Innovative Lernsysteme

Transkript

1 X.media.press Innovative Lernsysteme Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software Bearbeitet von Annette Kuhlmann, Werner Sauter 1. Auflage Buch. xii, 240 S. Hardcover ISBN Format (B x L): 15,5 x 23,5 cm Weitere Fachgebiete > EDV, Informatik > EDV, Informatik: Allgemeines, Moderne Kommunikation > E-Learning Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 Inhalt 1 Ziele dieses Buches Warum benötigen wir innovative Lernkonzepte? Lernkultur der Menschen im 21. Jahrhundert Vision des Lebenslangen Lernens Globaler Wettbewerb Neue Lerntechnologie Web 2.0 ( Social Software ) Strategieorientierte Lernkonzeptionen Kompetenzentwicklung mehr als Wissensvermittlung und Qualifizierung Was ist Wissen? Was sind Qualifikationen? Was sind Kompetenzen? Wie werden Kompetenzen gemessen? Formen der Kompetenzerfassung Praxisbeispiel: Kompetenzerfassung mit KODE und KODE X Lerntheorien Behaviorismus Verhalten trainieren Kognitivismus Handlungsweisen entwickeln Konstruktivismus Erfahrungswissen verarbeiten Konnektivismus Lernen im Netz(-werk) Wie werden Kompetenzen vermittelt? Wissensvermittlung Wissensverarbeitung Wissenstransfer in die Praxis Kompetenzentwicklung in realen Entscheidungssituationen ix

3 x Inhalt 3.7 Potenzial der Kompetenzentwicklung mit Web Vergleich von Web 1.0 und Web 2.0-Instrumenten Netzwerkbildung im Web Kompetenzmanagement Handlungsfelder des Kompetenzmanagements Projektdesign Projektstruktur Projektprozess Wissensvermittlung und -verarbeitung mit E-Learning CBT und WBT die Wissensvermittler Gestaltungsprinzipien digitaler Lernprogramme Didaktisch-methodische Struktur der Lernprogramme Entwicklungs-Software für E-Learning LCMS versus Autorenwerkzeugen Rapid E-Learning Entwicklungsprozess für CBT und WBT Medienentwicklung selbst machen oder outsourcen? Entwicklung des Fachmanuskriptes Vom Fachmanuskript zum Multimedia-Drehbuch Medienproduktion Learning Management System (LMS) Second Life Praxisbeispiel: WBT AGG Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz Qualifizierung mit Blended Learning Didaktisch-methodische Anforderungen an Blended-Learning-Systeme Blended Learning Lernen im Methodenmix WBT für Blended-Learning-Arrangements Kommunikationsinstrumente des Web 1.0 in Blended-Learning-Prozessen Synchrone Kommunikation Asynchrone Kommunikation Rollen der Blended-Learning-Experten Entwicklungskonzeption für Blended-Learning-Experten Praxisbeispiel: Blended-Learning-Qualifizierung Projektmanagement

4 Inhalt xi 7 Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web Blended Learning und Kompetenzentwicklung Individuelles Lernen Vom individuellen zum organisationalen Lernen Organisationales Lernen Lernen in Netzwerken Entwicklung kompetenten Handelns Vom Planungshandeln zum kompetenten Handeln Entwicklungsdesigns für kompetentes Handeln KOPING Flankieren der Lernprozesse durch Schutzschilde Zunehmende Individualisierung der Lernprozesse WBT in Kompetenzentwicklungsprozessen mit Blended Learning Infrastruktur der Kompetenzentwicklung mit Blended Learning Personal Learning Environment PLE Praxisbeispiel: PLE auf Moodle-Basis Kommunikationsinstrumente des Web 2.0 in Kompetenzentwicklungsprozessen Strukturmerkmale eines netzbasierten Kommunikationsnetzwerkes Wikis Weblogs (Blogs) Podcast Social Bookmark Social Tagging und Folksonomy RSS Really Simple Syndication M-Learning (Mobile Learning) Semantic Web (SemWeb) Praxisbeispiel: Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 für Führungsnachwuchskräfte Konzeption Dokumentationsund Kommunikationsinstrumente Bewertung Praxisbeispiel: Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 am Point of Sale Konzeption Bewertung

5 xii Inhalt 8 Implementierungsprozess Akzeptanz durch Kommunikation Akzeptanz durch praktischen Nutzen Professionelle Lernprozessbegleitung Führungskräfte als Kompetenzentwicklungspartner Fazit Glossar Literatur Index Autoren