Natur und Technik. RLFB Unterfranken. Anregungen und Hilfestellung für das neue Lehrplanfach
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- Heike Beyer
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1 RLFB Unterfranken Natur und Technik Anregungen und Hilfestellung für das neue Lehrplanfach Montag, 23. Juni Uhr Lehrstuhl für Didaktik der Physik, Universität Würzburg
2 Programmübersicht 9.00 Uhr Begrüßung/Organisatorisches 9.15 Uhr NuT: Intentionen, LP, Organisation 9.45 Uhr Vorstellung verschiedener Schulbücher und weiterer Materialien Uhr Kaffeepause Uhr Unterrichtserfahrungen Uhr Wissenschaftsverständnis von Grundschülern und Leistungsbewertung in NuT Uhr Mittagspause
3 Programmübersicht Uhr Praktischer Teil: Exemplarisches Vorstellen eines physikalischen Themas: Luftdruck anschließend: Ideenbörse: Referenten und Teilnehmer präsentieren die besten Ideen aus Ihrem Erfahrungsschatz Uhr Abschlussdiskussion (mit Kaffee)
4 Inhalt Intentionen Neuer Lehrplan allgemein Links zum ISB Fachprofil Jahrgangsstufenplan Häufig gestellte Fragen
5 Lehrplan th-gym Unser geltender Lehrplan (1990/92) Ebene 1: Präambel Beschreibung Gymnasium, Schüler, Unterricht, Schulleben Ebene 2: a) Fachprofile (2 S. je Fach) b) Fächerübergreifende Aufgaben (je 1 S.) K... D L E F Gr... M Ph C... G Ek... Ku Mu S BO DF DS DW EU FA FR FZ GE ITG MB ME MT P U V W Ebene 3: Jahrgangsstufenpläne Jahrgangsstufe 5: (je Fach und Jahrgangsstufe 1 Seite) K Ev Eth D L E F M B NT Ek Ku Mu S Ebene 4: Fachlehrpläne Jgst K... D L E F Gr M Ph C... G Ek... Mu S
6 Der neue Lehrplan für das bayerische Gymnasium th-gym Lehrplan von 2003 Ebene 1: Bildungs- und Erziehungsauftrag Beschreibung Gymnasium, Schüler, Unterricht, Schulentwicklung am Gymnasium,... Ebene 2: Fachprofile K... D L E F Gr... M Ph C... G Ek... Ku Mu S Ebene 3: Jahrgangsstufenpläne Jahrgangsstufe 5 Schülerkonturen Pädagogische Akzente Fächerverknüpfende Vorhaben K Ev Eth D L E F M B NT Ek Ku Mu S Jahrgangsstufe 13 K... D L E F Gr... M Ph C... G Ek... Ku Mu S Link-Ebene K... D L E F Gr... M Ph C... G Ek... Ku Mu S
7 Der neue Lehrplan für das bayerische Gymnasium th-gym Bildungsplan (6 Seiten) Fachprofile (3 Seiten je Fach) Die Struktur des Lehrplans Jahrgangsstufenlehrpläne (zweistündige Fächer: 2 Seiten; drei- und mehrstündige: 3 Seiten) Schülerkonturen Pädagogische Akzente Fächerverknüpfende Vorhaben Jahrgangsstufenlehrpläne der einzelnen Fächer (K,...S) Link-Ebene im Internet (auf der CD-ROM)
8 Der neue Lehrplan für das bayerische Gymnasium Umsetzung des neuen Lehrplans th-gym Lehrerfortbildung (Multiplikatoren zentral, Fachbetreuer regional, RLFB, Lehrerkollegien lokal) Informationsmaterial (KMS? Flyer? Handreichungen? Kommentare/Material auf der Link-Ebene? Film?) Einbindung aller Betroffenen (KM, Direktoren, Lehrkräfte, Fachschaften, Schüler, Eltern...) Rückmeldungskultur (Erfolg überprüfen, mit neuen Maßnahmen bei zu geringem Erfolg nachbessern)
9 Schulentwicklung durch den Lehrplan und mit EFQM th-gym Den Lehrplan umsetzen heißt das Profil des Gymnasiums stärken. Wenn der Wind des Wandels weht, bauen manche Mauern, andere Windmühlen. Chinesisches Sprichwort Umsetzung des Lehrplans ist Schulentwicklung. Der Lehrplan liefert eine gemeinsame Basis für Qualitätsentwicklung. Bei der Lehrplanumsetzung wird das Kollegium zu einem Team. Unser bayerisches Gymnasium behält seine guten Karten im Wettbewerb.
10 ISB - Abteilung Gymnasium Natur und Technik
11 - Natur und Technik auf einen Blick - Fachprofil und Jahrgangsstufenlehrplan - Häufig gestellte Fragen und Antworten - Unterrichtsmaterialien (Anregungen, Beispiele, etc.) - Materialliste zur Grundausstattung der Sammlung - Zur Organisation des Faches - Literatur, Kontakte, Quellen, Links Zuletzt geändert am
12 Fachprofil Natur und Technik Selbstverständnis des Faches: - Neugier aufgreifen - Brückenfunktion - Denk- und Arbeitsweisen Beitrag des Faches zur gymnasialen Bildung und zur Persönlichkeitsentwicklung: - Phantasie und Kreativität - Wahrnehmung - manuelle Fertigkeiten - Ausdrucksfähigkeit - Arbeitshaltung Zusammenarbeit mit anderen Fächern: Physik, Chemie, Biologie, Erdkunde und Kunst
13 Fachprofil Natur und Technik Ziele und Inhalte: Arbeitsmethoden: Beobachten, Ordnen und Experimentieren Dokumentieren Präsentieren soziales Lernen Themenbereiche: Boden und Gesteine, Wasser, Luft, Licht, Stoffe und Materialien, Umwelt und Leben Einfache Konzepte Grundwissen
14 Fachprofil Natur und Technik Besonderheiten des Faches Auswahl von Unterrichtsvorhaben: - Schüler und Lehrer planen gemeinsam Leistungsbewertung: - Arten des Lösungsweges - Kreativität des Vorgehens - Qualität von Dokumentation und Präsentation Sicherheitsrichtlinien: - für schulisches und häusliches praktisches Arbeiten und Experimentieren Unterrichtsgänge und Exkursionen
15 Stufenplan Natur und Technik Grundwissen Schüler kennen typische Arbeitsmethoden der Naturwissenschaften und der Technik. Anwendung dieser Methoden in einfachen Fällen bei der Untersuchung von Naturphänomenen. Dokumentieren und präsentieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit Erwerb von praktischen Erfahrungen im Umgang mit Materialien, Werkzeugen und Messgeräten. Kennen von elementaren Sicherheitsregeln Vorstellung vom Aufbau der Stoffe aus kleinsten Teilchen sowie von einfachen Zusammenhängen und Abhängigkeiten in der Natur Der Notwendigkeit eines umweltgerechten Verhaltens bewusst sein Erfahren, dass der Freude über eigene Forschungserfolge persönlicher Einsatz vorausgeht und dass hierbei eine funktionierende Teamarbeit sehr hilfreich ist.
16 Stufenplan Natur und Technik NT 5.1 Arbeitsmethoden in Naturwissenschaft und Technik Wahrnehmen, Beobachten, Messen Sammeln, Bestimmen und Ordnen Experimentieren Dokumentieren Entdecken und Forschen Bauen und Erfinden Präsentieren Arbeiten im Team
17 Stufenplan Natur und Technik NT 5.2 Themenbereiche Boden und Gestein Wasser Luft Licht Stoffe und Materialien Umwelt und Leben Stand
18 Häufig gestellte Fragen Wer unterrichtet das Fach Natur und Technik? Wo findet der Unterricht statt? Gibt es Noten? Gibt es eine Sammlungsleitung? Müssen/dürfen Klassen geteilt werden? Welche Unterstützung gibt es für die Lehrkräfte? Ist eine Fortsetzung von Natur und Technik in späteren Jahrgangsstufen geplant?
19 Häufig gestellte Fragen Müssen alle Themenbereiche nacheinander abgearbeitet werden? Sind die aufgelisteten Detailinhalte alle verbindlich? Warum wurde die Biologie in Jahrgangsstufe 5 für Natur und Technik geopfert?
20 ISB - Abteilung Gymnasium Natur und Technik
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