Unidad 2. Qué te gusta? 2 Unidad. 2 Sí, me encanta. 6 HABLAr. 1 el tiempo libre. 26 veintiséis

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1 2 Unidad Unidad 2 Qué te gusta? Me gusta salir de fiesta. tomar algo en un bar en La Latina. Me encanta visitar museos, como el Prado, pero no me gusta ir de compras. 2 Me gusta escuchar música y hacer deporte en el Parque del Retiro. Me encanta ver películas en el cine en la calle de Fuencarral. S 6 20 el tiempo libre Tim wohnt inzwischen bei der Familie Villar Molina in Madrid und besucht eine Sprachschule. Er hat neue Freunde gefunden. Lesen/Hören Sie, was die Jugendlichen über Freizeitaktivitäten in Madrid sagen. Suchen Sie zu jeder Aussage das passende Foto. Salir de fiesta es la foto número 2 Sí, me encanta. 6 HABLAr Fragen Sie sich gegenseitig Te gusta? und antworten Sie. 26 veintiséis

2 Primer paso Aprender y practicar A Aprender y practicar B Leer Tarea final Tarea final Sie werden eine kurze schreiben und auf Anzeigen im Internet antworten. Kommunikative Fertigkeiten Über Interessen, Vorlieben und Freizeitaktivitäten sprechen Eine schreiben Vorschläge machen Angeben, wie häufig man etwas tut So kann ich fragen Te gusta salir de fiesta? tomar algo en un bar? visitar museos? ir de compras? escuchar música? hacer deporte? ver películas en el cine? und antworten, was mir gefällt / nicht gefällt (I). Sí, me encanta., me gusta (mucho)., me gusta (bastante). No, lo siento, no me gusta., no me gusta nada. veintisiete 27

3 2 Unidad Aprender y practicar A Actividades en Madrid Leer Sie sind wie Tim Schüler der Sprachschule Experiencia. Für das Nachmittagsprogramm bekommen Sie einen Flyer ausgehändigt. Lesen Sie ihn und versuchen Sie, die Informationen zu verstehen. Worum geht es? Erstellen Sie eine Liste mit Wörtern, die Sie noch nicht gelernt haben, aber verstehen können. Worterschließung S. 85 Konzentrieren Sie sich bei einem fremdsprachlichen Text auf das, was Sie bereits verstehen. Viele Wörter können Sie erschließen. A EDI Escuela de Te ofrecemos la posibilidad de conocer mejor Madrid y organizamos una gran variedad de actividades: Visitas organizadas Organizamos una visita a museos como El Prado, Reina Sofía, Thyssen Bornemiza, etc. una visita a los estadios de fútbol Santiago Bernabéu o Vicente Calderón y una visita al centro de Madrid. Cine español Cada semana organizamos una sesión de cine. Las sesiones son gratuitas para los alumnos. Salidas a discotecas y conciertos Descubre la vida nocturna junto con tus compañeros de curso. Cursos de baile Te apetece aprender salsa, flamenco o tango? Ofrecemos cursos de baile en colaboración con el Centro de Danza. Bares y tapas Organizamos salidas a bares de tapas en la ciudad. 2 Bares y tapas Online-Link CDA 3, 4 a) Suchen Sie den Plural (Mehrzahl) bzw. den Singular (Einzahl) der folgenden Wörter aus dem Text heraus und ergänzen Sie die Artikel. la actividad el compañero el estadio la discoteca la sesión los cines el bar las ciudades b) Schauen Sie sich die Liste der Substantive im Singular und Plural noch einmal an und formulieren Sie eine Regel für die Pluralbildung im Spanischen. c) Setzen Sie folgende Wörter in den Plural. la amiga el museo el apellido la fiesta la dirección el número de teléfono Singular la actividad Plural las actividades 28 veintiocho

4 Aprender y practicar A Unidad 2 3 Te gusta? 6 CDA 5 Hablar Schauen Sie sich folgende Abbildungen an und fragen Sie sich gegenseitig, ob Ihnen die abgebildeten Dinge und Aktivitäten gefallen. los museos el deporte el cine las discotecas las tapas los bares los conciertos las películas de Pedro Almodóvar el tango los cursos de baile el flamenco la salsa So kann ich fragen Te gusta Te gustan el cine? la salsa? los museos? las discotecas? und antworten, was mir gefällt / nicht gefällt (II). Sí, me gusta mucho., me gusta (bastante). No, no me gustan., no me gustan nada. 4 Te gustan los museos? CDA 6 8 Hablar Wählen Sie aus den in der Lektion genannten Dingen und Aktivitäten. etwas, das Sie und Ihren Partner interessiert, 2. etwas, das jeweils nur einen von Ihnen interessiert und 3. etwas, das Sie beide gar nicht interessiert. Stellen Sie das Ergebnis gemeinsam in der Klasse vor: 2 3 Me gusta escuchar música. A mí también. Me encanta. Me gusta la música de Nelly Furtado. A mí no. No me gusta la música de Nelly Furtado. Pues, a mí sí. No me gusta escuchar la música de Nelly Furtado. A mí tampoco. veintinueve 29

5 2 Unidad Aprender y practicar B Cómo pasas los fines de semana? 8 Miranda und Tim sprechen darüber, was sie am Wochenende häufig oder selten tun. a) Lesen Sie. B 5 0 Tim: Miranda, cómo pasáis Alberto y tú los fines de semana? Miranda: Me encantan los fines de semana! Normalmente quedo con amigos, paseo o descanso Alberto casi siempre toma algo en un bar con amigos en el centro. A veces, Alberto y yo estudiamos, escuchamos música o hablamos. Ah! También chateo con amigos. Me gusta mucho Internet. Y tú, Tim, cómo pasas los fines de semana en Alemania? Tim: Yo normalmente quedo con Frank, un amigo. b) Ordnen Sie die Aktivitäten aus dem Text den richtigen Per sonen zu. Geben Sie das Verb im Infinitiv (Grundform) an. Die Endungen der Verben helfen Ihnen, die Aktivitäten den Personen zuzuordnen. Miranda quedar con amigos Alberto c) Erzählen Sie, wer was unternimmt. Miranda queda con amigos. Miranda y Alberto 2 Y tú? Y vosotros? 8 CDA 9, 0 Tim Vervollständigen Sie folgende Fragen mit der richtigen Verbform und beantworten Sie diese mit Hilfe des Textes aus Übung. Hablar yo tú él / ella / usted nosotros, -as vosotros, -as ellos, -as / ustedes hablo hablas habla hablamos habláis hablan. Alberto, tú (quedar) con los amigos el fin de semana? 2. Miranda, Alberto y los amigos 2 (estudiar) siempre los fines de semana? 3. Alberto, Miranda y tú 3 (hablar) a veces los fines de semana? 4. Miranda, tú y Alberto 4 (escuchar) música? 5. Alberto, Miranda 5 (visitar) los museos los fines de semana? 3 Tim, cómo pasas los fines de semana? 8 Escribir Wie verbringt Tim gewöhnlich das Wochende in Berlin? Formulieren Sie seine Antwort auf Mirandas Frage schriftlich. Die Abbildungen helfen Ihnen. Normalmente 30 treinta

6 Aprender y practicar B Unidad 2 4 Adónde vas? 2 Erzählen Sie sich gegenseitig, wohin Sie am Wochenende gehen. Siempre Casi siempre Normalmente A veces No voy a las discotecas. el concierto. el bar. los museos. el estadio. el centro con amigos. a + el al ir a Voy a un museo. Voy a la discoteca. Voy a los conciertos. Voy a las fiestas. aber: Voy al cine. 5 Vamos al cine o al concierto? 2 CDA, 2 Lesen Sie, was Miranda und ihre Freunde am Wochenende vorhaben. Vervollständigen Sie folgende Sätze mit den richtigen Formen des Verbs ir.. Miranda: vosotros al cine el fin de semana? 2. Tim: No, nosotros no 2 al cine. Yo 3 a un concierto y Alberto 4 al museo del Prado. 5 tú al cine? 3. Miranda: No, Paula y yo 6 de compras y Celia y Christina 7 a un curso de baile. 4. Tim: Genial! Ir voy vas va vamos vais van L Actividades de fin de semana 8, 2 Escuchar Hören Sie, was Alberto und seine Freunde über ihre Wochenendbeschäftigungen erzählen. Geben Sie nach dem ersten Hören an, wer welcher Beschäftigung nachgeht. Geben Sie beim zweiten Hören die Häufigkeit der Aktivitäten an. 2 3 So kann ich fragen und antworten, was ich gewöhnlich / häufig / selten / gar nicht tue. Qué haces (los fines de semana)? Normalmente? Siempre? Normalmente Siempre Casi siempre A veces No Paula normalmente queda Cristina y Alberto siempre van 7 Cómo pasas los fines de semana? Hablar Fragen Sie Ihren Partner, wie er gewöhnlich sein Wochenende verbringt und welche der unten genannten Aktivitäten er ausführt. Er antwortet mit Angabe der Häufigkeit. Finden Sie heraus, wie viele Gemeinsamkeiten Sie haben. visitar museos pasear ir a un bar chatear en Internet ir al cine descansar treinta y uno 3

7 2 Unidad Aprender y practicar C S 2 Los amigos salen esta noche Freitag Abend bei der Familie Villar Molina. a) Lesen/Hören Sie das Gespräch zwischen Alberto, Miranda und Tim. C Tim: Miranda, qué haces? Lees una revista? Miranda: Leo el programa de La noche en blanco. Busco las actividades de esta noche Tim: Qué es La noche en blanco? Alberto: La noche en blanco es una noche para la cultura. Los museos, cines, teatros etc., abren toda la noche. Además, todo es gratis... Tim: Qué interesante! Y vosotros, qué hacéis? Salís esta noche? Miranda y Alberto: Claro! Tim: Por qué no hacemos algo los tres? Alberto: Sí! Hoy es el concierto de Sidonie, un grupo de Rock. Perfecto, no? Qué crees, Tim? Tim: Pues, creo que Miranda: Tú y el Rock! Yo propongo ir al cine. Tim y yo vemos una película, verdad, Tim? Alberto: Tim y tú veis una película? No, Tim no ve películas hoy. Hoy él y yo vamos al concierto de Sidonie y tú ves la película. Miranda: Por qué Tim y tú? Tim: Chicos, por qué no vamos primero al cine y vemos una película, después vamos al concierto de Sidonie y, al final, tomamos algo en un bar? Es La noche en blanco! 20 b) Für welche Unternehmung(en) entscheiden sich die Jugendlichen? Treffen folgende Aussagen zu oder nicht. Korrigieren Sie gegebenenfalls.. Miranda va con Alberto al concierto de salsa. 2. Alberto va con amigos al cine. 3. Miranda, Alberto y Tim salen esta noche. 4. Primero van a un concierto, después van al cine y al final toman algo en un bar. Es verdad. No es verdad. 2 Qué crees tú? Online-Link , 0 CDA 3, 4 a) Ergänzen Sie die Tabelle mit den Verbformen aus dem Text und vervollständigen Sie die fehlenden Formen. (yo) (tú) (él/ella / usted) (nosotros, -as) (vosotros, -as) (ellos/ellas / ustedes) leer creer ver creéis b) Vergleichen Sie die Konjugation der Verben auf -er mit der Konjugation der Verben auf -ir am Beispiel abrir im nebenstehenden Grammatik-Kasten. Bei welchen Personen sind die Endungen gleich? Wo sind Unterschiede? c) Hacer, salir und proponer haben eine unregelmäßige Form. Welche und wie lautet sie? Schauen Sie im Text und leiten Sie ab. ven Ojo! Ver trägt in der 2. Person Plural keinen Akzent (vgl. ir S. 3). (vosotroa, -as) veis Abrir abro abres abre abrimos abrís abren 32 treinta y dos

8 Aprender y practicar C Unidad 2 4 Y tú qué haces los fines de semana? 9, 0 a) Bilden Sie Dreier-Gruppen. Jeder von Ihnen fertigt eine Tabelle an und trägt die unten angegebenen Aktivitäten in die Zeilen und die Gruppenteilnehmer in die Spalten ein. ver películas en el cine salir de fiesta leer una revista hacer deporte ir a un concierto A B C siempre a veces no casi siempre Fragen Sie nacheinander, welche angegebenen Tätigkeiten die jeweiligen Personen am Wochenende tun und notieren Sie, wie oft sie dies tun. Gehen Sie dabei so vor: A beginnt und fragt den Nachbarn B, dieser antwortet. C berichtet, was B gesagt hat. Anschließend beginnt B zu fragen, dann fragt C usw. Los fines de semana ves / sales / lees / haces / vas normalmente? Sí, siempre veo / salgo / leo / hago / voy Luise siempre ve / sale / lee / hace / va Quién ve siempre películas en el cine? b) Jeweils eine Person wechselt die Gruppe. Sie wird von der neuen Gruppe über die anderen ausgefragt und berichtet. c) Hängen Sie die Tabelle in der Klasse auf. Jeder von Ihnen sucht jetzt eine Person, mit der er möglichst viel gemeinsam hat und berichtet: Tobias y yo siempre vemos No, pero a veces d) Welches sind die beliebtesten Aktivitäten in Ihrer Klasse? Schreiben Sie sie auf. Luise siempre 5 Actividades de tiempo libre Online-Link Schreiben Sie alle Aktivitäten, die Sie auf Spanisch kennen, auf kleine Karten und legen Sie sie verdeckt auf den Tisch. Würfeln Sie und decken Sie jeweils eine Karte auf. Konjugieren Sie die angegebenen Verben in der Person, die die Augen der Würfel anzeigen und bilden Sie einen vollständigen Satz. 6 Qué hacemos esta noche? Escribir Sie sind in Spanien und möchten etwas mit Miranda, Alberto und Tim unternehmen. Schreiben Sie eine SMS. Schlagen Sie mindestens drei Aktivitäten vor. So kann ich Vorschläge machen Te apetece? Vamos a? Por qué no vamos al cine? Yo propongo ir al cine. Primero después al final und auf Vorschläge reagieren. Genial! Claro! Perfecto. Bueno. Por qué no? Lo siento, pero treinta y tres 33

9 2 Unidad Aprender y practicar C L Practicamos la pronunciación CDA 6 a) Wie Sie schon gemerkt haben, wird das c im Spanischen unterschiedlich ausgesprochen. Hören Sie bei den folgenden Wörtern genau zu und sprechen Sie nach. cine, hacer, ciudad, a veces compras, curso, discoteca, claro θ k Das spanische c wird vor e und i gelispelt wie das englische th. In den anderen Fällen wird das c wie das deutsche k gesprochen. La c en Latinoamérica In Lateinamerika und einigen Regionen Spaniens hört man statt des θ ein s. b) Ergänzen Sie die Wörter mit den fehlenden Vokalen und lesen Sie sie laut vor. Hören Sie dann zur Überprüfung die CD.. hac r 2. c 2 udad 3. a vec 3 s 4. te apetec 4 5. c 5 mo 6. c 6 ro 7. cl 7 ro 8. disc 8 tec 9 9. c 0 nc erto 0. c 2 ne. c 3 nc 4 2. c 5 si siempre c) Lesen Sie den folgenden Zungenbrecher. Wer von Ihnen kann ihn am besten? Son las cinco menos cinco, faltan cinco para las cinco. Cuántas veces dije cinco sin contar el último cinco? L Me gustan los números CDA 7, 8 a) Hören Sie die Zahlen von bis 20 und sprechen Sie sie nach. b) Schreiben Sie mit Hilfe der Seitenzahlen des Buches die Zahlen von 2 bis 35 in Ziffern und hören Sie den Rap. Versuchen Sie, ihn nachzurappen. Wer von Ihnen kann das am besten? c) Setzen Sie den Rap fort und formulieren Sie weitere Strophen für die Zahlen 36 bis 00. Schlagen Sie zur Hilfe die Seite 75 im Anhang auf. d) Nennen Sie sich abwechselnd zweistellige Zahlen wie folgt: once 2 doce 3 trece 4 catorce 5 quince 6 dieciséis 7 diecisiete 8 dieciocho 9 diecinueve 20 veinte L 33 9 Bingo! Spielen Sie in Gruppen zu je vier Spielern.. Wählen Sie aus den Zahlen von bis 90 neun Zahlen aus. Verteilen Sie diese auf den Feldern Ihrer Bingokarte. (3 X 3 Felder). 2. Hören Sie die Zahlen von der CD. Wenn Zahlen, die auf Ihrer Bingokarte stehen, genannt werden, dann streichen Sie diese durch. Wenn auf Ihrer Karte alle neun Felder durchgestrichen sind, rufen Sie laut Bingo. 3. Gewonnen hat derjenige, der als erster Bingo ruft und beim Durchstreichen keine Fehler gemacht hat. 34 treinta y cuatro

10 Aprender y practicar C Unidad 2 L Los amigos quedan en un bar Escuchar a) Hören Sie die Geschichte und bringen Sie die Bilder in die richtige Reihenfolge. A ((Illus)) ((Los tres en el concierto de Sidonie. Al fondo se ve a tres cantantes. El público aplaude. Nuestros tres protas están en primer plano y hablan)) B 2 ((Sidonie llega al bar, Miranda con cara de gran sorpresa)) C ((Miranda algo genervt. Los otros se ríen de ella.)) 3 D ((Miranda, Alberto y Tim se despiden de Sidonie))) 4 E ((Tim habla con Sidonie)) 5 F ((Miranda, Alberto y Tim están en una mesa de un bar y hablan con un camarero)) 6 b) Lesen Sie folgende Aussagen. Hören Sie dann die Geschichte noch einmal und geben Sie an, ob die Behauptungen wahr oder falsch sind.. Miranda, Alberto y Tim van a un concierto. 2. Miranda, Alberto y Tim van después al cine. 3. Los chicos de Sidonie toman algo en el bar. 4. Miranda y Alberto hablan mucho con los chicos de Sidonie. 5. Sidonie es un grupo de música de Madrid. Es verdad. No es verdad. el correo electrónico de un amigo CDA 9 Escribir Sie sind in Spanien und bekommen folgende von Fernando, einem Schüler aus Ihrem Sprachkurs. Antworten Sie auf die . Hola: Qué haces esta noche? Hacemos algo hoy? Te apetece ir al cine o a un museo? Me gustan mucho los museos Reina Sofía o el Thyssen Bornemiza. Te gusta salir? Por qué no tomamos algo en la Plaza Mayor y, después, vamos al museo Reina Sofía? Quedamos en el bar Bacoa? Hasta luego! Fernando treinta y cinco 35

11 2 Unidad Aprender y practicar <Leer> Tarea final La noche en blanco Leer Alberto hat ein paar Fotos von La noche en blanco in sein Weblog gestellt. Schauen Sie sich die Seite an und lesen Sie die Texte. 3 Aquí vemos la plaza de Cibeles. Qué bonita! Los edificios tienen colores diferentes y escuchamos música por la calle. Es como una discoteca! Pasear por la Gran Vía... misión imposible. Es el centro de La noche en blanco. Es increíble! Sólo vemos personas y más personas! Que estrés! 2 4 Aquí estoy en el Museo del Prado. El problema de La noche en blanco: Hay muchas personas y una cola 2 gigante. A esperar 3! Esta foto me encanta! Es el concierto de mi grupo favorito Sidonie. No me lo puedo creer! Y gratis! Una noche perfecta 2 En alemán Online-Link Mediación Sie schicken einem deutschen Freund, der kein Spanisch versteht, diesen Link. Erklären Sie, was La noche en blanco ist und was Alberto dort gesehen und erlebt hat. Über den Online-Link finden Sie weitere Information. 36 treinta y seis el edificio das Gebäude 2 la cola die Schlange 3 esperar warten

12 Aprender y practicar <Leer> Tarea final Unidad 2 Amigos en Internet Online-Link Escribir Sie möchten ein halbes Jahr in Madrid verbringen und suchen ersten Kontakt zu spanischen Jugendlichen im Internet. Vor Ihrer Abreise finden Sie folgende Anzeigen. Busco amigos en Madrid Hola, chicos! Soy Laura, una chica de Salamanca. Me gusta quedar con amigos, tomar algo en un bar, salir de fiesta, hablar y escuchar todo tipo de música. A ti también? Escríbeme. laurita87@yaha.es Busco amigas en Madrid Me llamo Mónica, soy una chica de Madrid, de la zona norte. Me encanta la moda! Busco amigas para ir de compras. Si estás interesada, mándame un a la dirección: Besos, Mónica monica@moogl .com Busco amigos con los que hacer deporte Soy estudiante. Me encanta el deporte! Mi deporte favorito es el fútbol, pero hago todo tipo de deportes. Interés? Contacta conmigo por Juan juanvald@coldmail.com Busco amigos para chatear Hola, internautas! Soy Jose Antonio. Soy de Murcia, pero en noviembre voy a Madrid para estudiar. Mi hobby favorito es chatear. Busco gente de Madrid para chatear y salir de fiesta. Mi dirección de correo electrónico es: j_antoniooo@yaha.es Busco gente como yo Me llamo Sofía y tengo 8 años. En general me encantan las actividades culturales. Me gusta leer libros de misterio, visitar museos, ir a conciertos, hacer fotos Eres como yo? Ponte en contacto conmigo: s.fia_@coldmail.com a) Besprechen Sie zu zweit, auf welche Anzeige Sie ant worten möchten. Nennen Sie Gründe für Ihre Wahl. b) Schreiben Sie eine an den betreffenden Absender und stellen Sie sich vor. Erzählen Sie was Sie gewöhnlich in der Freizeit tun und schlagen Sie eine gemeinsame Aktivität vor. c) Tauschen Sie Ihre s mit einer anderen Partner gruppe. Lesen Sie die und unterstreichen Sie Stellen, die Ihnen unklar sind, und markieren Sie Fehler. d) Besprechen Sie gemeinsam in der Klasse, was beim Erstellen der für Sie einfach und was für Sie schwierig war. Was können Sie beim nächsten Mal verbessern? Wörterbucharbeit S. 9 Überlegen Sie zuerst, was Sie schon auf Spanisch sagen können. Wenn Ihnen dann Wörter fehlen, schlagen Sie diese im zweisprachigen Wörterbuch nach. Wie man es benutzt, finden Sie im Anhang. treinta y siete 37