Am Standort der Keplerschule entsteht

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1 Am Standort der Keplerschule entsteht Alle Ausführungen sind vorbehaltlich der Genehmigung der Gemeinschaftsschule durch die Stabsstelle beim Kultusministerium K. Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 1

2 Was ist eine Gemeinschaftsschule? Die Gemeinschaftsschule ist eine leistungsorientierte, allgemeinbildende Schulart, die Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Begabungen fördert. Dazu zählen Mädchen und Jungen, die sich mit dem Lernen schwer tun, genauso wie solche mit sehr hohem Leistungsvermögen. Auch Kinder mit Behinderungen gehören dazu. Eine Schule für alle! Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM

3 In der Gemeinschaftsschule wird nach den Bildungsstandards der Hauptschule, der Realschule und des Gymnasiums unterrichtet. Mögliche Schulabschlüsse an der Gemeinschaftsschule Sekundarstufe II Abitur nach Kl. 13 im Rainbrunnen nicht vorgesehen Sekundarstufe I Realschulabschluss nach Klasse 10 Hauptschulabschluss nach Klasse 9 oder Klasse 10 Primarstufe / Grundschule Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 3

4 Schulalltag an der Gemeinschaftsschule In der Sekundarstufe 1 (Klassenstufen 5-10) wird im Rahmen einer verbindlichen Ganztagesschule ein vielfältiges und motivierendes Lernangebot gemacht. Folgende Lernangebote wechseln sich in einem rhythmisierten Tagesablauf ab: Lehrerzentrierte Unterrichtsphasen Schülerzentrierte Lern- und Arbeitsphasen Phasen der Bewegung und Entspannung frei wählbare AG-Angebote, kulturelle Angebote Orientierung in der Berufs- und Arbeitswelt Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 4

5 Lernen in der Gemeinschaftsschule Schüler mit und ohne Behinderung lernen miteinander und voneinander in heterogenen Lerngruppen (soziales Lernen = wichtiger Stellenwert) Schüler werden durch ein Methodentraining für selbstgesteuertes Lernen angeleitet Schüler wählen ihr Aufgabenniveau in den einzelnen Fächern selbst unterschiedliches Niveau in unterschiedlichen Fächern Schüler setzen sich eigene Ziele, wählen eigenes Lerntempo Alle Lern- und Übungsphasen finden in der Schule statt (keine Hausaufgaben) Schüler werden in ihren Lern- und Übungsphasen von den Lehrkräften begleitet und beraten Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 5

6 Rückmeldung zum Lernstand Leistungsmessung erfolgt individuell, keine Klassenarbeiten zu festen Terminen Lernfortschritte werden regelmäßig in Kompetenzrastern dokumentiert Rückmeldung für Eltern und Schüler Kein Zeugnis mit Noten sondern ausführlicher Lernentwicklungsbericht; auf Wunsch können Ziffer-Noten benannt werden Kein Notendruck Kein Sitzenbleiben Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 6

7 Vorteile der Gemeinschaftsschule für die Kinder Jedes Kind wird in seiner Einzigartigkeit angenommen /wahrgenommen kann in angemessener Weise Lerninhalte und Lerntempo selbst bestimmen wird bestmöglich in seinen Stärken gefördert erlebt einen verlässlichen, rhythmisierten Tagesablauf kann später den Abschluss machen, der für ihn passt, da alle Bildungsstandards von Hauptschule, Realschule und Gymnasium angeboten werden. Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 7

8 Vorteile für die Eltern Wohnortnahe Schule, die alle Abschlüsse ermöglicht bzw. vorbereitet Selbstverantwortung, Soziale Verantwortung und die Persönlichkeit der Kinder wird gefördert Regelmäßige Information zu Leistungs- und Entwicklungsstand der Kinder Verlässliche Betreuung der Kinder im Rahmen der Ganztagsschule Entlastung der Familien Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 8

9 Unser Motto für die Gemeinschaftsschule im Rainbrunnen Bewährtes beibehalten Verbesserungen übernehmen und einführen Schulentwicklung als pädagogischer Prozess gebunden an Vorgaben K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 9

10 Verpflichtender Ganztagsbetrieb an 4 Nachmittagen Kein Unterrichtsausfall ohne Vorankündigung Ferienbetreuung für die Schülerinnen und Schüler bis einschließlich Ende Klasse 6 Pädagogische Assistentinnen in den Klassen 5 7 Klassenteiler 28 K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 10

11 Vorläufige Stundentafel Klasse 5 bis 7 der Gemeinschaftsschule im Rainbrunnen Klassenstufe Klassenstufe Religion Französisch ab Klasse Deutsch Wahlpflichtfächer ab Klasse 7 Mathematik Technik 3 Englisch Mensch und Umwelt 3 EWG mit verstärkter Berufsorientierung Geschichte 1 1 Differenzierung / Förderung NWA Ganztagsbetrieb Sport Schwimmen 1 IT Bildende Kunst Klassenlehrerpool Musik K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 11

12 Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 7.45 Uhr bis 8.00 Uhr OFFENER BEGINN 1./2. Stunde 8.00 Uhr bis 9.30 Uhr Pause 20 Minuten 3./4. Stunde 9.50 Uhr bis Uhr Pause 10 Minuten 5. Stunde Uhr bis Uhr 6. Stunde Uhr bis Uhr 7. Stunde Uhr bis Uhr 8./9. Stunde Uhr bis Uhr Ankommen und sich finden Input und Vertiefung Deutsch Input und Vertiefung Geschichte Input und Vertiefung Mathematik Input und Vertiefung Englisch Input und Vertiefung Englisch Essen und Bewegung Kunst Bewegungspause Künstlerischer, musischer oder sportlicher Bereich Sport Schwimmen Input und Vertiefung Deutsch Input und Vertiefung Mathematik Religion Musik EWG EWG EWG Wochenabschluss Musik Mensatreff Entspannungsangebot Kurs oder AG Kurse NWA-Technik NWA-MUM NWA-Experimente Beratung Individuelles Lernen MITTAGSPAUSE Mensatreff Mensatreff Entspannungsangebot Entspannungsangebote Kurs oder AG Beratung Kurse PC-Schreiben Präsentationen AG Englisch Konservation Individuelles Lernen Mensatreff Entspannungsangebote Beratung NWA Mögliche Verteilung der Stunden K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 12

13 Wie muss man sich den Unterricht ab Klasse 5 vorstellen Ein Beispiel Niveaukonkretisierung und Notengebung in der Sekundarstufe 1 an einem Beispiel aus dem Mathematik- und dem Deutschunterricht MATHEMATIK Runden Input Basiswissen zum Runden, wann wird aufgerundet, wann abgerundet Zweck des Rundens K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 13

14 Thema Zahlen runden 1. Stufe - Basisstufe: (alle Schüler erreichen diese Stufe) Runde auf Zehner. a) 86 b) 3292 Runde auf Tausender. a) b) erreichbare Punkte (Faktor 1) = 4 Verrechnungspunkte K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 14

15 2. Stufe Grundstufe (Anforderungen auf Werkrealschulniveau): Runde die folgenden Angaben, falls es sinnvoll ist. a) Mein Körpergewicht ist 32kg 812g. b) Unsere Hausnummer ist 21. c) In Schorndorf wohnen Einwohner. 3 erreichbare Punkte (Faktor 2) = 6 Verrechnungspunkte K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 15

16 3. Stufe Leistungsstufe (Anforderungen auf Realschulniveau): Eine Zahl wurde auf Tausender gerundet und lautet jetzt a) Welches ist die kleinste Zahl, die zu diesem Ergebnis führt? b) Wie lautet die größte Zahl, die zu diesem Ergebnis führt? 3 erreichbare Punkte (Faktor 3) = 9 Verrechnungspunkte K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 16

17 4. Stufe: Expertenstufe (Anforderungen auf Gymnasialniveau): Thomas sagt: Auf Hunderter gerundet habe ich für 200 Euro eingekauft. Stefanie sagt: Ich auch. a) Wie viel wurden mindestens ausgegeben? Wie viel wurden höchstens ausgegeben? b) Um wie viel kann sich der Einkaufspreis höchstens unterscheiden? 3 erreichbare Punkte (Faktor 4) = 12 Verrechnungspunkte K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 17

18 Umwandlung in Noten: Punkte WRS RS Gym 4 Punkte 2,7 3,8 4,3 6 Punkte 1 2,7 3,5 9 Punkte 1 2,3 12 Punkte 1 K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 18

19 Weitere Besonderheiten, die für eine Gemeinschaftsschule im Rainbrunnen geplant sind: am Beginn des Schuljahre Einführung in das selbständige Lernen in Klasse 5 Wiederholung in den Klassen 6 und 7 Methodencurriculum Sozialcurriculum AG-Bereich kann gemeinsam mit der Primarstufe und der Werkrealschule stattfinden (letzter Werkrealschuljahrgang verlässt 2018/2019 die Keplerschule) Inklusion und Außenklassen möglich Berufswahlcurriculum wird beibehalten (BORIS-BERUFSWAHLSIEGEL) K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 19

20 Der AG-Bereich bietet besondere Lernarrangements, die sich an den Interessen der Schüler orientieren. a. Bewegungsangebote b. handwerklich-praktische AGs c. Kombinations-AGs, die zum Halbjahr wechseln Bewegungs- und Spielemöglichkeiten anbieten. den Schülern eine Wahlmöglichkeit bieten. Lernverstärker: Having the choice K. Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 20

21 Der AG-Bereich bietet besondere Lernarrangements, die kooperatives und projektartiges Arbeiten in altersgemischten, heterogenen Gruppen möglich machen. miteinander und voneinander lernen (Teamwork, Toleranz) die Beziehungsgestaltung zwischen Lehrern und Schülern erleichtern. kleine Gruppen freie Wahl der Gruppe nach Interesse sich für schulartenübergreifende Kooperationen und Kooperationen mit außerschulischen Partnern eignen. 1. SMTV, SG Schorndorf, Pflegeheim Marienstift, Fröbelschule, Albert- Schweitzer-Schule K. Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 21

22 Der AG-Bereich bietet besondere Lernarrangements, die den Schülern die Möglichkeit geben, Stärken zu entdecken und zu entwickeln. jährliches Schulkonzert in der Künkelinhalle in Kooperation mit der 1. SMTV. AGs mit musisch-gestalterischen Schwerpunkten bringen ihre Ergebnisse vor großem Publikum auf die Bühne. sich mit dem Berufsfindungsprozess verknüpfen lassen Stärkenprofil durch Erfahrungen in AG Rückmeldebogen für ein AG-Portfolio K. Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 22

23 Beispiele für AGs, die sich in den letzten Schuljahren etabliert haben und unserer Schule ein Profil geben: Streicher AG (besonderes Konzept) Jahrbuch AG (in Form einer Schülerfirma) Türkei AG (Schüleraustausche mit der Türkei) Generationenbrücke (Kooperation mit dem Marienstift) Schulband-AG (Kooperation mit der Albert-Schweitzer-Schule) Schulsanitäter-AG (Kooperation GS-WRS und zukünftig GMS) Chor der Primarstufe (Kooperation mit der Fröbelschule) Kunst-AGs (Erfolgreiche Teilnahme bei Schul-Kunst-Wettbewerben, in der WRS/GMS: Kooperation mit der Fröbelschule) K. Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 23

24 Ab Ende Klasse 8 Differenzierung und gezielte Vorbereitung auf den gewünschten Abschluss Abschlüsse der Sekundarstufe I der Gemeinschaftsschule in Klasse 9 oder 10 Hauptschulabschluss In Klasse 10 Realschulabschluss Anschlüsse Berufsausbildung, berufliches Schulsystem Fachhochschulreife oder Abitur Allgemein bildendes Gymnasium Abitur K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 24

25 Geplant ist eine 2-zügige Gemeinschaftsschule Anbau für Klassenzimmern, Schulsozialarbeit, Lehrer und naturwissenschaftliche Räume wird zur Zeit geplant Ausbau maximal 3-zügig möglich und als Option angedacht Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Sie dürfen gerne Fragen stellen K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins 25