Mag. Jana Vietze. geb. am in Berlin

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1 Mag. Jana Vietze geb. am in Berlin AUSBILDUNG UND WEITERBILDUNG Diplom, Psychologie; Universität Wien, Österreich (mit Auszeichnung) Diplomarbeit: Ethnische Identität und Akkulturation im Kontext von Migration - Eine qualitative Analyse türkisch-österreichischer und türkisch-deutscher junger Erwachsener (Betreuung: Mag. Dr. Harald Werneck) /2013 Bachelor of Arts, Soziologie; Universität Wien, Österreich Bachelorarbeit: Mütter und Migration Einfluss der Migrationserfahrung auf die persönliche Entwicklung, Familiendynamik und Kindererziehung (Betreuung: Mag. Dr. Sylvia Supper) Deutsche Schule Tokyo Yokohama (DSTY), Yokohama, Japan Wasagassen-Gymnasium (BG9), Wien, Österreich Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium, Berlin, Deutschland Deutsche Schule Kobe (DSK), Kobe, Japan Berufliche Erfahrungen, Forschungsaufenthalte & Praktika seit seit Universität Utrecht, die Niederlande Forschungsaufenthalt (Forschungsgruppe Adolescent Development, Abteilung Family & Youth - Prof. Dr. Susan Branje) Universität Potsdam, Deutschland Wissenschaftliche Hilfskraft und Doktorandin in der Abteilung für Inklusionspädagogik (Forschungsgruppe Heterogenität in institutionalisierten Bildungsprozessen Prof. Dr. Linda Juang) Verein Wiener Jugendzentren Si:Ju, Wien, Österreich Praktikum; u.a. Einzelfallhilfe in Form von Jugend- und Elternberatung, soziale Gruppenarbeit, Gemeinwesenarbeit, geschlechterbezogene Arbeit FORSCHUNGSTÄTIGKEITEN Publikationen (peer-reviewed) Vietze, J., Juang, L., Schachner, M.K., & Werneck, H. (2018). Feeling Half-Half? Exploring Relational Variation of Turkish-Heritage Young Adults Cultural Identity Compatibility and Conflict in Austria. Identity, 18(1), Vietze, J., Juang, L., & Schachner, M.K. (2018). Peer Cultural Socialisation: A Resource for Minority Adolescents Cultural Identity, Life Satisfaction, and School Values. Manuskript im Reviewverfahren. Relational Support and Power, Acculturation, and School Functioning among Moroccan-Dutch Adolescents. Manuskript wird vorbereitet. Vietze, J., Schachner, M.K., Juang, L., van de Vijver, F.J.R., & Noack, P. (2018). Predicting Girls and Boys Domain-specific Acculturation Orientations in Early Adolescence: The Role of Acculturation Expectations in Family and School and Discrimination. Manuskript wird vorbereitet.

2 Publikationen für Praktiker_innen Juang, L., Vietze, J., & Schachner, M. K. (2015). Flüchtlingskinder im Klassenzimmer: Was wir wissen und was wir tun können. Potsdamer Zentrum für Empirische Inklusionsforschung (ZEIF), 12, Organisierte Symposien Miklikowska, M., & Vietze, J. (2018). Parents, Peers, Schools: Social Contexts as Resources for Adjustment of Ethnic Majority and Minority Youth (Discussant: Linda Juang). Symposium eingereicht bei der Conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA), Ghent, Belgien. Vietze, J., & Miklikowska, M. (2017). Peers in the School Context: A Resource for Adjustment and the Reduction of Social Exclusion among Ethnic Majority and Minority Youth? (Discussant: Peter Titzmann). Symposium präsentiert bei der 18th European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Utrecht, die Niederlande. Kongressbeiträge Relational Support and Power, Acculturation, and Performance among Moroccan-Dutch Adolescents. In (J. Hillekens & K. Phalet, Chairs), Adolescent acculturation revisited: Towards a dynamic and contextual approach. Symposium eingereicht beim 24th Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), Guelph, Canada. Vietze, J., Juang, L., & Schachner, M.K. (2018). Cultural socialization by same-ethnic and different-ethnic minority peers: A resource for minority adolescents cultural identity, school values, and life-satisfaction. Paper eingereicht beim 24th Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), Guelph, Canada. Relational Support and Power, Acculturation, and School Functioning of Moroccan-Dutch Adolescents. In (M. Miklikowska & J. Vietze, Chairs), Parents, Peers, Schools: Social Contexts as Resources for Adjustment of Ethnic Majority and Minority Youth. Symposium eingereicht bei der Conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA), Ghent, Belgien. Vietze, J., Juang, L., & Schachner, M.K. (2018). Kulturelle Sozialisierung durch Peers und schulische und psychologische Anpassung Die mediierende Rolle von kultureller Identität bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund. In (D. Rauch & M. Knigge, Chairs), Peerinteraktionen in kulturell und sprachlich diversen Settings. Präsentiert beim 6. Kongress der Gesellschaft für empirischen Bildungsforschung (GEBF), Basel, Schweiz. Vietze, J., Juang, L., & Schachner, M.K. (2017). Peer Ethnic, National, and Racial Socialization and Adolescents Identity and Adjustment. In (J. Vietze, & M. Miklikowska, Chairs), Peers in the School Context: A Resource for Adjustment and the Reduction of Social Exclusion among Ethnic Majority and Minority Youth? Symposium präsentiert bei der 18th European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Utrecht, die Niederlande. Vietze, J., Juang, L., Schachner, M.K., & Werneck, H. (2017). Feeling half-half - Exploring Relational and Situational Variations in Turkish Heritage Young Adults Identity Development. Präsentiert beim 10th Biennial Congress of the Academy for Intercultural Research (IAIR), New York, USA. Vietze, J., Schachner, M.K., van de Vijver, F.J.R., Noack, P., & Juang, L. (2017). Socialization of Early Adolescents Acculturation Orientations in Family and School. In (L. Juang, Chair), Children of Migrant Background: Family and School Connections. Symposium präsentiert beim 5. Kongress der Gesellschaft für empirischen Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg, Deutschland. Vietze, J. & Werneck, H. (2016). Family and Peer Socialization, Ethnic Identity and Acculturation - Narratives of Turkish-German and Turkish-Austrian Young Adults. Präsentiert beim 23 rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), Nagoya, Japan. Schachner, M.K., Vietze, J., van de Vijver, F.J.R., Noack, P. & Juang, L. (2016). Socialization of Early Adolescents Ethnic and Mainstream Identity in Family and School. Präsentiert beim 23 rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), Nagoya, Japan.

3 Vietze, J. & Werneck, H. (2016). Feeling Half-Half - Family and Peer Contributions to Turkish-German and Turkish-Austrian Young Adults Ethnic Identity Exploration and Acculturation. Poster präsentiert bei der Cultural Diversity, Migration, and Education Conference (CDME), Potsdam, Deutschland. Vietze, J., Schachner, M.K., van de Vijver, F.J.R., Noack, P. & Juang, L. (2015). Acculturation Expectations in Family and School and Early Adolescents Ethnic and Mainstream Identity. Poster präsentiert bei der 17 th European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Braga, Portugal. Schachner, M.K., Vietze, J., van de Vijver, F.J.R., Noack, P. & Juang, L. (2015). Wahrgenommene Akkulturationserwartungen in Familie und Schule und ethnische Identität von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Präsentiert bei der 22. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie (EPSY), Frankfurt am Main, Deutschland. Professionelle Mitgliedschaft European Association of Developmental Psychology (EADP) International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP) International Academy for Intercultural Research (IAIR) Potsdam Graduate School (PoGS) Representative Funktionen Nationale Vertreterin für Deutschland bei der Early Researchers Union der European Association of Developmental Psychology (EADP), seit Oktober 2017 Ad-hoc Reviewtätigkeit International Journal of Psychology; seit 2015 International Journal of Culture and Mental Health; seit 2018 STIPENDIEN & REISENKOSTENZUSCHÜSSE Promotionsstipendium (andauernd) des Studienförderwerks Klaus Murmann der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw); seit Februar 2016 Reisekostenzuschuss (100 ) für Jungwissenschaftler_innen für die Teilnahme beim Biennial Meeting of the European Association for Developmental Psychology (EADP) in Utrecht, die Niederlande; 2017 Reisekostenzuschuss (200 ) der Potsdam Graduate School (PoGS) für die Teilnahme am 5. Kongress der Gesellschaft für empirischen Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg, Deutschland; 2017 Reisekostenzuschuss (310 ) der Potsdam Graduate School (PoGS) für die Teilnahme am 23rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), Nagoya, Japan; 2016 Jacobs Foundation Fellowship (700 ) für Jungwissenschaftler_innen für die Teilnahme beim Biennial Meeting of the European Association for Developmental Psychology (EADP) in Braga, Portugal; 2015 Reisekostenzuschuss (240 ) der Potsdam Graduate School (PoGS) für die Teilnahme an der Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie (EPSY), Frankfurt am Main, Deutschland; 2015 LEHRERFAHRUNG & SUPERVISION Lehrerfahrung Assistenz bei Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls Inklusionspädagogik der Universität Potsdam: Seminar Risiko und Resilienz in der kindlichen Entwicklung (Bachelor; WS 2015, SS und WS ) Seminar Counseling in Educational Contexts (Master; WS ) Supervision an der Universität Potsdam (Auswahl) Nina Radtke (2017): Gelingensfaktoren für Peer-Mediation an Schulen. BA Lehramt Primarstufe.

4 Hannah Kahlert (2017): Der Einfluss von erfahrener Diskriminierung und Islamophobie auf die nationale und ethnische Identität muslimischer Jugendlicher. MA Psychologie. Lisa Christine Radon (2017): Die ethnische Zusammensetzung des Freundeskreises von Jugendlichen und der Zusammenhang mit Lebenszufriedenheit und akademischen Zielen. BA Psychologie. Nurzilya Kaekberdina (2016): Die Bedeutung von Freundschaften für die Identitätsentwicklung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. BA Psychologie. WEITERE ACADEMISCHE TÄTIGKEITEN Konferenz- und Workshoporganisation Assistenz bei der Organisation der 2. Cultural Diversity, Migration, and Education Conference (CDME) an der Universität Potsdam, Deutschland (organisiert von der Gruppe Heterogenität in Co-Organisation der Veranstaltungsreihe Cultural Diversity, Migration, and Education an der Universität Potsdam, Deutschland (organisiert von der Gruppe Heterogenität in Assistenz bei der Organisation der 1. Cultural Diversity, Migration, and Education Conference (CDME) an der Universität Potsdam, Deutschland (organisiert von der Gruppe Heterogenität in Schachner, M., Schwarzenthal, M., & Vietze, J. (2016). Schüler mit Migrations- oder Flüchtlingshintergrund: Wege zu einem konstruktiven Umgang mit kultureller Vielfalt im Schulalltag. Lehrerworkshop im Rahmen des 10. Fachtags des Verbands Sonderpädagogik e.v.-landesverband Brandenburg, Potsdam, Deutschland. Workshop-Teilnahme Workshops und Summer Schools für Doktorand_innen Bullying and Peer Relations: Multilevel and Social Network Analyses, Workshop der Early Researchers Union von der European Association for Developmental Psychology (EADP), Utrecht, die Niederlande, August 2017 Wissenschaft Politik Praxis, Werkstattgespräch des Graduiertenkollegs Inklusion Bildung Schule, in Zusammenarbeit mit dem Interdisziplinären Zentrum für Bildungsforschung (IZBF), der Humboldt Universität zu Berlin (HU) und dem Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), Berlin, Mai 2017 Introduction to Multilevel Modeling with Mplus, Workshop der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) [German Psychological Society], Potsdam, Februar 2017 Advanced statistical methods in psychology, Workshop der Early Researchers Union der European Association for Developmental Psychology (EADP), Berlin, Oktober 2016 Culture and Psychology Summer School, 4. Summer school der International Association for Cross- Cultural Psychology (IACCP), Nagoya, Japan, Juli 2016 Towards reducing the research-practice gap in Developmental Psychology, pre-conference workshop by the ERU of the EADP, Braga, Portugal, August 2015 Introduction to the Structural Equation Modeling: Confirmatory Factor Analysis with Mplus, 4. Summer school of Survey Methodology, Köln, August 2015 How Mixed-Methods Made Me A Better Researcher, Workshop für Doktorand_innen mit Dr. Moin Syed, Potsdam, Juli 2015 Spring School der Entwicklungspsychologie 2015, Spring School für Doktorand_innen der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Berlin, März 2015 Workshops für Stipendiat_innen der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) Qualitätsentwicklung an Schule, Etelsen, März 2018 Vielfalt im Klassenzimmer, Bielefeld, November 2016 Führen im schulischen Kontext, Tannenfelde, September 2016

5 Little Aliens - Traumapädagogische Konzepte in der Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen, Potsdam, April 2016 FREIZEITAKTIVITÄTEN seit 2012 der.wisch Zeitschrift für Vielseitige, Wien, Österreich Ehrenamtliche Tätigkeit; Redaktion, Autorinnentätigkeit und Lektorat; Planung und Durchführung von Panels, Lesungen, Lesekreisen km e.v., Berlin, Deutschland Ehrenamtliche Tätigkeit; Eventfotografie und Flyerdesign 09/ /2015 Verein Arabischer Frauen in Österreich, Wien, Österreich Ehrenamtliche Tätigkeit; Organisatorische Tätigkeiten, schauspielerische Leitung der arabisch-österreichischen Kinder- und Jugendtheatergruppe YallaYallaBoom 2013 Afro-Asiatisches Institut, Wien, Österreich Gastautorinnentätigkeit für das Buch Rot-Weiß-Rot neue_heim.at 02/ /2009 Caritas Karwan-Haus, Wien, Österreich Ehrenamtliche Tätigkeit; Deutschkurs für Frauen SONSTIGE KENNTNISSE Sprachen: Deutsch (Muttersprache), Englisch (verhandlungssicher), Französisch (sehr gute Kenntnisse), Spanisch (gute Kenntnisse), Niederländisch (gute Kenntnisse), Türkisch (Grundkenntnisse), Japanisch (Grundkenntnisse), Latein (Großes Latinum) I/T: MS Office; SPSS; Mplus; MAXQDA; CMS; R (Grundkenntnisse); Adobe Photoshop (Grundkenntnisse); HTML (Grundkenntnisse) Potsdam, den