Modularisierte Lehrveranstaltungen im Bachelor-Studiengang Erziehungswissenschaften SS 2006

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1 TU Braunschweig Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften Modularisierte Lehrveranstaltungen im Bachelor-Studiengang Erziehungswissenschaften SS 2006 Angaben zum Modul: Art und Bezeichnung des Moduls Aufbaumodul 5 Anzahl der Lehrveranstaltungen 3 Zu vermittelnde Kompetenzen der Lehrveranstaltung Instruktionsdesign Konstruktion und Evaluation von Lehr- Lernumgebungen Wahl aus: , , , , , Kenntnis theoretischer Modelle des Instruktionsdesigns. Beherrschung der Grundlagen, um multimediale, telemediale und virtuelle Lehr-Lernumgebungen konstruieren und evaluieren zu können. Pflicht-/Wahlpflichtmodul Semester/Studienjahr laut Studienplan P: 2. oder 3. Studienjahr Credits 9 Angaben zu den modulbezogenen Lehrveranstaltungen des jeweiligen Semesters Bezeichnung der Lehrveranstaltung und Form Kommunikation und Design von Bildungsmitteln Dipl.-Designer Lutz Doyé äquivalente Lehrveranstaltungen , , , ,

2 Der Schwerpunkt des interaktiven Seminars liegt auf der Erarbeitung von grafischen Konzepten des täglichen, allgemeinen Kommunikationsbedarfs und deren Umsetzung. Unsere heutige Gesellschaft nutzt und benötigt eine Vielzahl von Medien, um mit dem eigenen Umfeld und weiteren Partnern zu kommunizieren. Zu diesen Medien/Maßnahmen gehören Spiele, Broschüren, Flyer, Logos, Präsentationen in Powerpoint, das Internet aber auch Events, Veranstaltungen und das Medium Film. Die persönliche Präsentation durch den Teilnehmer selbst ist ebenso elementarer Bestandteil des Seminars. Die Seminarprojekte werden durch den Dozenten vorgeschlagen und stammen zum Teil auch aus der hiesigen Wirtschaft oder aus Institutionen. Der Ansatz, mit hohem Praxisbezug schon in der Lehre tätig zu sein, entspricht gleichermaßen den späteren Anforderungen vieler Berufsbilder. Zusätzlich zur praktischen Arbeit an vorwiegend MacIntosh-Computern kommen Vorlesungen zu den Themen Typographie, Gestaltung und Farbe. Abrundung erfährt das Seminar durch externe Referenten (Professionals), Exkursionen in Unternehmen der Region sowie Praxisbeispielen des Dozenten aus der Agenturlandschaft. (Werbung und Kommunikation). Ort und Zeit BI 97.5 Mittwoch, Uhr Termin der 1. Sitzung Bezeichnung der Lehrveranstaltung Instruktionsdesign: Konzeption von Lerninhalten PD Dr. Karin Schweizer äquivalente Lehrveranstaltungen , , , , Die sog. Neuen Medien haben inzwischen in fast allen Bereichen unseres Lebens Fuß gefasst. Computer sind in Beruf, Schule und Alltag fast selbstverständlich geworden. Sie werden für vielfältigste Zwecke eingesetzt, natürlich auch für Lernen und Kommunizieren. Um Lerninhalte adäquat gestalten zu können den Einfluss von Computer und Internet auf das Lernen geht es auch in diesem Seminar. Sie werden zunächst unterschiedliche didaktische Modelle zum Einsatz von Internet und Computer kennen lernen und in einem zweiten Teil dieses Wissen einsetzen, um konkrete Lernprogramme zu konzipieren. Literatur: Niegemann, H.M. (2001). Neue Lernmedien: konzipieren, entwickeln, einsetzen. Bern: Huber.

3 Weitere Termin der 1. Sitzung Donnerstag, Uhr Bezeichnung der Lehrveranstaltung Webdesign (Blockseminar) Dr. Gabriele Graube äquivalente Lehrveranstaltungen , , , , Das Seminar richtet sich an alle, die ihre ersten Schritte auf dem Gebiet der Web-Site- Erstellung gehen wollen. Es vermittelt HTML-Basiswissen und Grundlagen zur Erstellung von Web-Seiten. Das Seminar möchte nicht Programmierkenntnisse vermitteln, sondern die Fähigkeit, mit Hilfe von HTML-Autorenprogrammen und mit HTML-Basiswissen Web-Sites zu erstellen. Weiterhin wird die Herangehensweise bei der Projektierung, Realisierung und Publizierung einer Web-Site aufgezeigt. Bemerkung: Teilnahmebegrenzung bitte tragen Sie sich rechtzeitig in die Liste ein! Sichere PC-Anwendungskenntnisse Epochalisiert: , Termin der 1. Sitzung jeweils von Uhr

4 Bezeichnung der Lehrveranstaltung Berufliche Bildung und Neue Medien (Blockseminar) M.A. Heike Wölke äquivalente Lehrveranstaltungen , , , , Dieses Seminar hat folgende inhaltliche Ausrichtung: Der Einsatz von e-learning in der beruflichen Praxis. Dabei werden z.b. folgende Fragestellungen beleuchtet: - Wie wird e-learning in Großunternehmen eingesetzt? Zu welchem Anteil ist es bereits fester Bestandteil der Aus- und Weiterbildung? - Wie wird e-learning bei Volkswagen eingesetzt? Welche Projekte gibt und gab es dazu? - Wie ist der Einsatz von e-learning in kleinen und mittelständischen Unternehmen? Wo liegt der Unterschied zum Einsatz von e-learning in Großunternehmen? - Was ist Blended Learning? - Was ist denn ein e-trainer? und wo liegt der Unterschied zum e-coach, e-tutor, Teletutor... - Was gibt es für neue Tools und Trends? WiKis, WeBlogs, Rapid E-Learning... - Wie werden Lernprogramme erstellt? Welches sind die kritischen Faktoren? - Was ist eine Lernplattform, was ein Lernportal? Außerdem soll nicht nur über e-learning referiert und diskutiert werden, sondern e- Learning auch selbst "erlebt" werden. Wir arbeiten aus diesem Grunde mit der Lernplattform StudIP und der Umgang mit synchoner und asynchroner Kommunikation ist Teil dieses Seminars. regelmäßige Teilnahme wird vorausgesetzt (Erstellen einer PowerPoint Präsentation und eines Handouts, Halten eines 45 Min. Referates, aktiver Umgang mit der Lernplattform) Epochalisiert: von Uhr, 19./ von Uhr, 9./ von Uhr Termin der 1. Sitzung

5 Bezeichnung der Lehrveranstaltung Integrierte Unternehmenskommunikation: Konzepte und Anwendungen Dr. Gerald Fricke äquivalente Lehrveranstaltungen , , , , Kundenmagazine, Mitarbeiterzeitungen, Intranet und Internet werden als Bestandteile einer integrierten Kommunikation betrachtet und bestimmen das Image eines Unternehmens. In dem Seminar geht es darum, zu fragen, wie sich die verschiedenen Medien, Online und Print, intern und extern, geschickt verbinden lassen. Dazu werden Beispiele aus Unternehmen, Kultur und Wissenschaftsmarketing diskutiert: Wie gewinnt man z. B. Unterstützer, Sponsoren und Studierende für einen neuen Studiengang? Oder wie präsentiert sich ein Unternehmen nach innen, gegenüber seinen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern? Ziel des Seminars ist es, im Projektteam ein kreatives Kommunikationskonzept zu entwickeln und zu präsentieren. Bemerkung: Anmeldung via direkt beim Dozenten: Keine technischen Voraussetzungen. Interesse an selbständiger Projekt- und Teamarbeit. Donnerstag, Uhr Termin der 1. Sitzung Bezeichnung der Lehrveranstaltung Erfolgreich präsentieren. Themenbezogene Präsentationstechniken in ihrer Anwendung Dipl.-Des. Regina Penner BA (1); BA (S)

6 äquivalente Lehrveranstaltungen , , , , Oft entscheidet der Erfolg von Präsentationen vor Kunden, Kollegen oder Arbeitgebern über den weiteren Fortgang von Projekten, die Akzeptanz von Konzepten oder schlicht über den eigenen Werdegang. Aber was heißt eigentlich präsentieren und visualisieren? Wann ist die computergestützte Präsentation (z.b. PowerPoint) dem White Board, oder der Tageslicht- Projektor dem Flipchart vor zu ziehen? Der Schwerpunkt dieses Seminars liegt neben der Informationsvermittlung und der zielgruppenorientierten Aufbereitung auf der Visualisierung der Inhalte. Denn schwer verständliche Inhalte lassen sich besser vermitteln, wenn die erforderlichen Informationen nicht nur auditiv, sondern auch visuell präsentiert werden. Grundkenntnisse in Typografie, Farblehre und Gestaltung sind von Vorteil und regelmäßige Teilnahme wird vorausgesetzt (Präsentation und schriftliche Ausarbeitung (Handout)) Termin der 1. Sitzung Montag, Uhr

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