Lernspuren der Kinder Förderung der Lernkompetenz päd. Diagnostik im Unterrichtsalltag

Transkript

1 Lernspuren der Kinder Förderung der Lernkompetenz päd. Diagnostik im Unterrichtsalltag Kinder verstehen lernen Einblicke in ihr Lernen gewinnen Kinder ernst nehmen in der Verantwortung für ihr eigens Lernen Nachdenken über das Lernen, Dialoge über das Lernen Selbstreflexion im Unterrichtsalltag

2 Wartburg Grundschule Von Schnecken und Kängurus Jahrgansübergreifender Unterricht (Klasse ½) Individuelle Lernwege beobachten deuten stützen

3 Lernspuren der Kinder pädagogische Diagnostik Denken Sie im Stillen darüber nach! Tauschen Sie Ihre Gedanken mit Ihrem Nachbarn aus! Teilen Sie uns allen Ihre Gedanken mit!

4 nächste Lernschritte planen Lehrpersonen gestalten Unterricht u. begleiten Lernprozesse Lernkompetenzen kennen und persönliche Lernvorhaben entwickeln Lernprozesse, Lernergebnisse reflektieren und beurteilen Schüler/innen steuern ihr Lernen Lernprozesse wahrnehmen, beobachten, dokumentieren

5 Lernpässe für Selbstevaluation der Kinder Lernpässe bilden die fachlichen Lernstufen ab (Grundlage: Stufenmodelle) erworbene Kompetenzen werden mit Datum eingetragen Lernpass gibt Hinweise auf die nächste zu erreichende Lernstufe

6 Lerndokumentation Schatzkiste Ideen für die Schatzkiste Kopien von verschieden Lesetexten Lieblingswörter, -texte Lieblingsbücher Erinnerungen an das erste Lesen Tipps zum Lesen liebster Leseort

7 Lernstandserhebung

8 multiple Intelligenzen

9 Portfolio Sammlung von Schülerarbeiten Dokumentation der Geschichte der Anstrengungen, Fortschritte und Leistungen Schüler/in ist aktiv bei den Auswahlkriterien und den Beurteilungskriterien beteiligt

10 Portfolio Bsp.: Sprachenportfolio Sammlung von Schülerarbeiten Dokumentation der Geschichte der Anstrengungen, Fortschritte und Leistungen Schüler/in ist aktiv bei den Auswahlkriterien und den Beurteilungskriterien beteiligt

11 Lerntagebuch Lernspuren des Kindes, die es selbst festhält Selbstreflexion und Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernverhalten Rückmeldung über das Gelernt und persönliche Entwicklung (subjektive Verarbeitung)

12 Selbsteinschätzungsbögen

13 Reflexion nach jeder Arbeitsphase

14 Abschlussreflexion

15

16 Lerngespräche Rechtschreibgespräche Schwierigkeiten, Hypothesen, Strategien austauschen und voneinander lernen ( harter Brocken des Tages ) Schreibkonferenzen nach Kriterien werden Entwürfe vorgestellt, gewürdigt, kommentiert und mit Hilfe anderer überarbeitet Feedbackgespräche Rückmeldungen über Lernprozesse, Stärken und Schwächen von Präsentationen, Arbeitsergebnissen, Bewertung durch das Plenum nach vereinbarten Kriterien

17 Lernverträge

18 Lernvorhaben

19 Förderplan

20 Förderplan

21 Arbeitsauftrag Wählen sie eine Arbeitsgruppe. Sichten Sie das Material. Erarbeiten Sie eine Umsetzung für Ihren Unterricht. Präsentieren Sie Ihr Ergebnis. Lerndokumentation Schatzkiste Lerngespräche Lernpässe Lernvorhaben Lernerhebung Förderpläne multiple Intelligenzen Portfolio Lerntagebuch Kompetenzraster Beobachtungsbögen Bewertungsbögen Lernverträge Reflexionsbögen Selbsteinschätzungsbögen

22 Das größte Geschenk, das wir anderen machen können, ist, dass wir sie ihre Reichtümer selbst enthüllen lassen.