Schwerpunktbildung neuer Studienplan Musikerziehung

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1 Schwerpunktbildung neuer Studienplan 1. Innerhalb der freien Wahlfächer, die laut Studienplan zu absolvieren sind, können Lehrveranstaltungen zu einem Schwerpunkt zusammengefasst werden. Dieser wird dann im Diplomprüfungszeugnis ausgewiesen. Das heißt: Pflichtlehrveranstaltungen können nicht für den Schwerpunkt verwendet werden! 2. Der Antrag auf Genehmigung muss während der Zulassungsfrist zum 5. Semester gestellt werden. Das Formular dafür findet ihr auf der Homepage des Studiendekanats und in der Studien- und Prüfungsabteilung am Rennweg. Dort muss man es auch ausgefüllt abgeben. Studierende, die vor dem WS 2010 ihr Studium begonnen haben, können bis zum Ende der Inskriptionsfrist im Sommersemester 2013 diesen Antrag abgeben. 3. Der gewählte Schwerpunkt muss mindestens 10 SWS und mindestens 8 ECTS umfassen! (Das heißt auch, dass gewisse Schwerpunkte mehr SWS brauchen, um auf die vorgeschriebenen ECTS zu kommen.) 4. Schwerpunkte können aus einer Liste von Vorschlägen ausgewählt werden, die auf den Stuko-Pinnwänden und unserer Homepage zu finden ist. Folgende sieben Vorschläge werden auf jeden Fall genehmigt: Chorleitung Elementare Musikpädagogik Kinder- und Jugendstimmbildung Kunst- und Kulturprojekte Musiktheorie und Komposition Popularmusik Schul- Ensembles. Daneben ist es auch möglich, sich selbst einen Schwerpunkt (mind. 10 SWS und mind. 8 ECTS) zusammenzustellen. Ein solcher Schwerpunkt muss einen klaren inhaltlichen Zusammenhang aufweisen und von der ME- Studienkommission genehmigt werden. 5. Bei technischen Fragen stehen wir euch gerne zur Verfügung: hmdw-lehramt@mdw.ac.at Bei inhaltlichen Fragen zu den Schwerpunkten bitte die jeweilige Ansprechperson auf der Liste mit Vorschlägen kontaktieren.

2 Chorleitung Klassen, Gruppen und Chöre im schulischen Umfeld kompetent musikalisch leiten können Dirigieren; über gute Schlagtechnik und differenzierte gestische Ausdrucksfähigkeit verfügen Singen: Ein ungezwungenes, natürliches Verhältnis zum eigenen Singen aufbauen und andere Menschen zum Singen ermutigen und für qualitätvolles Singen gewinnen Proben: gute, aufbauende, effektive und ergebnisorientierte Probenarbeit leisten können Literatur: Kenntnis der gängigen Chorliteratur und die Fähigkeit geeignete Literatur für ein Ensemble auszuwählen. Chorsingen als lohnendes musikalisches Erfahrungs- und Bildungsmedium vertreten und nutzen Lehrveranstaltungen: UE Chorleitung UE Chorleitung 03 1,5 1,5 UE Chorleitung 04 1,5 1,5 VK Didaktik der Chorleitung 2 2 UE Kammerchor VO Literaturkunde Chormusik ,5 SUMME: 10 8,5 Ansprechperson: Prof. Alois Glassner

3 Elementare Musikpädagogik Information In der Elementaren Musikpädagogik (EMp) steht die Musik im Zentrum: Wir musizieren, um zu musizieren. Elementares Musizieren ist prozessorientiert, stellt keine Vorbedingungen und ist für Anfänger jeden Alters aber auch für Profis möglich. Es baut auf sinnliche Erfahrungen (auditiv, visuell, kinästhetisch, taktil), führt zur Erkundung und Entwicklung des eigenen Ausdrucks- und Gestaltungspotenzials, nützt gegenseitige Anregungen im Kreativen Feld der Gruppe und schätzt die Kunst der Verbindung von Stimme (singen, Sprechen und andere vokale Ausdrucksformen) Körper (Bewegung, Tanz, Koordination, Motorik) unterschiedlichen Instrumente (vielfältige Klangerfahrungen ermöglichen) visuellen Gestaltungsmöglichkeiten (Bilder, Plastiken, Notate) und innerem Hören (musikalisches Vorstellungsvermögen und Denken). Ziel Das Elementare Musizieren und die Methoden der EMp durch eigenes Musizieren, Reflexion, Unterrichtsbeobachtung, handwerkliche und theoretische Auseinandersetzung selbst erfahren und für die eigene Unterrichtspraxis nutzbar machen. Lehrveranstaltungen - es müssen insgesamt 10 SWS und 8 ECTS belegt sein aus: KG Elementares Musizieren ,5 KG Elementares Musizieren ,5 SE Fachdidaktisches Seminar 1 der EMP 2 2 SU Didaktik 1 der EMP (Unterrichtspraxis) 2 1,5 Summe 6 4,5 UE Instrumentalpraxis für EMP Percussions und Mallets 1 0,5 UE Instrumentalpraxis 3 für EMP Klavier 1 0,5 UE Instrumentalpraxis 3 für EMP Gitarre 1 0,5 KG Rhythmik 1 1 0,5 KG Bewegung und Tanz 1 1 0,5 SU Improvisation in der EMP 2 1 Summe 7 3,5 Ansprechpartnerin: Dr. Ruth Schneidewind

4 Kinder- und Jugendstimmbildung - Theoretisches Wissen didaktischer und methodischer Möglichkeiten in der Arbeit mit Kinder- und Jugendstimmen - Wissen zur körperlichen und stimmlichen Entwicklung der Kinder- und Jugendstimme bis zur jungen Erwachsenenstimme - Kennenlernen methodischer Vielfalt im Umgang mit Kinder- und Jugendstimmen: Kleingruppenunterricht Gruppenunterricht Chor - Praktische Einführung methodischer Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich Gruppenstimmbildung - Sensibilisierung des gesangspädagogischen Hörverhaltens für Kinder- und Jugendstimmen am Beispiel des Einzelunterrichts - Leitung von Kinder- und Jugendchören Ziel Qualifizierung im Bereich der Kinder und Jugendstimme, die theoretische Aspekte erläutert und diskutiert, und mittels Lehrpraxen und Übungen praktisch umsetzt. Lehrveranstaltungen - es müssen insgesamt 10 SWS und 8 ECTS belegt sein aus: Art Titel SWS ECTS VK Theorie d. Kinder- und Jugendstimme 2 1,5 SU Didaktik der Kinder- und Jugendstimme 2 1,5 UE Musikpädagogische Übungen (Schwerpunkt Kinder- und Jugendstimmbildung) 2 1 SU Lehrpraxis der Kinder- und Jugendstimmbildung 01 (Einzelstimmbildung bis 1 1 Gruppenstimmbildung, ab Mutation) SU Lehrpraxis der Kinder- und Jugendstimmbildung 02 (Gruppenstimmbildung und 1 1 Ensemblesingen, Jugendstimme) SU Lehrpraxis der Kinder- und Jugendstimmbildung 03 (Leitung von Kinderchor) 1 1 SU Lehrpraxis der Kinder- und Jugendstimmbildung 04 (Leitung von Jugendchor) 1 1 SUMME: 10 8 Ansprechperson: Dr. Elke Nagl

5 Kunst- und Kulturprojekte ein künstlerisches Projekt als Teil einer Gruppe entwickeln musikalisch-künstlerische Projektarbeit bei SuS anregen, initiieren und begleiten können im Wechsel zwischen Begleiter und Vermittler Projektideen von SuS unterstützen können Projektarbeit organisieren, planen und ggf. finanzieren können - soweit als möglich auch mit SuS Chancen interdisziplinärer Arbeit sowie Ressourcen an Schulen kennen, zu nutzen wissen und ausbauen können mit SuS Projektarbeit nach außen sichtbar machen / Präsentationsweisen adäquat nutzen und mit SuS erarbeiten Lehrveranstaltungen- es müssen insgesamt 10 SWS und 8 ECTS belegt sein aus: UE Ensemble/Ensembleleitung Popularmusik SE Musikpädagogische Forschungsseminar (Projektarbeit in der Schule) UE Multimedia 03 (Musikalische Performance mit technischen Hilfsmitteln) 1 0,5 SU Spezielle Methoden des Musikunterrichts 01 (Interdisziplinarität) Folgende beide LVs werden verschränkt als Kunst-und Kulturprojekt-intensiv angeboten: 3 UE Multimedia 04 (Medienprojekte) 1 0,5 SU Spezielle Methoden des Musikunterrichts 02 (Präsenz Auftritt Bühne) 1 1 Summe 8 6 UE Chorleitung SU Grundlagen der Instrumentation und des Arrangierens 2 1 UE Multimedia ,5 UE Multimedia ,5 UE Musik und Bewegung/Rhythmik: Die bewegte Klasse 2 1 Eine Veranstaltung des mpz (auf Anfrage) Summe 8 6 Ansprechperson: Dr. Isolde Malmberg 1 = alter Studienplan: Musikpädagogische Projekte 2 2 = alter Studienplan: Musikpädagogische Projekte 1, Projekte von Kulturträgern (Theater an der Wien, Volksoper, Tanzquartier etc.) mit Schulklassen 3 Blocklehrveranstaltung, an deren Ende eine Performance der Lehrveranstaltungsgruppe steht

6 Musiktheorie und Komposition Ziel Studierenden, die sich für Musiktheorie und Komposition interessieren bzw. solche, die mehr als das bestehende Angebot von Tonsatz und Musikanalyse erfahren wollen, soll ein sinnvoll ergänzendes Fächerbündel als fertiger Schwerpunkt angeboten werden. Erfahrungen in den Bereichen Analyse, Komposition, Arrangement, die über das im Regelstudium angebotene Angebot hinausgehen; Weitreichende Analyse von Werken auf allen Ebenen (Struktur, Harmonik, Form, Hermeneutik) Lehrveranstaltungen- es müssen insgesamt 10 SWS und 8 ECTS belegt sein aus: SE Tonsatz 07 (Komposition 01 SU) 2 2 SE Tonsatz 08 (Komposition 02 SU) 2 2 VK Musikalische Formung 1,2 2 2 Summe 6 6 SU Grundlagen der Instrumentation und des Arrangierens 2 1 UE Arrangement Popularmusik 2 1,5 UE Musikbearbeitung/Multimedia 1-2 0,5-1 SE Computer-Notensatz 2 1 KE Partiturspiel Summe Ansprechperson: Prof. Reinhard Amon

7 Popularmusik Kompetenzen: Klassenmusizieren sowie Bandprojekte im Bereich Jazz, Pop, Rock,... stilistisch kompetent leiten und kreativ anregen können Stilsicheres Singen und Begleiten von Songs in unterschiedlichen Genres der Popularmusik Fähigkeit zum stiladäquaten Umgang mit akustischem und elektrischem Instrumentarium inklusive aktueller Musiktechnologien Fähigkeit zur Analyse und Interpretation von Formen der Popularmusik sowie Grundkenntnis der einschlägigen Fachliteratur Lehrveranstaltungen- es müssen insgesamt 10 SWS und 8 ECTS belegt sein aus: UE Ensemble/Ensembleleitung Popularmusik KG Gitarrepraktikum SE Musikwiss. Spezialseminar ( Theorie populärer Musikformen ) 2 2 Summe 5 4 UE Arrangement Popularmusik 2 1,5 UE Ensemble/Ensembleleitung Popularmusik KG Gitarrepraktikum KG Populargesang KE Tasteninstrumente der Popularmusik KG Tasteninstrumente der Popularmusik Summe 8 6,5 Ansprechperson: Dr. Harald Huber

8 Schul-Ensembles Studierende können stilistisch vielfältig und künstlerisch kompetent selbst in Ensembles musizieren. Studierende können sich bei der Betreuung und Leitung von Musizierprozessen in Klassen- und Schulensembles eines umfangreichen und flexiblen Handlungsrepertoires bedienen. Studierende können stilistisch vielfältige Musiziersituationen im Klassenverband vom Musik Erfinden, über das improvisatorische Musizieren in Gruppen bis hin zum Musizieren festgelegter Arrangements planen, initiieren, leiten, reflektieren und in größere Zusammenhänge des Musikunterrichts einbetten. Sie können Ensembles zentral leiten, Gruppenprozesse unterstützen sowie Musizierende zur eigenständigen musikalischen Arbeit in Gruppen ohne zentrale Leitungsfigur befähigen. Lehrveranstaltungen- es müssen insgesamt 10 SWS und 8 ECTS belegt sein aus: UE Elementares Musizieren 01 (IGP) 1 0,5 UE Leitung von Vokal- und Instrumentalensemble ,5 UE Musikpädagogische Übungen SU Spezielle Unterrichtslehre 01 (Klassen- und Ensemblemusizieren) 1 1 SU Spezielle Unterrichtslehre 02 (Klassen- und Ensemblemusizieren) 1 1 Summe 7 5 UE Ensemble/Ensembleleitung Popularmusik EU Ensemble 01 (Musikalische Kommunikation) 2 1 UE Elementares Musizieren 02 (IGP) 1 0,5 SU Grundlagen der Instrumentation und des Arrangierens 2 1 SU Improvisation in der EMp 2 1 UE Kammermusik 1. Instrument UE Kammermusik 2. Instrument UE Leitung von Vokal- und Instrumentalensemble ,5 UE Musikpädagogische Übungen ,5 Summe 16 8,5 Ansprechperson: Dr. Isolde Malmberg 1 Wechselnde Angebote wie z.b. Rhythmus in der Klasse, Sehnsucht Singen, Musikunterricht mit Blasinstrumenten oder Arrangieren von und mit Schulklassen 2 Ebenfalls