Wissenschaftliche Evaluation des Planspiel Jugendkreistag im Landkreis Leipzig
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- Dagmar Scholz
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1 Wissenschaftliche Evaluation des Planspiel Jugendkreistag im Landkreis Leipzig Projekt WEJUK II Seite 1
2 Inhalt Eckdaten Ziele des Projekts Ziele der Evaluation Zeit- und Maßnahmenplan Dimensionen der Evaluation Organisatorische Zielfelder Eindrücke und Einblicke Seite 2
3 Eckdaten WEJuK I August 2015 September 2016 WEJuK II November 2016 September 2017 Akademie für Lokale Demokratie e.v. Leipziger Muldenland 52 Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen Freies Gymnasium Naunhof Gymnasium Grimma Seite 3
4 Ziele des Projekts Planspiel Jugendkreistag 1. Relevante Themen und Fragen der Kreisentwicklung identifizieren, zu denen Jugendliche inhaltlich beitragen möchten. 2. Stärkung kommunalpolitischer Kenntnisse, Wissen und Fähigkeiten sowie Kontakte von Jugendlichen im Landkreis Leipzig stärken und ausbauen. 3. Systematisches Sammeln der Bedürfnisse, Ideen und Sichtweisen von Jugendlichen zu aktuellen Themen und Fragen der Kreisentwicklung und in die Kreispolitik einspeisen. 4. Stärkung des Wissens um innovative Konzepte der Jugendbeteiligung für die politisch-administrative Ebene. Seite 4
5 Ziele der Evaluation Veränderungen bei teilnehmenden Jugendlichen messen Im Projektverlauf Anhaltspunkte zur Verbesserung geben Evaluationsbericht, Bewertung formative Evaluation des Projekts mit zwei Evaluationsphasen, jeweils nach den ersten beiden Projekttagen sowie eine summative Evaluation nach dem letzten Projekttag Seite 5
6 Zeit- und Maßnahmeplan Sitzung der Lenkungsgruppe TB1 (KE) + TB2 (MF) Sitzung der Lenkungsgruppe TB3 (KE) + TB4 (MF) Interviews 1 Jugend (Ludlei) Interview J1a + J1b + J1c Interviews 1 Jugend (Kolonko) Interview J1d + J1e + J1f + J1g + J1h Projekttag 1 Themenfindung TB5 (KE) + TB6 (MF) Fragebogen J Sitzung der Lenkungsgruppe TB7 (KE) + TB8 (MF) Projekttag 2 Delegiertenversammlung TB9 (KE) + TB10 (MF) Fragebogen J2??.03. Sitzung der Lenkungsgruppe TB11 (KE) + TB12 (MF) Projekttag 3 Jugendkreistagsitzung TB13 (KE) + TB14 (MF) + TB15 (TS) Fragebogen J Interviews 2 Jugend (Ludlei) Interview J2a + J2b + J2c Interviews 2 Jugend (Kolonko) Interview J2d + J2e + J2f + J2g + J2h??.?? Online-Abschlussbefragung (alle beteiligten Jugendlichen und Erwachsenen) Gesamtfragebogen GJ1??.?? Sitzung der Lenkungsgruppe TB16 (KE) + TB17 (MF) Seite 6
7 Dimensionen der Evaluation Allgemeine Einstellungen zu Politik und politisches Verhalten Kommunalpolitische Kenntnisse (Strukturen/Institutionen) Stärkung kommunalpolitischer Kenntnisse, Wissen, Fähigkeiten sowie Kontakte der jugendlichen Teilnehmer Kommunalpolitische Fähigkeiten (Ressourcen, haben sie Kontakte, Kennen sie Organisationen?) Spezifische Kenntnisse in Bezug auf institutionelle Strukturen des Kreises/Landkreises Seite 7
8 Organisatorische Zielfelder Zielfeld Inhaltliche Ebene Methodische Ebene Qualität des politischen Prozesses Ist es gelungen jugendspezifische Probleme spezielles Wissen von Jugendlichen für den politischen Prozess zu nutzen? Sind die gewählten Vorgehensweisen zur Erreichung der inhaltlichen Ziele geeignet? Welche Verbesserungspotenziale sind erkennbar? Politische Kompetenz Ist es gelungen das institutionelle Wissen die politische Kompetenz die Partizipationsbereitschaft von Jugendlichen zu verbessern? Sind die gewählten Vorgehensweisen zur Erreichung der inhaltlichen Ziele geeignet? Welche Verbesserungspotenziale sind erkennbar? Seite 8
9 Eindrücke der Projekttage Seite 9
10 Telefon Domplatz Halberstadt Fragen? Katharina Engelmann, B.A. Telefon Domplatz Halberstadt Seite 10
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