SOZIALE KOMPETENZEN IN DER AUSBILDUNG (SKA PLUS)

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1 SOZIALE KOMPETENZEN IN DER AUSBILDUNG (SKA PLUS) SKA PLUS KURZ & BÜNDIG Die Qualität einer modernen dualen Berufsausbildung zeigt sich wesentlich in der Erlangung einer fundierten Sozialkompetenz. (Prof. Dr. Dehnbostel) Das Projekt SOZIALE KOMPETENZEN IN DER AUSBILDUNG (SKA PLUS) ist ein Unterstützungsangebot für Jugendliche und junge Erwachsene, die sich in einer Ausbildung im dualen System befinden. Auszubildende bekommen durch SKA PLUS die Möglichkeit ihre Fähig und Fertigkeiten im Bereich der sozialen Kompetenzen und ihre Motivation für die Ausbildung zu stärken. Viele Betriebe und berufsbildende Schulen messen den Themen Kommunikations- und Teamfähigkeit, Konfliktverhalten und dem diskriminierungsfreiem Umgang miteinander den gleichen Stellenwert bei wie der fachlichen Qualifikation ihrer Auszubildenden. Genau hier setzt das Projekt mit den vielfältigen modularen Trainingsangeboten an, die in den berufsbildenden Schulen umgesetzt werden. Das Projekt wird von dem Ministerium für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Demografie des Landes Rheinland Pfalz und dem Europäischen Sozialfonds gefördert. Den berufsbildenden Schulen entstehen keine Kosten für die Teilnahme an SKA PLUS. Durch die Kombination von Peer Education und den Einsatz von hauptberuflichen Trainer/innen (siehe auch Seite 3) bietet SKA PLUS einen direkten und offenen Zugang zu den Jugendlichen und gewährleistet eine den individuellen Bedürfnissen entsprechende Methoden- und Themenvielfalt. Träger ist die AR- BEIT & LEBEN ggmbh in Kooperation mit dem Netzwerk für Demokratie und Courage Rheinland Pfalz. IN DIESER INFOBROSCHÜRE: Was ist SKA PLUS (soziale Kompetenzen in der Ausbildung)? An wen richtet sich das Projekt und welche Inhalte werden angeboten? Wie können Berufsbildende Schulen an dem Projekt teilnehmen? Das Projekt wird gefördert durch:

2 Die Motivation hinter dem Projekt SKA PLUS Ziel von SKA PLUS ist es, die fachlichen Inhalte der Berufsausbildungen durch modular aufgebaute Sozialkompetenztrainings zu ergänzen und das Handwerkszeug für eine soziale und gesellschaftliche Teilhabe weiter auszubauen. SKA PLUS leistet so einen wesentlichen Beitrag zur Steigerung der Qualität der Ausbildung in kleineren und mittleren Unternehmen, denen häufig die Mittel und Möglichkeiten zur gezielten Förderung sozialer Kompetenzen fehlen. Damit wird auch die Qualität der Fachkräfte von morgen nachhaltig gesichert. Das Bewusstsein der Auszubildenden für die Bedeutung und den Zusammenhang sozialer Kompetenzen mit dem eigenen beruflichen Werdegang wird weiter geschärft. Die Jugendlichen werden in ihrer Entwicklung und für das Berufsleben gestärkt. Es wird bezüglich der Quote der vermeidbaren vorzeitigen Ausbildungsabbrüche ein positiver Effekt erzielt. Darüber hinaus beschäftigen sich die Jugendlichen mit einem diskriminierungsfreien Umgang und entwickeln Strategien für couragiertes Handeln mit der dazugehörigen inneren Haltung. Dies schlägt sich nicht nur im privaten, sondern auch beruflichen Alltag nieder. Die Inhalte waren sehr schüler-/ausbildungsorientiert und somit wesentlich für die Ausbildung und den Berufsalltag. Die Methoden waren abwechslungsreich, motivierend und zielführend. (Lehrerin BBS Bernkastel Kues) 2 WELCHE SCHULEN WAREN BISHER DABEI? SKA PLUS wird seit 2011 in ganz Rheinland Pfalz durchgeführt. Bisher haben mehr als 30 verschiedene Berufsbildende Schulen das Projekt in Anspruch genommen. Diese alle aufzuzählen würde hier den Rahmen sprengen. Einige exemplarische Beispiele: 2 BBS Andernach BBS Bad Dürkheim BBS TGHS/ Wirtschaft Bad Kreuznach BBS Edenkoben BBS Landstuhl BBS Mainz III BBS Montabaur BBS Wirtschaft Idar Oberstein BBS Prüm BBS Koblenz Wirtschaft BBS Worms III u.a. 2 Sie sind interessiert? SKA PLUS ist ein Angebot für Klassen der Berufsbildenden Schulen in ganz Rheinland-Pfalz und richtet sich an alle Jugendlichen und jungen Erwachsenen, die sich in einem Ausbildungsverhältnis befinden. Dementsprechend genügt Ihr Anruf und wir besprechen mit Ihnen gemeinsam, welche Inhalte für Ihre Klasse sinnvoll und welche Termine möglich wären. Gerne reservieren wir bei entsprechend verfügbaren Kapazitäten die Trainings für Sie. Ihrer Schule entstehen keine Kosten, da diese durch die Förderer (Ministerium für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Demografie des Landes Rheinland Pfalz und Europäischer Sozialfonds) gedeckt sind. Wir freuen uns auf Ihren Anruf und beraten Sie gerne bezüglich der Möglichkeiten von SKA PLUS: Rainald König ARBEIT & LEBEN ggmbh Gesellschaft für Beratung und Bildung Tel.: / r.koenig@arbeit-und-leben.de Vernesa Beganovic Netzwerk für Demokratie und Courage Landesnetzstelle Rheinland-Pfalz Tel.: / vernesa.beganovic@dgb.de

3 PEER EDUCATION GEHT HAND IN HAND MIT HAUPTBERUFLICHEN TRAINER/INNEN Die methodische Ausgestaltung der Trainingsmodule in SKA PLUS basiert auf der Zusammenführung der beiden Stränge des Ansatzes der Peer Education und dem Lernen durch Erfahrung im erlebnispädagogischen Kontext mit einer stark bedarfsorientierten Ausrichtung. Das Projekt SKA PLUS im Überblick: SKA PLUS Aufbauend auf den Erkenntnissen des Ansatzes der Peer Group Education also der gegenseitigen Qualifizierung unter Gleichaltrigen versuchen wir, anderen Jugendlichen eine positive Identifikationsmöglichkeit zu bieten. Der "Peer"- Charakter entsteht durch die gemeinsam gelebten Wertvorstellungen innerhalb der Bildungsarbeit und dem Gefühl, mit dem Gegenüber auf gleicher Augenhöhe zu diskutieren. Die mit der Umsetzung beauftragten Teamenden werden vom Netzwerk für Demokratie und Courage in weiterführenden Schulungen qualifiziert und begleitet. Projektträger: ARBEIT & LEBEN ggmbh Kooperationspartner: Netzwerk für Demokratie & Courage Hauptberufliche Trainer/innen verfügen über ein breites Spektrum an methodischen und inhaltlichen Umsetzungsmöglichkeiten und haben so die Möglichkeit einer hohen Flexibilität und Bedarfsorientierung. Hauptberufliche Trainer/ innen Module + Einzelcoaching Teamende/ Peer - Education Ansatz Berufsbildende Schulen in Rheinland-Pfalz (duale Ausbildung) Durch die Kombination dieser beiden Ansätze (in der Regel jeweils ein Modul nach dem Ansatz von Peer Education und jeweils ein Modul mit hauptberuflichen Trainer/ innen) erhalten die Auszubildenden bildlich gesprochen best of both worlds. 3

4 Soziale Kompetenzen Kompetenzen Selbstreflexion & Handeln Soziale Kompetenzen Kompetenzen Beruf & Arbeitsmarkt Soziale Kompetenzen Kompetenzen Basis Kompetenzen Das Angebot von SKA PLUS (Übersicht) UMGANG MIT KONFLIKTEN Analyse und Lösungsmöglichkeiten von Konflikten/ Konflikte im Team ICH, MEIN LEBEN UND MEIN BERUFSWEG Erkennen von Lebenszielen und möglichen Umsetzungsstrategien als Motivation für die Ausbildung Vorurteile, Diskriminie- rung, Rassismus Selbstreflexion und Austausch untereinander zu den Themen Diskriminierung und couragiertem Handeln KOMMUNIKTAION Grundlagen der Kommunikation/ nonverbale Kommunikation/ Medienkompetenz im Zeitalter von Facebook & Co Das System Betrieb Erkennen der eigenen Rolle und den Handlungsmöglichkeiten im Betrieb und die des Betriebs im System Arbeitsmarkt. Wer hat das Sagen? Sexismus, Geschlech- terbilder & Homophobie Erkennen sexistischer Diskriminierung und mögliche Handlungsoptionen TEAMFÄHIGKEIT Grundlagen der Teamfähigkeit STRESSMANGAEMENT Was ist Stress? Wie entsteht Stress? Stress verstehen und erfolgreich managen Neonazismus & men- schenverachtende Einstellungen Neonazistische Ideologieelemente, Symbole & Codes und Handlungsmöglichkeiten Diskriminierung, soziale Benachteiligungen und Chancen in der Gesell- schaft Funktionsweise von Diskriminierung daraus resultierende Benachteiligung und Einflussmöglichkeiten für eine faire Gesellschaft Beratungen & Einzelcoachings: Beratungen & Einzelcoachings: Das Projekt SKA PLUS bietet für von Abbruch bedrohte Auszubildende ein ganzheitliches, auf die Person zugeschnittenes Beratungs- und Coachingangebot (Einzelfallhilfe).

5 Das Konzept von SKA PLUS sieht vor, dass die Klassenlehrer/innen der Berufsbildenden Schulen die Möglichkeit haben, aus einem Paket von verschiedenen Modulen für ihre Klasse jeweils zwei Module auszuwählen. Methodisch werden die Module sowohl mit dem Peer to Peer Ansatz als auch mit dem Einsatz von hauptberuflichen Trainer/innen umgesetzt. Bei einem entsprechenden Bedarf können darüber hinaus auch andere Themen oder auch mehr Module (z.b. Deeskalationstraining, Mediation und Demokratie & Mitbestimmung etc.) ausgewählt und durchgeführt werden. Mir hat gefallen, dass das Thema nicht einfach trocken vorgestellt wurde, sondern in aktiven Rollenspielen. (Feedback eines Auszubildenden der BBS Diez) Umgang mit Konflikten Konfliktforscher behaupten: Konflikte gehören zum Leben. Nicht der Konflikt ist das Problem, sondern die Art und Weise mit ihm umzugehen. Durch das Training werden die Auszubildenden für unterschiedliche Wahrnehmungen und das Erkennen von Konflikten sensibilisiert und lernen, welche möglichen Faktoren, Ebenen und Interessen einen Konflikt auszeichnen können. In Analogie zu dem Harvard Konzept (sachbezogenes Verhandeln) soll die Fähigkeit geschult werden, zwischen Person und Problem unterscheiden zu können. Kommunikation und Teamfähigkeit Man kann nicht nicht kommunizieren (P. Watzlawik). Neben dem Grundprinzip der Kommunikation des Sendens, Empfangens und Entschlüsselns von Botschaften, werden u.a. die Anteile von non verbaler Kommunikation, die Auswirkungen von unterschiedlichen Erfahrungshintergründen und der Bedeutung vom aktiven Zuhören für den Kommunikationsprozess erfahren und besprochen. Die Fähig und Fertigkeiten im Bereich Kommunikation sind gleichzeitig auch die konstitutive Basis der sozialen Kompetenz Teamfähigkeit. An Hand von Kooperationsübungen mit anschließenden Reflektionsrunden erfahren die Auszubildenden, welche Potenziale sie bereits besitzen und welche Bereiche sie noch weiter ausbauen können. 5

6 Vorurteile, Diskriminierung, Rassismus Über einen spielerischen Einstieg nähern sich die Teilnehmenden dem Thema Klischees und wie sich daraus gesellschaftliche Bilder entwickeln können. Es wird verdeutlicht, dass daraus leicht Diskriminierung entstehen kann und welche Folgen und Einschränkungen das für die Betroffenen hat. Rassismus wird als eine besondere Form der Diskriminierung vorgestellt. Die unterschiedlichen Möglichkeiten und Einschränkungen von Menschen mit Migrationshintergrund werden thematisiert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Thema Diskriminierung am Arbeitsplatz. Im Laufe des gesamten Moduls werden Handlungsmöglichkeiten für den Arbeitsalltag gesammelt, die zum Abschluss des Tages auf konkrete Situationen in einem Rollenspiel angewendet werden. Sexismus, Geschlechterbilder & Homophobie SO HABEN EINIGE LEHRER/INNEN SKA PLUS ERLEBT: 6 Farina Fotolia.com Gut organisiert, erfahrene Trainer, die auch bei den Schülern ankamen und sie mitreißen konnten. Es hat den Schüler/innen Spaß gemacht und sie waren überzeugt, dass das Modul was gebracht und sie daraus etwas mitgenommen haben. Inhalte und Methoden haben unsere Erwartungen voll erfüllt. Das Modul wurde von Beginn an in berufliche Situationen aus dem Lebensalltag der Schüler/innen eingekleidet. Da meine Klasse sehr schwierig ist in Bezug auf Verhalten und Teamgeist habe ich Unterstützung gesucht und das Angebot gerne in Anspruch genommen. Den Einblick, den ich gewinnen konnte, hat mir sehr gut gefallen. Die Schüler waren begeistert bei der Sache und konnten sicher viel für sich und die Lerngruppe mitnehmen. Unser Alltag wird geprägt durch bestimmte Vorstellungen von Frauen und Männern. Mit diesen sind Erwartungen an Weiblichkeit und Männlichkeit verbunden, die zu Konsequenzen wie z.b. materielle Ungleichheit oder soziale Ungleichbehandlung führen. Der Sexismus ist im Arbeitsbereich immer noch sehr präsent und benachteiligt die berufliche Weiterentwicklung vieler Menschen. Das Ziel des Moduls ist es, die Auszubildenden zu ermutigen, sich nicht auf ihr Geschlecht und damit verbundene Stereotype und Erwartungen reduzieren zu lassen. Außerdem kommen wir dem subtil-sexistischen Sprachgebrauch im Alltag auf die Spur. Das Modul zeigt Möglichkeiten auf, sexistische Diskriminierungen im Arbeitsbereich zu erkennen und Handlungsoptionen zu finden. Neonazismus & menschenverachtende Einstellungen Menschenverachtende Einstellungen sind überall in der Gesellschaft verbreitet. Im Modul werden verschiedene menschenverachtende Einstellungen thematisiert und problematisiert. Neonazis vertreten diskriminierende, gesellschaftliche Vorstellungen in zugespitzter Form und sind in besonderem Maße bestrebt, diese in die Tat umzusetzen. Im Projekttag wird aufgezeigt, wie sich Neonazis organisieren, wie sie versuchen auf die Gesellschaft Einfluss zu nehmen, welche Gefahren von ihnen ausgehen und welche Rolle sie auch in der Arbeitswelt spielen. Die Teilnehmenden werden motiviert eigene Handlungsideen zu entwickeln, um sich gegen menschenverachtende Einstellungen und Neonazis zu positionieren und engagieren.

7 Diskriminierung, soziale Benachteiligungen und Chancen in der Gesellschaft Das Modul fokussiert die Funktionsweise von Diskriminierung, daraus resultierende Benachteiligung und welche Einflussmöglichkeiten es für eine faire Gesellschaft gibt. Die Teilnehmenden erleben durch ein Planspiel im fiktiven Monolizien, dass Diskriminierung aufgrund gesellschaftlicher Bilder funktioniert und eine Wirkung für Betroffene hat. Anschließend diskutieren sie soziale Herkunft als Grund von Diskriminierung und deren Auswirkung auf die gesellschaftliche und berufliche Teilhabe. Die Zusammenhänge zwischen sozialer Herkunft und beruflichen Möglichkeiten werden ebenso erarbeitet. Mit der Anregung, dass sich die Teilnehmenden in ihrem Arbeitsbereich und sozialen Umfeld für ihre Wünsche und Vorstellungen engagieren können, endet das Modul. Ich, mein Leben und mein Berufsweg Dieses Modul hat zum Ziel die Motivation und das Interesse der Auszubildenden für den Beruf, den Betrieb und die Ausbildung zu steigern. Es bietet die Möglichkeit Impulse zu setzen, den Fokus der Jugendlichen und jungen Erwachsenen auf ihre Zukunft und den damit verbunden persönlichen Zielen und Wünschen zu lenken. Sie sollen sich ihrer persönlichen Ziele bewusst werden und einen möglichen Zusammenhang zwischen dem eigenen Berufsweg und den jeweiligen persönlichen Lebenszielen erkennen. Im Idealfall wird so der eigene Lebensweg als formbar verstanden und ein Zusammenhang zwischen Lebensweg und Berufsbiographie erkannt und daraus eine erste individuelle Zielstrategie abgeleitet. Farina Fotolia.com Das System Betrieb Ziel dieses Moduls ist es, das Bewusstsein der Auszubildenden für ihren Betrieb und dessen Rolle im System Arbeitsmarkt zu vertiefen. Welche Akteure gibt es alles? Kann der Chef/in eines Betriebs machen was er oder sie will? Welche Anforderungen ergeben sich aus welchen spezifischen Konstellationen und Zusammenhängen? Im Idealfall begreifen sich die Auszubildenden als ein Rad von vielen innerhalb des Betriebes und begreifen auch diesen als ein Rad von vielen innerhalb des Systems Arbeitsmarkt und schärfen ihren Blick für das, was für sie, für den Betrieb und für ihren Beruf bzw. Werdegang wichtig ist, um erfolgreich am Arbeitsmarkt agieren zu können. Einzelcoachings Das Projekt SKA PLUS bietet für von Abbruch bedrohte Auszubildende ein ganzheitliches, auf die Person zugeschnittenes Beratungs- und Coachingangebot (Einzelfallhilfe). Je nach Einzelfall erstreckt sich die inhaltliche Ebene von allgemeinen Ausbildungsbelangen über eine vertiefte Berufsorientierung, die als lebenslanger Prozess in dem Kontext Laufbahnentwicklung mit dem Fokus auf der Identifizierung von perspektivischen Lebenszielen und entsprechenden Umsetzungsstrategien betrachtet wird, bis hin zu einer Konfliktberatung. Berufsorientierung und Konfliktberatung können sich punktuell auf eine Krisenintervention bis hin zu einem längeren Begleitungsprozess unter der Beteiligung von allen relevanten Akteuren (Betrieb, Ausbilder/in, Lehrer/in, Eltern, Peers) erstrecken. 7

8 SOZIALE KOMPETENZEN IN DER AUSBILDUNG (SKA PLUS) Fotos: ARBEIT & LEBEN ggmbh (wenn nicht anders gekennzeichnet) PROJEKTTRÄGER: ARBEIT & LEBEN ggmbh Gesellschaft für Beratung und Bildung Hintere Bleiche Mainz KOOPERATIONSPARTNER: Netzwerk für Demokratie und Courage Landesnetzstelle Rheinland-Pfalz Kaiserstraße Mainz Das Projekt wird gefördert durch: