Fokus grundschule. Lehreralltag, Unterricht, Pädagogische Konzepte und Projekte

Transkript

1 Fokus grundschule Lehreralltag, Unterricht, Pädagogische Konzepte und Projekte Ein Kurs zur Aus- und Fortbildung von Primarschullehrerinnen und -lehrern für Deutsch als Fremdsprache

2 Filme FOKUS GRUNDSCHULE Vorwort DVD Ein Kurs zur Aus- und Fortbildung von Primarschullehrerinnen und lehrern für Deutsch als Fremdsprache 2010 Goethe-Institut, München Filme Hinweis Die Filme auf der DVD können Sie jeweils einzeln ansteuern; sie lassen sich entweder über einen DVD-Player oder über einen Computer mit DVD-Laufwerk abspielen. Fremdsprachenunterricht ist weltweit aus den Grundschulen nicht mehr wegzudenken. Er stellt eine enorme Bereicherung der pädagogischen Landschaft dar, setzt aber will er langfristig erfolgreich wirken hohe sprachliche und methodische Fähigkeiten und Fertigkeiten bei den Unterrichtenden voraus. Das vorliegende Aus- und Fortbildungsangebot will helfen, diese anspruchsvollen Standards zu erreichen und zu festigen, indem es sprachliche, methodisch-didaktische, pädagogische und landeskundliche Kompetenzen integriert vermittelt. Das Neuartige von besteht darin, dass berufliche Themen die Basis der Aus- und Fortbildung sind, die auf der DVD enthaltenen Filme sind speziell für dieses Kursangebot gedreht worden. Das Filmmaterial zeigt Ausschnitte aus dem Alltag ausgewählter Grundschulen in Deutschland und enthält Interviews mit deutschen Grundschullehrerinnen. Im ersten Teil berichten sie aus ihrem Berufsleben, geben Auskunft über ihre Hobbys und erzählen von ihrer Ausbildung. Der zweite Teil konzentriert sich auf das Klassenzimmer. Es geht vor allem um die sprachliche und pädagogische Bewältigung von Unterrichtssituationen: Wie beginne ich meinen Unterricht, wie kann ich loben und kritisieren, wie formuliere ich Aufforderungen, wie gehe ich mit Störungen in der Klasse um, wie beende ich die Stunde? Im dritten Teil schließlich richtet sich der Blick auf wichtige Themen der Grundschularbeit: Was ist ein Morgenkreis, was versteht man unter Gleitzeit, wie funktioniert Stationenlernen, wie sieht Medienarbeit in der Grundschule aus? Das auf der CD-ROM enthaltene Kursmaterial umfasst Aktivitäten, die die sprachlichen Kompetenzen der Seminarteilnehmer- und -nehmerinnen weiter entwickeln und die zu einer lebhaften Auseinandersetzung mit pädagogischen Fragen einladen. Die Handreichung gibt der Seminarleiterin oder dem Seminarleiter Tipps und Hintergrundinformationen zur Arbeit mit den Filmen und den Begleitmaterialien. Das Kursangebot eignet sich ebenso für die Lehrerausbildung. Da Studierende und angehende Lehrkräfte anders als schon im Berufsalltag stehende Kolleginnen und Kollegen oft keine oder nur geringe Möglichkeiten zu Hospitation, Austausch und praktischer Unterrichtserfahrung haben, stellen sich viele Fragen für sie anders. Das Adaptionsangebot für die Ausbildung macht das Kursmaterial auch für diese Nutzergruppe verwendbar. 01

3 Inhalt im Überblick 03 Beteiligte Schulen 07 Filmübersicht Goethe-Institut e.v. Erstauflage 2006 VUB printmedia GmbH 02 Impressum Herausgeber Goethe-Institut e.v. Autoren Dieter Arnsdorf Ernst Endt Gerlinde Massoudi Dr. Rainer Paul Bernadett Veress Autoren der Adaption Ljubov Mavrodieva Dr. Rainer Paul Nadezhda Stoilkova Rossitza Vassileva-Sarchelieva Projektleitung Gerlinde Massoudi, Goethe-Institut Redaktion der Neubearbeitung Beate Widlok, Goethe-Institut Filmaufnahmen und Schnitt Video Workshop Wolfgang Zocher Layout der Kursmaterialien Yong Ki Lee, Köln Quass Sigl Maurer Werbeagentur GmbH Gestaltung des Begleitheftes Quass Sigl Maurer Werbeagentur GmbH Produktion Video Workshop Wolfgang Zocher Titelfoto Christian Schwier Druck Kawi Druck, Kirchheim/Heimstetten im Überblick Inhalt ist ein reichhaltiges Materialienpaket für Lehrerinnen und Lehrer, die Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich unterrichten ihre Sprachkenntnisse vor allem für den Unterrichtsgebrauch auffrischen und erweitern wollen ihr methodisch-didaktisches Repertoire bereichern möchten an pädagogischen Fragen interessiert sind aktuelle landeskundliche Informationen aus der Arbeit deutscher Grundschullehrerinnen bekommen wollen über ihren Arbeitsalltag gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen nachdenken und darüber diskutieren wollen basiert auf Interviews mit deutschen Grundschullehrerinnen und Filmaufnahmen, die 2004 an Schulen in Berlin, Bremen, Erfurt, Göttingen und München gemacht worden sind, und besteht aus drei Teilen: Teil 1 Lehreralltag sechs Kapitel Teil 2 Unterricht sechs Kapitel Teil 3 Pädagogische Konzepte und Projekte zehn Kapitel Zu gehören eine DVD mit allen Filmen sowie ein Kursbuch, eine Handreichung für den Kursleiter und eine Adaption für den Einsatz in der Lehrerausbildung, die im PDF-Format auf der CD- ROM zum Ausdrucken vorliegen. 03

4 Das Kursmaterial enthält Vorschläge für Lernaktivitäten zu allen 22 Kapiteln die Transkriptionen der Filmsequenzen einen Sequenzplan mit der Abfolge der Filmsequenzen auf der DVD sowie einer kurzen Inhaltsangabe ein Glossar zur berufsbezogenen Alltagssprache deutscher Grundschullehrerinnen ein Bildungs-ABC mit einer Erläuterung gängiger Bildungsbegriffe Die Handreichung für den Kursleiter beinhaltet Vorschläge zur Arbeit mit den 22 Kapiteln des Kurses (Drehbücher) eine Übersicht über Verzahnungsmöglichkeiten der 22 Kapitel ein Methodenglossar mit Erläuterungen zu den in den Drehbüchern vorgeschlagenen Methoden Die Adaption für den Einsatz in der Lehrerausbildung richtet sich an Studierende in der Lehrerausbildung, die noch über keine Berufserfahrung verfügen enthält für diese Zielgruppe Alternativvorschläge zu den stark berufsbezogenen reflektierenden Kursmaterialien Nutzergruppen Nutzergruppen von sind Grundschullehrende mit DaF-Sprachkenntnissen auf A2/B1-Niveau, die schon Deutsch unterrichten oder sich auf den Sprachunterricht in der Grundschule vorbereiten Studierende, die Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen unterrichten wollen geht davon aus, dass Lehrerinnen und Lehrer trotz sprachlicher Schwierigkeiten anspruchsvolle Themen behandeln können, wenn diese aus ihrem beruflichen Umfeld kommen. Mit sprachlichem Training ist gleichzeitig die Vermittlung von pädagogischen Inhalten verknüpft. Als Experten für Unterricht können Lehrerinnen und Lehrer in der Fortbildung miteinander die verschiedensten Themen diskutieren und analysieren. Damit ist eine Reflexion über individuelle Erfahrungen mit dem Beruf und dem schulischen Arbeitsfeld verbunden, die die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts möglich macht. Durch die Filmaufnahmen aus Deutschland erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer viele landeskundliche Informationen, die sie zu interkulturellen Vergleichen anregen

5 Aufbau des Kurses Jeder Teil vermittelt mit unterschiedlichen Akzenten wichtige Informationen über die deutsche Grundschule, dokumentiert pädagogische Tendenzen, macht sprachliche Angebote (Fachvokabular, Redemittel, usw.), bietet Gesprächsanlässe und regt auf vielfältige Weise zur beruflichen Reflexion an. Im ersten Teil erzählen deutsche Grundschullehrerinnen von ihrem beruflichen und privaten Alltag. Die Interviews geben landeskundliche Einblicke und laden zum Vergleich mit den Lebens- und Arbeitsbedingungen der Primarlehrerinnen ein, die mit diesem Material arbeiten. Der zweite Teil nimmt den Unterricht selbst ins Visier: Dabei geht es nicht nur um die sprachliche Bewältigung alltäglicher und ungewöhnlicher Unterrichtssituationen; vielmehr animieren die auf der DVD enthaltenen Sequenzen und die vorgeschlagenen Aktivitäten zur Auseinandersetzung mit pädagogischen Fragen und Entscheidungen der alltäglichen Unterrichtspraxis. Der dritte Teil enthält aktuelle Momentaufnahmen aus deutschen Grundschulen. In ihnen spiegeln sich pädagogische Reaktionen auf Herausforderungen an die Schule der letzten Jahre wider. Dieses Kaleidoskop verschiedener Projekte und Konzepte dokumentiert auch den Innovationswillen und das berufliche Engagement, mit dem die Kolleginnen der im vorliegenden Materialpaket vertretenen Schulen sich den Fragen und Problemen in ihrem Beruf stellen. Der Kurs ist in den drei Teilen so zusammengestellt, dass unterschiedliche inhaltliche Verknüpfungen möglich sind. Es ist nicht notwendig, die einzelnen Komponenten der Reihe nach durchzuarbeiten. Vielmehr bietet das vorhandene Angebot die Möglichkeit, nach pädagogischem Interesse und sprachlicher Kompetenz die Passagen auszuwählen, die am nutzbringendsten sind. Diese Auswahl werden sowohl die Kursleiterin/der Kursleiter als auch die Kursteilnehmenden gemeinsam vornehmen. Dabei kann der Sequenzplan helfen, der eine Übersicht über die Abfolge der Filmsequenzen auf der DVD und eine kurze Inhaltsbeschreibung gibt. gibt mit seinen drei Teilen Lehreralltag, Unterricht und Pädagogische Konzepte und Projekte eine inhaltliche Gliederung des Materials vor. Jeder Teil kann Kern einer Fortbildungsreihe sein. Es bestehen aber zwischen den 22 Kapiteln thematische Verbindungen, die es der Kursleitung ermöglichen, entsprechend den Interessenschwerpunkten seiner jeweiligen Seminarteilnehmer thematische Blöcke zusammenzustellen. In dem Kapitel Verzahnungsmöglichkeiten finden sich hierzu Anregungen. Einsatzmöglichkeiten Der offene Charakter des vorliegenden Kurses ermöglicht einerseits den Einsatz in Aus- und Fortbildungsseminaren: Dort kann der Vorteil der Diskussionsmöglichkeiten am besten ausgeschöpft werden. Andererseits enthält das Paket genügend Stoff fürs private Nachlesen und Nachdenken. Als Nutzergruppen kommen hier in erster Linie die Kolleginnen und Kollegen in Frage, die nicht von Fortbildungsangeboten profitieren können und nach Wegen suchen, ihre fachlichen, landeskundlichen und sprachlichen Kenntnisse zu aktualisieren, sowie Studentinnen und Studenten, die sich für den DaF-Unterricht qualifizieren wollen. Dank Wir danken den folgenden Grundschulen für ihre freundliche Unterstützung des Projekts: Erpelgrund Schule, Berlin Die Schule ist 2010 mit der Heiligensee-Grundschule in Berlin zusammengelegt worden. Informationen gibt es auf diesen Webseiten: heiligensee-grundschule.veit-schiele.de grundschule-in-berlin.de/ reinickendorf-12/heiligensee-1204/ erpelgrund-schule-12g16 Schule am Pfälzer Weg, Bremen Astrid-Lindgren-Schule, Erfurt Die Schule hat keine eigene Webseite. Informationen zur Schule über folgende Adressen: www. erfurter-schulen.de/schulen/ gsalindgren www. erfurt.de/ef/de/leben/bildung/ schulen/grundschulen/04265.shtml Albanischule, Göttingen Hainbundschule, Göttingen www2.hsw.goe.ni.schule.de Grundschule an der Türkenstraße, München

6 Filmübersicht Teil 1 Lehreralltag Teil 3 Pädagogische Konzepte und Projekte PDF-Dokumente Kursmaterialien, Handreichung für Kursleiter und Adaption für den Einsatz in der Lehrerausbildung Kapitel 1 Vorstellungen, Lehrer/-innen aus 6 Schulen Kapitel 1 Morgenkreis 2 Sequenzen Kapitel 2 Einzugsgebiet und Schulräume 3 Sequenzen Kapitel 3 Schulalltag Kapitel 4 Hobbys und Freizeit 6 Sequenzen Kapitel 5 Wege zur Grundschule Kapitel 6 Neue Aufgaben 3 Sequenzen Kapitel 2 Gleitzeit Kapitel 3 Ganztagsschule Kapitel 4 Jahrgangsübergreifender Unterricht 2 Sequenzen Kapitel 5 Stationenlernen Kapitel 6 Medienarbeit in der Grundschule Ein Kurs zur Aus- und Fortbildung von Primarschullehrerinnen und lehrern für Deutsch als Fremdsprache 2010 Goethe-Institut, München Teil 2 Unterricht Kapitel 1 Stundenbeginn Kapitel 2 Aufforderungen Kapitel 3 Hilfe und Korrektur 7 Sequenzen Kapitel 7 Leseförderung Kapitel 8 Früher Fremdsprachenunterricht Kapitel 9 Fördern und fordern Kapitel 10 Interkulturelle Erziehung PDF-Dokumente Kapitel 4 Lob und Kritik 6 Sequenzen Kapitel 5 Störungen Kapitel 6 Stundenabschluss Diese Filmübersicht finden Sie in detaillierter Form auch auf der CD-ROM am Ende des Kurs materials ab Seite 185 und in der Handreichung ab Seite 9. CD-ROM Hinweis Diese Dokumente zum Ausdrucken können Sie auf Ihrem Computer sehen und benutzen. 08

7 Goethe-Institut e. V. Dachauer Straße München