Unser aller Netz Pädagogische Angebote zum Thema Soziale Netzwerke. Karin Zinkgräf, Referentin

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Unser aller Netz Pädagogische Angebote zum Thema Soziale Netzwerke. Karin Zinkgräf, Referentin"

Arnim Raske
vor 7 Jahren
Abrufe

1 Unser aller Netz Pädagogische Angebote zum Thema Soziale Netzwerke Karin Zinkgräf, Referentin

2 Web 2.0 oder das Social Web Die Technologie des Web 2.0 zieht ihren Wert vor allem daraus, dass man mit anderen Menschen kommuniziert und interagiert. Zitat aus Hans-Bredow-Institut (2009): Heranwachsen mit dem Social Web, S. 5 Quelle: Bild:

3 Die Spannungsfelder im Umgang mit dem Social Web Selbstoffenbarung Kontrolle Produzieren kostenlos Masse Eigenverantwortung Freie Inhalte Privatsphäre Weiterverwertung von Daten Konsumieren Wirtschaftlichkeit Relevanz Anbieterverantwortung Urheberrecht

4 Alle Jugendliche tun es! Persönliche Daten im Netz Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Quelle: JIM-Studien , Angaben in Prozent

5 Privatsphäre schützen! Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Quelle: JIM-Studie 2010, Angaben in Prozent

8 Der Trend geht zum Zweit-Netzwerk! Mehrfachnennungen möglich! Quelle: BITKOM, Studie Jugend 2.0, 2010,

9 Übrigens, ich bin jetzt auch auf Facebook Warum ist es so beliebt? Hallo, ich bevorzuge Facebook, weil es wirklich international ist und ich so den Kontakt zu Freunden aus Italien, Spanien, Belgien und den USA pflegen kann, ohne dass ich hierfür bei vielen unterschiedlichen Netzwerken angemeldet sein muss. Außerdem ist es sehr viel übersichtlicher und, meiner Meinung nach, leichter zu bedienen als StudiVZ im neuen Design! Facebook ist etabliert, international, nicht kategorisiert nach Altersgrenzen (wie bei StudiVz)... und man sieht, was die Freunde so gemacht haben. ( ) weil es alle auf dem neusten stand über alle anderen hält und so viele spiele und nebenbei-anwendungen hat die süchtig machen. Quelle: Original-Zitate von Usern auf und bei

10 Pädagogische Ansatzpunkte im Umgang mit dem Social Web Für Spannungsfelder (und Risiken) sensibilisieren. konkrete Handlungsanregungen/Tipps geben. Regeln artikulieren und diskutieren. Hintergrundinformationen bieten. Anregen, Stellung gegenüber Entwicklungen in der Medienwelt zu beziehen. Quelle:

11 Pädagogische Angebote: Überblick Expertenkonferenz Jugend und Medien Schülerworkshop Hast du s gecheckt?! Dein Profil im Netz Aktive Medienarbeit Fotostory: Cybermobbing Unterrichtseinheiten Bilder im Netz

12 Expertenkonferenz Zielsetzung: Jugendliche. - diskutieren über positive und negative Erfahrungen. - lernen mehr über verschiedene Internetangebote. - formulieren Sicherheitstipps für andere Jugendliche. Inhalte/Ablauf 1. Begrüßung und Einstieg: Welche Medien sind für Jugendliche wichtig? 2. Expertenrunden zu verschiedenen Medienthemen (Themensammlung) 3. Die Experten erstellen Wandzeitungen 4. Präsentation der Ergebnisse Frage-Runde 5. Gruppendiskussion 6. Abschluss und Feedback Zeitlicher Umfang 4 Zeitstunden Alter 12 bis 16 Jahre Wie es genau funktioniert, ist nachzulesen unter: Internet.390+M53a9add html

14 Schülerworkshop Hast Du s gecheckt?! Zielsetzung: Jugendliche - reflektieren, wie sie sich selbst darstellen. - lernen, wo die Probleme bei der Preisgabe persönlicher Daten liegen. - lernen, wie sie ihre online-profile sicher gestalten können Inhalte/Ablauf 1. Kennenlernen 2. Wie stelle ich mich im Internet dar? 3. Wer profitiert von meinen Daten? 4. Checkst du das? AGB und Nutzungsbedingungen optional: Wie kannst du dein Wissen (an Jüngere) weitergeben? Zeitlicher Umfang 4 Unterrichtsstunden Klassenstufen Kl. 6, 7/8

15 Was sage ich wem? Arbeitsblatt: Profil-Check Partner-Arbeit: Fragt Euch gegenseitig ab! Quelle: SchülerVZ Arbeitsmappe II Privatsphäre und Datenschutz, S. 20f

16 Beispielbilder Alle Bilder sind reale Profilbilder aus der Community

17 Fotostory Cybermobbing Zielsetzung Jugendliche - versetzen sich in die Lage eines Cybermobbing-Betroffenen. - lernen Handlungsstrategien im Umgang mit Mobbing - erstellen einen eigenen Info-Flyer und eine Foto-Story Inhalte/Ablauf 1. Einstieg mit dem Video-Spot Let s fight it together 2. Diskussion der Figuren und ihrer Handlungsmöglichkeiten 3. Rechtliche Hinweise zu Cybermobbing 4. Erstellen eines Info-Flyers 5. Optional (4 Std.): Erstellen einer Fotostory Zeitlicher Umfang 6-14 Unterrichtsstunden Klassenstufen Kl. 6-8 Unterrichtsmodul Cybermobbing, Autorin: Franziska Hahn LINK:

18 Kreative, kompetente Nutzung: Fotostory: Cybermobbing Unterrichtsmodul Cybermobbing, Autorin: Franziska Hahn LINK:

19 Unterrichtsmodul Cybermobbing, Autorin: Franziska Hahn LINK:

20 Unterrichtsmodule Beispiel: Bilder im Netz, Grundschule Zielsetzung Kinder - lernen das Persönlichkeitsrecht in Bezug auf Fotos kennen. - werden in Bezug auf Missbrauch von Fotos sensibilisiert. - reflektieren im Gespräch ihre Selbstdarstellung. Inhalte/Ablauf 1. Einstieg über Klassenfoto Darf ich das ins Netz stellen? Persönlichkeitsrechte 2. Arbeitsblätter Erlaubt/Nicht erlaubt und Fallbeispiele, Internetmission der Internauten ( Solo für Nina ) 3. Wissensquiz 4. Mitgebrachte, eigene Fotos werden bewertet Zeitlicher Umfang 4 Unterrichtsstunden Klassenstufe Kl. 4 LINK:

22 Material und Tipps

23 Material und Tipps z.b. unser Youtube-Kanal

24 Quelle: Youtube.com

25 Unterrichtsmodule zum Jugendmedienschutz Unter: oder

26 Material und Tipps z.b. Links für Jugendliche - Jugendseite zum Thema Datenschutz im Netz - Jugendseite zum Umgang mit persönlichen Daten im Netz - Jugendseite der polizeilichen Kriminalprävention - Alles zum Thema Handy Onlinemagazin Verbraucherzentrale NRW für Jugendliche - Informationen über Soziale Netzwerke für Jugendliche - Eine Seite von Jugendlichen für Jugendliche über Cybermobbing und andere Probleme. - Eine Plattform für digitale Jugendkultur -Internetratgeber für Jugendliche, Comics zu verschiedenen Themen

27 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt: Karin Zinkgräf

Ähnliche Dokumente

Aufwachsen in der. Digitalen Gesellschaft. Jugendliche Medienwelten und die pädagogischen p Herausforderungen

Aufwachsen in der. Digitalen Gesellschaft. Jugendliche Medienwelten und die pädagogischen p Herausforderungen Aufwachsen in der Karin Zinkgräf, Erziehungwissenschaftlerin (M.A.) Digitalen Gesellschaft Jugendliche Medienwelten und die pädagogischen p Herausforderungen Seit 2005 am LMZ Baden-Württemberg Schüler-Medienmentoren-Programm