Die türkischen Powergirls"

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1 Inken Keim Die türkischen Powergirls" Lebenswelt und kommunikativer Stil einer Migrantinnengruppe in Mannheim Gunter Narr Verlag Tübingen

2 Inhalt Α. Einführung Gegenstand und Ziel der Untersuchung Der ethnografisch-soziostilistische Ansatz Bezüge zu anderen Ansätzen Konversationsanalyse Ethnografie als Basis für die Bedeutungsanalyse Das Konzept der sozialen Welt Design und Durchführung der Untersuchung 24 B. Hauptteil 29 I. Ethnografie des Lebensraums der türkischen Powergirls" - ein innerstädtisches Migrantengebiet in Mannheim Vorbemerkung: Gastarbeiter" in Deutschland Die Migrantenstadtteile in Mannheim: Jungbusch und Westliche Unterstadt Das Ghetto Charakteristika des Stadtgebiets Soziale Einheitlichkeit und negatives Image Stabilisierung Erfahrungen und Einstellungen eines Vertreters der ersten Generation Die türkische Migrantenpopulation Religiöse Spezifik Soziale Schichtung Soziale Kategorien der türkischen Migrantenpopulation Strukturen türkischer Familien im Stadtgebiet Traditionelle Familien" Offene, moderne Familien" Partnerwahl der Kinder Scheidungen Die türkische Population des Stadtgebiets aus der Perspektive von Türkei-Türken Soziale Nähe und soziale Kontrolle 83

3 8 Die türkischen Powergirls" 3. Territorien und Institutionen Freiflächen, Spielhallen, Cafés Der Internationale Mädchentreff Schulen Sprachprobleme und mangelnde Lernhaltung der Kinder Lernhemmende Haltungen der Lehrkräfte Diskrepanzen zwischen der Welt der Eltern und der Welt der Schule Zusammenhang zwischen Schulkarriere und sozialer Entwicklung Migrantenjugendliche Getrennte Lebenswelten und Entwicklungen Mädchen Jungen Berufschancen der Jungen Ethnische Abgrenzung 127 II. Die türkischen Powergirls" - biografische Entwicklung, Gruppenkonstitutionsprozess und die Herausbildung sozialer Orientierungen Einleitung Frühe Erfahrungen mit Bildungsinstitutionen Im Kindergarten: Zwischen Begeisterung und Ausgeschlossensein Die Herausbildung von schulischem Ehrgeiz in der Grundschule Erste Schulkarriereentscheidungen und ihre Konsequenzen Der Übergang zu höheren Schulen außerhalb des Stadtgebiets Fremdheitserfahrung und Schock des Lebens" Sich allein gelassen fühlen Ethnische Deutung der Schulprobleme Familiäre Krisen und ihre Bewältigung Abwendung vom Leitbild der traditionellen jungen Türkin" Doppelleben 153

4 Inhalt Offene Rebellion Der problemlose Übergang vom Kind zur Jugendlichen Verarbeitung krisenhafter Erfahrung Die Konstitution der Gruppe Türkische Powergirls" Gegenwehr und Devianz Offene Feindschaft gegenüber der Schule Arbeit an einer neuen sozial-kulturellen Identität Auflösung der devianten Jugendclique Hinwendung zu neuen Vorbildern Erfahrung von Marginalität in der Herkunftsgesellschaft Angst vor der negativen Fremdsicht Neue Selbstverortung und neues Selbstbild Die Absage an beide Bezugsgesellschaften Das Selbstbild als Deutsch-Türkin" Zukunftsperspektiven 206 III. Der kommunikative Stil der türkischen Powergirls" Das Konzept des kommunikativen sozialen Stils Beschreibungsdimensionen für Stil Kurzcharakterisierung des kommunikativen Stils der türkischen Powergirls und seiner Veränderung Zum Aufbau von Teil III Umgang miteinander und mit Außenstehenden Sprachrepertoire der Powergirls Jugendsprachliche Merkmale Ethnolektale Formen: Ghettodeutsch Umgang miteinander Aufforderungen, Bitten, Anweisungen Formen der Kritik Ordnungsrufe Derbe Formeln Harte Kritik Spielerische Aggression und rituelle Beschimpfungen Zusammenfassung: Charakteristika des Umgangs miteinander

5 10 Die türkischen Powergirls 2.3 Umgang mit Außenstehenden Herabstufung stilistischer Differenz Kommunikation mit der Leiterin: Hochstufung stilistischer Differenz Ausgleichshandlungen Verbale Spiele mit der Leiterin Kritik gegenüber der Leiterin Zusammenfassung: Charakteristika des Umgangs mit Außenstehenden Exkurs: Naran als neues Leitmodell Übertragung von Verantwortung Aufklärungsdiskurs Fazit: Verfahren im Erziehungs- und Aufklärungsdiskurs Stilistische Veränderungen Sprechweise als Moderatorin vs. Powergirl-Stil" Arbeit am Stil in der Ingroup-Kommunikation Der freundliche Beginn Krise Einführung eines neuen Verfahrens Reflexion des bisherigen Verhaltens und Praktizieren neuer Interaktionsformen Zusammenfassung: Stilistische Veränderungen Deutsch-Türkisches Mixing Beschreibungskonzepte Bestandteile und Strukturen des Mixing Migrantentürkisch Enge Verknüpfungen Unterschiedliche Variationsprofile Variationsprofil nahe am türkischen Pol" Variationsprofil nahe am deutschen Pol" Funktionen der Sprachwechsel im Mixing Sprachwechsel zur Interaktionsorganisation Darstellungsstrukturierung durch Sprachwechsel Formulierungsarbeit Konturierung von Strukturteilen Sprachwechselmuster in Alltagserzählungen Allgemeine Muster 352

6 Inhalt Variationsmuster beim Sprechen nahe am türkischen Pol" Variationsmuster beim Sprechen nahe am deutschen Pol" Bewegungen auf dem Kontinuum Sprachwechselmuster bei Aushandlungen und Streit Klärung von Positionen Steigerung und moralischer Diskurs Ende der Auseinandersetzung Ausdifferenzierte Sprachwechselmuster: Merkmale des Powergilr-Stils Soziale Kategorisierung und Sprachvariation Soziale Kategorien Phasen der Entwicklung des Selbstbildes Relevante soziale Kategorien aus der Perspektive der erwachsenen Powergirls" Kategorien für Türken Kategorien fur Deutsche Kategorien im Überblick Sprachvariation, soziale Kategorien und soziale Kontexte Die Verwendung von Gastarbeiterdeutsch" Das Gastarbeiterdeutsch" einer Angehörigen der ersten Migrantengeneration Funktionen von Gastarbeiterdeutsch" in den Gesprächen der Powergirls" Kritik an den Eltern Distanzierung vom sozialen Status der Mutter Spiel mit der Kategorie des Gastarbeiters" Schlussbemerkung Die Verwendung von Mannheimerisch" Das Mannheimerische" Funktionen des Mannheimerischen" in den Gesprächen der Powergirls" Zurechtweisung der Mutter Spielerische Kritik an deutschen Betreuerinnen Subversiver Boykott gegenüber deutschen Betreuerinnen Symbolisierung des dummen Deutschen Schlussbemerkung 448

7 12 Die türkischen Powergirls" Verwendung von Ghettodeutsch" Das Ghettodeutsch" im Stadtgebiet Ernste Interaktionsmodalität ohne ghettosprachliche Formen Subversives Spiel gegenüber der Lehrerin Soziale Symbolisierung des groben Ghetto-Kindes" Lebenswelt und kommunikativer Stil Lebenswelt und Entwicklungsprozess Der kommunikative Stil der türkischen Powergirls" Ausdrucksdimensionen Spezifik des Powergirl"-Stils und Prinzipien der Stilbildung Der Weg aus der Ghetto"-Kultur zu sozial und (bildungs-) institutionell akzeptierten Lebenswegen und stilistische Veränderungen Ausblick 474 C. Transkriptionskonventionen 477 D. Literatur 479