Wortstellung. Wortstellung. Wortstellung

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1 Einführung in die Linguistik Butt / Eulitz / Wiemer Di. 12:15-13:45 Do.! 12:15-13:45 Fr.! 12:15-13:45 Syntax II Infos etc. => Lehre Einführung in die Linguistik Wortstellung Letzte Sitzung: im Lexikon sind die Argumente eines Verbs spezifiziert. Diese Argumente werden mit grammatischen Relationen in Verbindung gesetzt. kneifen! < Agens! Patiens > Aktiv: Subjekt Objekt Tiefenstruktur Oberflächenstruktur Frage: Treten Verb, Subjekt und Objekt in den Sprachen der Welt immer in der gleichen Reihenfolge auf? Wortstellung Wortstellung Urdu/Latein Subjekt hassan=ne!! gaarii!! calaa-y-ii! Hassan.M.Sg=Erg! Auto.F.Sg! fahren-perf-f.sg Hassan ist Auto gefahren. Objekt claudia puellam laudat Claudia lobt das Mädchen. Verb Englisch/Französisch The cat sees a dog. Verb Subjekt Le chat voit un chien. Objekt

2 Wortstellung Wortstellung Irisch/(Arabisch) Deutsch Sie zerbrach den Stuhl. Verb Subjekt Objekt Subjekt Verb Objekt Bhris!! sí! an chathaoir. zerbrach! sie! den Stuhl Sie zerbrach den Stuhl Weitere logische Möglichkeiten: VOS, OSV, OVS Diese Wortstellungen gibt es nur selten oder gar nicht. Wortstellung in Nebensätzen: Sie dachte, dass sie den Stuhl zerbrach. Sie thought that she broke the chair. Also Grundwortstellung SVO (wie das Englische)? Bei den Nebensätzen verhalten sich die Sprachen unterschiedlich. Wortstellung Das Deutsche ist eine Mischsprache. Hauptsätze SVO, Nebensätze SOV Generell spricht man von einer V2 Sprache, da das finite Verb/Auxiliar im Hauptsatz immer in der 2. Position sein muss. Sie zerbrach den Stuhl. Sie hat den Stuhl zerbrochen. Syntax Griechisch syntaxis Zusammenstellung Teilbereich der Grammatik, der sich mit der Zusammenstellung von Wörtern (lexikalischen Einheiten) zu Phrasen und Sätzen beschäftigt. Welche Wörter können wie kombiniert werden um einen grammatischen Satz zu bilden? Oder: Was sind die Regeln, die bestimmen, wann ein Satz grammatisch ist und wann nicht?

3 Syntax Der Hund bellte vor dem Fenster. * Hund der bellte vor dem Fenster. * Der Hund vor bellte dem Fenster. * Der dem Hund bellte vor Fenster. Vor dem Fenster bellte der Hund. Bellte der Hund vor dem Fenster? Im Deutschen (und sprachübergreifend) kann man also einige Elemente umstellen, aber andere nicht. Welche? (Konstituenten, z.b.) Warum? (Frage vs. Aussage, Diskurs (Topik/Fokus), z.b.) Syntax vs. Semantik Spielt Semantik (Bedeutung) eine Rolle? Natürlich schon, aber syntaktische Regeln agieren eigenständig und müssen deshalb eigenständig untersucht werden. Colorless green ideas sleep furiously. Bedeutung ist widersprüchlich/unsinnig. Aber: der Satz ist grammatisch. Im Gegensatz zu diesen widersinnigen und ungrammatischen: * Colorless ideas green sleep furiously. * Colorless sleep green ideas furiously. Syntax vs. Semantik Syntax (und Morphologie) liefern Hinweise zur Bedeutung durch die strukturellen Regelmäßigkeiten, die ausgedrückt werden. Beispiel: Jabberwocky. 'Twas brillig, and the slithy toves Did gyre and gimble in the wabe; All mimsy were the borogoves, And the mome raths outgrabe. Jabberwocky, Lewis Carroll One two! One two! And through and through The vorpal blade went snicker-snack! He left it dead, and with its head He went galumphing back. "Beware the Jabberwock, my son!!!! "And hast thou slain the Jabberwock? The jaws that bite, the claws that catch!!!! Come to my arms, my beamish boy! Beware the Jubjub bird, and shun!!! O frabjous day! Callooh! Callay!" The frumious Bandersnatch!"!!! He chortled in his joy. He took his vorpal sword in hand:!!! 'Twas brillig, and the slithy toves Long time the manxome foe he sought--!!! Did gyre and gimble in the wabe; So rested he by the Tumtum tree,!!! All mimsy were the borogoves, And stood awhile in thought.!!! And the mome raths outgrabe. And, as in uffish thought he stood, The Jabberwock, with eyes of flame, Came whiffling through the tulgey wood, And burbled as it came!

4 Alices Reaktion: Jabberwocky, Lewis Carroll "It seems very pretty", she said when she had finished it, "but it's rather hard to understand!" (You see, she didn't like to confess, even to herself, that she couldn't make it out at all.) "Somehow it seems to fill my head with ideas only I don't exactly know what they are! However, somebody killed something: that's clear, at any rate " Through The Looking Glass, Lewis Carroll Trotz des fehlenden Verständnisses kann man sich doch über Übersetzungen streiten: Jammerwoch, Lewis Carroll (Robert Scott) Es brillig war. Die schlichte Toven Wirrten und wimmelten in Waben; Und aller-mümsige Burggoven Die mohmen Räth' ausgraben.»bewahre doch vor Jammerwoch!!»Und schlugst Du ja den Jammerwoch? Die Zähne knirschen, Krallen kratzen!! Umarme mich, mien Böhm'sches Kind! Bewahr' vor Jubjub-Vogel, vor! O Freuden-Tag! O Halloo-Schlag!«Frumiösen Banderschnätzchen!«! Er schortelt froh-gesinnt. Er griff sein vorpals Schwertchen zu,! Es brillig war. Die schlichte Toven Er suchte lang das manchsan' Ding;! Wirrten und wimmelten in Waben; Dann, stehend unterm Tumtum Baum,! Und aller-mümsige Burggoven Er an-zu-denken-fing.! Die mohmen Räth' ausgraben. Als stand er tief in Andacht auf, Des Jammerwochen's Augenfeuer Durch tulgen Wald mit Wiffek kam Ein burbelnd Ungeheuer! Eins, Zwei! Eins, Zwei! Und durch und durch Sein vorpals Schwert zerschnifer-schnück, Da blieb es todt! Er, Kopf in Hand, Geläumfig zog zurück. Es sunnte Gold, und Molch und Lurch krawallten 'rum im grünen Kreis, den Flattrings ging es durch und durch, sie quiepsten wie die Quiekedeis. Brabbelback, Lewis Carroll (Lieselotte & Martin Remane)»Nimm dich in acht vorm Brabbelback, mein Sohn! Er beißt, wenn er dich packt. Reiß aus, reiß aus vorm Sabbelschnack, vorm Jubjub, der dich zwickt und zwackt!«er aber schwuchtelt mit dem Schwert, trabaust dem Unhold hinterdrein. Doch beim Tumtumbaum macht er kehrt und grübelt: Wo, wo mag er sein? Und während er so duselnd stand, kam feuerfauchend Brabbelback quer durch den Dusterwald gerannt, der Brabbelback, der Sabbelschnack! Komm 'ran, komm 'ran! Und schwipp und schwapp haut er das Schwert ihm ins Genick, der Unhold fiel, sein Kopf war ab, der Held kam mit dem Kopf zurück.»ermurkst hast du den Brabbelback! Umarmen wird man dich zu Haus! Callu, callei! Mit Sabbelschnack«und seinem Tratschen ist es aus! Es sunnte Gold, und Molch und Lurch krawallten 'rum im grünen Kreis, den Flattrings ging es durch und durch, sie quiepsten wie die Quiekedeis. Syntax Ziel: Ein Regelwerk aufzustellen, das die grammatischen Sätze/Phrasen einer Sprache umfasst und die ungrammatischen ausschließt. Der Hund bellt. Dieser Satz besteht aus: einem Artikel (Determiner), einem Nomen, einem Verb. Ein Satz besteht aus: einem Artikel (Determiner), einem Nomen, einem Verb. S! D N V

5 Syntax Der Hund bellt in dem Garten. Ein Satz besteht aus: einem Artikel (Determiner), einem Nomen, einem Verb, einer Präposition, einem Artikel und einem Nomen. S! D N V S! D N V P D N S! D N V D N Der Hund jagt die Katze. Ein Satz besteht aus: einem Artikel, einem Nomen, einem Verb, einem Artikel und einem Nomen. Syntax: Mustererkennnung Die Abfolge D N scheint regelmäßig in genau dieser Reihenfolge zu erscheinen, also könnten wir das mittels einer Abkürzung notieren. Z.B. NP (Nominalphrase). Syntaktisches Regelwerk: entspricht S! D N V S! D N V P D N S! D N V D N S! NP V S! NP V P NP NP! D N S! NP V S! NP V P NP NP! D N NP! N Syntax: Die NP Hunde jagen Katzen. cleverer: NP! (D) N S! NP V S! NP V P NP Syntax: Die NP Kleine Hunde jagen große Katzen. NP! (D) N NP! (D) Adj N NP! (D) Adj Adj N NP! (D) Adj Adj Adj N usw. () bedeutet das dieses Element fakultativ/optional ist. Kleine graue Hunde jagen große weiße Katzen. Kleine graue dumme Hunde jagen große weiße schlaue Katzen. usw.

6 S! NP V S! NP V P NP Syntax: Die NP * (Kleene Stern) nach einem Element bedeutet das das Element gar nicht, oder unbegrenzt oft vorkommen kann. + bedeutet das das Element mindestens einmal aber auch unbegrenzt oft vorkommen kann. Zwischenfazit: nur 4 Regeln und wir können schon einen ziemlich beachtlichen Teil der möglichen Sätze im Deutschen abdecken. S! NP V S! NP V P NP Syntax: zurück zum Satz Der Hund bellt in dem Garten. S! NP V P NP P NP S! NP V P NP P NP P NP usw. Der Hund bellt in dem Garten hinter der Mauer. Der Hund bellt in dem Garten hinter der Mauer neben einem Stuhl. usw. Syntax Die Abfolge P NP scheint regelmäßig in genau dieser Reihenfolge zu erscheinen, also könnten wir das mittels einer Abkürzung notieren. Z.B. PP (Präpositionalphrase). Syntax: Noch effektiver S! NP V S! NP V PP* PP! P NP S! NP V S! NP V PP* PP! P NP Man kann entweder gar keine PP haben, oder unendliche viele, also braucht man noch den Kleene Stern. Zwischenfazit: nur 5 Regeln und noch ein weiterer Schwung deutscher Sätze (unendlich viele, sogar) werden von dem Regelwerk abgedeckt! S! NP V (NP) PP* Weiterhin kann man beobachten, dass V plus NP plus mögliche PPs immer in dieser Reihenfolge auftreten. Außerdem kann man im Englischen die Abfolge V NP durch nichts trennen (z.b. keine Adverbien dazwischen), so dass man diese Regelmäßigkeit also auch ausdrücken sollte, mittels einer Verbalphrase (VP). S! NP VP VP! V (NP) PP*

7 S! NP VP Subjekt Prädikat Syntax VP! V (NP) PP* PP! P NP Einfacher Satz (clause): syntaktische Konstruktion, die aus Subjekt und Prädikat besteht. Selbstständiger Satz (Hauptsatz): Sätze, die nicht in einem anderen Satz enthalten sind, meist ist das Verb finit (ungefähr: markiert Tempus (Präsens, Präteritum, Future)). Eingebetteter Satz (Nebensatz): Sätze, die in einem anderen Satz enthalten sind. S! NP VP VP! V (NP) PP* PP! P NP Syntax Eingebetteter Satz (Nebensatz): Sätze, die in einem anderen Satz enthalten sind. The cat saw that the dog barked. S! NP V C S [C = Complementizer (zu einem Komplementsatz)] Die bisher etablierten Regelmässigkeiten treffen auch auf die eingebetten Sätze zu (N.B., das Deutsche stellt einen interessanten Problemfall dar). The cat saw that the dog barked in the garden. The cat saw that the small dog chased monkeys. S! NP VP VP! V (NP) PP* PP! P NP CP! C S VP! V CP Syntax S! NP V C S S! NP V C S C S S! NP V C S C S C S usw. S! NP V CP S! NP VP [CP = Complementizer Phrase] The cat saw that the monkey saw that the dog barked. The cat saw that the monkey saw that the parrot saw that the dog barked. usw. Die Unendlichkeit der Sprache S! NP VP CP! C S VP! V (NP) PP* VP! V CP PP! P NP Unser (immer noch kleines) Regelwerk erlaubt die Bildung unendlich vieler Sätze (dies entspricht den empirischen Tatsachen): 1) Der Kleene Stern erlaubt unendlich viele PPs und Adjektive (übrigens Adjunkte). 2) S ruft sich selber wieder auf und kann das unendlich oft tun (S! NP VP, VP! V CP, CP! C S) Rekursivität N.B. Chomsky hat die These aufgestellt, dass Rekursivität uns (Menschen) von Tieren unterschiedet (sonst gibt es nicht viele Unterschiede...).

8 Konstituenten Die bis jetzt identifizierten Einheiten sind auch als Konstituenten bekannt. Konstituenten: Eine Konstituente ist jede sprachliche Einheit, die Teil einer größeren sprachlichen Einheit ist (Lexikon der Sprachwissenschaft). Syntaktische Konstituenten: Elemente einer größeren syntaktischen Einheit (z.b., einem Satz, oder PP oder CP), die als Einheit auftreten. Man kann Konstituenten durch sogenannte Konstituententests identifizieren Konstituenten Ersetzungstest (Substitutionstest): Wortfolgen, die einander ersetzen können, ohne dass sich an der Grammatikalität des Ganzen etwas ändert, sind eventuell Konstituenten. Der kleine Hund Der Hund Ein Hund Ein kleiner, hungriger Hund Der Hund auf der Mauer Er Alles } NPs bellt. Konstituenten Aber die Ersetzungsprobe alleine ist kein zuverlässiger Test. Konstituenten: Weitere Tests Pronominalisierungstest: Was sich pronominalisieren lässt ist eine Konstituente. Das Kind sieht springt auf freut sich über den Ball. auf und über bilden eigentlich eine PP mit den Ball Der kleine Hund bellt. Er bellt. (NP) [Der kleine Hund auf der Mauer] bellt. Anita will einen Pudding essen. Der Hund bellte auf der Mauer. Die Katze sah, dass der Hund bellt. Anita will das. (VP) Der Hund bellte dort. (PP) Die Katze sah das. (CP)

9 Konstituenten Auch beim Pronominalisierungstest muss man aufpassen: nicht alles, was eine Konstituente ist, lässt sich pronominalisieren. Der Affe baut ein Haus. *Der Affe das. (VP) Der Affe tut das. Konstituenten: Weitere Tests Fragetest: Wonach sich fragen lässt, ist eine Konstituente. Der kleine Hund bellt. Wer bellt? (NP) Der kleine Hund auf der Mauer bellt. The monkey built a house. The monkey did that. The monkey did so. (bekannt als do so Test) Anita will einen Pudding essen. Der Hund bellte auf der Mauer. Die Katze sah, dass der Hund bellt. Anita will was? (VP) Was will Anita? Der Hund bellte wo? (PP) Wo bellte der Hund? Die Katze sah was? (CP) Was sah die Katze? Konstituenten: Weitere Tests Umstellungstest (Permutationstest, Bewegungstest, Verschiebeprobe): Was sich umstellen (verschieben) lässt, ist eine Konstituente. Anita saw [CP that the dog chased the cat]. [CP That the dog chased the cat], Anita saw. [NP der kleine Hund] jagte [NP die Katze] [PP in dem Garten]. [ PP in dem Garten] jagte [ NP der kleine Hund] [ NP die Katze]. [ NP die Katze] jagte [ PP in dem Garten] [ NP der kleine Hund]. Aber wieder aufgepasst: nicht alle Konstituenten lassen sich durch Umstellung identifizieren. Konstituenten: Weitere Tests Koordinationstest: Was sich koordinieren lässt, ist eine Konstituente. Der kleine Hund und die Katze jagten den Affen. [NP [NP Der kleine Hund] und [NP die Katze]] jagten den Affen. Der Hund jagte den Affen durch den Garten und vor das Haus. Der Hund jagte den Affen [PP [PP durch den Garten und [PP vor das Haus]]. Der Hund jagte den Affen durch den Garten und das Feld. Der Hund jagte den Affen [ PP durch [ NP den Garten] und [ NP das Feld]].

10 Konstituenten: Weitere Tests Koordinationstest: Was sich koordinieren lässt, ist eine Konstituente. Der Hund sah den Affen und jagte die Katze. Der Hund [VP [VP sah den Affen] und [VP jagte die Katze]]. Der Affe dachte, dass der Hund bellt und dass die Katze schläft. Der Affe dachte, [CP [CP dass der Hund bellt] und [CP dass die Katze schläft]]. Der Affe dachte, dass der Hund bellt und die Katze schläft. Der Affe dachte, [CP dass [S der Hund bellt] und [S die Katze schläft]]. N.B.: Grössere Konstituenten können kleinere enthalten Syntaktische Regeln, Zusammenfassung 1) Syntaktische Regeln beschreiben die! grammatischen Sätze einer Sprache.! 2) Die simplen und abstrakten Regeln können!! unendliche viele Sätze generieren.! 3) Grössere Einheiten werden von Konstituenten! gebildet, die auch als solche in dem Regelwerk! zusammengefasst werden (z.b. NP, VP, PP, CP). S! NP VP VP! V (NP) PP* CP! C S VP! V CP PP! P NP Syntaktische Regeln: Derivation Frage: wie stelle ich fest, ob ein Satz grammatisch ist? D.h., wie gehe ich vor, um zu überprüfen, ob ein Satz durch das Regelwerk abgedeckt ist? Antwort: ich nehme mein gegebenes Regelwerk und beweise durch Ableitung (Derivation) der einzelnen Regeln, dass der Satz von den Regeln abgeleitet werden kann. Syntaktische Regeln: Derivation Nehmen wir mal an, dass die Sprache Kleinenglisch von genau diesem Regelwerk beschrieben werden kann: S! NP VP CP! C S VP! V (NP) PP* VP! V CP PP! P NP Nehmen wir weiterhin an, dass Kleinenglisch nur die folgenden Worte im Lexikon hat (d.h., es hat nur diese Worte zur Verfügung). cat, dog, tiger, monkey, wall, telescope!!! N the, a!!!!!!!! D sees, saw, chases, chased, thinks, thought, sleeps, slept! V that!!!!!!!! C in, on, with, under, over!!!!! P small, grey, large, nice, hungry!!!! A

11 Syntaktische Regeln: Derivation Frage: Ist der folgende Satz ein grammatischer Satz des Kleinenglischen? The cat chased a dog. S! NP VP VP! V (NP) PP* CP! C S VP! V CP PP! P NP? cat, dog, tiger, monkey, wall, telescope!!! N the, a!!!!!!!! D sees, saw, chases, chased, thinks, thought, sleeps, slept! V that!!!!!!!! C in, on, with, under, over!!!!! P small, grey, large, nice, hungry!!!! A Syntaktische Regeln: Derivation Erster Schritt: im Lexikon nachsehen (lexical lookup), ob es die Wörter überhaupt gibt. The cat chased a dog. cat, dog, tiger, monkey, wall, telescope!!! N the, a!!!!!!!! D sees, saw, chases, chased, thinks, thought, sleeps, slept! V that!!!!!!!! C in, on, with, under, over!!!!! P small, grey, large, nice, hungry!!!! A D! N! V!! D! N The! cat! chased! a! dog.! Syntaktische Regeln: Derivation Zweiter Schritt: feststellen, ob die Regeln den Satz zulassen. S! NP VP CP! C S VP! V (NP) PP* VP! V CP PP! P NP NP S VP NP D! N! V!! D! N The! cat! chased! a! dog.! Syntaktische Regeln: Derivation Die syntaktische Ableitung/Derivation eines Satzes kann also sehr praktisch als Baum visualisiert werden. S Diese Visualisierungsmöglichkeit VP wurde in den 60er/70er Jahren in der Linguistik sehr populär und gewann NP NP eine eigene Realität. D! N! V!! D! N The! cat! chased! a! dog. Man spricht heute von syntaktischen Bäumen.

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