré pribudli v jedálni ešte viac spríjemňujú toto - už aj tak príjemné miesto A... na wéckach je pekné, voňavé, rúúúžové, tekuté, hygienick dávkované a hlavne umývajúce MYD- LO (dokonca aj s uteráčikmi) Cez prázdniny nám dobrí ujovia školníci opravili lavice, aby sa nekývali :) Len škoda, že už v dvoch triedach, kde som zatiaľ mala hodiny, musela som podložiť poskladaný papierik pod nohu lavice, aby som mohla písať... :)) Kačena 32 KOCKY Viete, čo znamená, keď nájdete slimáka bez ulity?

33 postrehy Čo urobíte každé ráno, keď vojdete do triedy? Tipujem, že väčšina z vás zreve na plné hrdlo: čaute, aby sa každý, ešte neprebudený, spolužiak zobudil. Je to prejav akejsi úcty, aj keď trošku zvláštny. No prejaviť úctu netreba len spolutrpiteľom, ale aj mučiteľom (mám na mysli našich profesorov). No, nie všelijakými skrátenými formami pozdravov, ale pekne celou vetou. A teraz vážne. Naozaj nie je pekné, keď si zamrmlete po pod nos akési: dobrý. V pravidlách slušného správania je tejto veci určite venovaná stránka dve. Skúste si ich prezrieť. A teraz zopár názorov oboch zainteresovaných strán: Pýtali sme sa respondentov, aký majú názor na to, že sa študenti zdravia profesorom dobrý. Študenti: - Je zbytočné zdraviť sa celou vetou, keď to niektorí profesori odignorujú, alebo sa tvária, že nepočuli. - Myslím si, že aj niektorí profesori sa takto zdravia študentom. - Profesorom, ktorí ma učia dlhšiu dobu, mladším a tým, o ktorých viem, že ich to neurazí sa zdravím dobrý, ostatným dobrý deň. Možno to nie je pozdrav, ale hodnotenie. Profesori: pani profesorka A. Süčová: Ani som si to nejako nevšimla. Mne osobne to nevadí. pán profesor M. Starjak: Študenti by sa mali zdraviť celou vetou. Nepáči sa mi to, ale niekedy to použijem aj ja. pani profesorka H. Chochulová: Ja to beriem normálne. Život je rýchly a aj naša reč je rýchla. Nevidím v tom nič zlé. Varvara Že utiekol z domu KOCKY 33

34 info "Otvorená cesta do Európy s ECDL vodičákom na počítač". Študenti, máte jedinečnú možnosť získat certifikát ECDL resp. ECDL štart úplne zadarmo! Naša škola a naše Akreditované testovacie centrum SK041 získali nenávratný príspevok na pokračovanie projektu z ESF. Budeme testovať záujemcov z radov učiteľov aj študentov od do Čo je ECDL- European Computer Driving Licence? ECDL zaznamenáva celosvetovo značný rozmach. Systém je rešpektovaný ako medzinárodný štandard pre kvalifikáciu v základných zručnostiach pri práci s počítačom. Jeho cieľom je: pripraviť čo najširšie vrstvy ľudí na prechod do informačnej spoločnosti, zvýšiť úroveň znalostí a zručností v narábaní s osobnými počítačmi a ich základnými aplikáciami, poskytnúť jednotnú základnú kvalifikáciu, ktorá umožní ľuďom nielen využívať základné informačné technológie, ale túto znalosť aj porovnať s medzinárodne rešpektovaným štandardom a doložiť medzinárodne rešpektovaným dokladom, vytvoriť model pre výučbu a tréning počítačových zručností, podporiť zvýšenie mobility pracovnej sily. Čo môžem získať? celoeurópsky rešpektovaný Certifikát ECDL v hodnote Sk ZADARMO, uznanie zápočtu z informatiky na VŠ formálne preukázateľnú úroveň schopností práce s počítačom, zefektívnenie využívania výpočtovej techniky a zvýšenie vlastnej pracovnej výkonnosti, výhodnejšiu pozíciu pri výbere zamestnania, mobilitu a širšiu možnosť uplatnenia na trhu pracovných síl v SR a vo svete, vytvorenie východiskového bodu pre trvalú obnovu znalostí a zručností v oblasti IT. 34 KOCKY Prečo lastovičky odlietajú do teplých krajín?

35 info Môžem si vybrať buď ľubovoľné 4 zo 7 modulov na osvedčenie ECDL štart, alebo urobiť testy zo všetkých modulov na certifikát ECDL : Základy informačných technológií - teoretický modul na papieri Používanie počítača a správa súborov - MS Windows testovanie na PC Spracovanie textu (Textový procesor) - MS Word testovanie na PC Tabuľkový kalkulátor (Tabuľkový procesor) - MS Excel testovanie na PC Databázový systém - MS Access testovanie na PC Elektronická prezentácia - MS Powerpoint testovanie na PC Informácie a komunikácia - MS IE a MS Outlook testovanie na PC Ako sa môžem pripraviť na testovanie, ak si nie som istý svojimi PC zručnosťami? študenti tried so zameraním na informatiku (A-čky) sa môžu zúčastniť testovania zo všetkých modulov bez ďalšieho doučovania po absolvovaní 3 ročníkov ostatní študenti majú možnosť overiť si svoje znalosti a zručnosti v e-learningových kurzoch ECDL (3. vlna začína v marci 2007), absolvovanie ktorých zaručuje pohodové vykonanie testov. E- learningový kurz trvá 10 týžňov, po nich môžeme ísť rovno na testy. Ako prebieha testovanie? Na vyhlásený termín testovania sa treba prihlásiť písomnou prihláškou, testuje sa v učebni ECDL na 2. poschodí, každý test z jedného modulu trvá najviac 45 minút. V jeden deň si môžem zvoliť ľubovoľný počet modulov, ktorý zvládam. Ako sa prihlásiť do projektu? Poslať prihlášku om, ktorá sa nachádza spolu s ďalšími informáciami na stránke Alebo prísť osobne do kabinetu informatiky za p. prof. Janou Machovou, manažérkou projektu. Lebo peši je to ďaleko. KOCKY 35

36 relax Je po prázdninách (fňuk) a pre tých, ktorým už francúzština trošku chýbala, no i pre tých, ktorým po letných dňoch mozgovej nečinnosti pripadá prinajmenšom ako španielska dedina, som pripravila takú neškodnú osemsmerovku. Okrem 16-ich francúzskych slov sa v nej ukrýva aj záver citátu, ktorý vyslovil H. Heine:,,Myšlienky nejdú... Z D C H A U S S U R E H E U L P S T N V A N A V I T P I A V O I V E O S N U N D Y I S E L I I E I E E A T I L I R N M T M L Y U N O O E I I I M L Z R O P T T E P U O S R E D P É T R A N G E R C A E Pustite sa do toho a nájdite nasledujúce slová: APPUI, CHAUSSURE, CUISINIER, DEVOIR, ENVELOPPE, ÉTOILE, ÉTRANGER, GOMME, NUIT, PIMENT, RAISIN, STADE, STYLO, UNANIMITÉ, USINE, VOITURE Chrústik 36 KOCKY Čo je to dážďovka?

37 relax Leto je neúprosne za nami, nastal čas drenia školských lavíc, ale predsa sme pre vás pripravili osemsmerovku na oživenie letných spomienok. V tajničke sa skrýva výrok S.O.Mardena. bazén, cestovanie, diskotéka, dovolenka, hory, karimatka, kúpanie, letisko, nákupy, nanuk, neskoré vstávanie, opaľovací krém, opaľovanie, ovocie, palmy, plavky, pláž, prázdniny, slnko, voľný čas, voda, výlety, zahraničie, zmrzlina Kačena Je to motorizovaný makarón. KOCKY 37

38 relax Tak a je to tu znovu! Cez prázdniny sme si mohli oddýchnuť, ale teraz je čas na to, aby sme opäť ponamáhali naše mozgy. A čo všetko ste cez prázdniny zabudli? No, veď sa pozrite. 1. Kde sa nachádzajú Langerhansove ostročeky? - Medzi Maďarskom? To čo je toto, šak mi nie sme prváci! Alebo to také jak nemecké. - Čo? Prečo? Prečo ja? Tak... nemám šajnu... niekde na tejto zemeguli. - Aké? Ja viem. Tichý oceán. - Čo? Určite obličky, píš obličky. - Na svete určite. Ja neviem, to budú dajaké koláče. SPRÁVNA ODPOVEĎ: Je to zhluk buniek v podžalúdkovej žľaze. 2. Čo je to irdzik? - Romana ideš! Možno to je nápoj. - Čo? Bože, to čo za otázky? - Irdzik? Dačo z anglického nárečia. Ta, ta, ta riťolez. - Ostrov. Alebo mesto? - Počkaj, to moja babka tak hovorí. Daj ucho. SPRÁVNA Huncút. ODPOVEĎ: 3. Reflézia je rastlina s najväčším kvetom na svete. Potešilo by ťa, ak by ti niekto daroval voňavku z reflézie? Ako by asi voňala? - Ne, to určite šmerdzi! Alebo vonia ako trus, aj hodváb je z trusu. - Ešte raz, ako sa to volá? To čo si tam dopi- suješ? Musím na to odpovedať? - Voňala by sladko. - Ne, smrdí určite ako mäso. - Podobne ako ruža. Alebo konvalinka. SPRÁVNA ODPOVEĎ: Vraj zapácha ako rozkladajúce sa mäso. 4. Vymenuj dní v týždni bez toho, aby si použil slová: pondelok, utorok, streda, štvrtok, piatok, sobota, nedeľa. - To hoci čo môžem zapotiť? Čo ja viem. - Predvíkendový deň, víkendový deň, povíkendový deň. - Čo? To sa nedá. - To môže také? - Čo za otázka? Fakt, nemám šajnu. 38 KOCKY Viete, kedy býva rýchlosť zvuku vyššia, než rýchlosť svetla?

39 relax SPRÁVNA ODPOVEĎ: Včera, dnes, zajtra. 5. Aké nebeské telesá poznáš? - Nebeské telesá? Hviezdy, slnko, mesiac... - Hviezdy... Ty sa tak zo mňa smeješ, nie som až taká sprostá, ako sa zdám. - Nebeské je všetko abstraktné, tam nemáš telesá moja. - Ta meteority, planéty... napíš aj Melmak a Kryptón. - Jak nebeské? To myslíš kométa a tote somariny? SPRÁVNA ODPOVEĎ: Sú to akékoľvek telesá vyskytujúce sa vo vesmíre. 6. Čo znamená značka HDP? - HDP? Hrubý domáci produkt, ne. - Daj hasiaci dopravný prostriedok, alebo hladina dna pozemského. - Keby bolo HDL, tak je to hladný dotieravý Lukáš. - Hrubý domáci produkt, Bože. - Hnačka do piatich, nie, daj hrubý domáci produkt. SPRÁVNA ODPOVEĎ: Hrubý domáci produkt. 7. Akú farbu má žlč? - Žltá alebo modrá, či zelená. - Dúhová, ne batikovaná, ne priesvitná. - Akej čo? Žltá alebo biela, neviem, nikdy som to nevidela. - Priesvitná, možno žltá. - Žlč nie je žltá, ale zelenožltá. SPRÁVNA Zelenú. ODPOVEĎ: 8. Čo je Hypopharynx? - Názov kosti, veď to je dajaké cudzie slovo, to bude nejaký retardovaný kôň, taký kôň bez chvosta. - Nejaký latinský názov? Netuším. - To bude dajaký pračlovek, prazviera... alebo choroba? To kto vymyslel tieto otázky a že ja som inteligentná. - Nejaké tabletky, antibiotikum. - Čo? Nosorožec, daj dinosaurus. SPRÁVNA ODPOVEĎ: Jazyk kobylky lúčnej. 9. Koľko máme divov sveta? Vymenuj ich. - Sedem. Poznám pyramídy, čo tam ešte bolo, neviem. Na križovatke. Najprv počujete trúbenie, až potom zbadáte, že je zelená. KOCKY 39

40 relax - Sedem? No ta pyramídy, potom také stavby... Čínsky múr, Spišský hrad, ne náhodou aj trójsky kôň? - Desať, ne 7, 3. Ta sú to pyramídy, Kaufland, Hypernovu nepíš, to nie je div sveta, ďalej karavan, daj Števo Kišo. - Sedem, ale aké, tak to chceš odo mňa veľa. Stavím sa, že neviete, koľko ich na škole máme... tak presne sedem, ani o jednu menej. Prichádzajú do školy už o 6:15 (ach jaj), rýchlo na seba hodia pracovný odev a prvé, čo začnú dávať do laty, je telocvičňa (aby tí chudáčikovia, čo majú nultú a prvú hodinu telesnú, nedýchali prach a nekýchali). Potom nasleduje riaditeľňa a sekretariát. Počas prvej hodiny môžete - Sedem, vymenovať neviem, pyramída, Šikmá veža, ten maják v Egypte, v Ríme Koloseum... SPRÁVNA ODPOVEĎ: Je ich sedem: Egyptské pyramídy, Semiradine visuté záhrady, Artemidin chrám v Efeze, Feidiov Zeus v Olympii, Mauzóleum v Halikarnasse, Rhodský kolos, Maják na ostrove Faros. niektorú tetu upratovačku stretnúť na chodbe na prvom poschodí. Cez druhú hodinu umývajú schody a prízemie... O 10:00 je na rade zasa telocvičňa, spolu s fitness centrom (tam sa dokonca aj vysáva, aj keď to tak nevyzerá. No čo už, blbý koberec... ) a potom opäť schody a prízemie... (heslo: čo je mokré, to je čisté, tak je to najlepšie ). Keď sa nám končí vyučovanie, 10. Nájdu sa v triedach na GPH bajtaví ľudia? - Akí? Tu sú všelijakí ľudia. Bože, neviem. - Určite, akí sú to neznam, takí, čo všetkého, čo sa chytia, ta konec. - To sú jakí? Ta nájdu sa, všade sú všelijakí ľudia. - Áno, nejako postihnutí. - Hej, Kišo. SPRÁVNA ODPOVEĎ: Bajtaví - nešikovní. Maťkiy a Mya tety upratovačky sa ešte len vtedy poriadne začnú obracať. Treba pozametať a poumývať všetky triedy. Aj parapety a lavice poutierať, ale to nie každý deň. A to všetko musí byť hotové do 17:00, vtedy sa totiž končí pracovná doba. Veď komu by sa chcelo byť v škole ešte dlhšie... No a na záver ešte odkaz pre nás, žiakov: Nerobte bordel!!! Kačena 40 KOCKY Aké je najrýchlejšie auto slovenských ciest?

41 relax 1. Zvládaš učenie v pohode? A: Jasné, že áno, síce som 4-krát prepadol, ale psychicky to zvládam úplne super. Škoda len, že moji rodičia nie. B: V pohode, v pohode... s nohami vo vode... none problem a aká bola vlastne otázka? 2. Často sa stane, že prídeš k nejakému úrazu? A: Len niekedy, keď nie som dostatočne rýchly a nevyhnem sa ocovej ruke. B: Sem-tam sa stane, že ma pri prechádzaní cez cestu zrazí auto, ale to len zriedkavo dvakrát do mesiaca. 3. Chystáš si desiatu do školy sám? A: Áno, do papierového pohárika, čo som našiel včera v parku si naberiem vodu a cestou do školy si požičiam zo susedovho stromu také dve jablká. B: Akú desiatu? Jáj, myslíte tú, ktorú mi chlapci zo 4.A / podobnosť čisto náhodná/ stále vezmú po tom, čo ma zbijú? Nie, tú mi chystá babka. 4. Máš veľa priateľov/priateliek? A: No, tak Anka, Marka, Katka, Zuzka a Vierka sú moje priateľky, päť je, myslím si, na jedného chlapa dosť. B: Áno, všetci chlapci zo 4.A sú mojimi veľmi dobrými priateľmi, čím by som ich chcel srdečne pozdraviť a opýtať sa, čo chcú na desiatu zajtra. 5. Vieš si poradiť v každej situácii? A: Samozrejme, aj minule počas písomky z matiky som si poradil Mišovým papierom. B: Viem si poriadiť, riadil som už Felíciu, dedovu škodovku, aj profesorov Peugeot. Vyhodnotenie: Prevaha odpovedí A: Celý svoj život zvládaš bez mihnutia oka. (Naozaj ním ani nehýbeš?) Veď ty sa už vôbec nehýbeš. Správne, načo plytvať energiou. Hlavné je, že sme zdraví (poniektorí). Si proste jednotka, už ti len na tričko nalepiť S. Sme hrdí, že chodíš na toto gymnázium. Bez teba by sme to nezvládli! Prevaha odpovedí B: Narodil si sa pod usmiatymi hviezdami. Si jednoducho úžasný. Veď génius má len krôčik k bláznovi, ale ty ešte bližšie. Tento rok bude pre teba ešte úspešnejší, ako očakávaš. Nielenže ušetríš na nákupe v Kauflande 3 koruny na zmrznutých zemiakoch, ešte sa ti podarí ukradnúť aj omacaný rožok. Gratulujeme! Vidno, že si náš pravý Slovák. Kaťuša Avia. Vždy je na čele kolóny. KOCKY 41

42 recept Po dlhšej odmlke opäť prinášame našim hladným vareniachtivým bruškám niečo mňammňam, tak hor sa do varenia! Suroviny: 1 hrnček ryže 2 hrnčeky mlieka 100 g rastlinného tuku 2 lyžice práškového cukru 3 vajcia ovocie (čerstvé alebo kompót) štipka soli Postup: Šikovnými ručičkami ryžu najprv preberieme a bordel, ktorý tam nemá čo robiť, vyhodíme, nasypeme do mlieka, osolíme (trocha!) a uvaríme do mäkka. Maslo, cukor a žĺtky vymiešame, pridáme vychladnutú ryžu a premiešame. Z bielkov ušľaháme sneh a zľahka primiešame k ryži. Môžeme pridať aj akékoľvek ovocie (podotýkam, že melón, či citrón sa v tomto prípade veľmi nehodí). Formu čiže náš pekáč vymastíme a vysypeme strúhankou (to neznamená vysypeme strúhanku). Tento pekáč s pripravenou hmotou vložíme do väčšieho pekáča s vodou a vo vyhriatej rúre pomaly pečieme. Podávame s hocičím sladkým a dobrým. Za celú redakciu prajem dobrú chuť! Kaťuša 42 KOCKY Čo je najväčšie umenie?

43 info KRÁTKE SPRÁVY jún : Na našej škole mali študenti možnosť absolvovať písomné a ústne testy pre získanie francúzskeho certifikátu DELF. Využili to nielen naši študenti, ale aj študenti gymnázia Ľ. Štúra, gymnázií z Veľkých Kapušian a Kráľovského Chlmca. Najväčší záujem študentov GPH bol o prvú (najľahšiu) časť-a1 25 žiakov, A2 10, B1 8, B2-3 žiaci jún : Študenti 1. a 2. ročníka sa spolu s pani profesorkou B. Jurištovou a pani profesorkou Z. Hospodárovou zúčastnili poznávacieho výletu Brusel Paríž. 28. jún : Tento deň patril horskej turistike vo Vysokých Tatrách. Žiaci, ktorí zaplnili 2 autobusy spolu s profesormi (p. prof. J. Sibal, p.prof. V. Hirjak, p. prof. J. Novák, p. prof. J. Kertisová, p. prof. M. Guľová) vystúpili až na Veľké Hincovo pleso (1946 m). Tí vytrvalejší zdolali aj Kôprovský štít (2367 m). 29. jún : Stalo sa už tradíciou, že predposledný deň na našej škole patrí športovým súťažiam medzi jednotlivými triedami ročníkov. Celkové prvenstvo získala minuloročná 3.A. 30. jún : Počas minulého školského roka pre mnohých dlho očakávaný deň, ktorým sa začala sladká dvojmesačná absencia od školských učebníc. Resumé šk. roka 2005/2006 je následovné: - najlepší prospech za jednotlivé ročníky: 2. C, 3.E, 3.F (1,42) 4.D (1,49) 1. G (1,59) - najhorším priemerom sa pýšili prváci (1,77) - triedou s najhorším prospechom bola 3.A (2,13) Strčiť do zadku zatvorený dáždnik a vytiahnuť ho otvorený. KOCKY 43

44 info 4. september : Počas prázdnin pre mnohých nenávidený dátum začal sa ním nový šk. rok 2006/2007. Privítali sme aj 241 prvákov (stav k 15.9.) Oboznámili sme sa so školským poriadkom... ale aj s novými skratkami niektorých predmetov (GEG, NAS, SEN...) 21. september : Medzinárodný deň mieru. Pri tejto príležitosti predmetová komisia náuky o spoločnosti a slovenského jazyka a literatúry vyhlásila súťaž v písaní esejí : V rámci projektu Stretnutie škôl družobných miest Michalovce a Vila real sme na našej škole mali možnosť stretnúť študentov zo Španielska. Do projektu sa zapojili žiaci 3.B, 3.C, 3.D a 3.F triedy pod vedením pani profesorky M. Kolesárovej. Cieľom bolo poznávanie stredoveku prostredníctvom našich hradov, múzeí,... Yvi INZERCIA Je ich 5, narodili sa 16. septembra, sú malé, milé, huňaté... Keďže sa mi nepodarilo presvedčiť našich, aby sme si ich všetky nechali(fňuk ), musím im nájsť nové domovy a majiteľov, ktorí ich budú nadovšetko ľúbiť. Kto má naozaj vážny záujem, nech pošle SMS na číslo: (alebo sa tiež môže zastaviť v 3.C). Od tohto vydania môžete aj vy uverejňovať svoje inzeráty v KOCKÁCH! Stačí, ak svoj inzerát odovzdáte na diskete niekomu z našej redakcie. A je to zadara. Zatiaľ 44 KOCKY Za aký čas naučíte psa pískať?

45 rozhovor Určite to pozná každý z vás... prvé čo urobíte po nekonečne dlhom a vyčerpávajúcom dni v škole je, že hodíte tašku kamsi do kúta, zapnete rádio a zvalíte sa na posteľ. Začína relax... V rádiu hrajú vašu obľúbenú pesničku a k pokojnej atmosfére sladkého ničnerobenia vám dozaista dobre padne, ak sa z reproduktorov ozve milý, príjemný a vždy veselý hlas. Majiteľkou všetkých týchto vlastností je aj Martina Žikavská obľúbená moderátorka rádia Expres. Že neviete o koho ide? Možno vám pomôže malá nápoveda... Pochádza z Partizánskeho. Rada sa smeje, rozpráva, je a spí. Miluje Colu light, zelené olivy, orieškovú zmrzlinu a škoricový čaj. Takže, čo to už o Martine viete, ak vám to ale nestačí a chceli by ste o Martine vedieť viac, nech sa páči, tu je náš exkluzívny rozhovor s ňou. K: Túžila si byť moderátorkou odmalička? M: Áno. Ale musím sa priznať, že ma to ťahalo aj k práci v ZOO. Chcela som tam kŕmiť zvieratká. Hlavne opice a papagáje, presne tak som si to predstavovala... Domov som vláčila všetko od žubrienok cez jašterice až po psov, mačky, morčatá, zajace, pakobylky... Hlavne, že sa to hýbalo a mohla som to kŕmiť. Škoda, že mám málo času, chcela by som si kúpiť mačku... K: Kde si chodila na SŠ a ako si spomínaš na toto obdobie? M: Chodila som na gymnázium v Partizánskom. A neuveríš: robila som v školskom rádiu! Aj s najlepšou kamoškou. Vysielali sme každý utorok a štvrtok cez veľkú prestávku a veľmi nás to bavilo. Hrali sme iba hity a z kazety! Riaditeľka z nás mala strašné nervy, lebo sme mali štúdio vedľa jej kancelárie a hrali sme doooosť nahlas. K: A čo vysoká? M: Chcela som ísť na vysokú, áno, bohužiaľ sa V tlakovom hrnci za 15 minút. KOCKY 45

46 rozhovor nepodarilo hneď na prvý pokus, nedostala som sa na žurnalistiku a potom som už začala pracovať. K: Ako si sa dostala do Expresu? M: Náhodou. To tak býva... Veľmi dlho som robila v malom regionálnom rádiu. Nechcelo sa mi z domu a pohodlia do veľkej Bratislavy. Lenže potom mi zavolala sekretárka riaditeľa Expresu, aby som prišla na konkurz... A povedala by si nie? O týždeň bol konkurz, o dva som sa sťahovala. Celý život naruby, behom dvoch týždňov. K: Chceš povedať, že ľutuješ svoje rozhodnutie? M: V žiadnom prípade. Je to najlepšia práca na svete a čudujem sa, že to vôbec niekto eviduje ako prácu, podľa mňa je to aj najlepšia zábava. K: Ako dlho robíš v Exprese? M: Už tretí rok. Keď to zrátam aj s tým minirádiom, je to 8 rokov zábavy. K: Nájde sa niečo, čo ti prekáža na práci v rádiu? M: To je najťažšia otázka zo všetkých. Asi ani nemám odpoveď... Možno to, že ma všetci počujú a ja skoro nikoho (myslím z poslucháčov ) Predstav si to, sedím v štúdiu, kecám a ty ma počuješ, ale keby si mi aj niečo odpovedala, tak ťa ťažko zachytím... K: Určite sa na našej škole nájde mnoho moderátorských talentov. Skúsila by si im poradiť, ako sa presadiť? Čo všetko musia urobiť pre to, aby sa stali moderátormi? M: Odporúčam im, aby sa poobzerali po nejakej malej telke či rádiu. Do veľkého rádia chcú väčšinou ľudí, ktorí majú už nejaké skúsenosti. A mali by mať taký ten všeobecný prehľad, čo sa deje doma a vo svete, veľa čítať, hlavne seriózne noviny a školské časopisy, tam bývajú super rady... PS: Chcela by som sa veľmi pekne Martinke poďakovať za to, že si našla čas na rozhovor s nami a dúfam, že sa jej naše Kocky budú páčiť. Maťkiy 46 KOCKY Viete, čo sú posledné slová krátkozrakého v lese?

47 ostatné Tak, a je to tu! Leto skončilo a my sme opäť v škole. No, niektorí sú tu ešte len prvýkrát, a preto by som im chcela predstaviť našu rubriku Profesorský odkazovač. Naši veľavážení profesori majú určite niečo na srdci, a tak im v tomto okienku dávame priestor, aby sa vyjadrili. Tento raz je to veľmi obľúbená profesorka literatúry a slovenského jazyka s mimoriadne vyvinutým zmyslom pre výtvarné umenie, pani profesorka Slávka Pasuľková. Čo by chcela odkázať študentom do nového školského roka??? Mery =) Dúfajúc, že Mery má rovnakú krátkodobú pamäť ako ja, prišla som dnes do školy bez odkazu pre vás. Mery si však svoju pamäť cibrí pri básničkách na hodinách literatúry a môj pípajúci mobil so zoznamom úloh bol minimálne taký neodbytný ako ona, a preto sa predsa nejakých vľúdnych slov dočkáte. Možno vás to prekvapí, ale prázdniny oplakávate nielen vy, ale i ja (a to si hovorím predstaviteľ opačného brehu). Niet nad dúšky kávy na námestí, pozorujúc pritom kolorit mesta (hoci ani tam som s mnohými z vás nestratila kontakt pozdravujem brigádujúcich študentov. Zadarmo síce neponúkli nič, ale veď ani tie vaše jednotky nie sú zadarmo)! foto Všetko má svoje čaro. S príchodom školského roka som okúsila aj bezkofeínovú kávu zo školského kávomatu. Asi mi dáte za pravdu, že prvé týždne v škole sú ako tá káva bez chuti. Ja však verím, že stratenú chuť do práce spoločne nájdeme. Rada tvrdím: ak niekoho len učíte, nikdy sa to nenaučí. Učenie je totiž aktívny proces. Učíme sa tým, že niečo robíme. Ak to tak nie je, nemôžeme očakávať len pozitívne výsledky. Preto sa v týchto dňoch nadopujte slnečnou energiou, urobte si z nej zásoby aj na ťažšie časy a s radosťou (! pozn.) sa pustite do všetkého, čo vás v tomto školskom roku čaká. P.S.: Tretej E prajem navyše aj štedrých sponzorov a veľa tvorivých nápadov, aby šestnásteho februára plesali nielen hostia, ale aj my po Valentínskom plese, z pocitu dobre vykonanej práce Mgr. Slávka Pasuľková "Prepáčte, vy vždy oberáte maliny v takom veľkom kožuchu?" KOCKY 47

48 postrehy Ani sme si poriadne nestihli zvyknúť na prázdninový režim a už sa v plnej činnosti hlási ten menej obľúbený- školský a s ním spojené večné sa mordovanie až do noci, tlačenie si do hláv plno pre nás nezmyselných vzorcov a poučiek, každodenné nalievanie sa kávou (že Natty?), aby sme na hodinách boli schopní pozoruhodnejšieho výkonu ako je prikyvovanie a zborové hm ta dobre. Čas sladkého oddychu a výletov sa, bohužiaľ, skončil a nám nezostáva nič iné, ako sa tešiť na ďalšie leto. Lenže to nasledujúce už možno bude iné ako to predošlé, a to najmä čo sa týka školských výletov. Budeme sa musieť rozlúčiť s dvomi dňami nepretržitého voľna, lebo zatiaľ čo my sme sa cez prázdniny dokonale tvárili, že netušíme, čo to škola je...páni profesori a vedenie školy rozhodovalo o našej budúcnosti. A nakoniec i rozhodli. Keďže sme doteraz dostatočne nevyuží- vali dva voľné pracovné dni, ktoré nám škola v júni poskytovala na oddych v kruhu spolužiakov niekde ďaaaaaaaaaaleko od školy a nášho mesta v podobe školského výletu, vedenie školy sa rozhodlo, že nám náš blahobyt skráti už len na jeden jediný deň, ktorý bude určený na školský výlet. Nebojte sa milí spolužiaci. Tu nejde o žiadnu sabotáž, či snahu zobrať nám naše právo na oddych. Ako som zistila, vedenie školy malo pre svoje rozhodnutie pádne dôvody. Domnievali sa (a určite správne), žeby to, prečo sa väčšina tried zdržiava počas týchto dvoch dní len v okolí nášho mesta či dokonca školy, mohlo mať pôvod vo finančnom zabezpečení jednotlivých študentov a neustálom sa zvyšovaní cien, čo jednoznačne zužuje naše možnosti pre výber školského výletu. Pretože až na pár výnimiek, akou bola napr. min rok aj 1.E (dnešná 2.E), ktorí svoju povinnosť užiť si 2 voľné dni zobrali zodpovedne a odfrčali na výlet do Slovenského raja (jaaaj jak im fajne), väčšina tried to šťastie nemala a zakotvila v bližších a menej exotických destináciách, akými sú Vinné jazero či Zemplínska šírava...dokonca sa objavili aj prípady, ktoré sa zrejme držali hesla: Všade dobre, doma najlepšie. A oddávali sa sladkému ničnerobeniu medzi múrmi školy či v centre nášho mesta. Ako vidíte, milí spolužiaci, rozhodnutie vedenia školy malo svoje opodstatnenie a som si istá, že tým nesledovali nič iné, ako pomôcť ukázať nám, ako sa dá čas tráviť zmysluplne a hodnotnejšie ako flákaním sa niekde v meste... Sue 48 KOCKY Viete, prečo sa ľudia pozerajú do vreckovky, keď si vyfúkajú nos?

49 ostatné Máte pocit, že váš talent a schopností sú oveľa väčšie, ako by iní očakávali? Zdá sa vám, že váš študentský život je len samé učenie a poučky. Nuda, nuda, nuda! A čo to trochu nakopnúť? Je tu jeden spôsob, ako na to. Závisí od vás a vášho temperamentu ako veľmi to chcete. Vyberte si svoju skupinu: 1.skupina diétne temperamentní (ktorým sa nič nechce alebo sú veľmi zaneprázdnení): Spôsob, akým vy niečo nakopnete je, že sa druhých opýtate Čo sa vlastne deje? 2.skupina pekne temperamentní ( Aktivisti ): Vy patríte medzi skupinu študentov, ktorí vedia odpovedať na otázku Čo sa vlastne deje? 3.skupina - 6 temperamentných koordinátorov: Vy patríte medzi skupinu študentov, ktorí už zamakali, a tak sa nám zrodili prví aktivisti. A práve teraz rozhodujete, čo sa bude ďalej diať. A aké odmeny máme pripravené pre členov každej zo skupín? Pre člena 1. skupiny : Dobrý pocit z toho, že bez akejkoľvek námahy podporuje správnu vec. Pre člena 2. skupiny : Poďakovanie od nás všetkých, že nám vie povedať, o čo ide. Možnosť spoznať nových ľudí. Schopnosť ovplyvniť veci okolo seba a v meste Michalovce. Skvelá príprava pre budúceho lekára, poslanca alebo manažéra. Pre člena 3. skupiny : Všetko hore už menované + nejaký ten certifikát. Budeš mediálne známy. Väčší záujem vysokých škôl o teba. A čo sa teraz deje? Temperamentní koordinátori zasväcujú pekne temperamentných do toho, čo sa deje. Diétne temperamentní opýtajte sa v triede Čo sa vlastne deje? a možno vám na túto otázku aj niekto pekne temperamentný odpovie. Ivan Aby sa uistili, že si nevyfúkli mozog. KOCKY 49

50 rozhovor Ako už názov napovedá, ide o verziu Slovensko hľadá Superstar, ibaže menšieho formátu. Menšieho ako krajského, menšieho ako okresného, menšieho ako mestského. Skrátka školský. O čo ide: Nájsť Superstar na Gymnáziu Pavla Horova, avšak nie typicky- pomocou castingov, ale na základe vlastného rozhodnutia (či dokopania priateľmi). Zhrnutie: Info, v podstate pre prvákov... Samotná súťaž je na veľmi profesionálnej úrovni, žiadny playback, ale kapela, boli hlasové skúšky, budú moderátori, bude súťaž... Kedy: To nikto nevie. Malo sa to odohrať už minulého roku, v júni, ale kapela a speváci sa nevedeli dať dokopy, prípadne to nestihli, a tak sa to postupne predlžovalo až do novembra tohto roku, kedy Superstar uvidíme ( možno ). Oplatí sa? No, závažná to otázka. Na jednej strane sú tu ľudia, ktorí netúžia po ničom inom, ako uvidieť strápnenie niekoho iného ako seba. Na tej druhej... môže to byť dobré. Spevácke talenty, aj iné ako tie na začiatku každého roka, predvedú, čo vedia. A môže sa stať, že nás milo prekvapia. Môj názor je, že to treba skúsiť. Kto? Prihlásiť sa mohol každý... Vzdať to mohol každý. Stoja za tým však poväčšine študenti. Krátke interview s troma zainteresovanými objasní situáciu. Otázky pre štáb: 1. Aké je tvoje postavenie v tejto show? 2. Prečo to trvalo tak dlho? / Prečo ste s tým vlastne prišli? 3. Prečo by si to odporučil? J. Tkáč - 3.A 1. V tejto show je mojou úlohou dať dokopy hudbu a aj hudobnú podobu (neupresnil, či celej show, alebo len spevu niektorých spevákov ). 50 KOCKY Viete, prečo sa Janko Hraško nemôže kúpať?

51 rozhovor 2. Pretože je to veľmi zložitý projekt, trvalo to trochu dlhšie. Zladiť nácviky s programom študentov nie je ľahké. Takže z pôvodného 26. júna sa GPHHS (GPH hľadá Superstar) presunula na deň pred uchaľákom. 3. Je to nezvyčajný projekt, ktorý môže byť zaujímavý. L. Krajňák - 3.A 1. Mojou úlohou je žrať nervy a hrať na klávesy. 2. Prišli sme s tým, lebo je to v podstate nádejná akcia (keď mohlo Slovensko, môže aj GPH). 3. Lebo tam budem hrať (chcela by som mať jeho sebavedomie ). Otázky pre účastníčku: 1. Aké je tvoje postavenie v tejto show? 2. Prečo si sa prihlásila? Prípadne, kto ťa prihlásil? 3. Prečo by si to odporučila? Z. Hrubá - 2.G 1. Som účastník (Zuzu bola až nezvyčajne stručná...). 2. Neprihlásila som sa sama, to kamarátky ma donútili a triedna to dokončila. A netvár sa tak nevinne! (Popieram, že mam prsty v donucovaní ). 3. A odporučila by som? (No, ehm, trochu entuziazmu by neuškodilo...) Natty Lebo by vyklíčil. KOCKY 51

52 info Integra - Združenie pre duševné zdravie sa rozhodlo z dôvodu odstránenia predsudkov priblížiť život duševne chorých ľudí. Preto sa konajú rôzne aktivity, ako sú besedy s klientmi (aj študenti našej školy sa už takýchto besied zúčastnili napr. trieda 3.D, 3.F), nakrúcajú sa rôzne filmy s touto tematikou, konajú sa exkurzie do psychiatrických nemocníc s cieľom ukázať ľuďom, ako to tam vyzerá a ozrejmiť im fakty z ťažkého života pacientov, aby sa z predsudkov stali uznania. My sme boli na takejto exkurzii a v tomto článku sa dozviete niečo bližšie o Psychiatrickej nemocnici v Michalovciach. Psychiatria je zložená z niekoľkých oddelení: 1. Jednotka intenzívnej starostlivosti : Prijímajú sa tam hlavne mentálne narušení a deli- rickí ľudia - neschopní vnímať svoje správanie. Ide o veľmi závažné prípady, kedy pacient potrebuje zvýšenú nepretržitú starostlivosť. Len pre zaujímavosť - kazajky sa používajú veľmi zriedkavo, uprednostňujú sa popruhypripútanie na lôžko. Toto oddelenie sme nemali možnosť vidieť na vlastné oči. 2. Akútne a detské oddelenie : Pacienti sú väčšinou objednaní vopred na odporúčanie svojho psychiatra. Všetci pacienti pristupujú k liečbe dobrovoľne. Ak pacient nesúhlasí s liečbou a naďalej prejavuje známky psychickej poruchy, ktorá sa môže aj zhoršovať, je možné prinútiť ho k liečbe súdnou cestou. Na dokonalé vyliečenie je potrebné, aby si pacient sám uvedomil, že sa chce vyliečiť. Na tomto oddelení sa nájdu ľudia s rozdielnymi poruchami. Najčastejšie sú toneurotické poruchy, čiže poruchy osobnosti. Prejavuje sa to bolesťami žalúdka, zvracaním, bolesťou hlavy, nespavosťou atď. Liečia sa tu aj drogové závislosti, závislosti na alkohol, cigarety, taktiež schizofrénia a depresia. Na detskom oddelení sa vyskytujú už aj 3-4- ročné deti trpiace napríklad schizofréniou. Ďalej sú to deti v pubertálnom veku, napr. dievčatá trpiace mentálnou anorexiou. Akútne oddelenie pôsobí príjemným dojmom. Na stenách sú vyvesené práce pacientov a izby vyzerajú útulne. Je to úplne iné ako v klasickej nemocnici. Izby sú farebné a veselé. Pacienti sa zúčastňujú na tzv. pláne týždňa, ktorý určuje, aké aktivity sú v daný deň. Deň sa začína komunitou, pokračuje rannou rozcvičkou a rôznymi aktivitami. Majú tam keramickú a technickú dielňu, televíznu miestnosť, miestnosť pre 52 KOCKY Ako zabiješ pštrosa?

53 info ručné práce, bazén, záhradu, poskytuje sa im skupinová terapia, biblioterapia, muzikoterapia a arteterapia. Pacienti si sami vydávajú stravu a raz týždenne majú ľubovoľný večerný program. Liečba pacienta sa uskutočňuje rostredníctvom rozhovoru, vypočutia, zamestnania jedinca, aby nemyslel na svoje problémy. Mnohí z nás si všimli, že práce niektorých pacientov sú hotové umelecké diela. Na psychiatrii sa koná 4x do roka predaj týchto prác a za získané peniaze sa nakupuje ďalší materiál. 3. Denný stacionár : Slúži pacientom na doliečenie a na zlepšenie kvality ich života. Je to pokračovanie ambulantnej liečby. Od akútneho oddelenia sa líši tým, že pacienti nocujú doma a cez deň sa chodia liečiť. Pacienti sú pod kontrolou ambulantného psychiatra. Program je takmer totožný s programom v akútnom oddelení s tým, že pacienti chodia aj na rôzne vychádzky a kultúrne stretnutia. 4. Dom duševného zdravia: Chodia tam ľudia prepustení z akútneho psychiatrického oddelenia. Ich stav je stabilizovaný, ale nechcú byť doma sami. Učia sa pracovať s počítačom, prestierať, upratovať, oživiť vlastné schopnosti, aby opäť mohli byť medzi ľuďmi a nepociťovali stigmu predsudky zo strany verejnosti. Majú tam umeleckú, krajčírsku, keramickú a kuchynskú dielňu. Denne sem prichádza okolo 20 ľudí. Chodia sem nepravidelne, podľa vlastných potrieb. Za každý deň pobytu si platia 3 Sk a za obedy, ktoré si sami pripravujú 20 Sk. Integra prevádzkuje v Michalovciach štyri komunitné služby : Chránené zamestnávanie: Poskytuje prípravu ľuďom na ich návrat do bežných pracovných podmienok. Na základe toho sa vytvorili v Michalovciach dve chránené dielne a to Zámocká reštaurácia Karolína a Mediálna skupina Ozvena, kde pracujú ľudia s duševným alebo telesným postihnutím. Rehabilitačné stredisko : Uplatňujú sa v ňom činnosti zahrňujúce sociálnu, pracovnú a zdravotnú rehabilitáciu, poskytujú sociálne poradenstvo pre klientov s ťažkým zdravotným postihnutím. Chránené bývanie : Je to bývanie pre klientov s duševnou poruchou, ktorí sú schopní viesť samostatný život s pomocou inej osoby. V našom meste máme dve takéto zariadenia a to rodinný dom na Ulici I. Krasku a byt na Ulici J. Hollého. Case manažment : Poskytuje zdravotno-sociálnu starostlivosť v domácom prostredí klientom trpiacim psychickým ochorením za pomoci terénnych zdravotných a sociálnych pracovníkov. Dúfam, že váš názor na psychiatriu sa po prečítaní tohto článku zmenil. Vedzte, že nie je Vyženieš ho na asfalt a vystrašíš ho. KOCKY 53

54 zábava hanbou využívať psychiatrické služby, väčšou je vysmievať sa, či opovrhovať ľuďmi, ktorí navštevujú takéto zariadenia s cieľom zlepšiť svoj duševný stav. Mnohokrát dokážu prekonať viac ako my. Nikdy nevie- me, či sa aj nám nestane niečo podobné a budeme musieť znášať predsudky verejnosti voči nám. Preto berme ohľad na ľudí, ktorí chcú zlepšiť svoj život a miesto výsmechu im podajme pomocnú ruku. Viac o psychických poruchách nájdete na Diana Kuchárová, 3.F Už takmer hrozilo, že perlorodky nebudú, ale nakoniec som sa rozhodla, že vám neodopriem ten pôžitok :). Biológia: Keď chcete spáchať samovraždu, tak si radšej pichnite destilovanú vodu, to vás ani na pohotovosť nestihneme odviesť... ALE NIE, ŽE TO DAKTO UROBÍ!!! To len aby ste si zapamätali :). Žiak: Čo za chmara...tote bôbovité rastliny? Ani nedýcham, kvôli dekoltu. Chémia: V menšom skupine Profesor: Kto chce ísť za dvere? Žiak: Všetci! NAS: Profesor: O čo sa snaží podnikateľ? Žiak: Okradnúť, oklamať... Profesor: Ale ja som nemyslel slovenského podnikateľa. Bude sa snažiť ľudí pretiahnuť od konkurencie Žiak: Volám sa *****, mám 17 rokov... Profesor: A s kým by ste sa chceli zoznámiť :)? Jéj, to sa mínuje! Geografia: Tu si nemôžete skracovať chodníčky, tu nie ste v Tatrách! Paríž s mäkkým P. Anglický jazyk: Profesor: Čo si myslíš o týchto nasledujúcich troch slovách? Žiak: Hmm... vyzerajú byť správne! Profesor: Ta nahodou su spravne! Ta nahodou su za 43 euro! matematická záhada...10! Jeden falat z tejto skupiny. Čo je to homesick?... nikto nevie?... cľivota, cľivota za domovom :) Ruský jazyk: Profesor: Ako sa povie nemocnica po rusky? Žiak:...Špitaľ! anonymný kolektív autorov 54 KOCKY Ktorá nemoc sa nevyskytuje nikde na zemi?

55 hudba Krásne leto, ešte krajšie letné prázdniny, to všetko je úzko späté so zábavou, vodou, nekonečnými stanovačkami, ale, čo je najhlavnejšie, tak to je dobrá hudba na dobrých koncertoch a ešte lepších festivaloch, s ktorými sa za posledné roky ako keby vrece roztrhlo. Že je z čoho vyberať, o tom niet pochýb. Na mojej tohtoročnej festivalovej výprave som zamierila do krajiny (údajne) čistého vzduchu, čiže do Vysokých Tatier, konkrétne do Tatranskej Lomnice, kde sa konal pomerne nezvyčajný festival, ktorý mal svoje charakterové rozlíšenie. Na festivale pod názvom CampFest sa stretla armáda mladých ľudí, so schopnosťami rozoznať dobrú muziku a popri tom všetkom si nájsť čas aj pre Boha, ktorý je tu pre nás neustále. Áno, tento náboženský zámer nie je zdanlivý. Aj keď možno teraz všetci krútite hlavami, že aspoň v lete by sa chcel človekzabaviť a nie oháňať sa ružencami, počúvajúc jemné melódie o Bohu. Uviedla som aj túto možnosť, pretože práve toto je názor mnohých laikov, ktorí sa častokrát uchýlia iba k teoretickej časti, namiesto toho, aby si to vyskúšali sami na vlastnej koži. Preto vás chcem vyviesť z omylu, že tam, kde sa spomína náboženská tematika, musí byt všetko stvárnené pateticky. Práve naopak, aj tu ostali punkeri punkermi, rockeri rockermi a metalisti boli ešte metalovejší. Práve tieto žánre odznievali v podobe mnohých slovenských a zahraničných skupín, ktoré sa svojej úlohy chopili priam skvele. Aj keď si na prvý pohľad možno poviete, že taký metal spojený s božím slovom je trocha zvláštna kombinácia, verte tomu, že podstata neušla nikomu. Hormóny šťastia a dobrej nálady sa priam vznášali v ovzduší. Medzi významné elementy tohto festivalu patrilo aj vystúpenie gospelovej skupiny BRIAN MARTIN AND SINGERS z Veľkej Británie, ktorej členovia boli neprehliadnuteľní nielen kvôli najčernejšej z čiernych farieb pleti, ale najmä ich vnútrom, ktoré je symbiózou nekonečnej energie a nevyhasínajúcej charizmy. Program tohto festivalu nespočíval len vo výborných hudobných pre-vedeniach, súčasťou boli aj debaty na rôzne témy a videoprojekcie. Ak aj vás fascinuje beztiažový stav dýchajúci uvoľnenou atmosférou hýriacou ľuďmi v pravom slova zmysle, máte aj vy možnosť zaplniť si na budúci rok tri dni z prázdnin, ktorých zážitky budú s vami po celý život. M@jla Morská. KOCKY 55

56 rozhovor Už v minuloročných Kockách ste si mohli čo-to prečítať o štúdiu v zahraničí. Tento (pred niekoľkými rokmi) fenomén dnes už vlastne vôbec nie je fenoménom (sa odfenoménoval ). Iste sa už aj vo vašej triede vyskytuje niekto, kto si na jeden rok vyskúšal, aké je to tam,,vonku. Väčšinou sa stretávame so schémou: zahraničie štúdium -- návrat komisionálky pokračovanie v ďalšom ročníku. Avšak nie každý sa rozhodne robiť komisionálne skúšky. A o tom, že to nie je nič hrozné, ma presvedčil v nasledujúcom rozhovore Peťo Eliáš z 3.B. K: Minulý rok si strávil v zahraničí. Kde presne to bolo a prečo si sa rozhodol študovať práve v tejto krajine? P. E.: Študoval som v Belgicku, konkrétne v Bruseli a bolo to preto, lebo môj otec pracuje v Bruseli pre Európsku úniu. Keďže tam bola taká možnosť, využil som ju. K: Ako by si zhodnotil túto skúsenosť? P. E.: Veľmi poučná, urobil som pokrok v mnohých veciach. K: Čo bolo pre teba spočiatku najťažšie, na čo si si nemohol zvyknúť? P. E.: Najťažšie bolo zvyknúť si na angličtinu. Veľmi ťažká bolo aj odlúčenie od domova. K: Akí boli tamojší ľudia? P. E.: Tamojší ľudia boli priateľskí, dobrí a chápaví. K: Ako by si porovnal slovenský školský systém s tým belgickým? P. E.: Myslím si, že belgický školský systém je lepší, lebo školský systém na Slovensku je založený na memorovaní a v Belgicku, takisto ako v iných západných krajinách, je založený prakticky na pochopení látky a na práci s učivom, na rozdiel od toho nášho. K: Si jeden z mála tých, ktorí sa rozhodnú nerobiť komisionálne skúšky. Prečo si sa rozhodol práve takto? P. E.: Lebo veľa predmetov som tam nemal a musel by som robiť komisionálne skúšky zo šiestich predmetov a to by bolo veľa. K: Neľutuješ to? P. E.: Nie neľutujem to, nemám sa kam ponáhľať. K: Cítiš sa byť po roku strávenom v zahraničí v niečom vo výhode alebo naopak v nevýhode? P. E.: Myslím, že výhodou je, že som lepší v jazykoch, nevýhodu nevidím. K: Plánuješ sa do tejto krajiny ešte niekedy vrátiť? P. E.: Možno áno, v budúcnosti... Ďakujeme za rozhovor! Chrústik 56 KOCKY Prečo nosia slony modré tenisky?

57 info Aktivity a kto sa pričiní o ich uskutočnenie: 1. Helloween deň ( 27. október ) Ľuboš Tirpák (4. A) 2. Zbierka hračiek pre deti z detského domova ( začiatok decembra ) Dana Lazárová (1.D) 3. Vianočné koledovanie ( 21.december ) Ján Tkáč (3. A) 4. Vianočná súťaž o najlepšieho anjela a čerta ( 21. december ) Anna Mošpanová (3.F) a Katika Ružinská (3.B) 5. Valentínska pošta ( 14. február ) Ivana Ďuríková (3.E), Simona Dušeková (2.E), Veronika Zitrická (2.G) 6. Hlasovanie o najobľúbenejšieho profesora a profesorky ( marec ) Martina Koszegyová (2.D), Marika Dudášová (3.G), Štefánia Vasiľková (1.E) 7. Test kompatibility ( máj ) Slávka Romančáková (1.A) a Martina Hvižďáková (1.B) 8. Rádio All for you ( po celý rok ) Marek Fedor (3.B), Alena Píšková (2.G), Lenka Činčárová (3.F), Paula Birkovská (3.F) a Michal Gazda (3.F) Ivan Kuzma Lebo biele sa rýchlo špinia. KOCKY 57

58 stalo sa... Zdravstvujte, kubicky zkockatení (vopred prosím o ospravedlnenie mojich nef(ajnych)ormálnych, často chybných vyjadrení). Súpútnici, drahé obete najznámejšieho všeobecnovzdelávacieho fenoménu na východ od Slánskych vrchov GPH. Tým, ktorým nie je z neznámych dôvodov prerušené vedenie asi už došlo, o čom píšem (šak...kto nepochopil, nebolo mu to určené, ako hovorí nemenovaná pani profesorka..:). V to ráno, 20. apríla, vyšlo slnko a začal nový deň s prívlastkom ruský. Naši spolužiaci pripravili pod vedením kabinetu ruského jazyka, na čele s pani profesorkou Ľ. Žolnovou, bohatý program, plný zaujímavostí a faktov o Rusku. O tak veľkej a tak chladnej krajine (na prvý pohľad ), ktorej obyvatelia nosia vo svojich srdciach lásku a pohostinnosť, vyjadrenú prinajmenšom absolútnou hodnotou čísla pojednávajúceho o teplote ovzdušia v čase moskovských Vianoc. Ruský deň sme pripravovali asi od januára, v rámci projektov samotných žiakov, ktoré si vymysleli a ktoré sme my už len korigovali, povedala hlava projektu, Ľuboslava Žolnová. Programom nás sprevádzali dve šarmantné moderátorky, speakujúce, ako inak, po rusky. O Rusku, ako takom, o jeho pamiatkach a krásach, spisovateľoch, skladateľoch a známych osobnostiach nás oboznámili svojou prezentáciou tretiaci. Nasledovali piesne v podaní nemenej šarmantných vychádzajúcich hviezd, Veroniky Nebesníkovej a Dáši Kostovčíkovej, básne, prednesené Švárnym Martinom, no a na záver pohostenie, ktoré nasýtilo nejedno bruško... že, Lukáš?... No dobre, dobre...aj ja som sa najedol... Predstavenie bolo okorenené aj príjemnou druháckou scénkou, ktorej som, bohužiaľ, nerozumel, a tak vám nepoviem, o čom bola...ale ľudia sa smiali. Pozrieť sa prišli aj žiaci z iných škôl, ba dokonca aj akýsi cudzinec, ktorý si hovorí Grigorij Sarišvili, PhD. Vyjadrenie ruského obchodného atašé som síce nezískal, no z výrazu jeho tváre som vycítil nadšenie, ktoré dokážu vyvolať jedine naši žiaci, myslím si. Čo si o ruskom dni myslí bežný študent B? Bolo to dobré. Prostoreký, v skutku. Na otázku, či by uvítal zopakovanie podobnej akcie odpovedal slovami: Jasné, prečo nie?. Aj pani profesorka Ľ. Žolnová si myslí, že zopakovať takúto akciu by nebolo zlé. Komentuje slovami: Uvažujeme o podobnom projekte, no nechceme sa opakovať, takže by to bolo určite niečo nové. Trefné... Čo dodať? Už naozaj netuším. Toľko moja skromná pseudogroteskná reportáž... Johanns 58 KOCKY Prečo žijú slony v stádach?

59 rozhovor Ako sa hovorí: "Sto ľudí, sto chutí.", tak rovnako každý z nás GPH vníma po svojom. Nájdu sa študenti, ktorí si po štyroch rokoch očistia prach z topánok týchto chodieb s veľkým výdychom, iní opúšťajú našu školu s veľkou dávkou nostalgie. A čo na kvarteto rokov za lavicami GPH-čka hovorí absolventka Oľga, ktorá o školských športových /ne/ úspechoch písala aj v našich Kockách? Kocky: Aké boli tvoje prvé dojmy po prekročení prahu GPH v prvom ročníku? Oľga: Strach z toho, že nebudem pre GPH dosť dobrá, na druhej strane prekvapenie, že ako sa tak veľa ľudí zmestí do relatívne malej budovy... a deprimovanosť z pivnice, v ktorej som strávila rok. Kocky: Ako sa tie dojmy počas 4 rokov zmenili...? Oľga: Strach zmizol, lebo som zistila, že popri štúdiu stíham aj milión " ďalších vecí. Prekvapenie zmizlo tiež, veď sme sa naučili ako sa 30 ľudí dokáže " učiť " v labáku s maximálnou kapacitou 20 študentov :). " Depka" sa stratila, lebo každý rok sme stúpali vyššie a vyššie ( čo sa poschodí týka ). Kocky: Ktorý profesor alebo predmet na teba najviac zapôsobil? Oľga: Každý z profesorov mal klady aj zápory, s niektorými som si rozumela viac, iných iritovala svojou papuľou nevymáchanou ". Nikdy som nemala obľúbený predmet, no srdcovkou bola ruština s pánom profesorom V. Smaržíkom a samozrejme, telesná s pánom profesorom I. Remákom (keďže šport je moje ). No a špeciálne postavenie medzi profesormi patrí triednemu profesorovi M. Bruňákovi. Kocky: Čo tvoja najkrajšia spomienka na GPH-čko? Oľga: Maturitný ročník bol naozaj úžasný. Síce nám na nervy hral bývalý minister školstva, ktorý sa držal hesla : "Zmena je život" a všetko menil, akoby mu naozaj o ten život aj išlo, ale všetko ostatné by som si s radosťou ešte raz zopakovala. Kocky: Najlepšia akcia na škole? Oľga: Najlepšie akcie sa nikdy nekonali na škole, ale v KMKu ( to je taký útulný barík - pre nevedomých ). Ale o týchto akciách písať nebudem, to sa do školského časopisu nehodí... :))) Kocky: Čo ťa na škole najviac pobavilo? Oľga: Najviac ma pobavil istý pán profesor, keď prišiel na hodinu v tričku PANIC. Vtedy som mu povedala : "Pán profééésor, a to vám máme veriť?" No a on na mňa pozrel pohľadom typu: keby sa ním dalo zabiť, už ma hlinou zahrabávajú a vysvetlil mi : "Oľga, veď to je po anglicky." :))) Kocky: Na čo určite v súvislosti s GPH nezabudneš? Aby dostali hromadné zľavy na modré tenisky. KOCKY 59

60 rozhovor Oľga: Na GPH ako celok. Kocky: Čo by si na škole zmenila? Oľga: Jasné, bolo by super mať väčšie triedy, novú telocvičňu, priestrannejšiu jedáleň a chodbu priamo do škôlky, ale to by sa už potom stratilo to čaro, ktoré pre mňa GPH doteraz má. A ešte čerešnička pre našu milú pani profesorku - šéfredaktorku : Oľga: "Chcela by som sa ešte poďakovať pani profesorke B. Porvazníkovej za to, že ma priviedla do TV Mistral, že som zistila, čo chcem v budúcnosti robiť a že ma nakoniec aj vzali na žurnalistiku." P. S. Oľge želáme v štúdiu veľa úspechov a samé dobré správy. Zika Možno sa pamätáte, možno nie, počas minulých rokov sme v Kockách uverejňovali exkluzívne odkazy z obrusov. No, keďže je tu rok o čosi novší, ako ten minulý, aj obrusy máte nové, prinášame čo - to z tých súčasných. Dúfam, že sa vám páčia vaše haluze... /pozn. red.: neprešlo jazykovou úpravou/ Ty znaš? Ta ne!!! Ja znam že ty znaš že ja znam že ty neznaš. (to mi pripomína jednu scénku zo seriálu Priatelia, vám nie? Pozn. red.) Ahoj! Viem, že nemáš rada, keď máš popísaný obrus, tak som ti chcela niečo napísať. Ak by si sa denne učila aspoň hodinu, je šanca, že zvýšiš hladinu inteligencie na tejto planéte o veľmi vysoké číslo... No World No People No People No Sex No Sex No Children No Children No School No School No Problem Anonym 60 KOCKY Ako najľahšie chytíme motýľa?

61 stalo sa... Paríž, vraj najkrajšie a najromantickešie mesto na svete zažilo v júni šok. Šok v podobe študentov 1. a 2. ročníka Gymnázia Pavla Horova, ktorí si tam zašli na exkurziu. Čítajte ďalej, dozviete sa viac. Začali sme v stredu poobede, keď sme vyrazili z Michaloviec a absolvovali absolútne najúžasnejšiu cestu so Bratislavy (doteraz neviem, prečo to trvalo tak dlho...). Prekvapením bol nástup nášho sprievodcu, ktorí začal svoj príhovor slovami Piškótky moje, čo pár ľudí (celý autobus) nezobralo dobre. A tak sprievodca dostal prezývky typu Traper, Le Biscuite (ospravedlňujem sa francúzštinárom, ak je to zle napísané), Piškotkár a mnoho ďalších. Čokoládky a Cikajúci chlapček Cestovali sme celú aj noc cez Českú republiku a pol Nemecka (kde sme si ofotili supermoderné WC), aby sme v Bruseli nestihli Čokoládové múzeum. To ale nevadilo, pretože namiesto múzea sme videli Miniland (zmenšeniny dominánt európskych štátov), sfotili sa pred Atomiom a zašli si do centra. V centre sme mali rozchod, videli sme Čokoládovú uličku, cukrárne s čokoládovými fontánkami, sochu Cikajúceho chlapčeka a samozrejme Kráľovský palác (kráľovská rodina bola doma, ale von nevyšli). Po presune k autobusu nás čakala nočná jazda do Paríža. Prebudenie a zasa spánok Ráno prišlo skoro, Le Biscuite nás jemne zobudil, nezabudol pripomenúť, že nemáme čas (jeho obľúbené slovné spojenie, hneď po Piškótky moje) a po rannej dávke kávy z autobusu (neodporúčam), šup do Explory. Čo to vlastne je: tak Piškótky, to je taký veľký komplex, kde máte vedecké výstaviská, kiná s vedeckými filmami, náučné chodníčky a ihriská (polovica Parížanov tam chodí ráno behať). Strávili sme tu dobré tri hodinky a potom sme sa všetci tešili do 3D kina (čo nebolo až také super, lebo tie morské potvory neboli až také strašné) a samozrejme do La Geode. La Geode je obrovská dutá guľa, do ktorej vojdete, ľahnete/sadnete si do pohodlných kresielok a pozeráte film premietnutý na vnútornej strane gule- kina. Ale veď to by sme neboli my, keby sme to celé neprespali (čestne sa priznávam, že si neviem spomenúť na dvadsať minút z filmu, lebo som zatvorila oči len na minútku ). Horšie prípady nemali z kina žiadny zážitok (okrem pohodlných kresiel) a zistili, aké to je byť budený pani profesorkou Jurištovou. Hotel Z výstaviska sme sa pobrali do centra mesta omrknúť Notre Dame. Kostol je to obrovský, ale predsa len, kde sa tam ten Quasimodo skrýval? Znova bol rozchod, kde sme poväčšine využívali možnosť sadnúť si, zájsť do Latinskej štvrte (ochutnať kopček zmrzky za 2 eurá), či Naženieme ho do záhradky a zatvoríme bráničku! KOCKY 61

62 stalo sa... kúpiť si pár suvenírov. Le Biscuite sa prejavil ako gentleman, keď kúpil pani profesorke Jurištovej koláčiky k meninám a nás zobral na večeru (za naše peniaze). Po večeri sme doslova prebehli okolo Sorbonny, Justičného paláca a St. Germaine. Autobusom sme sa previezli do vysnívaného hotela, kde prišlo prekvapenie číslo 2. Hotel bol hneď vedľa letiska, izby sa dosť podobali lodným kajutám a sociálne zariadenia boli spoločné, to však každému pripadalo ako dar z nebies po dvoch nociach v autobuse. Lady Marmelade Deň 2.: Znova vstávame veľmi skoro (nedali nám presnú večierku, takže sme si ju určili sami tak, že sme si ju neurčili) a vyrážame do Versailles. Každý to pozná z dejín a kto nie z dejín, tak aspoň z Angeliky. Versailles bolo strašne vyčačkané, strašne preľudnené a prehliadku sme mali hotovú za hodinku, takže čo so zvyšným časom? Niektorí študenti sa ostali poflakovať po versajských záhradách, ostatní šli na obhliadku dedinky Versailles. Asi najzaujímavejší bol kostolík, kde sa mala odohrať svadba (dôkladne sme poobzerali pozvánky a spevníky), no a samozrejme park s lavičkami. Najmä tie lavičky. Po stretávke so zvyškom skupiny sme sa odviezli do La Defense, štvrte mrakodrapov, kde sme mali až hodinu a pol na nákup a jedlo (málo to bolo!, nestačili sme minúť skoro žiadne eurá). A potom... Montmartre. Štvrť nevestincov a Moulin Rouge! A v strede tohto (citujem Biscuita) hniezda hriechu stál a ešte stále stojí kostol Sacre Coer, ktorý mi pripomínal Tádž Mahal. Aby sme si nemysleli, že sa dobre vyspíme, vzali nás ešte na plavbu loďkou po Seine a EŠTE (úplne zmordovaných) na nočnú obhliadku Paríža. Keď sme o jednej ráno dorazili do hotela, museli sme sa pobaliť a až potom konečne zaľahnúť. Fantóm Louvru Posledný deň. Výstup na Eiffelovu vežu (PEŠO po viac ako 600 schodoch!), konkrétne na druhé poschodie, kto chcel, mohol ísť výťahom aj na tretie a obdivovať Paríž z výšky. Po zostupe (tie isté schody) sme si to namierili k Víťaznému oblúku. A to vám tam je taká vec. Ak si myslíte, že najhoršie sa jazdí na Slovensku... omyl, Piškótky. Okolo Oblúka je sedem jazdných pruhov, ktoré nie sú označené, takže si tam každý jazdí, ako chce. A my, chodci, musíme chodiť podchodmi. Z Oblúka sme si to namierili rovno cez Champs Elysees k Louvru, ale to sme nevedeli, že samotná Champs Elysees má 2,5 km a že niekto (chlapci) budú chcieť nakupovať v každom obchode (po desiatom to ten z našej skupiny vzdal, lebo sme sa mu vyhrážali). Louvre sme dosiahli dve hodiny pred záverečnou (málo času na obhliadku) a vydali sme sa po stopách (iba niektorí, ktorí tam vôbec došli a ktorí nemali iné záujmy) Da Vinciho kódu (Monu Lisu sme videli. Stále je taká škaredá). Po uzavretí Louvru nás čakala cesta domov (predtým, ako sme sa dostali do autobusu, sme poriadne zmokli) spríjemňovaná Biscuitovým kecaním (potom zaspal). Natty 62 KOCKY Viete, aká je to najtenšia rieka?

63 ostatné Taká, čo má len jeden breh. KOCKY 39

64 anketa Začiatok školského roka v nás zrejme nevyvoláva práve tie najpozitívnejšie pocity, ale patrí to k životu. A raz to muselo prísť, ďalšia várka nevinných prvákov prekročila prah tejto školy a svojej novej triedy. 4. septembra sme sa konečne (my prváčikovia) dozvedeli, kde bude naša trieda, s kým budeme sedieť v lavici a kto bude nad nami držať ochrannú ruku, čiže meno nášho triedneho profesora/profesorky. Odvtedy už ubehol nejaký ten čas a dá sa povedať, že všetci (nielen prváci) začíname makať naplno;). Je pravda, že nás prišlo veľa, že ste si nás možno ešte nestihli všimnúť, zachytiť našu tvár, zvyknúť si na nové decká. No ani my sme zatiaľ nespoznali všetko a všetkých a zrejme to ešte istý čas potrvá. Pomaly ale isto si začíname zvykať na obedy v jedálni, zápchy na chodbách či niekedy kratšie, inokedy dlhšie rady najmä na dievčenských toaletách, kde často musíme prestáť i celú prestávku. Pre nás je všetko nové, a preto som sa vybrala medzi prváčikov presondovať, kto je na tom ako, či sa nám táto veľká suprová škola zapáčila a aké z nej máme dojmy. Prinášam pár postrehov od najmladších: 1. Ako sa cítiš už po určitom čase na GPH? Maťo ( 1.A): V pohode;) študentky z 1.A: Výborne, tešíme sa na naše ďalšie štúdium. študentka z 1.E: Pomaly si zvykám študent z 1.E.: Celkom dobre, je to síce iné než na ZŠ, ale fajn. Marek( 1.G): Cítim sa normálne. Radka: Ako v škole... 1.B: Celkom dobre, zatiaľ si zvykáme sami na seba a na profesorov. 2. Čo hovoríš na umiestnenie tvojej triedy, počet žiakov v triede, kolektív či triednu profesorku/profesora? študentky z 1.A: Na Kamčatke je úžasne, taký pokoj, ticho. Počet žiakov v triede vyhovuje, pretože máme 29 chalanov. Triedny je excelentný. 1.B: Zatiaľ sme sa väčšinou zhodli, že sme dobrý kolektív so super triednou. 1.G: Katka: Umiestnenie triedy je perfektné, asi najlepšie, počet žiakov by mohol byť väčší, kolektívmohlo by byť viac chlapcov;). A triedny už ani lepší nemohol byť. Radka: Neviem. Berie sa ako odpoveď aj to, že je všetko super? Ivana: Tie mreže na oknách mi nerobia dobre, kolektív a triedny je super. študentka(1.e): Všetko mi vyhovuje až na triedu, pôsobí na mňa čisto tmavo, pochmúrne. študent (1.E): Umiestnenie ujde, je tu síce niekedy na chodbe tma. Počet žiakov je dosť veľký (37), ale triedny je fajn. 3. Je nejaký predmet (prípadne profesor), pred ktorým sa trasiete celá trieda? 1.A: Svorne sa zhodli na matematike. 1.E: Éčkari sa zase zhodli na angličtine, jedna 64 KOCKY

65 anketa študentka poznamenala: Pani profesorka Kertisová je prísna. Radka z 1. G: Zo začiatku to bola pani profesorka Mašlejová, ale teraz je to už fajn. Janka z 1. G: Asi biológia. 1.B: Zatiaľ učiteľov len spoznávame. 4. O ktorom predmete môžeš už s istotou tvrdiť, že ti neprirastie k srdcu? študentky z 1..A: Telesná výchova. študent z 1.E: Asi slovenský jazyk. 1. G: Marek Asi nemčina. Radka: Chémia. Ivana: Fyzika. 1.B: Asi chémia. 5. Čo vás na škole dostalo tak, že sa na to povedali len wau (či už v pozitívnom, alebo negatívnom zmysle)? študentky 1.A: Milé pohľady štvrtáčok. študentka z 1.E: Bufet. 1.G: Radka: Pre mňa je ešte všetko wau. Ivana: Malá jedáleň. Jana: Možno bufet. Ten na ZŠ nebol. 1.A: Maťo: Johnny. 1.B: Že máme nulté telesné. 6. Tešíš sa na ďalšie 4 roky na tejto škole? Menil/a by si? študentky z 1.A: Tešíme sa, samozrejme! študent 1:A: Jasné, nemenil by som. 1.G: Marek: Dá sa povedať, že sa teším, na inú školu by som už nešiel. Katka: Teším sa a nemenila by som. 1.E: Anonymná študentka: Ani nie, zvyknem si. Ani by som nemenila, môže byť. Celkom hej, ale išiel by som aj späť na ZŠ. 1.G: Zatiaľ sa teším. Radka: Teším a nemenila by som. 7. Siedma otázka smerovala k dievčatám. Je to pravda, že my baby nemáme orientačný zmysel? Študentky z 1.A: Náš orientačný zmysel je orientačná schéma školy na prízemí. študentka z 1.E: Ta to súhlasím. 1.G: Katka: Nie, nie je to pravda. Radka: NIE!!! A vôbec, načo je orientačný zmysel, ak máme orientačné tabule??? Janka: No, neviem. Mne pomáha orientačný plán. 1.B: Nie je to pravda, niekedy idú chlapci na obed o poschodie nižšie:) Študentov 1.G, ktorí majú šancu získať diplom KMK a raz v týždni sa stretávajú s nemeckým lektorom, sme sa opýtali na tieto nemecké hodiny s pánom Hapkem. Katka: Sú veľmi ťažké. Mohli by tomu dať ľahšiu formu. Marek: Je to prospešné, ale najprv by sa trebalo zlepšiť v nemčine. Radka: Mám z hodín a aj z pána Hapkeho veľmi dobrý pocit. Janka: Tieto hodiny sú super! Ivana: Pán Hapke je super. Je na ňom vidieť, že nemčinu na našich hodinách prežíva a myslím si, že na hodinách s ním sa naučím veľa nového. Všetkým, ktorí sa podelili o svoj názor ďakujeme a všetkým študentom prajeme veľa síl a chuti do učenia v tomto školskom roku. Apropo, tento rok nás čaká cca 25 dní voľna!;) Máme sa všetci na čo tešiť. Lill, Marián KOCKY 65

66 stalo sa... A ide sa... Ešte nič a už 30 minút oddychu. Pokyny, samé pokyny, ešte aj na brannom! Toľko bolesti naraz, keď sa stretnú bystrozrakí. 66 KOCKY

67 stalo sa... Pozor, letí granát! Kardioplumonárna resuscitácia? Teraz už žiadny problém. Ale, ale pán profesor, sám medzi babami? Tváriť sa zaujato? Tak to nám ide. Cieľ zasiahnutý (?) Bacha, žena so zbraňou v ruke! KOCKY 67

68 stalo sa... Akože strelecký krúžok, veď kam sa hrabe Bin Ládin? Čakanie na Godota alebo po tvrdej makačke zaslúžený oddych. 1. ročník: 1. miesto: 1.E 36 b 2. miesto: 1.D 34b 3. miesto: 1.A 34b 4. miesto: 1.F 34b 5. miesto: 1.B 33,5b 6. miesto: 1.G 33b 7. miesto: 1.C 32b 2. ročník: 1. miesto: 2.C, 2.B 35b 2. miesto: 2.E 34b 3. miesto: 2.A 33b 4. miesto: 2.G 32b 5. miesto: 2.D 31b 6. miesto: 2.F 29b M-M-M-M 68 KOCKY

69 demokracia 14. septembra som sa zúčastnila krstu knižnej prvotiny Štefana Varkondu Pripovidki z Ložína. Ako už vyplýva z názvu knihy pán Varkonda je pôvodom z Ložína, hoci momentálne žije v Bratislave, no ako sám povedal, na východ sa vracia veľmi rád. Krst tejto knihy ma zaujal dvoma skutočnosťami. Po prvé tým, že Štefan Varkonda vôbec nie je spisovateľ a ani jeho povolanie nemá nič spoločné s umeleckou literatúrou. Je majiteľom firmy, ktorá sa zaoberá produktmi pre lesné a iné hospodárstvo. Druhou je to, že pán Varkonda je bývalým žiakom Gymnázia Pavla Horova a na svoje stredoškolské roky spomína očividne s láskou. Už prvé riadky jeho knihy sú venované pánu profesorovi Štefanovi, ktorý na gymnáziu učil latinčinu. Na moju otázku, čo si myslí o michalovskom gymnáziu odpovedal, že naša škola bola vždy niečím extra a je to určite jedna z najlepších škôl na Slovensku. Priznal sa, že aj pri stretnutí so spolužiakmi sa po rokoch cítil v školskej lavici opäť ako doma. Nakoniec by som ešte rada povedala, že knihu Pripovidki z Ložína mám doma na poličke a môžem ju každému naozaj iba odporúčať. Kniha je písaná veľmi pútavým štýlom a rozpráva rôzne príbehy z histórie obce, ktoré isto zaujmú aj čitateľa, ktorý v Ložíne nikdy nebol. Týmto by som chcela pánovi Varkondovi pogratulovať a našej škole zároveň zaželať, aby sa takýchto absolventov Gymnázia Pavla Horova našlo aj v budúcnosti veľa. Krtek Aké by to bolo na našej škole, keby sme nemali Študentskú radu? Neviem. Pretože všetko, čo sa na našej škole deje, má svoje opodstatnenie. Takisto aj práca Študentskej rady. Viac o jej aktivitách a tiež našich peniažkoch Ivan Kuzma. Tých 50 korún, ktoré študentská rada vyberá od všetkých študentov, slúži opäť len pre študentov. Tieto peniaze sú použité na zorganizovanie Imatrikulácie, Retropárty a iných študentských podujatí v danom školskom roku. Ako vznikla spisovná slovenčina? KOCKY 69

70 postrehy Dvaja študenti tretieho ročníka GPH z rôznych tried kráčajú vedľa seba do školy. Ujovi vrátnikovi ukážu školské preukazy a rozlúčia sa. Jeden zamieri do najbližšej triedy a druhý sa poberie na poschodie. Pozrie hore na tú hŕbu schodov, vzdychne si a začne pomaly zdolávať schody jeden za druhým. Prečo je to tak??? Prečo nie sú všetky prvácke triedy na prvom podlaží, všetky druhácke na druhom a tak ďalej? Podľa slov pána riaditeľa sa pri prideľovaní učební jednotlivým triedam riadia niekoľkými zásadami. Prvou a základnou zásadou je to, že prváci sú v katakombách, na kamčatke alebo v škôlke (sorry, že som taká krutá, ale už je to raz tak!), druháci sú na prízemí, tretiaci sú nad druhákmi a napokon štvrtáci sú na najvyššom poschodí... idylka, čo?! Nanešťastie, nie vždy zodpovedá počet tried v ročníku počtu učební na príslušnom poschodí. To znamená, že sa pokojne môže stať napríklad to, že takí tretiaci skončia na prízemí (no čo už, mohli sme dopadnúť aj horšie). Ďalším rozhodujúcim faktorom je počet študentov v triedach. Ten sa totiž v niektorých prípadoch výrazne líši. Je samozrejmé, že triede s väčším počtom priradia priestrannejšiu učebňu, ktorá nemusí byť tam, kde by (podľa zásady č. 1)mala byť. (A skúsili by ste natlačiť takú 38-člennú triedu do tej učebne pri jedálni, ta by vás spapali aj s topánkami...keby sa dovtedy nepodusili!) Nuž a nakoniec je tu ešte jeden činiteľ. Tým sa riadia vtedy, iba ak je to možné. Ide o to, akého má trieda triedneho profesora. Ak je ním napríklad profesor/ka literatúry, tak je trieda blízko školskej knižnice a teda aj kabinetu slovenského jazyka a literatúry. Zdôrazňujem ale, že hlavné sú prvé 2 zásady. Verím, teda, že ste pochopili problematiku a dúfam, že ste spokojní aspoň s vysvetlením, keď sa už nedá veľa urobiť. No čo už?! Berte to z tej lepšej stránky: predstavte si, žeby ste sa trmácali do bufetu z tretieho poschodia, keď ste blízko a cesta vám trvá ani nie 5 minút a to ešte nespomínam tie schody (niežeby sme boli leniví). Tak prečo sa sťažovať? Radšej si všímajme len dobré veci a svet bude hneď krajší! Mery =) 70 KOCKY Ako vznikla spisovná slovenčina?

71

72