14 Lernpässe für die Selbstevaluation der Kinder
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- Franz Knopp
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1 14 Lernpässe für die Selbstevaluation der Kinder Annedore Prengel und Ulrike Schröder Der Reader zur Lernstandsanalyse schließt mit den Lernpässen 1 Lesepass, Schreibpass und Rechenpass zur Selbstevaluation der Kinder und zur Metakommunikation über Lernprozesse zwischen Lehrpersonen und Kindern sowie mit den Eltern. Die Lernpässe bilden in möglichst kindgerechter Sprache die fachlichen Lernstufen ab, die in diesem Reader für die pädagogische Diagnostik entwickelt wurden. Jede Kompetenz, die ein Kind erworben hat, kann hier mit Datum eingetragen werden. Meist sind für die einzelnen Kompetenzen mehrere Daten einzutragen, da es sinnvoll ist, die elementaren Fähigkeiten um die es hier geht, öfter zu dokumentieren. Wenn so im Lernpass festgehalten wird, was das Kind kann, macht das zugleich sichtbar, was die nächste zu erreichende Lernstufe ist. Die Lernpässe tragen dazu bei, den Kindern die anstehenden Lernstationen transparent zu machen. Sie dokumentieren detailliert Fähigkeiten der Kinder und verdeutlichen, dass Kinder auf jeder Stufe kompetent tätig sind. Aus diesem Grund kann in diesem Stufenmodell vollständig auf negative Zuschreibungen verzichtet werden. Freundlich bitten wir alle, die mit diesem Instrument arbeiten um Erfahrungsberichte, damit wir es weiterhin noch verbessern können. 1 Wir danken Doris Garpow für die Lernpassentwürfe aus ihrer Unterrichtspraxis, die uns zu diesen Vorschlägen angeregt haben. 1
2 Mein Lesepass Name: Klasse: Lehrer/in: 2
3 Ich kann Buchstaben lesen: 2 einige viele die meisten alle Ich kann Buchstaben im Wort lesen: den ersten Buchstaben einzelne Buchstaben im Wort den letzten Buchstaben Ich kann ein Wort lesen: wenn ein Bild daneben ist wenn es mir wichtig ist wenn es kurz ist 2 Die freien Kästchen sind für das jeweilige Datum vorgesehen. 3
4 Ich kann Wörter lesen: mit leichten Silben mit schweren Silben lange Wörter manchmal meistens immer Ich kann kurze Sätze lesen: Ich kann kleine Geschichten lesen: Was ich noch lesen kann: 4
5 Mein Schreibpass Name: Klasse: Lehrer/in: 5
6 Ich kann Buchstaben abschreiben/schreiben. 3 einige die meisten alle Druckschrift Schreibschrift Ich kann diese Buchstaben nach Diktat schreiben: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Ä Ö Ü a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ä ö ü ß Ich kann von einem Wort schreiben, was ich höre: den ersten einzelne Buchstaben die meisten Buchstaben alle Laute, die ich höre 3 Die freien Kästchen sind für das jeweilige Datum vorgesehen. 6
7 Ich kann, wie ich höre, schreiben: Sätze Briefe Geschichten Diese Wörter kann ich schon schreiben: meinen Namen andere Namen Was ich noch schreiben kann: Ich kann diese Regeln beim Schreiben anwenden: REGEL manchmal meistens immer am Satzanfang großschreiben am Satzende ein Satzeichen setzen 7
8 Mein Rechenpass Name: Klasse: Lehrer/in: 8
9 Ich kann Gegenstände nach ihren Farben, Größen und Formen ordnen. 4 manchmal meistens immer Ich kann zweifarbige Muster legen und zeichnen. Ich kann so viele Punkte zeichnen wie ich Dinge von einer Sorte sehe. Ich kann die Zahlen bis 10 aufsagen (vorwärts) aufsagen (rückwärts) lesen wenige einige alle schreiben 4 Die freien Kästchen sind für das jeweilige Datum vorgesehen. 9
10 Ich verstehe die Zahlen 2,3,4,5 und kann Gruppen von Gegenständen danach ordnen. manchmal meistens immer Ich verstehe diese Zahlen und erkenne die Mengen ohne zu zählen Ich kann sagen, ob mehr oder weniger Kekse auf meinem Teller liegen als auf deinem Teller. manchmal nur, wenn sie in einer Reihe liegen und gleich groß sind immer Ich kann sagen, ob gleich viele Kekse auf meinem Teller liegen wie auf deinem Teller. manchmal nur, wenn sie in einer Reihe liegen und gleich groß sind immer 10
11 Ich verstehe diese Zahlen und kann sie zerlegen Soweit kann ich schon rechnen: Plus-Aufgaben bis 10 manchmal wenn ich die Gegenstände anfassen kann wenn ich die Gegenstände sehen kann wenn ich die Zahlen lese Plus-Aufgaben über 10 Minus- Aufgaben bis 10 Minus- Aufgaben über 10 Was ich noch rechnen kann: 11
12 12
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