Organisationshandbuch

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1 Grundausbildungskurs für Wanderwegmitarbeitende Kursinhalte Ablauf Material Ausgabe 2012

2 Impressum Herausgeber Schweizer Wanderwege Konzept und fachliche Inhalte Hans Ulrich von Gunten, Berner Wanderwege Niklaus Trottmann, Schweizer Wanderwege Manuel Jaun, Dr. jur., (Sequenz 13) Text und Gestaltung Niklaus Trottmann, Schweizer Wanderwege Begleitgremium Ausbildungskommission und technische Kommission des Verbands Schweizer Wanderwege Der vorliegend dokumentierte Kurs basiert auf dem Ausbildungskurs für Bezirksleiter des Vereins Berner Wanderwege vom Mai 2010 in Oberwangen. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 2

3 Inhaltsverzeichnis Einleitung... 3 Ziele der Grundausbildung... 4 Kurstag 1 Sequenz 1: Begrüssung und Vorstellungsrunde... 7 Sequenz 2: Kursinformationen, Programm, Ausbildungsziele... 8 Sequenz 3 (Theorie): Qualitätsmerkmale von Wanderwegen Sequenz 4 (Theorie): Wie funktioniert die Wanderwegsignalisation? Sequenz 5 (Praxis): Wegweiser montieren Sequenz 6 (Praxis): Wegweiserstandorte festlegen Sequenz 7 (Praxis): Standrohre setzen, Spezialbefestigungen Sequenz 8 (Praxis): Routenbetreuung, Kontrollgang Signalisation Sequenz 9: Fragerunde, Abschluss Kurstag 1... Fehler! Textmarke nicht definiert. Kurstag 2 Sequenz 10: Einführung Kurstag Sequenz 11: Repetitorium... Fehler! Textmarke nicht definiert. Sequenz 12 (Theorie): Vorbereitung der Routenbetreuung Sequenz 13 (Praxis): Routenbetreuung Sequenz 14 (Theorie): Sicherheit auf Wanderwegen, Aufgaben Sequenz 15 (Praxis): Kontrolle von Wegen und Kunstbauten Sequenz 16: Fragerunde, Abschluss Kurstag Anhang Tagesplanung Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 3

4 Einleitung Um eine landesweit einheitliche und zuverlässige Signalisation der Wanderwege sicherzustellen, braucht es geschulte MitarbeiterInnen, die mit den Regeln vertraut sind und die praktische Umsetzung beherrschen. Eine solide Ausbildung fördert zudem die Motivation und das Selbstvertrauen der Wanderwegmitarbeitenden für ihre schöne und verantwortungsvolle Aufgabe. Der Verband Schweizer Wanderwege unterstützt die kantonalen Wanderweg-Fachorganisationen bei der Ausbildung ihrer Mitarbeitenden mit folgenden Dienstleistungen: Durchführung kantonsübergreifender Grundausbildungskurse, basierend auf dem vorliegenden Bereitstellung aller Kursunterlagen zur freien Verwendung durch die kantonalen Wanderweg- Fachorganisationen Beratung und/oder Mitwirkung bei Ausbildungsveranstaltungen der kantonalen Wanderweg- Fachorganisationen. Das vorliegende dient den KursleiterInnen des Verbands Schweizer Wanderwege als Arbeitshilfe. Ebenso kann es von den Ausbildungsverantwortlichen der kantonalen Wanderweg- Fachorganisationen genutzt werden. Das Handbuch enthält alle erforderlichen Informationen für die Organisation und die Durchführung eines zweitägigen Grundausbildungskurses für Wanderwegmitarbeitende. Der Kurs ist in thematische Sequenzen gegliedert, die sich auch als eigenständige Ausbildungseinheiten einsetzen lassen, beispielsweise im Rahmen von Wiederholungskursen. Für die Kursteilnehmenden steht ein Ordner mit Arbeitsanleitungen, Checklisten und kurzen Erläuterungen zu den wichtigsten Themen zur Verfügung. Der Ordner kann beim Verband Schweizer Wanderwege bezogen und bei Bedarf mit Dokumenten der kantonalen Wanderweg-Fachorganisationen ergänzt werden (z.b. Arbeitsrapport, Spesenabrechnung etc.). Alle Unterlagen sind auch in digitaler Form erhältlich. Die Inhalte des Grundausbildungskurses richten sich primär an Bezirksleiter und Ortsmitarbeiter der kantonalen Wanderweg-Fachorganisationen und der Gemeinden, die neu im Amt sind. Die AbsolventInnen des Kurses sind in der Lage, Wegweiser und Markierungen korrekt anzubringen und die Signale zu unterhalten. Weitere Kursinhalte sind die visuelle Zustandskontrolle von Wegen und Kunstbauten sowie die Sicherheit auf Wanderwegen. Der Kurs besteht zu drei Vierteln aus praktischen Arbeiten im Gelände. Die Inhalte des Grundausbildungskurses wurden durch den Verband Schweizer Wanderwege in enger Zusammenarbeit mit dem Verein Berner Wanderwege entwickelt. Das und der Kursordner wurden 2012 im Rahmen zweier Pilotkurse in Flüelen (UR) getestet und optimiert. Allen Ausbildungsverantwortlichen der kantonalen Wanderweg-Fachorganisationen, die das vorliegende als Grundlage für die Durchführung eigener Kurse nutzen, wünschen wir viel Erfolg. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 4

5 Ziele der Grundausbildung Der Grundausbildungskurs für Wanderwegmitarbeitende fördert: die Umsetzung der «Qualitätsziele Wanderwege Schweiz» sowie der geltenden Normen und Standards betreffend die Signalisation und den baulichen Zustand der Wanderwege die fachlichen Kenntnisse und Fähigkeiten der Mitarbeitenden eine sorgfältige, sichere und effiziente Arbeitsweise die Motivation und die Freude an der Arbeit Die Absolventen des Kurses: können die Wanderwegsignale in ihrem Zuständigkeitsgebiet selbstständig nach den Vorgaben des Handbuchs «Signalisation Wanderwege» korrekt anbringen und unterhalten. Das Ziel ist eine durchgehende, eindeutige und einheitliche Signalisation in jeweils beide Wegrichtungen. können die Wanderwege in ihrem Zuständigkeitsgebiet selbstständig auf sichtbare Schäden und Mängel kontrollieren und die erforderlichen Massnahmen einleiten. Das Ziel ist ein einwandfreier Zustand der Wege, Kunstbauten und Signale, entsprechend den Anforderungen der signalisierten Wegkategorie (Wanderweg oder Bergwanderweg). sind mit den Aufgaben und Zuständigkeiten* in ihrem Arbeitsbereich vertraut. Mit anderen Akteuren innerhalb und ausserhalb Ihrer Organisation arbeiten Sie partnerschaftlich zusammen. Die spezifischen Ausbildungsziele sind bei den einzelnen Ausbildungssequenzen ab Seite 7 aufgeführt. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 5

6 Kurstag 1 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 6

7 Sequenz 1: Begrüssung und Vorstellungsrunde Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die Teilnehmenden (TN) stellen sich kurz vor und nennen ihre Erwartungen für den Kurs. Plenum nt Kursraum min Material Haftetiketten für Vornamen (zum Beschriften durch TN) Namensschilder zum Aufstellen im Kursraum evtl. 1 Pinnwand mit Namen der TN auf Schweizerkarte 3 Flipcharts (1: Spielregeln» für die Vorstellungsrunde, 2 Fragen/Erwartungen) Ziele der Sequenz: Die Teilnehmenden (TL) und die Kursleiter (KL) lernen sich gegenseitig kennen. Die KL erhalten einen Eindruck von den Erwartungen der TN. Wichtigste Aussagen: Willkommen zu diesem überkantonalen Ausbildungskurs für Wanderwegmitarbeitende. Wir haben an diesem Kurs Kantone vertreten. Sind Sie einverstanden, wenn wir uns beim Vornamen nennen? -> auf DU wechseln Ich darf euch als erstes die Kursleitenden vorstellen Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 7

8 Materialien zu Sequenz 1 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 8

9 Sequenz 2: Kursinformationen, Programm, Ausbildungsziele Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL (Kursleiter) stellen das Programm der beiden Kurstage, die Ausbildungsziele und die Kursunterlagen vor und beantworten Fragen. Die TN notieren sich die Handynummern der KL. Plenum bh, nt Kursraum min Material Kursordner Notizbüchlein mit Einlageblatt (Qualitätsmerkmale), Blöcke, Kugelschreiber 3 Flipcharts (1: Programm Tag 1, 2: Programm Tag 2, 3: Ausbildungsziele) Give-away Ziele der Sequenz: Die TN erhalten die Kursunterlagen (Ordner und Notizbüchlein) und Informationen zum Kurs. Zu Kursbeginn und während der Sequenzen im Kursraum sind der Tagesablauf und die Ausbildungsziele für die TN jederzeit auf Flipcharts sichtbar. Wichtigste Aussagen: Drei Viertel der Zeit werden wir mit praktischen Übungen verbringen. Bitte notiert euch Fragen oder Unklarheiten in euer Notizbüchlein. Organisatorisches: Zimmer beziehen, Zeit zum Umziehen Gepäck deponieren Dauerparkplatz Teilnahme Abendessen, Frühstück Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 9

10 Materialien zu Sequenz 2 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 10

11 Sequenz 3 (Theorie): Qualitätsmerkmale und Bedeutung der WW Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL stellen die wichtigsten Qualitätsmerkmale von Wanderwegen vor (basierend auf den Qualitätszielen Wanderwege Schweiz) und machen auf die Bedeutung des Wanderwegnetzes aufmerksam. Referat vgu Kursraum min Material 1 Pinnwand mit den Erwartungen der Wandernden und den Qualitätszielen Beamer (für Fotos gute/schlechte Beispiele) Ziele der Sequenz: Die TN entwickeln eine Vorstellung für die qualitätsrelevanten Merkmale von Wanderwegen. Sie prägen sich die drei Qualitätsmerkmale «eindeutige und einheitliche Signalisation», «durchgehende Signalisation in beide Richtungen» und «einwandfreier Zustand von Wegen und Kunstbauten» ein. Die TN können die Bedeutung der Wanderwege als Erholungsraum und als Wirtschaftsfaktor einschätzen. Sie werden darin bestärkt, dass ihre Arbeit als Wanderwegmitarbeiter von hohem gesellschaftlichem und volkswirtschaftlichem Wert ist. Sie werden motiviert, sich für die Qualität der Wanderwege in ihrem Zuständigkeitsgebiet einzusetzen. Wichtigste Aussagen: Qualitätsziele Unser Anspruch ist, dass die Wandernden auf attraktiven, sicheren und einwandfrei signalisierten Wegen unterwegs sind, sodass sie ihre Wanderung geniessen können und wohlbehalten an ihrem Zielort ankommen. Ein Wegweiserstandort sollte so aussehen, nicht so [je ein Foto gutes/schlechtes Beispiel zeigen] Eine Wegverzweigung auf einem Wanderweg sollte so aussehen, nicht so [je ein Fotot gutes/schlechtes Beispiel zeigen] Kunstbauten auf Wanderwegen sollten so aussehen, nicht so [je ein Fotot gutes/schlechtes Beispiel zeigen] Der Verband Schweizer Wanderwege hat Qualitätsmerkmale formuliert, die dabei helfen sollen, diesen Anspruch umzusetzen. - Wanderwege sind eindeutig und einheitlich signalisiert. - Wanderwege sind durchgehend in beide Richtungen signalisiert - Wanderwege sind in einwandfreiem Zustand. Bitte prägt euch diese drei Qualitätsmerkmale ein. Alles, was wir heute und morgen [im Rahmen dieses Kurses] zusammen üben und besprechen dient dazu, euch das Rüstzeug mitzugeben, damit ihr diese drei Qualitätsmerkmale auf den Wanderwegen in eurer Region umsetzen können. Natürlich gibt es noch weitere Qualitätsmerkmale für Wanderwege, zum Beispiel: - Wanderwege verlaufen abwechslungsreich. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 11

12 - Wanderwege haben naturnahe Oberflächen [möglichst kein Asphalt und Beton]. - Wanderwege sind an öv-haltestellen angeschlossen. Diese Qualitätsmerkmale sind auch sehr wichtig, sie fallen aber in den Arbeitsbereich der Wanderwegplanung. An diesem Kurs gehen wir deshalb nicht vertieft darauf ein. In eurem Kursordner findet ihr die Broschüre «Qualitätsziele Wanderwege Schweiz». Darin sind alle diese Merkmale näher beschrieben. Diese drei Qualitätsmerkmale [auf dem Flipchart], die für euch wichtig sind zu kennen, findet ihr zuvorderst in eurem Notizbüchlein. Bedeutung des Wanderwegnetzes Das Wanderwegnetz in der Schweiz umfasst rund km markierte Wanderwege. Darauf wird jährlich eine Distanz von 4x Erde-Sonne zurückgelegt. Das Wandern ist, neben dem Velofahren die beliebteste sportliche Aktivität der Schweizerinnen und Schweizer. (Zwei Drittel der Wohnbevölkerung in der Schweiz wandert regelmässig.) Das Wanderwegnetz leistet damit einen wichtigen Beitrag zum Wohlbefinden und zur Gesundheit der Bevölkerung. Auch wirtschaftlich ist das Wanderwegnetz von Bedeutung. (Es generiert pro Jahr eine Wertschöpfung in der Grössenordnung von rund 1 Milliarde CHF.) Bedeutung der Arbeit als WanderwegmitarbeiterIn Mit unserer Arbeit als Wanderwegmitarbeiter tragen wir dazu bei, dass die Bevölkerung und die Feriengäste, die auf unseren Wanderwegen unterwegs sind, Freude haben und zufrieden sind. Wichtig: Hier persönliche Erfahrungen des Kursleiters/der Kursleiterin einbringen, im Sinne von Ich erlebe immer wieder, wie sehr es die Wandernden schätzen, wenn die Wege und die Signale in einem guten Zustand sind, z.b. sagte mir einmal eine Wanderin Wir, als aktive Generation von Wanderwegmitarbeitenden, haben die schöne und verantwortungsvolle Aufgabe, den guten Zustand der Wanderwege in unseren Regionen zu erhalten und, wo dies möglich ist, noch zu verbessern. [Gibt es Fragen der TN?] Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 12

13 Materialien zu Sequenz 3 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 13

14 Materialien zu Sequenz 3 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 14

15 Sequenz 4 (Theorie): Wie funktioniert die Wanderwegsignalisation? Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL erklären den Zusammenhang zwischen dem Routenprinzip und der Signalisation (Wegweisertypen, Beschriftungselemente, Standortfeld, Kennzeichnung der Wegkategorie, RZ Wanderland) Referat und Vorführung im Plenum bz Kursraum min Material 4 Flipchart-Blätter (1: Durchgehende Zielangaben, 2: Platzierung RZ, 3: Definition Wanderland Schweiz, 4: Beispiele für falsche Anwendung Wegweiser mit Routenfeld) 1 Pinnwand (Routenprinzip, Ziele, Zwischenziele) 3 Standrohre 2 Wegweiser A-, B-Standort (WW + BWW) 2 Wegweiser C-Standort (WW + BWW) 2 RZ mit Symbol Wanderer (BWW) 4 RZ Wanderland mit nationalen und regionalen Routen Hellraumprojektor (für Beispiel Tramlinien) 1 Wegweiser Alpinwanderweg (für Demo) 1 Infotafel Alpinwanderweg (für Demo) Ziele der Sequenz: Die TN sind mit dem Routenprinzip und den unterschiedlichen Wegweisertypen vertraut (Basis-Netz und Wanderland Schweiz). Die TN können einem Wanderer die Beschriftung der Wegweiser erklären (Routenziel, Zwischenziele, Bedeutung Routentrennstrich). Darüber hinaus können sie erklären, weshalb es unterschiedliche Wegweisertypen gibt (mit und ohne Zeitangaben) und wie diese verwendet werden. Wichtigste Aussagen: Zusammenhang zwischen Routenprinzip und Wegweisertypen / Wegweiserbeschriftung Das Wanderwegnetz besteht aus Routen. Jede Route verbindet einen Ausgangspunkt mit einem Routenziel. Wanderrouten sind in beide Richtungen signalisiert. Der Ausgangspunkt einer Route ist jeweils das Routenziel in Gegenrichtung. Dazwischen liegt eine Reihe definierter Zwischenziele. Routenziele und Zwischenziele sind Ortschaften, Schnittstellen zum öffentlichen Verkehr, touristische Ziele (z.b. Aussichtspunkte) oder Kreuzungen von Routen. Die Routen im Wanderwegnetz sind vergleichbar mit Tramlinien in einem städtischen Schienennetz. Wie Tramlinien sind auch Wanderrouten anhand ihrer Endstationen (Routenziele) definiert. Die Reisenden verkehren jeweils in beide Richtungen. An bestimmten Stationen (Zwischenziele) besteht die Möglichkeit, auf andere Linien (Routen) umzusteigen. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 15

16 Auf den Wegweisern an den Ausgangspunkten und an den Zwischenzielen sind stets das Routenziel und mindestens das nächste Zwischenziel angegeben. Die Ziele müssen durchgehend auf jedem Wegweiser aufgeführt werden, bis sie erreicht sind. [Am Wegweiserbeispiel erklären: Ausgangspunkt (Standortfeld), Routenziel, Zwischenziele] Sind auf einem Wegweiser mehrere Routen angegeben, werden diese mit einem Routentrennstrich voneinander getrennt. [Am Wegweiserbeispiel erklären] Wegweisertypen Bei den Wegweisern gibt es zwei Grundtypen: 1) mit Ziel- /Zeitangaben und mit Standortfeld, 2) mit Zielangaben, ohne Zeitangaben und ohne Standortfeld. Das Standortfeld enthält den Standortnahmen sowie die Höhenangabe. Auf der Wegweiserspitze ist jeweils markiert, ob die Routen zu den angegebenen Zielen auf Wanderwegen oder auf Bergwanderwegen verlaufen: Gelbe Spitzen für Wanderwege, weiss-rot-weisse Spitzen für Bergwanderwege. An allen Standorten, die gemäss Routenplan Ausgangspunkte oder Zwischenziele sind, stehen Wegweiser mit Ziel- und Zeitangaben und Standortfeld. Wegweiser ohne Zeitangaben stehen an Wanderwegverzweigungen, die gemäss Routenplan keine Ausgangspukte oder Zwischenziele sind. Weshalb werden an diesen Standorten keine Zeiten angegeben? Der Grund dafür sind v.a. die Kosten. Wegweiser mit Zeitangaben sind teurer als Wegweiser ohne Zeitangaben [Kostengrössenordnung angeben]. Wollte man an allen Standorten Wegweiser mit Zeitangaben aufstellen, würden die Kosten für die Signalisation wesentlich höher. Ein weiterer Grund für den Verzicht von Zeitangaben an diesen Standorten ist, dass diese oft sehr nahe bei den Standorten mit Zeitangaben liegen - also in der Grössenordnung von einigen Dutzend bis einigen hundert Metern. Auf so kurzen Abständen ändern sich die Zeiten nicht wesentlich und deshalb ist die Zeitangabe an diesen Standorten überflüssig. Die Zeitberechnung erfolgt in der Regel mit einem geografischen Informationssystem (GIS), basierend auf einem digitalen Höhenmodell. Für manuelle Zeitberechnungen dient das Diagramm im Handbuch Signalisation auf Seite 66. [Gibt es Fragen der TN?] Richtungszeiger für die Zwischenmarkierung Richtungszeiger mit Symbol Wanderer oder der Aufschrift «Wanderweg» zeigen den Wanderwegverlauf bei Wegverzweigungen an. Richtungszeiger kommen häufig im Siedlungsgebiet zur Anwendung. Im Wald arbeiten wir seltener mit Richtungszeigern, dort werden Richtungsänderungen meistens mit Pfeilen angegeben, die auf die Bäume gemalt werden.. [Das Thema Zwischenmarkierung wird am Nachmittag von Tag 1 und am Tag 2 vertieft behandelt.] Signalisation Wanderland Schweiz Wanderland Schweiz, das sind Routen, die touristisch besonders vermarktet werden. Sie werden mit Wegweisern mit Routenfeld signalisiert. Entlang von Wanderland-Routen werden die Wegweiser mit Routenfeld an allen Standorten montiert, an denen es Wegweiser mit Zielangaben hat. Wegweiser mit Routenfeld stehen nie alleine und nie in Kombination mit Richtungszeigern für die Zwischenmarkierung. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 16

17 Es werden immer beide Richtungen signalisiert (pro Standort und Route zwei Routenfelder). Wegweiser mit Routenfeld werden unterhalb der Wegweiser mit Zielangaben montiert. [Das Thema Hierarchie der Routenfelder wird bei der praktischen Übung am Morgen von Tag 1 behandelt.] Wegkategorien Wir unterscheiden drei Wegkategorien: Wanderweg (gelb), Bergwanderweg (weiss-rot-weiss), Alpinwanderweg (weiss-blau-weiss). Gelb markierte Wanderwege sind so angelegt, dass sie bei gewöhnlicher Aufmerksamkeit und Vorsicht grundsätzlich gefahrlos begangen werden können. Bergwanderwege sind oft schmal und exponiert. Sie erfordern Trittsicherheit, Schwindelfreiheit und eine gute körperliche Verfassung. Alpinwanderwege stellen sehr hohe Anforderungen an die Trittsicherheit, die Schwindelfreiheit und die körperliche Verfassung. Alpinwanderwege können auch kurze Kletterstellen beinhalten. Routen auf Wander- und Bergwanderwegen können auf demselben Wegweiser angegeben werden. Die Wegweiserspitze ist dann aufgeteilt nach gelb und rot-weiss-rot. Alpinwanderwege (blau-weiss-blau) werden hingegen nie kombiniert. Sie werden aus Sicherheitsgründen immer auf separaten Wegweisern mit blauer Grundfarbe angegeben. Verbindlichkeit Alle diese Signale sind in der Schweizer Norm «Strassensignale - Signalisation Langsamverkehr» verbindlich festgelegt. Die Wegweiser und Markierungen von Wanderwegen gelten offiziell als Strassensignale und unterliegen denselben rechtlichen Vorschriften. D.h. beispielsweise, dass nicht jedermann nach Belieben Wanderwegweiser montieren oder entfernen darf. Dies dürfen nur die mit dem Unterhalt der Signalisation beauftragten Mitarbeitenden, also ihr. Abschluss und Zusammenfassung von Sequenz 4 [Gibt es Fragen der TN?] Zusammenfassend nochmals die fünf wichtigsten Punkte zu diesem Thema: Das Wanderwegnetz besteht aus Routen mit Anfangs- und Endpunkt und festgelegten Zwischenzielen. An den Anfangs- und Endpunkt und an den Zwischenzielen hat es ein Routenfeld und Wegweiser mit Zeitangaben. An Wanderwegverzweigungen, die keine Zwischenziele sind, hat es kein Standortfeld und keine Zeitangaben. Die Ziele auf den Wegweisern sind immer durchgehend aufgeführt bis sie erreicht sind. Richtungszeiger zweigen den Wanderwegverlauf bei Wegverzweigungen an. Wegweiser mit Routenfeld stehen nie alleine und nie in Kombination mit Richtungszeigern für die Zwischenmarkierung. Sie werden nur an Standorten mit Zielwegweisern montiert. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 17

18 Materialien zu Sequenz 4 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 18

19 Materialien zu Sequenz 4 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 19

20 Sequenz 5 (Praxis): Wegweiser montieren Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die TN montieren selbstständig Wegweiser mit Hilfe der schriftlichen Anleitung. Arbeit in 4 Gruppen à 4 Personen, danach Besprechung im Plenum vgu Werkstatt min danach 1 h Mittagessen Material 4 Standrohre mit 4 Sätzen Übungswegweiser (inkl. Bike-Wegweiser und ViaJacobi) RZ Wanderland für Darstellung Hierarchie Schilderhalter, Briden, Schrauben, Unterlagsscheiben defekter Schilderhalter zur Ansicht 8 Werkzeugsets 4x Wegverlauf auf Flipchart am Boden inkl. Nordrichtung 1 Plakat Kombination von Wander- und Bergwanderwegen, Darstellung entlang der Route (vgl. HB S. 15 und 18), Format A3 (laminiert) 1 Plakat «überdeutliche Ausrichtung der Wegweiser» 20 Kurzanleitungen für die Wegweisermontage, laminiert 20 Kurzanleitungen für die Signalisation Wanderland, laminiert 4 Sorten Schöggeli für Gruppeneinteilung Ziele der Sequenz: Die TN können Wegweiser mit Hilfe der Anleitung korrekt montieren (Abfolge an der Stange, Ausrichtung, Befestigungsmittel). Die TN können die Wegweiser mit Routenfeld, am Beispiel der ViaJacobi, korrekt montieren. Die TN sind mit der Technik zum Aufkleben der Routenfelder von Wanderland Schweiz vertraut. Die TN können einem Wanderer die Kombination der Kategorien «Wanderweg» und «Bergwanderweg» auf Wegweisern erklären. Wichtigste Aussagen: Wegweisermontage Wir üben die Wegweisermontage. Bitte montiert die Wegweiser mit Hilfe der Anleitung 6.3. Besprechung im Anschluss an die Übung: 1. Wegweiser, die in Richtung des Betrachters zeigen, werden zuoberst montiert. Wegweiser, die vom Betrachter weg zeigen, werden zuunterst montiert. 2. Wegweiser, die in die gleiche Richtung zeigen, werden zusammengefasst, sodass keine «Zahnlücken» entstehen Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 20

21 3. Die Wegweiser müssen aus der Sicht des Betrachters vor dem Rohr montiert werden (im Normalfall ist es klar, wo sich die Wandernden hinstellen, um den Standort zu betrachten). Denkt an diese Regel bereits dann, wenn ihr die Schilderhalter montiert. 4. Montiert den obersten Wegweiser zuerst, wenn möglich ohne Abstand zur Spitze des Rohres. Die Bandbriden noch nicht fest anziehen. 5. An hohen Befestigungsträgern, wie z.b. Kandelabern, wird als erstes die Position des obersten Wegweisers bestimmt (Oberkante). Dazu wird eine Höhe ab Boden von 2.20 m + Höhe aller Wegweiser gemessen und mit Bleistift markiert. Mit diesem Vorgehen wird gewährleistet, dass nach der Montage aller Wegweiser die angestrebte Mindesthöhe von 2.20 m ab Boden eingehalten wird. 6. Von oben nach unten die restlichen Wegweiser montieren. Zwischen den Wegweisern Abstände von ca. 1 mm einhalten (erleichtert später die Reinigung). 7. Bei Verzweigungen die Wegweiser so ausrichten, dass die einzuschlagende Richtung überdeutlich angezeigt wird. 8. Die Schrauben der Rohrbriden in einer Linie ausrichten und anziehen. Anschliessend die Schrauben der Schilderhalter anziehen. Dabei die Wegweiser horizontal ausrichten. 9. Die Wegweiser reinigen. Mit Hilfe des Standortformulars kontrollieren, ob alle Wegweiser vorhanden sind. Wegkategorien Erklärung mit Hilfe des Plakats: Für die Wandernden ist es eine wichtige Information, ob sie einen Bergwanderwegabschnitt überwinden müssen, um ans gewünschte Ziel zu gelangen. Deshalb werden alle Ziele, die über einen Bergwanderwegabschnitt erreicht werden, auf der Wegweiserspitze rotweiss-rot gekennzeichnet. Die Angabe der Wegkategorie auf Wegweisern für Routenfelder entspricht der Kategorie des jeweiligen Wegabschnitts. D.h. die Spitze (gelb oder rot-weiss-rot) stimmt mit der Zwischenmarkierung überein. Aufkleben Routenfelder Wanderland (Demo durch Kursleiter) Die Routenfelder werden, ausgehend von der Signalwurzel, in der Reihenfolge national, regional, lokal aufgeklebt. Auf doppelspitzigen Wegweisern werden zwei identische Routenfelder (eines pro Richtung) aufgeklebt. Vorgehen: 1. Wegweiser reinigen; die Oberfläche muss fettfrei sein 2. Klebeband von 12 mm Breite am oberen Rand des Wegweisers aufkleben; mit Bleistift eine Markierung anbringen im Abstand von 25 mm ab der Mitte der Bohrung 3. Abdeckpapier des Routenfeldes am oberen Rand sorgfältig lösen 4. Oberen Rand des Routenfeldes an Klebeband und der Markierung ausrichten 5. Abdeckpapier langsam wegziehen und das Routenfeld mit einem Lappen gut anreiben. Ein allfälliges zweites Routenfeld wird im Abstand vom 1 cm zum ersten Routenfeld aufgeklebt. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 21

22 Abschluss und Zusammenfassung von Sequenz 5 [Gibt es Fragen der TN?] Zusammenfassend nochmals die fünf wichtigsten Punkte zu diesem Thema: Nehmt die Anleitung und das Standortformuar mit, wenn ihr an einem Standort die Wegweiser ersetzt. Kontrolliert, ob das Befestigungsmaterial noch intakt ist. Ersetzt defekte Befestigungen. Montiert die Wegweiser vor dem Rohr. Wegweiser, die zum Betrachter hin zeigen, werden zuoberst montiert, Wegseiser, die vom Betrachter weg zeigen zuunterst. Die Wegweiser werden so gruppiert, dass keine Zahnlücken entstehen. Richtet die Wegweiser bei Verzweigungen so aus, dass die einzuschlagende Richtung überdeutlich angezeigt wird. Richtet die Schrauben der Rohrbriden in einer Linie aus. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 22

23 Materialien zu Sequenz 5 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 23

24 Materialien zu Sequenz 5 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 24

25 Sequenz 6 (Praxis): Wegweiserstandorte festlegen Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Anhand von skizzierten Wegsituationen legen die TN den optimalen Standort für die Platzierung von Standrohren fest. Übung in 4 Gruppen à 4-5 Personen, danach Besprechung im Plenum vgu Outdoor min Material 8 Plakate mit typischen Wegsituationen (inkl. Anleitung) im Format A3, laminiert selbstklebende Punkte (zur Markierung des optimalen Standortes); rot: Standort; blau: Betrachter 1 Plakat mit Beispiel für «Vorsignalisation» (Fernsteuerung) im Format A3 laminiert Ziele der Sequenz: Die TN können den optimalen Standort für die Platzierung der Standrohre in acht häufigen Wegsituationen festlegen, anhand der Kriterien «Sichtbarkeit», «Gefahrlosigkeit für den Betrachter» und «Lichtraumprofil». Wichtigste Aussagen: Der Standort wird so gewählt, dass die Wegweiser von allen Wanderwegrichtungen aus gut sichtbar sind (Wegweiser ragen ins Blickfeld der Wandernden hinein). Vor allem ist darauf zu achten, dass die Wegweiser nicht an Stellen platziert werden, wo sie von Gehölzen verdeckt werden. Die Betrachter dürfen am Standort keiner Gefahr ausgesetzt sein (Verkehr, Steinschlag, Absturzstellen). Wegweiser dürfen kein Hindernis für vorbeifahrende oder manövrierende Fahrzeuge sein. Der Abstand zu Strassen, Wegen und Plätzen muss ausreichend gross sein, sodass Fahrzeuge vorbeifahren und frei manövrieren können (Auslenkung von Fahrzeugen mit Überlänge berücksichtigen!). Mindestabstand zu Strassen und Wegen: 50 cm. Vor der Installation des Wegweiserstandortes ist das Einverständnis des Grundeigentümers und allfälliger Bewirtschafter (z.b. Forstdienst) einzuholen. Entscheidungsgrundlage: Plankarte mit eingezeichneter Stelle oder gemeinsamer Augenschein vor Ort. Manchmal ist es nicht möglich, an einer Wegverzweigung ein Standrohr mit Wegweiser oder eine Markierung zu platzieren (z.b. im Landwirtschaftsgebiet, an Holzumschlagsplätzen etc.); in solchen Fällen arbeiten wir mit einer sogenannten Vorsignalisation. Der entsprechende Wegweiser trägt dann z.b. die Aufschrift nach 300 Metern Weg nach rechts ). Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 25

26 Materialien zu Sequenz 6 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 26

27 Materialien zu Sequenz 6 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 27

28 Materialien zu Sequenz 6 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 28

29 Sequenz 7 (Praxis): Standrohre setzen, Spezialbefestigungen Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die TN setzen Sockel und Standrohre und montieren Richtungszeiger. Die TN erhalten eine Übersicht der gängigen Spezialbefestigungen. Arbeit im Plenum, Wechsel von einem Standort zum nächsten bz, vgu Outdoor min danach 25 min Pause Material Vorbereitete Löcher Steine für Verankerung 2 Sockel (Metall mit Flügeln, Hülse für Betonierung vor Ort) 1 Sack Beton, 1 Kanister mit Wasser 1 Schaufel, 1 Pickel, 1 Locheisen 2 Werkzeugsets für die Wegweiserbefestigung 1 Wasserwaage magnetisch Richtungszeiger (6 Einspitz oder 3 Doppelspitz), Befestigungsmaterial 20 Anleitungen für die Montage der Standrohre, laminiert (bereits bei Sequenz 6 gebraucht) Spezialbefestigungen Ziele der Sequenz: Die TN können mit Hilfe der Anleitung Sockel setzen und Standrohre korrekt montieren. Sie können den für die örtlichen Verhältnisse geeigneten Sockeltyp auswählen. Die TN sind mit den verschiedenen Möglichkeiten für Spezialbefestigungen (gemäss Handbuch Signalisation S. 43) vertraut. Wichtigste Aussagen: Frage an die TN: Weshalb haben wir genau an dieser Stelle das Loch für die Platzierung des Sockels vorbereitet? (Meinungen der TN anhören und gemeinsam die Kriterien für die Standortwahl repetieren). Setzt die Sockel mit Hilfe der Anleitung. Montiert anschliessend die Stange und die Richtungszeiger. Für die Montage von Wegweisern werden Standrohre aus Stahl empfohlen. Für Richtungszeiger können auch Holzpfosten verwendet werden (wenn möglich an einbetonierte Hülse geschraubt). Das Standrohr bzw. der Holzpfosten muss ausreichend lang sein, um möglichst eine Mindesthöhe des untersten Wegweisers von 2.20 m ab Boden zu gewährleisten. Das Rohr wird 0.5 m tief in den Boden eingelassen. [Die Platzierung der Standrohre ist auch ein Kriterium bei der Routenbetreuung am Tag 1 und am Tag 2.] Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 29

30 Materialien zu Sequenz 7 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 30

31 Sequenz 8 (Praxis): Routenbetreuung, Kontrollgang Signalisation Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die TN kontrollieren selbständig die Wegweiser und Zwischenmarkierungen entlang einer vorgegebenen Route mit Hilfe der Checkliste. Sie notieren die festgestellten Mängel und markieren mit Klebeband die Position der erforderlichen Zwischenmarkierungen. Die Besprechung der Ergebnisse erfolgt in Sequenz 11. Arbeit in 4 Gruppen à 4 Personen (Besprechung am Tag 2) nt Outdoor min Material Je 8 Checklisten «Standort und Wegweiser» und «Zwischenmarkierung» 4 Rollen Klebeband (Malerkrepp, evtl. in unterschiedlichen Farben) Persönliche Notizbüchlein der TN, Schreibzeug 8 Kartenausschnitte mit eingezeichnetem Parcours 8 Holzpflöcke zum Markieren der idealen Position für den Wegweiserstandort Liste mit vorbereiteter Gruppeneinteilung Ziele der Sequenz: Die TN erkennen mit Hilfe der Checkliste Mängel an bestehenden Wegweiserstandorten (Standortwahl, Sichtbarkeit, Montage, Abweichungen vom Standortformular, Übereinstimmung Wegkategorie Wegweiser/Bestätigung, Verschmutzung) und überlegen sich Lösungen, wie diese Mängel zu beheben sind (Standrohr versetzen, freischneiden, Reihenfolge und Ausrichtung der Wegweiser anpassen, Wegweiser reinigen etc.). Die TN erkennen mit Hilfe der Checkliste, an welchen Stellen Bestätigungen und Zwischenmarkierungen erforderlich sind (u.a. indem Sie sich in die Rolle der Wandernden versetzen) und zeichnen die richtige Position für die Markierung an. Die TN üben die Regel «Bei Verzweigungen stets Blick zurück werfen» ein, um die durchgehende Signalisation in beide Richtungen zu gewährleisten. Die TN übern das Auswählen der idealen Position für den Wegweiserstandort. Wichtigste Aussagen: Wegweiserstandorte Kontrolliert die Wegweiserstandorte mit Hilfe der Anleitung. Notiert die festgestellten Mängel ins Notizbüchlein. Die Ergebnisse werden in der gemeinsamen Begehung am Kurstag 2 besprochen. Die Mängel werden gemeinsam korrigiert. Zwischenmarkierungen Zwischenmarkierungen lenken die Wandernden zwischen den Wegweisern. Die einzuschlagende Richtung muss stets in beide Richtungen eindeutig markiert sein. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 31

32 Kontrolliert die Bestätigungen und Zwischenmarkierungen mit Hilfe der Anleitung. Markiert mit dem Klebeband diejenigen Stellen (an Bäumen, Mauern etc.), wo Bestätigungen und Zwischenmarkierungen erforderlich sind. Betrachtet jede Kreuzung und jede Abzweigung in beide Richtungen (Blick zurück werfen). Versucht euch auf dem Kontrollgang in die Rolle eines Wanderers zu versetzen, der den Weg zum ersten Mal geht. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 32

33 Materialien zu Sequenz 8 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 33

34 Kurstag 2 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 34

35 Sequenz 9: Einführung Kurstag 2 Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL informieren über den Ablauf des zweiten Kurstages. Plenum nt Kursraum min Material 1 Flipchart Programm Kurstag 2 Ziele der Sequenz: Die TN sind über den Ablauf des zweiten Kurstages informiert. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 35

36 Sequenz 10 (Demo): Vorbereitung der Routenbetreuung Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL geben Tipps für die Vorbereitung der Routenbetreuung und stellen die Werkzeuge und Hilfsmittel vor. Vorführung vgu Outdoor min Material Werkzeuge und Material gemäss Checkliste im Kursordner (Bezirksleitertasche BWW) 2 Flipcharts (1: Was gehört zur Routenbetreuung?, 2: Tipps für den Kontrollgang) Ziele der Sequenz: Die TN sind in der Lage, ihre Kontrollgänge zur Routenbetreuung selbstständig vorzubereiten. Wichtigste Aussagen: Die wichtigste Aufgabe, die wir als Wanderwegmitarbeiter haben, ist die Routenbetreuung. Darunter verstehen wir: - Kontrolle und Unterhalt der Signalisation gemäss der Checkliste im Kursordner - Visuelle Kontrolle der Wege und Kunstbauten (Stufen, Geländer, Brücken, Entwässerung) gemäss der Checkliste im Kursordner - Erfassen von Veränderungen der Belagsart (wenn Asphalt- oder Betonbeläge eingebaut wurden, in Form vollflächiger Beläge, Fahrspuren oder Füllung von Schlaglöchern) Wir empfehlen euch, die Anleitungen und Checklisten aus dem Kursordner auf eure ersten Kontrollgänge mitzunehmen. Begeht alle eure Routen mindestens einmal pro Jahr, idealerweise nach Beginn der Vegetationszeit, wenn die Blätter bereits ausgetrieben sind. Auf besonders anfälligen Wegabschnitten können kürzere Kontrollabstände nötig sein. Zusätzliche Kontrollen sollten nach Unwettern sowie nach Forst- und Bauarbeiten durchgeführt werden. Macht eure Kontrollgänge jährlich abwechselnd in die eine und in die andere Gehrichtung. Versetzt euch dabei immer wieder in die Situation von Wandernden, die nicht ortskundig sind und den Weg zum ersten Mal gehen. Auf diese Weise lässt sich «Betriebsblindheit» vermeiden. Die Wandernden kennen den Verlauf der Route nicht und sind auf eindeutige Zwischenmarkierungen angewiesen. Für den Kontrollgang benötigt ihr das 2 bis 3fache der normalen Gehzeit. Der Kontrollgang sollte nicht länger als 6 Stunden dauern. Plant genügend Zeit für die Rückreise ein und klärt die Zug- oder Postautoverbindungen ab. Meldet euch bei Ihren Angehörigen oder Freunden ab, bevor ihr auf den Kontrollgang geht. Teilt mit, in welchem Gebiet ihr unterwegs seid und wann ihr zurückkehren werdet. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 36

37 Materialien zu Sequenz 10 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 37

38 Sequenz 11 (Praxis): Routenbetreuung Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Unter der Leitung der KL werden die Parcours des ersten Kurstages nochmals begangen (eine Gruppe pro Parcours). An jedem Signalstandort werden die Ergebnisse der Begehungen vom ersten Kurstag besprochen (vgl. Sequenz 8). Die Mängel an den Wegweiserstandorten werden korrigiert und die Wegweiser gereinigt. Begehung in 2 Gruppen à 8 Personen bz, vgu Outdoor min inkl. Pause Material Werkzeuge und Material gemäss Checkliste im Kursordner (Bezirksleitertasche BWW) Alurhomben 4 mm für Markierung im Siedlungsgebiet (Demo) Standortformulare als Beispiele und zum Vergleich mit realer Situation Checklisten TN: Notizen der Begehung vom ersten Kurstag KL: Notizen der Rekognoszierung Plakat «Vorsignalisation» Ziele der Sequenz: Die TN sind in der Lage, die Routen in Ihrem Zuständigkeitsgebiet mit Hilfe der Anleitungen und Checklisten selbstständig zu betreuen. Die TN erkennen Mängel an bestehenden Wegweiserstandorten (Standortwahl, Sichtbarkeit, Montage, Abweichungen vom Standortformular,Übereinstimmung Wegkategorie Wegweiser/Bestätigung, Verschmutzung) und können diese beheben (Standrohr versetzen, freischneiden, Reihenfolge und Ausrichtung der Wegweiser anpassen, Wegweiser reinigen, falsche Angaben melden, fehlende Wegweiser bestellen). Die TN erkennen, an welchen Stellen Bestätigungen und Zwischenmarkierungen erforderlich sind (u.a. indem Sie sich in die Rolle der Wandernden versetzen) und können diese korrekt anbringen. Die TN üben die Regel «Bei Verzweigungen stets Blick zurück werfen», um die durchgehende Signalisation in beide Richtungen zu gewährleisten. Die TN können die verwendeten Werkzeuge und das Material effizient einsetzen und nach Gebrauch warten. Wichtigste Aussagen: Wegweiserstandorte Was habet ihr euch an diesem Standort notiert (Mängel)? Was würdet ihr korrigieren? Wie geht ihr vor, um diese Mängel zu korrigieren? Was fällt auch auf, wenn Ihr den Wegweiserstandort mit dem Standortformular vergleicht? Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 38

39 Welche Regeln sind an diesem Standort korrekt umgesetzt? Prüft vor dem Anstellen der Leiter, ob das Standrohr genügend fest verankert ist. Kontrolliert, ob alle Wegweiser-Richtungen auf Sichtweite mit einer Markierung bestätigt sind. Entfernt Äste, welche die Wegweiser verdecken. Beachtet dabei, dass Sträucher während der Vegetationszeit stark wachsen können. Die Wegweiser müssen auf eine Distanz von ca. 20 m sichtbar sein. Zwischenmarkierungen Die einzuschlagende Richtung muss stets in beide Richtungen eindeutig markiert sein. Betrachtet jede Kreuzung und jede Abzweigung in beide Richtungen (Blick zurück werfen). Versucht, euch auf dem Kontrollgang in die Rolle eines Wanderers zu versetzen, der den Weg zum ersten Mal geht. Holt die Bewilligung des Eigentümers ein, bevor ihr auf Haus- oder Grundstücksmauern eine Markierung anbringt. Entfernt Äste, welche die Zwischenmarkierungen verdecken. Beachtet dabei, dass Sträucher während der Vegetationszeit stark wachsen können. Die Zwischenmarkierungen müssen auf eine Distanz von ca. 20 m sichtbar sein. Wenn nichts vorhanden ist, um die Zwischenmarkierung anzubringen, können Holzpfosten gesetzt werden mit Alu- oder Blechrhomben. Eine andere Lösung ist, mit einer sogenannten Vorsignalisation zu arbeiten. Der entsprechende Wegweiser trägt dann z.b. die Aufschrift nach 300 Metern Weg nach rechts ). Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 39

40 Materialien zu Sequenz 11 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 40

41 Materialien zu Sequenz 11 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 41

42 Sequenz 12 (Praxis): Farbmarkierungen anbringen Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die TN üben das Anbringen von Farbmarkierungen. Einzelarbeit bz, vgu Outdoor min danach 1 h Mittagessen Material Schablonen: Rhombus, Bergwanderwegmarkierung, Pfeil gelb, Pfeil weiss-rot-weiss Zimmermannsbleistifte, Klebeband Farbflaschen (gelb, weiss, rot), Pinsel Wasserbehälter (zum Einstellen der Pinsel nach Gebrauch) Ziele der Sequenz: Die TN können diejenigen Farbmarkierungen, die für ihr Zuständigkeitsgebiet relevant sind, korrekt und sauber anbringen. Wichtigste Aussagen: Farbmarkierungen nur bei trockener Witterung und Temperaturen ab 18 Grad anbringen Ausgewählte Stelle mit Drahtbürste reinigen; bestehende Markierungen, die erneuert werden müssen, vollständig wegbürsten (niemals auf bestehende Markierungen Farbe auftragen) Schablone andrücken und mit Zimmermannsbleistift oder Kreide die Umrisse einzeichnen (nicht mit Messer ritzen); Position kontrollieren (Sichtbarkeit, Ausrichtung); Abdeckband dem gezeichneten Umriss entlang aufkleben, sehr gut andrücken Farbe gut deckend auftragen, sodass Baumrinde nicht mehr durchschimmert; bei Bergwanderwegmarkierungen zuerst die weisse Farbe auftragen Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 42

43 Sequenz 13 (Theorie): Sicherheit auf Wanderwegen, Aufgaben Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die TN hören ein Kurzreferat zu den Themen «Wie sicher müssen Wanderwege sein?» und «Welche Verantwortung trage ich als Wanderwegmitarbeiter?» Plenum nt Kursraum min Material Beamerpräsentation Ziele der Sequenz: Die TN kennen die Anforderungen an die Sicherheit von Wanderwegen in Abhängigkeit der Wegkateogorie. Die TN kennen ihren Aufgaben- und Verantwortungsbereich (und dessen Grenzen) für die Sicherheit auf Wanderwegen. Die TN erhalten konkrete Verhaltensempfehlungen. Wichtigste Aussagen: Im Grundsatz gilt: Wandernde sind selber dafür verantwortlich, dass es zu keinem Unfall kommt, z.b. indem sie die Empfehlungen der bfu für sicheres Bergwandern beachten (Plakat bei den meisten Bergbahnstationen vorhanden). Die Sicherungspflicht der Wanderwegverantwortlichen hat ihre klaren Grenzen. Ein absoluter Schutz ist nicht verlangt. Die kantonalen Wanderweg-Fachorganisationen sind nur im Rahmen der ihnen übertragenen Aufgaben sicherungspflichtig. Je nachdem sind sie verantwortlich für: die korrekte Signalisation der Wanderwege; die Durchführung von Kontrollgängen innerhalb der gebotenen Intervalle; sowie für die Meldung von Mängeln und Gefahrenstellen an die Verantwortlichen der Gemeinde. Die Sicherungspflicht beschränkt sich auf Gefahren, die für die betreffende Wegkategorie atypisch sind und auch bei durchschnittlicher Vorsicht der Wandernden Anlass zu gravierenden Unfällen geben können. Als atypische Gefahren gelten insbesondere: mangelhafte bauliche Vorrichtungen; unmittelbar drohende Absturzgefahr; erhöhte Gefahr von Naturereignissen; ungenügende Signalisation. Die technischen Anforderungen an die Sicherheit von Wanderwegen lassen sich mit 4 Aussagen zusammenfassen: 1. Absturzstellen sind entsprechend der Wegkategorie gesichert; 2. Kunstbauten sind mängelfrei; 3. Wanderwege sind korrekt signalisiert; 4. Bei erkennbaren Anzeichen für aussergewöhnliche Bedrohung durch Naturereignisse (Steinschlag, Erdrutsch etc.) wird der Weg gesperrt. Wenn euch auf dem Kontrollgang auffällt, dass eine dieser Anforderungen nicht erfüllt ist, dann meldet das festgestellte Problem an die zuständige Person, sodass die nötigen Massnahmen getroffen werden können. Mängel bei der Signalisation könnt ihr selbstverständlich selber beheben. Wanderwegverantwortliche sind verpflichtet, sorgfältig zu handeln. Dazu gehört: Die Arbeiten gemäss den Empfehlungen ausführen; Mängel weitermelden; getroffene Massnahmen dokumentieren (z.b. gemeldet an, Datum); bei Unsicherheiten beim Vorgesetzten nachfragen. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 43

44 Mitarbeitende der Wanderweg-Fachorganisationen, die ihre Aufgaben entsprechend den zur Verfügung stehenden Checklisten ausführen und die erforderlichen Meldungen machen, haben keine Haftungsrisiken zu befürchten. Die Sicherung von Weiden ist Sache der Tierhalter. Sie haben mit zumutbaren Schutzvorkehrungen dafür zu sorgen, dass den Wandernden durch Rindvieh und Herdenschutzhunde kein Schaden entsteht. Massgebend sind die Empfehlungen der Beratungsstelle für Unfallverhütung in der Landwirtschaft. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 44

45 Sequenz 14: Fragerunde Inhalt der Sequenz / Übungen Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL beantworten Fragen der TN. Plenum Moderation: bh, Fragerunde: alle Kursraum min anschl. 15 min Fahrt Material 1 Flipchart (leer) zum Skizzieren von Lösungen Ziele der Sequenz: Die Fragen der TN sind beantwortet. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 45

46 Sequenz 15 (Praxis): Kontrolle von Wegen und Kunstbauten Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die TN üben das Erkennen und Beurteilen typischer Mängel und Schäden an Wegen und Kunstbauten, zuerst entlang eines Wegabschnitts und anschliessend auf Abbildungen. Sie lernen wie Sie reagieren müssen und üben das Sperren von Wegen. Einzelarbeit, anschliessend Plenum bz, vgu Outdoor min Material 8 Plakate (A3, laminiert) mit Beispielen typischer Mängel (Vorstehendes Armierungseisen, morsches Geländer, ausgebrochener Wegrand, weggebrochener Weg, Felsbrocken auf Weg, Erosionsrinne, Viehweide, Belagseinbau partiell) 20 Checklisten «Kontrolle Wege und Kunstbauten» Klebeband «Weg gesperrt» zum Aufkleben auf Wegweiser Tafel «Weg gesperrt» Wegweiser für die Signalisation einer Umleitung Ziele der Sequenz: Die TN sind in der Lage, typische Mängel an Wegen und Kunstbauten zu erkennen und richtig darauf zu reagieren. Die TN können einen Wanderweg korrekt sperren. Anleitung der TN: Erster Teil: Wir begehen jetzt gemeinsam einen Wanderwegabschnitt. Bitte notiert euch die festgestellten Mängel an Wegen und Kunstbauten. Zweiter Teil: Bitte verteilt euch auf die sechs Stationen und diskutiert: 1. Was ist der Mangel?; 2. Ist der Mangel sicherheitsrelevant?, 3. Wie reagierst du, wenn du diesen Mangel feststellst? Wichtigste Aussagen: Feststellen und melden von Problemen/Mängeln Meldet kleinräumige Gefahrenstellen (z.b. ausgebrochene Wegränder) an den Wegverantwortlichen Meldet Stellen, wo eine akute Gefahr besteht (z.b. morsche Brücken) sofort dem Wegverantwortlichen, damit er den Weg sperren kann. Informiert den Unterhaltsverantwortlichen und den technischen Leiter umgehend über alle festgestellten Mängel. Bei länger dauernden Sperrungen (> 2 Wochen) sollte eine Umleitung signalisiert werden. Bei länger dauernden Wegsperrungen regelt mit dem Wegverantwortlichen, wer die Intaktheit der Sperrung und der Umleitung periodisch kontrolliert. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 46

47 Wegkategorien Bei der Kennzeichnung der Wegkategorien können folgende Mängel auftreten: - Die Wegkategorie auf den Wegweisern (inkl. Wegweiser mit Routenfeld) und diejenige der Zwischenmarkierungen stimmen nicht überein - Ein Ziel ist auf einem Wegweiser mit einer anderen Wegkategorie bezeichnet als auf dem Wegweiser am vorangehenden Standort (z.b. am Standort X als Wanderweg, am Standort Y als Bergwanderweg) - Die angegebene Wegkategorie stimmt nicht mit den realen Anforderungen des Wegabschnitts überein. Falls ihr den Eindruck habt, dass die angegebene Wegkategorie nicht mit den realen Anforderungen des Wegabschnitts übereinstimmen, meldet es dem technischen Leiter. Gelb markierte Wanderwege stellen keine besonderen Anforderungen an die BenützerInnen, d.h. sie können bei gewöhnlicher Aufmerksamkeit und Vorsicht grundsätzlich gefahrlos begangen werden. Bergwanderwege erfordern Trittsicherheit und Schwindelfreiheit. Besonders schwierige Passagen sind mit Seilen oder Ketten gesichert. Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 47

48 Materialien zu Sequenz 15 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 48

49 Sequenz 16: Abschluss Inhalt der Sequenz Methode/Sozialform Leitung Ort Beginn Dauer Die KL bedanken sich für s Mitmachen und drücken den TN ihre Wertschätzung aus. Plenum nt Outdoor min Ziele der Sequenz: Die TN erhalten die Wertschätzung der KL. Die TN und die KL gehen zufrieden und motiviert nach Hause. Organisatorisches: Schlüssel abgeben Transport zum Bahnhof Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 49

50 Anhang Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 50

51 Tagesplanung Kurstag 1 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 51

52 Tagesplanung Kurstag 2 Schweizer Wanderwege, 2012 KL = Kursleiter TN = Teilnehmer 52