Lotte Krisper-Ullyett Co-Autoren: M. Harnoncourt, P. Meinl

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1 Erfolgsbedingungen für virtuelle, selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME 2005, Gemeinschaften in neuen Medien, Dresden Lotte Krisper-Ullyett Co-Autoren: M. Harnoncourt, P. Meinl factline Webservices GmbH, Wien & Berlin Fachhochschule Burgenland, Austria

2 Selbstorganisierte Lerngemeinschaften START ABOUT ACTION REQUIRED OUTLOOK (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

3 Hauptaussagen des Papiers - Virtuelle Lerngemeinschaften entstehen ohne Zutun der Hochschulen - Online Collaboration hat spezielle Vorteile gegenüber Gruppenkommunikation im Raum - Selbststeuerung hat mit CoP Konzept von Lave/Wenger zu tun - Hochschulen hätten Vorteile, wenn die Lerngemeinschaften innerhalb des Campus lägen > hängt allerdings von der Strategie ab (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

4 (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

5 Strukturveränderungen des Kommunikationstraums (Zeit, Raum, Textform, soziale Transparenz) führen zu: Energie- und Qualitätsgewinn durch peer-review Mehr Diskursoberfläche durch viele Beispiele der Teilnehmer Höherer Reflexionsgrad, Prägnanz, Sorgfalt der Argumentation. Auch die Leisen kommen zu Wort Freiwillige Verlagerung von Lernaktivität in die Freizeit Lesen/Schreiben/Lesen/Schreiben ist eine Urform des Lernens Disziplin (z.b. in Bezug auf Abgabeterminen) steigt durch die hohe Transparanz Abschreiben gibt es so nicht, sondern die Fähigkeit auf Ideen anderer aufzubauen Aufgabenstellungen mit persönlichen Bezug (pivat, beruflich) führen online zu größerer Offenheit (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

6 From enforced to intrinsically motivated Online Collaboration at FH Burgenland, No of posts per week, Dec Aug 2004 Anzahl der Beiträge pro Woche (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

7 Online Collaboration /fremdgesteuert (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

8 Online Collaboration /fremdgesteuert

9 Praktikum The Fooling Game Vorbereitung auf Diplomprüfung Arbeit an Diplomarbeit Diplomprüfung Problem Original game Webbased - use of language - Lexikonspiel - adaptations Admin baut PF Struktur auf und lädt User ein Registrierungs-ansturm und Ausprobieren der Pf Online Collaboration/selbstgesteuert Austausch zum Praktikum, Wer arbeitet wo? Frage bei konkreten Aufgabenstellungen. Sozialer Austausch Treffen organisieren Erste Diskussionen rund um Organisation und EInreicheung der DA. Diplomprüfungsstoff wird bekannt gegeben und diskutiert, Einreichung der DA steht unmittelbar bevor, Fragen zur Organisation und Richtlinien Weihnachtsferien DA Themen werden angenommen, Kollegen informieren, worüber man schreibt bzw wer in welchen Fachbreich zur Prüfung antritt, Praktikum geht zu Ende, wir sehen uns wieder persönlich zur Praktikumspräsentation an der FH Austausch von Prüfungsstoff, Beginn an Diplomarbeiten zu arbeiten Diskussion und Austausch von Prüfungsstoff, Organisation von Lerntreffen Abgabe der DA steht bevor, letzte Diskussion der Richtlinien usw. Erste Diskussion zur Organisation der Sponsion, Austausch u Diskussion mögl Prüfungsfragen Prüfungen stehen unmittelbar bevor. Letzte konkrete Stoffund Fragendiskussionen (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME Austausch von Sponsionsfotos, Ausmistungsrunde Prüfungen! Wir informieren uns welche Fragen kommen und diskutieren diese Wir feiern und genießen unseren Magister Austausch von Kontaktdaten um uns nicht aus den Augen zu verlieren

10 Praktikum Vorbereitung auf Diplomprüfung Arbeit an Diplomarbeit Diplomprüfung Gesamtaktivitäten Anzahl Aktivitäte Woche 36 Woche 37 Woche 38 Woche 39 Woche 40 Woche 41 Woche 42 Woche 43 Woche 44 Woche 45 Woche 46 Woche 47 Woche 48 Woche 49 Woche 50 Woche 51 Woche 52 Woche 1 Woche 2 Woche 3 Woche 4 Woche 5 Woche 6 Woche 7 Woche 8 Woche 9 Woche 10 Woche 11 Woche 12 Woche 13 Woche 14 Woche 15 Woche 16 Woche 17 Woche 18 Woche 19 Woche 20 Woche 21 Woche 22 Woche 23 Woche 24 Woche 25 Woche 26 Woche 27 Woche 28 Woche 29 Woche 30 Woche 31 Woche Admin baut PF Struktur auf und lädt User ein Registrierungs-ansturm und Ausprobieren der Pf Austausch zum Praktikum, Wer arbeitet wo? Frage bei konkreten Aufgabenstellungen. Sozialer Austausch Treffen organisieren Erste Diskussionen rund um Organisation und EInreicheung der DA. Diplomprüfungsstoff wird bekannt gegeben und diskutiert, Einreichung der DA steht unmittelbar bevor, Fragen zur Organisation und Richtlinien Ferien Weihnachtsferien DA Themen werden angenommen, Kollegen informieren, worüber man schreibt bzw wer in welchen Fachbreich zur Prüfung antritt, Praktikum geht zu Ende, wir sehen uns wieder persönlich zur Praktikumspräsentation an der FH Woche Austausch von Prüfungsstoff, Beginn an Diplomarbeiten zu arbeiten Diskussion und Austausch von Prüfungsstoff, Organisation von Lerntreffen Abgabe der DA steht bevor, letzte Diskussion der Richtlinien usw. Erste Diskussion zur Organisation der Sponsion, Austausch u Diskussion mögl Prüfungsfragen Prüfungen stehen unmittelbar bevor. Letzte konkrete Stoffund Fragendiskussionen Austausch von Sponsionsfotos, Ausmistungsrunde Prüfungen! Wir informieren uns welche Fragen kommen und diskutieren diese Wir feiern und genießen unseren Magister Sponsion Austausch von Kontaktdaten um uns nicht aus den Augen zu verlieren

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16 Motivation, selbstgesteuerte Lerngemeinschaften zu betreiben: gestaltende Bewältigung des Studiums Mentoriatsraum erstellen: Studienmanagement, professionelle Bezugsgruppe, Kompetenzerleben, Fachmentoriat Studienstrategien realisieren: Easy Way (der leichteste Weg zum erfolgreichen Abschluss) versus eigene Lerninteressen vertiefen Zugewinn an Orientierung: Transparenz der Studienbedingungen, Feedbacksystem, menschlicher Suchdienst Gewählte Zugehörigkeit: Freiwilligkeit und Wählbarkeit des Entwicklungspfades, Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

17 Vier Dimensionen konstitutiv! 1.Selbstorganisation 2.gemeinschaftliche Wissenskonstruktion 3.gemeinsame Praxis 4.frei wählbare Zugehörigkeit Wird auch nur eine der 4 Dimensionen verletzt, kann LernCoP nicht dauerhaft entstehen (Beispiel Eisenstadt 6 Jahrgang..) (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

18 VORTEILE für HOCHSCHULEN Mittelfristige Vorteile Qualität der Lehr/Lernkultur Kontinuität des Community Repertoires Gewährleistung der Qualität der eingesetzten Technologien Langfristige bzw. strategische Wettbewerbsvorteile Alumninetzwerke Lebenslanges Lernen, e-portfolios Hängt von Strategie ab: wenn Kundennähe gesucht wird (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

19 References Arnold, P (2003). Kooperatives Lernen im Internet. Qualitative Analyse einer Community of Practice im Fernstudium. Waxmann Verlag GmbH Hansen, M., Nohria, N. & Tierney, T. (1999). What s Your Strategy for Managing Knowledge? Harvard Business Review (S ). Holzkamp, K (1991) Lehren als Lernbehinderung? In: Forum kritische Psychologie, H.27, S Krisper-Ullyett, L. (2004) Das Spiel Lexikon als Vorlage für spielerisches kollaboratives e-learning Beitrag im Rahmen des Games Based Learning Workshops an der TU Wien am 3. Dezember. Lifelong factlink: (mit freundlicher Genehmigug der Studenten) Krisper-Ullyett, L. (2003) Erfahrungsbericht über den Einsatz einer Diskussionsplattform zur Vorbereitung und Begleitung eines Workshops, FH Burgenland. Lifelong factlink: Lave, J.; Wenger E. (1991): Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge University Press (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME

20 Thank you! Get in touch! About Mag. Lotte Krisper-Ullyett Business Development Germany/E-Learning factline Webservices GmbH mob tel About factline Webservices GmbH founded: 1999 based in: A Vienna, Praterstr. 15/4/15 contact: area of business: software and services for webbased knowledge communities product: factline community server (fcs) and research and development: dynamic ontologies lifelong factlinks collaborative blended learning chat communication (c) factline 2005 Erfolgsbedingungen für selbstorganisierte Lerngemeinschaften GENEME