Klassendiagramm im Rahmen der objekt-orientierten Analyse

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1 Klassendiagramm im Rahmen der objekt-orientierten Analyse Jahrgangsstufen 12, 13 Stand: Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Informatik Technische Bildung, Medienbildung, Berufliche Orientierung Zeitrahmen Benötigtes Material 2 Doppelstunden Evtl. Use-Case-Diagramm zu Warenkorb Kompetenzerwartungen Lernbereich: Objektorientierte Analyse Die Schülerinnen und Schüler leiten aus den ermittelten Anforderungen Objekte sowie deren Attribute, Methoden und Assoziationen ab. Sie stellen das Ergebnis in Form von Klassendiagrammen dar. Aufgabe: Warenkorb eines Online-Versandhandels Ein online-versandhandel beabsichtigt, die Kundenbestellungen mit Hilfe eines Softwaresystems zu verwalten. Aus den wichtigsten Anwendungsfällen in Bezug auf bestellte Artikel (Warenkorb) soll ein Klassendiagramm abgeleitet werden. Teil 1: Modellierung der Sortimentsverwaltung: 1. Der online-versandhandel hat verschiedene Artikel im Sortiment, die jeweils durch eine detaillierte Artikelbeschreibung spezifiziert sind. an. Der Preis des Artikels sowie seine Lieferdauer sind je Artikel zu erfassen, wobei auch Preisänderungen möglich sein sollen. 2. Von jedem Artikel ist der Bestand zu erfassen. Nicht mehr verfügbare Artikel werden bestandsmäßig auf 0 gesetzt. Weiterhin soll es möglich sein, die Verfügbarkeit eines Artikels zu überprüfen und den Bestand anzupassen. Seite 1 von 6

2 Handlungsauftrag: Informieren Sie sich mit Hilfe des Informationsblattes über die Objekt-orientierte Analyse (OOA) sowie über die Schreibweisen der unified modelling language (UML) in Bezug auf Klassendiagramme. Modellieren Sie daraufhin die Sortimentsartikel des online-versandhandels in Form einer Klasse. Teil 2: Verwaltung von Bestellungen in Form eines Warenkorbs: 1. Jede Bestellung wird mit einer Warenkorb-Nummer und dem Datum versehen, beides wird beim Einstellen des ersten Artikels in den Warenkorb festgelegt. Anschließend können weitere Artikel in den Warenkorb gelegt werden, aber auch wieder herausgenommen werden, oder die Anzahl der bestellten Artikel angepasst werden. 2. Innerhalb der Software soll für jeden bestellten Artikel der Liefertermin, der sich aus Bestelldatum und Lieferdauer ergibt, angezeigt werden. 3. Für jede Bestellung, bestehend aus verschiedenen Artikeln unterschiedlicher Stückzahl, soll der Gesamtpreis der Bestellung berechnet werden und es soll ersichtlich sein, ob eine Bestellung bereits versandt ist oder nicht. Handlungsauftrag: Informieren Sie sich über abgeleitetes Attribut, Assoziationsklasse und Kardinalität im Zusammenhang mit Klassendiagrammen (Infoblatt oder auch Internet). Erweitern Sie nun das bestehende Klassendiagramm um die Verwaltung von Bestellungen (Warenkorb). Seite 2 von 6

3 Hinweise zum Unterricht Das Beispiel dient zur Einführung in die Thematik Klassendiagramme im Rahmen der objektorientierten Analyse. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten das Informationsmaterial in Zweierteams durch und besprechen sich dabei. Die grundlegenden Erkenntnisse werden zunächst im Plenum besprochen, bevor die Schüler selbständig Versuche zur Modellierung unternehmen. Deren Ergebnisse werden exemplarisch präsentiert und durch die Schüler sowie durch die Lehrkraft wertschätzend beurteilt. Im Zuge dessen wird im Unterrichtsgespräch eine mögliche Lösung der Aufgabenstellung erarbeitet und fixiert. Folgende Kompetenzen sollen im Rahmen der Doppelstunde angebahnt werden: Selbständiges Erarbeiten neuer Sachverhalte Modellierung gemäß UML Analytische Arbeitsweise Seite 3 von 6

4 Beispiele für Produkte und Lösungen der Schülerinnen und Schüler Klasse Sortimentsartikel Sortimentsartikel artikelbezeichnung: text artikelbeschreibung: text artikelpreis: währung lieferdauer: zahl bestand: zahl abfragen_artikeldaten() aktualisieren_bestand() aktualisieren_preis() prüfen_verfügbarkeit () Name der Klasse Attribute Operationen Abb 1: Klassendiagramm Sortimentsartikel Seite 4 von 6

5 Klassendiagramm Artikelverwaltung im Warenkorb Kardinalitäten Sortimentsartikel 1..n enthält 0..n Warenkorb artikelbezeichnung: text Nummer: zahl artikelbeschreibung: text Assoziative Klasse Abgeleitetes Attribut Bestelldatum: datum artikelpreis: währung Bestellliste: bestellartikel[.] lieferdauer: zahl Versandt: boolean bestand: zahl Bestellartikel /gesamtpreis: währung abfragen_artikeldaten() anzahl_bestellartikel: zahl einstellen_artikel() aktualisieren_bestand() / Liefertermin: datum entfernen_bestellartikel() aktualisieren_preis() aktualisieren_anzah() berechne_gesamtpreis() prüfen_verfügbarkeit () berechne_lieferdatum Abb 2: Klassendiagramm Verwaltung von Bestellungen in Form eines Warenkorbs Begriffsklärungen: Klasse: Attribute: Abgeleitetes Attribut: Operation: Kardinalität: Assoziative Klasse: Beschreibung gleichartiger Objekte mit der selben Struktur und dem selben Verhalten Eigenschaften einer Klasse Werte lassen sich aus den Werten anderer Attribute ermitteln Verhalten einer Klasse ( Botschaft löst es aus, Methode ist die technische Umsetzung) beschreibt den mengenmäßigen Zusammen einer Beziehung, ( Assoziation ), z.b. 1..n: ein Warenkorb enthält einen oder mehrere Artikel 0..n: ein Artikel ist in keinem oder auch vielen Warenkörben enthalten beinhaltet Attribute, die von den Objekten zweier Klassen abhängen, wird später in eine normale Klasse aufgelöst Seite 5 von 6

6 Anregung zum weiteren Lernen Ausbau der Aufgabe: Ergänzung der Aufgabe um eine Kundenverwaltung, Artikelgruppen oder ähnliches. Auflösen der assoziativen Klasse Quellen- und Literaturangaben Eigene Konzeption Seite 6 von 6