10. Musik im Wechseltakt

Transkript

1 10. Musik im Wechseltakt Wenn du am Beginn eines Musikstückes oder Liedes das Zeichen für die Taktart abliest (z. B. 3/4, 4/4 oder 6/8), dann weißt du, dass dieser Takt meist für den gesamten Verlauf des Musikstückes Gültigkeit hat. Aus diesem Grund ist es auch nicht nötig, das Taktzeichen in jeder Notenzeile neu zu setzen. Erheblich mehr Aufmerksamkeit verlangt jedoch Musik mit wechselnder Taktart. In diesem Fall lösen einander gerade und ungerade Taktabschnitte mehrmals im Verlauf eines Musikstückes ab. Klatscht in zwei Gruppen folgenden Rhythmus (zuerst langsam, dann etwas rascher)! Gruppe A Gruppe B Diese Übung könnt ihr auch auf Instrumenten (verschiedenen Trommeln, Boomwhackers oder auch Xylophonen) probieren. Das folgende Lied Meine Füße spielt mit dem Effekt des Wechsels zwischen 3/4-Takt und 2/4-Takt. Hörbeispiel 18 Meine Füße (C. Matl) Auch im Tanzmusikstück Leitl, miaßts lusti sein kommt ein Wechsel zwischen 2/4- und 3/4-Takt vor. Im Volksliedbereich nennt man so etwas einen Zwiefachen. Höre nun HB 9 und lies dabei mit! 42

2 Hörbeispiel 19 Leitl, miaßts lusti sein (Zwiefacher) Alpenländisches Volkslied 2. So, so, wia halt der Acker is, Acker is, so, so, grad a so wer'n die Ruabn, wer'n die Ruabn, und, und, wia halt der Vater is, Vater is, so, so, san a die Buabn: 3. Gehts, gehts, gehts, Buabn, jetzt gehn ma hoam, gehn ma hoam, was, was, was nutzt das Ummaloahn, Ummaloahn, was, was, was nutzt das Ummastehn, Ummastehn, hoam, hoam, hoam miaß ma gehn. Ein rhythmisches Geschicklichkeitsspiel zum Lied: Je zwei Schüler sitzen oder stehen sich gegenüber. In den geraden Takten abwechselnd mit rechter und linker Hand auf die eigenen Oberschenkel patschen. In den ungeraden Takten abwechselnd mit rechter und linker Hand in die entsprechende Hand des Partners klatschen. Wer schafft es fehlerfrei? paschen klatschen paschen klatschen Volks- oder Tanzmusik mit wechselnder Taktart ist in Mitteleuropa nicht allzu häufig anzutreffen. Vertraut sind solche Rhythmen aber den Menschen im südlichen Europa (Griechenland, Jugoslawien oder Bulgarien). Komponisten des 20. Jahrhunderts arbeiteten häufig mit verschiedenen Taktarten in ihren Werken, um besondere rhythmische Wirkungen zu erzielen. Du hörst nun einen Ausschnitt aus einem Tanzstück von Carl Orff, in dem der Komponist vier verschiedene Taktarten verwendet (2/4-, 4/4-, 2/8- und 3/8- Takt). 43

3 Hörbeispiel 20 Ein Tanzstück von Carl Orff Tanz aus Carmina burana (Ausschnitt) 4/4 3/8 Bongos oder Congas Bongos oder Congas Bongos oder Congas Bongos oder Congas spielen den Rhythmus der Melodie-Instrumente mit 44

4 Schreibe die jeweilige Taktart in die freien Felder über den Noten und färbe diese dann unterschiedlich ein! Auf diese Weise kannst du während des Hörens und Mitlesens den Wechsel der Taktart besser überblicken! Zuordnungsvorschlag für Taktarten und Farben: 4/4-Takt 2/4-Takt 2/8-Takt 3/8-Takt Hört das Musikspiel von Carl Orff (HB 20) noch (zumindest) zweimal. Versucht beim ersten Durchgang die Viertel (in 2/4- und 4/4-Takten) zu klatschen und die Achtel (in 2/8- und 3/8-Takten) auf die Tische zu klopfen. Nehmt euch beim zweiten Durchgang Trommeln, Becken und Schellenkranz (oder andere Instrumente) und beteiligt euch an der Gestaltung des Rhythmus' (siehe Zeile SPIEL MIT)! News Die Sammlung Carmina burana enthält Lieder aus dem Mittelalter und ist wahrscheinlich am Hofe des Bischofs von Seckau (Steiermark) entstanden. Später wurde sie im Kloster Benediktbeuern (Allgäu) aufbewahrt und wieder entdeckt. Der aus München stammende Komponist Carl Orff hat etliche dieser Liedtexte neu vertont und damit ein fast vergessenes Werk mittelalterlicher Dichtkunst weltweit bekannt gemacht. 45

5 Das Orff-Instrumentarium: Carl Orff war ein begeisteter Anhänger und Vervollkommner des Schlaginstrumentariums. Um aktives Musizieren und musikalische Erfindungsübungen auch solchen Schülern zu ermöglichen, die kein traditionelles Musikinstrument beherrschen, entwickelte Orff das sogenannte Orff-Instrumentarium. Viele dieser Instrumente kennst du bereits. Es sind dies: Glockenspiele, Xylophone, Metallophone, Pauken, Trommeln, Triangel, Becken, Cymbeln, Holzblock, Schlaghölzer, Kastagnetten und verschiedene Rasselinstrumente Versuche, die abgebildeten Instrumente namentlich richtig zu benennen! Schreibe ihren Namen zu den dazugehörigen Ziffern in die nachfolgenden Zeilen! (Eine Hilfe dabei kann dir die Auflistung des Instrumentariums oberhalb des Bildes sein)

6 Carl Orff ( ) Carl Orff ( ), der Komponist der Carmina burana, hat mit seiner Musik und dem von ihm geschaffenen Schulwerk weltweit Anerkennung gefunden. Er strebte eine Einheit von Musik, Sprache und Bewegung an und damit eine Erneuerung des Musiktheaters überhaupt. Ab 1961 leitete Carl Orff das von ihm gegründete Orff-Institut am Mozarteum in Salzburg, das seither die Aufgabe hat, die Gedanken des Orff-Schulwerks Schülern und Studenten aus aller Welt zu vermitteln und schöpferisch weiterzuentwickeln. Welche der abgebildeten Instrumente verklingen rasch (Punktklänge) und welche langsamer (Schwebeklänge)? Kennst du auch (hier nicht abgebildete) Musikinstrumente, die beliebig lang zum Klingen gebracht werden können (Liegeklänge)? Schreibe ihre Namen in die Tabelle! Punktklänge Schwebeklänge Liegeklänge z. B. Orgel Denk nach! 1. Welcher Instrumentengruppe wendete Carl Orff besondere Aufmerksamkeit zu? 2. Wie nennt man die in Benediktbeuern gefundene Sammlung mittelalterlicher Lieder? 3. Nenne einige wichtige Instrumente aus dem Orff-Instrumentarium! 4. Erkläre die Begriffe Punktklang, Schwebeklang und Liegeklang! 47

7 Kreuzworträtsel Waagrecht: 1 Alpenländische Tanzform mit wechselnder Taktart 2 Dreieckig gebogener Metallstab 3 Metallstabspiel in hoher Stimmlage 4 Komponist der Carmina burana Senkrecht: 5 Hölzernes Stabspiel 6 Bronzeteller mit lang anhaltendem Schwebeklang 7 Geburtsstadt Carl Orffs (Ü gilt als Einzelbuchstabe) 8 Schüttelinstrument Nicht nur Carl Orff entwickelte Instrumente, die gut in der Schule eingesetzt werden können. Es gibt eine Vielzahl von Erfindungen. Eine davon soll dir hier vorgestellt werden. Vielleicht habt ihr diese Instrumente auch an eurer Schule. Boomwhackers 48

8 Boomwhackers sind gestimmte Rohre. Durch die unterschiedlichen Längen ergeben sich die verschiedenen Tonhöhen (je länger das Rohr, desto tiefer der Ton). Gespielt werden Boomwhackers, indem man sie z.b. in die Handinnenfläche, auf die Oberschenkel oder auf den Boden schlägt (Achtung: Nicht über Kanten schlagen!). Steckt man einem Boomwhacker eine Kappe (=Octavator) auf, so erklingt beim Schlagen ein um eine Oktave tieferer Ton. Das nachfolgende Lied eignet sich besonders zum Einsatz von Boomwhackers: Gespenster Hörbeispiel 21 (C. Matl) 2. Ich bin Ladislaus, der Letzte, der sich stets mit Wein benetzte und dann trotzdem immer selbst die Kutsche fuhr. Ich gab meinem Pferd die Sporen, hab dann wohl den Weg verloren und an einem Baum verlor sich meine Spur. Er hat mich wohl gestoppt, mein Leben ausgepoppt. Jetzt bin ich ein Schlossgespenst, das dich ärgert, wenn du pennst. Begleitung mit Boomwhackers: P 1: Strophe 8x Refrain 4x und 2x P 2: Strophe 4x Refrain 2x stampfen Boomwhacker-Schlag Akkorde: E-Dur (= Töne e, gis, h) A-Dur (= Töne a, cis, e) H7 (= Töne h, dis, fis, a) Achtung! Hier gilt b = h! (Hat man nur einen Satz Boomwhackers zur Verfügung, lässt man doppelt benötigte Töne kurzerhand weg!) 49