Spanien. Das Lied im Unterricht

Transkript

1 Der Flamenco hat deutliche Ähnlichkeiten zum argentinischen Tango und der kubanischen Rumba. Zu erklären ist dies dadurch, dass Spanien als eine der wichtigsten Seefahrernationen weltweiten Handel betrieb und die Spanier über diese Wege ihre Musik in die Welt hinaustrugen und natürlich auch musikalische Einflüsse vieler fremder Länder und Kulturen ins eigene Land brachten. Flamenco ist heute eine Bezeichnung für eine Gruppe von Liedern und Tänzen aus Andalusien. Außerhalb Spaniens bringt man ihn vor allem mit Tanz in Verbindung. Für Spanier ist das wichtigste am Flamenco aber der Gesang. Der Tanz war lange Zeit ausschließlich Sache der Frauen; je populärer er wurde, desto mehr gewann er auch für Männer an Interesse. Heutzutage gehören Gesang, Tanz, Gitarre und eine Rhythmusgruppe zusammen. Der Rhythmus wird mit Cajones und Kastagnetten, aber auch mit dem Körper erzeugt: Man klatscht in die Hände, klopft den Rhythmus mit den Knöcheln auf einen Tisch oder unterstützt mit Fingerschnalzen. Der Tänzer trägt spezielle eisenbeschlagene Schuhe, sodass er mit vielen verschiedenen Fußbewegungen am Boden selbst einen Rhythmus erzeugen kann. Es gibt mittlerweise über 70 verschiedene Tanzstile. Das Lied im Unterricht Schmetterling erzählt im Hörspiel, dass sie einen besonderen Tanz Spaniens aufführt: den Flamenco. Ein wichtiges Merkmal dieses Tanzstils ist das Erzeugen eines Rhythmus mit Kastagnetten. Das Stück Olé, olé stellt einen Rumba Flamenco dar, der in einem schnellen /-Takt steht. 6

2 Stundenverlauf Einstieg Die Schüler hören im Hörspiel, wie Eule, Biber und Flamingo in Spanien ankommen. Nachdem das Stück Olé, olé angehört wurde, dürfen alle frei äußern, was ihnen an diesem Kapitel aufgefallen ist und was sie sich gemerkt haben. Anschließend wird der Weg durch Frankreich an der Europakarte nachvollzogen. Der Bus wird in Spanien angebracht, wo auch Schmetterling zusteigt. Spiele den Flamenco auf Kastagnetten Die Erarbeitung der Rhythmen erfolgt wieder über das Call-and-Responce-Verfahren. Klatschen Sie dafür zunächst die vier Stimmen separat vor, die Kinder wiederholen das Gehörte.. Stimme. Stimme 3. Stimme. Stimme Wichtig: Zur besseren Lesbarkeit sind die Rhythmusstimmen im halben Tempo notiert. Das Lied ist doppelt so schnell. Wenn alle vier Stimmen separat einstudiert wurden, führen Sie die Mehrstimmigkeit mithilfe eines Drumcircles ein: Alle Kinder klatschen zunächst die. Stimme. Teilen Sie dann die Klasse in zwei Hälften: Während die erste Gruppe weiter die. Stimme klatscht, leiten Sie für die. Gruppe die. Stimme ein und so weiter. Das Klatschen der Rhythmen kann weiterhin auf verschiedene Arten variiert werden. Sie können selbst entscheiden und differenzieren, wie viele Stimmen ihre Klasse auf einmal klatschen kann. Zuletzt sollte direkt zum Lied mitgeklatscht werden. Wenn die Kinder alle Rhythmen beherrschen, können diese auf selbstgebastelte Kastagnetten übertragen werden. Dafür schneiden sie aus der Kopiervorlage (S. 9) den Schmetterling aus und kleben auf die großen Flügelteile je eine Walnusshälfte (alternativ: Kronkorken). Am besten gelingt dies mit Sekunden- oder Heißkleber. Die mit einem Kreis markierten Stellen werden gelocht und ein Faden wird hindurchgezogen. Dieser wird zu einer Schlaufe verknotet, die, steckt man einen Finger hindurch, mehr Stabilität beim Spielen gibt. Bei der Umsetzung dieser Bastelanleitung brauchen die Kinder unbedingt Ihre Unterstützung. 7

3 3 Tanze den Rumba Flamenco Beim Flamenco darf improvisiert werden: Neben ein paar vorgeschlagenen Tanzschritten können sich alle Schüler eigene Schritte ausdenken (S. 0). Wichtig sind das rhythmische Bewegen zur Musik und das Erzeugen von Geräuschen mit den Füßen. Achten Sie darauf, dass die Kinder nicht zu kräftig aufstampfen, denn das Lied ist recht schnell und die Beinbewegungen erfordern einige Übung. Schritt ist leichter, Schritt für Fortgeschrittene gedacht. Falls in der Schule Tücher zur Verfügung stehen, können den Kindern jeweils zwei hinten an einen Gürtel gebunden werden. Jedes Tuch wird mit einer Hand gegriffen und die Arme werden seitlich auf- und abgeschwungen: Die Kinder haben nun wie Schmetterling Flügel, die sie mit entsprechenden Armbewegungen beim Tanzen in Bewegung versetzen können. Ergebnissicherung Die Kinder erhalten das Faltheft (S. ), das jeder zunächst nach der Faltanleitung gestaltet. Um alle Fragen zu beantworten, kann die Sequenz Eule und Schmetterling noch einmal angehört werden. Danach kleben die Schüler das Faltheft in ihr Lapbook ein. Für Erstklässler ist das Leporello (S. 8) als Alternative zum Faltbuch gedacht. 8

4 Flamenco auf Kastagnetten Mit Hilfe von Schmetterling kannst du dir deine eigenen Kastagnetten basteln. Deine Lehrerin oder dein Lehrer zeigt dir nun, wie du mit den Kastagnetten zum Lied Olé, olé musizieren kannst. Die Kastagnette ist ein typisches spanisches Instrument, das bei einem Flamenco nicht fehlen darf. 9

5 Der Rumba Flamenco Der Flamenco bildet eine Einheit aus Tänzern, Gitarristen, Perkussionisten (also Spielern, die Rhythmus erzeugen mit Cajones und Kastagnetten) und Sängern. Der Tänzer selbst ist Teil des Rhythmus, indem er laut mit den Schuhen auf dem Boden auftritt. Der Rumba Flamenco ist einer von über 70 verschiedenen Tanzstilen des Flamencos. Schmetterling zeigt dir verschiedene Tanzschritte. Am besten trägst du zum Tanzen feste Schuhe, damit man deinen Rhythmus gut hört. Dabei sollst du dich trotzdem leichtfüßig bewegen und nicht nur fest aufstampfen. Am besten zählst du außerdem den Rhythmus mit. Der Spanier zählt: un, dos, tres, quatro ( eins, zwei, drei, vier ). Wenn du die Fußschritte beherrschst, kannst du dir vorstellen, deine Arme wären Flügel und du schwingst sie mit großen Bewegungen zur Musik mit. Schritt 3 Laufe schrittweise nach vorne 3 Laufe nun schrittweise nach hinten Schritt Du kannst dir auch eigene Tanzschritte ausdenken. Achte dabei auf den Rhythmus des Liedes und male deine Tanzschritte auf einen weißen Zettel. 0

6 Olé olé Klebefläche Spanien Höre aufmerksam zu, was Schmetterling erzählt, und fülle die Lücken aus: Kleiner Spanischkurs: mi corazón:... amigos:... Der Flamenco ist die Musik... Der mi amor: ist die la musica:... Grundlage. Dazu kommt madre mia:... der... und das el canto: quiero bailar:... Die traditionellen Instrumente des Flamenco: la guitara: die... las castañuelas: die... el cajón:... el canto:... el zapato:...