DSTY-Nachrichten. Inhaltsverzeichnis. Bildung, die verbindet - DSTY. Nr. 260 Mittwoch, 29. Juni 2016

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1 DSTY-Nachrichten Informationsblatt der Deutschen Schule Tokyo Yokohama Chigasaki-Minami Tsuzuki-ku Yokohama /2 Bildung, die verbindet - DSTY Nr. 260 Mittwoch, 29. Juni 2016 Inhaltsverzeichnis Schulleitung 2 Termine 4 Organisatorisches 5 Steuergruppe 6 Deutsch im Fachunterricht (DFU) 9 Kindergarten 10 Grundschule 11 Hort 12 Sekundarstufe I/II 12 Deutsches Seminar 13 Veranstaltungen 14 Sportteams 14 Bibliothek 16 Anzeigen 18

2 Schulleitung Liebe Schulgemeinde, ein ereignisreiches Schuljahr geht mit Riesenschritten auf die Sommerferien zu. Die letzten Klassenarbeiten und Klausuren sind geschrieben, nun stehen noch die Zeugniskonferenzen und die Begleitveranstaltungen zum Schuljahresausklang an, und dann dürfen wir am Freitag den 1.7. alle sagen Hurra, es ist geschafft und uns in die verdienten und hart erarbeiteten Ferien begeben. Es ist mir ein besonderes Bedürfnis, all denen zu danken, die durch ihr vielfältiges Engagement und ihren hohen Einsatz mit dazu beigetragen haben, die sichtbaren Fortschritte und positiven Ergebnisse zu erreichen. Hierzu haben neben Vorstand, Kollegium und Verwaltung insbesondere die am Schulleben überaus beteiligte und vielfältig engagierte Elternschaft sowie der neu zusammengesetzte Elternbeirat beigetragen, die nicht nur ihre Aufgaben bei den vielen schulischen Veranstaltungen souverän wahrgenommen haben, sondern auch konstruktiv gemeinsam mit Lehrerschaft und Schulleitung wichtige Fragen angesprochen haben. Dank sage ich allen Kolleginnen und Kollegen den bleibenden und den gehenden -, die mit ihrer manchmal nicht einfachen, aber stets intensiven Arbeit zum Erfolg unserer Schülerinnen und Schüler und der ganzen Schule beigetragen haben. Nicht zuletzt danke ich der Schülerschaft selbst und ihrer Vertretung, die mit zahlreichen Ideen dazu beigetragen hat, die Schule weiter voranzubringen. Ein besonderer Dank gilt der Deutschen Botschaft für ihre vielfältige Unterstützung und den fördernden Stellen in Deutschland, insbesondere der ZfA und dem Auswärtigen Amt, deren Unterstützung für die Schule stets hilfreich spürbar war. Die folgenden Aspekte des abgelaufenen Schuljahres sollten m.e. besonders erwähnt werden: 1. Gleich zu Beginn des Schuljahres wurde in der Mitte zwischen zwei Bund-Länder-Inspektionen der sogenannte Bilanzbesuch durch unsere Regionalbeauftragte Frau Dr. Fischer von der ZfA und den KMK- Beauftragen, Herrn MR Leidinger durchgeführt. Die guten Ergebnisse sind Ansporn und Verpflichtung zugleich, den begonnenen Weg fortzusetzen, neue Ziele zu definieren und deren Erreichung zu gewährleisten. Die Steuergruppe der DSTY unter Leitung von Frau Yamaguchi leistet hier hervorragende Arbeit. 2. Die wiederum erfolgreich verlaufenen Abschlussprüfungen mit Abitur und Mittlerer Reife. Zwar ist der Gesamtdurchschnitt beim Abitur nicht ganz so gut wie im letzten Jahr, aber er entspricht genau dem bundesdeutschen Durchschnitt. Auch ist die hohe Zuverlässigkeit dieses Abschlussjahrganges zu betonen. Fast alle wird der weitere Weg zu Universitäten in Deutschland führen, ein kleiner Teil bleibt in Japan. Acht Realschulprüfungen sind für die DSTY eine hohe Zahl, und es ist sehr erfreulich, vermelden zu dürfen, dass alle acht Prüflinge die Prüfung bestanden haben,. Vier davon mit dem erweiterten Realschulabschluss, der besonders viele Möglichkeiten für den weiteren Bildungsweg eröffnet. Einer der Prüflinge wird seinen Weg im Gymnasium fortsetzen, vier in der Fachoberschule, zwei kehren nach Deutschland zurück, einer wird sich seiner weiteren musikalischen Karriere widmen, so dass man in allen Fällen sagen kann, es geht erfolgreich weiter. 3. Die Schule hat die Krisenzeit endgültig hinter sich gelassen und bewegt sich nunmehr auf 450 Schülerinnen und Schüler zu, was der in der Juniausgabe 2015 angestellten Prognose entspricht. Dieser Trend wird sich auch im nächsten Schuljahr fortsetzen, wie die in der zweiten Junihälfte noch einmal zugenommenen Anmeldezahlen zeigen, so dass am Ende des nächsten Schuljahres eine Zahl von 470 Schülerinnen und Schülern denkbar scheint. Dies bedeutet, dass die Schule hinsichtlich ihrer Zügigkeit Grundsatzentscheidungen zu treffen hat, damit eine vorausplanende Unterrichtsverteilung möglich ist. In der Grundschule könnte sogar die Frage nach der Dreizügigkeit in einzelnen Jahrgängen akut werden. Allerdings wird es zunehmend schwieriger, geeignete Lehrkräfte, insbesondere mit bestimmten Fächerkombinationen, im deutschsprachigen Raum zu finden. 4. Die technische Ausstattung der Schule konnte im abgelaufenen Jahr deutlich verbessert werden. In vielen Klassenräumen stehen nunmehr interaktive Smartboards zur Verfügung; weitere Klassenräume werden damit in den Sommerferien und im Laufe des nächsten Schuljahres ausgestattet werden. So dürfen wir am Ende des Schuljahres 2015/16 weiter mit optimistischem Blick in das neue Schuljahr 2

3 2016/17 schauen. Schuljahresende bedeutet auch immer, sich von lieb gewonnenen Menschen verabschieden zu müssen. Nach vier Jahren einer gemeinsamen erfolgreichen Schulleitungsarbeit schmerzt es sehr, dass ich meinem Stellvertreter Herrn Dr. Alexander und unserem Grundschulleiter Herrn Gauß Lebewohl sagen muss. Für einen Schulleiter ist der eigene Stellvertreter immer eine Person von besonderer Wichtigkeit und für die Zusammenarbeit essentiell. Ich bin sehr dankbar, in Herrn Dr. Alexander einen Stellvertreter gehabt zu haben, auf den ich mich immer verlassen konnte und der für mich eine besondere Vertrauensperson darstellte, die stets wertvolle Hinweise gab. In der Konstruktion der Auslandsschulen hat auch der Grundschulleiter eine besondere Funktion, denn auf seine Arbeit in seinem teils eigenständigen, teils auf die gesamte Schule bezogenen Bereich muss auch Verlass sein können ohne ständige Kontrolle. Herr Gauß hat die Grundschule der DSTY in vielerlei Hinsicht modernisiert und vorangebracht, und ich bin auch bei ihm sehr dankbar, stets das Gefühl gehabt zu haben, dass er seinen Bereich zum Besten der Schülerinnen und Schüler organisiert und leitet. Beiden wünsche ich für ihre neuen Lebensabschnitte Wohlergehen, Freude und Erfolg! Ich wünsche nun allen gute Erholung in den wohlverdienten Ferien; allen, die ihren Weg woanders fortsetzen, wünsche ich einen guten Start am neuen Ort. Und ich freue mich bei allen anderen auf ein erholtes und gestärktes Wiedersehen nach den Ferien. Dr. D. Fechner OStD 3

4 Termine Do, :00 Fr, :55 7:55 12:20 Mo, Di, Mo, Fr, Fr, :00 Mi, KG: Letzter Tag AGs im 2. Halbjahr DSTY Jahresabschlussfeier (inkl. Preisverleihung an die Schüler des Gymnasiums) Kl. 1-11: Letzter Schultag vor den Sommerferien; Klassenleitertag Kl. 1-11: Zeugnisausgabe und Putzaktion KG, Kl. 1-11: Schulschluss vor den Sommerferien 12:30 Abfahrt aller Schulbusse 7:30 7:55 13:10 13:20 Do, :10 Sommerferien Sommerschule Schulführung für neue Schülerinnen und Schüler Erster Schultag nach den Sommerferien KG: 1. Tag für alle verbliebenen Kindergartenkinder Kl Unterrichtsbeginn am 1. Schultag Kl. 2-12: Schulschluss, Hort & Freizeitraum am Nachmittag geschlossen KG: Schluss - Nachmittagsbetreuung und AGs entfallen 13:20 Abfahrt aller Schulbusse 13:20 Kl. 2-5: Schulschluss, keine AGs, Buskinder fahren mit dem 1. Bus oder Anmeldung für den Hort (Kl. 2-4) KG: Schluss - Nachmittagsbetreuung und AGs entfallen Fr, :00 Mo, Fr, Mo, Mi, Fr, :20 Sa, :00 Mo, 12.-Fr, Mo, Kl. 2-4: Klassenlehrerunterricht bis 13:10 Uhr (anschließend Fachlehrer), keine AGs, Hort regulär geöffnet, Lernzeit Kl. 5: Erster regulärer Schultag Kl. 2-4: Beginn Japanisch-Unterricht Einschulungsfeier für die 1. Klassen, Aula KG: Schluss - Nachmittagsbetreuung und AGs entfallen DSTY-Eagles: Trainingsbeginn & Schnupperwoche (genaue Details werde noch bekannt gegeben) KG: Beginn Nachmittagsbetreuung bis 16:30 Uhr (Achtung: KG- AGs beginnen erst am ) 16:30 1. Steuergruppensitzung 19:00 1. Vorstandssitzung Kl. 1a, 1b: Beginn Japanisch-Unterricht, Kl. 2-4: Beginn Englisch-Unterricht Kl. 3-4: Beginn Grundschulchor Ökumenischer Gottesdienst zum Schulanfang 11:30 Begrüßungsbarbecue Beginn Schweizerunterricht Kl. 1-4 und Kl. 5-12: AG- Beginn Di, :30 GS: 1. Elternabend mit gemeinsamer Auftaktveranstaltung, Aula Mi, :00 Elternabend: Japanisch an der DSTY als Muttersprache (in Japanisch), Raum 401 4

5 19:30 Kl , FOS11, FOS12: 1. Elternabend mit gemeinsamer Auftaktveranstaltung, Aula Do, :30 Kl. 5-9: 1. Elternabend mit gemeinsamer Auftaktveranstaltung, Aula Mo, Pädagogischer Tag (Kindergarten, Grundschule, Gymnasium) zum Thema Erste Hilfe KG, Kl unterrichtsfrei Mi, :30 Kindergarten: Allgemeiner Elternabend mit gemeinsamer Auftaktveranstaltung, Aula (Im Anschluss Gruppenelternabende im KG) Mo, :35 Kl. 5-12: Auftritt der Big Band des Ostsee-Gymnasiums Timmendorfer Strand 19:00 Kuratoriumssitzung Di, :30 1. Sitzung des Elternbeirats, Raum 401 Mi, :50 Kl. 5-12: Unterrichtsende 15:00 Kl. 5-12: Pädagogische Klassenkonferenzen, Raum 219 Organisatorisches Öffnungszeiten der Mensa am Freitag, den Am Freitag, den , enden der gesamte Unterricht in der Schule sowie die Betreuung im Kindergarten bereits um 12:20 Uhr. In der Mensa wird es aus diesem Grund am Freitag nur das gewohnte Frühstücksangebot geben, die Mittagsbewirtung entfällt! Ihre DSTY Auswertung der DSTY-Umfrage 2016 An der DSTY wurde eine Befragung unter Schülerinnen und Schülern, Lehrerschaft und pädagogischem Personal und Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Umfrage sind ab sofort auf unserer Homepage einsehbar. Hier der Link zum Umfragergebnis: Umfrage 2016 Ihre DSTY 5

6 Starthilfetreffen nach den Sommerferien 2016 An alle Neuen und Alteingesessenen : Wir möchten Sie ganz herzlich zum Starthilfetreffen nach den Sommerferien 2016 einladen: Wann: am 14. September 2016 von 10 bis 13 Uhr Wo: in der Aula der DSTY Dieses Treffen gibt allen Neuen und Alten die Möglichkeit, Informationen und Tipps über das Leben in Tokyo, Yokohama und Umgebung zu bekommen bzw. diese auszutauschen. Man lernt u.a. viele Menschen kennen, die für den Start hier im fernen Japan hilfreich sein können. Für Getränke und Knabbereien ist gesorgt, wir freuen uns sehr über eine Spende für unsere Ausgaben. Bitte melden Sie sich bis zum bei Katrin Boltze katrin.boltze@mac.com an. Wir freuen uns sehr Sie kennen zu lernen, Kinder sind herzlich willkommen!! Ihre Starthilfegruppe Yoko Shioda-Löer Katrin Boltze Petra Tanaka Anita Kobayashi Angelina Meichle Steuergruppe Schulisches Qualitätsmanagement Befragungen an der DSTY Wer nicht neugierig ist, erfährt nichts wusste schon Altmeister Johann Wolfgang von Goethe. Wissen über jene Dinge, die unsere Schulgemeinschaft der DSTY bewegen, muss erfahrbar werden. So ist es nur folgerichtig, dass schulisches Qualitätsmanagement in Gestalt seiner Steuergruppe diesem Vorhaben mit einer Befragung von Schülern, Lehrern und Verwaltungsmitarbeitern 1 auf die Sprünge helfen sollte; am 7. und 8. April dieses Jahres erfolgte die Umsetzung. Klassenweise befassten sich die Schüler mit den Online-Fragebögen, Lehrer und Verwaltungsmitarbeiter konnten an ihren bürointernen Computern die Beantwortung von Fragen erledigen. Die Befragungsergebnisse wurden durch Aushang im Foyer der Schule veröffentlicht. Natürlich hat diese Befragungsaktion eine Vorgeschichte: Die Installation der Steuergruppe mit ihren Mitgliedern aus Schüler-, Lehrer- und Elternschaft im August 2014, die BLI-Nachinspektion im September 2015 sowie viele Diskussionsrunden in der Arbeitsgemeinschaft Feedbackkultur um Frau Klein, Frau Schnell, Herr Eknigk und Herr Hollmann, fanden ihren Widerhall in einem computerunterstützten Fragebogen. Jedes Jahr wird künftig eine derartige Erfahrungsgewinnung für Schüler, Lehrer und Verwaltung durchgeführt, alle zwei Jahre werden die Eltern in einer besonderen Umfrage mit einbezogen, im April 2017 ist der Start (Abbildung 1: Arbeitsplan). Dass schulisches Qualitätsmanagement mit einem Qualitätszirkel arbeitet, ist selbstverständlich (s. Abbildung 2: Der Qualitätszirkel). So auch hier, wenn zum einen die Fragebögen einer Revision unterzogen werden, um noch etwaige Ungereimtheiten auszubessern, zum anderen die Befragungsergebnisse ausgewertet und zu neuen, sinnvollen Projekten gebündelt werden. Fünf verbesserungswürdige Punkte hat die Befragungsaktion im April erbracht: Gearbeitet werden soll an der Außendarstellung der DSTY, der Förderung japanischen Kulturbewusstseins, an Konzepten abwechslungsreichen Unterrichts, Möglichkeiten der Entlastung von Lehrkräften sowie an einem Konzept zur Erhaltung von Gesundheit sowie Prävention von Drogen und Alkohol. Gerade letzteres steht für das nächste Schuljahr im Vordergrund, haben doch die- Steuergruppe und die Schülervertretung gemeinsam dieses Projekt priorisiert. Überhaupt ist die Steuergruppe, in enger Kooperation mit der Schulleitung, der Verwaltung, dem Vorstand (Herr Ottens) und anderen Gremien der DSTY, nun im Anschluss daran gehalten, derlei Projekte in den Qualitätszirkel einzubringen, zu koordinieren und zu einem guten Resultat zu führen, damit sich unsere Schule auch in Zukunft das Prädikat einer guten, einer exzellenten Auslandsschule sichern kann zum Wohle der gesamten Schulgemeinschaft! Dr. Peter-J. Alexander 1 Zur besseren Lesbarkeit wird in diesem Beitrag durchweg die männliche Form verwendet; die weibliche Form wird jeweils implizit eingeschlossen. 6

7 Abbildung 1: Der Arbeitsplan Abbildung 2: Der Qualitätszirkel 7

8 DSTY-Nachrichten Nr. 260 Mittwoch,

9 Deutsch im Fachunterricht (DFU) DFU-Forschungsgruppe der Sprung in die Wissenschaft! Die DFU (Deutsch im Fachunterricht)-Projektgruppe hat sich im Rahmen von mehreren Fortbildungen zu Deutsch im Fachunterricht gebildet und seitdem regelmäßig schulinterne Fortbildungen durchgeführt und relevantes Material für den Unterricht gesammelt und dem Kollegium bereitgestellt. Die Mitglieder im Schuljahr 2015/16 sind Markus Schlichting (Mathematik- und Physiklehrer), Silke Sachs (Deutschlehrerin), Anke Hohenauer (Kunstlehrerin) und Nina Kanematsu (DaZ/Marketing). Im Februar hat die DFU-Projektgruppe eine Kooperation mit Forschenden mehrerer Universitäten aus dem Großraum Tokyo begonnen. Gemeinsam werden zunächst schriftliche Arbeiten der Schülerinnen und Schüler analysiert, wobei auch die Lernbiografien Berücksichtigung finden. Ziel des Forschungsprojekts ist es, die spezifischen Probleme der Schülerinnen und Schüler an der DSTY festzustellen und darauf aufbauend geeignete Unterstützungsmaßnahmen zu entwickeln. Dadurch sollen die Deutschkenntnisse der Schülerinnen und Schüler, besonders im Fachunterricht, besser gefördert und auf Dauer verbessert werden. Ebenso sollen die Kolleginnen und Kollegen auf das Fehlerprofil der Schülerinnen und Schüler aufmerksam gemacht werden, so dass ein neues Bewusstsein für diese Problematik bei dem Kollegium geschaffen werden kann. Es profitieren also alle Beteiligten von dieser Kooperation. Unsere Schülerinnen und Schüler können besser bei der Entwicklung ihrer sprachlichen Kompetenzen gefördert werden, die Lehrenden schärfen ihr Bewusstsein für die wichtige Funktion der Spracharbeit im Fachunterricht, die Schule erhält Impulse für die Weiterentwicklung der unterrichtlichen Qualität und nicht zuletzt wird das wissenschaftliche Gebiet Deutsch als Zweitsprache mit Erkenntnissen über die besondere Situation an der DSTY bereichert. Als Pilotprojekt haben wir erst einmal klein angefangen und uns bei der Untersuchungsgruppe auf eine 10. Klasse beschränkt. Im ersten Schritt hat Frau Sachs die Schülerinnen und Schüler einer Klasse 10 eine Lernbiografie schreiben lassen. Im nächsten Schritt wurden Texte aus den Fächern Deutsch, Kunst und Chemie von den Schülerinnen und Schülern verfasst. Eine erste Analyse der Texte konnte ebenso stattfinden. Der nächste Schritt wäre eine intensive Analyse der Texte und die Planung von geeigneten Unterstützungsmaßnahmen. Dass bei der Analyse alles streng anonym erfolgt und die Schülerdaten nicht zweckentfremdet verwendet werden, ist natürlich selbstverständlich. Nina Kanematsu, DaZ/Marketing für die DFU-Forschungsgruppe 9

10 Kindergarten Zeitreisen Sommerfest im Kindergarten Unser diesjähriges Sommerfest innerhalb der Kindergartengemeinschaft war wieder, auch wettertechnisch gesehen, ein voller Erfolg. Zum spannenden Thema Zeitreisen beschäftigten sich die Kinder im Vorfeld in gruppenübergreifenden Projekten mit verschiedenen Epochen unserer Zeitgeschichte. Themen waren das Alte Ägypten, das Alte Japan, die Epoche des europäischen Mittelalters sowie die Piratenzeit des 17. Jahrhunderts. Als eigentliche Zeitreisende agierten die Mitglieder unserer Themengruppe Zukunft, die sich u.a. mit Robotern und den technischen Möglichkeiten der Raumfahrt beschäftigten. Die Kinder lernten in ihren Epochengruppen, wie die Menschen in ihrer jeweiligen Zeit lebten, welche Speisen zubereitet wurden, welche Kinderspiele es damals gab und welche Kleidung die Leute im allgemeinen trugen. Zu unserer Festeröffnung in der Aula konnte dann jede Projektgruppe bei Tanz und Musik in einer eigenen Bühnenshow, der Zeitreise aus der Zukunft zurück in die Vergangenheit, den anderen Kindern sowie den Eltern zeigen, was sie alles über ihrer Epoche gelernt und was sie dazu gespielt und hergestellt hatten. Nach dem Programm in der Aula hatten die Kindergartenfamilien Gelegenheit, gemeinsam an den einzelnen Projektstationen Spiele zu spielen oder etwas zu bauen und zu basteln. Es gab außerdem epochentypische kulinarische Spezialitäten zu kosten, die Appetit auf das schier überquellende Angebot des Festbuffets machten, für das jede Familie einen Beitrag geleistet hatte. Nicht zuletzt dafür herzlichen Dank an alle Eltern! Als gelungenen Abschluss unserer gemeinsamen Zeitreiseerfahrung führten unsere Vorschulkinder noch ihre speziell dafür eingeübten Tänze auf der Bühne vor und ernteten dafür immensen Applaus. Annett Schwadke KG-Leiterin DSTY 10

11 Grundschule Klassenfahrt der Klassen 4a/4b nach Karuizawa Am Morgen des 23. Mais machten sich die Klassen 4a und 4b auf zur Klassenfahrt nach Karuizawa in die Präfektur Nagano. Pünktlich um 8.00 Uhr stand der Bus schon zur Abfahrt bereit. Die Reise konnte dann nach einer kurzen Verzögerung auch gleich losgehen. Nach etwa drei Stunden Fahrt und einer kurzen Frühstückspause kamen wir bester Laune in Karuizawa vor dem Camp an. Im Anschluss an eine kurze Einweisung durch Frau Stock, die Besitzerin des Hauses, wurden die Zimmer verteilt und die Koffer ausgepackt. Frisch gestärkt durch einen leckeren Mittagssnack ging es dann auf Entdeckungstour durch das Gelände. Die Ausstattung des Geländes ließ Kinder- und Lehrerherzen höher schlagen: Entspannen im Liegestuhl, Austoben im Kletternetz, Trampolinspringen, Seilbahn fahren, Ballspiele, Tandem- oder Mountainbikefahren; das Gelände konnte allen Wünschen gerecht werden. Ausgepowert und überwältigt vom Spielangebot erwartete uns abends ein leckeres Barbecue. Wir wurden mit Würstchen, Hähnchen, Grillkartoffeln, Yakisoba, Salat und weiteren Leckereien verwöhnt. Zum Nachtisch gab es selbstgebackenen Geburtstagskuchen. Der durfte aber natürlich erst gegessen werden, nachdem wir das Geburtstagskind gebührlich besungen und beglückwünscht hatten. Nach dem Essen wurden die Erlebnisse des Tages noch im Klassenfahrtstagebuch festgehalten, bevor es Zeit war sich satt und zufrieden ins Bett zu legen. Bach durch eine kleine Wasserschlacht und ein erfrischendes Eis zu ersetzen. Zurück im Camp blieb noch reichlich Zeit für weiteres Toben, Spielen und Erkunden des Geländes. Abgerundet wurde der Tag durch ein wohlschmeckendes Abendessen und ein leckeres Marshmallowgrillen am Lagerfeuer. Gefüllt mit den süßen Marshmallows, saßen wir noch eine Weile am Lagerfeuer und lauschten schönen Gitarrenklängen. Frisch geduscht und vollkommen entspannt fielen uns die Augen zu. Gut erholt starteten wir in unseren letzten Tag. Nach dem Frühstück wurden die Koffer gepackt und die Zimmer aufgeräumt, bevor es noch einmal kurz raus zum Spielen ging. Doch der Wald war nicht nur der perfekte Spielplatz, sondern auch ein guter Lehrmeister. So nutzten wir die übrige Zeit, um dem Wald und seinen Mitbewohnern genauer auf die Spur zu gehen. Mit dem Forscherbuch im Gepäck ging es auf Spurensuche durch den Wald. Vollbepackt mussten wir dann leider auch schon die Rückreise antreten. Noch heute denken wir mit Freude an unsere Klassenfahrt zurück. Meike Fleig Am nächsten Morgen ging es frisch gestärkt durch ein leckeres Frühstück auf eine Wanderung durch den nahegelegenen Wald. Mit O-bento und Wanderlust im Gepäck machten wir uns auf den Weg. Auf der Wanderung gab es so einiges zu entdecken. Der Wald bot uns seltene Bäume, Blumen und Käfer und immer wieder begleiteten uns wunderschöne Schmetterlinge ein Stück auf unserem Weg. Auf einem Reisfeld begrüßten uns kleine Frösche und sogar eine Schlange legte sich uns direkt vor die Füße. Da solch eine aufregende Wanderung ganz schön anstrengend sein kann, schufen wir zwischendrin neue Kraft aus unseren leckeren O-bentos. Damit waren wir bereit für den zweiten Teil unserer Wanderung, der uns an einen Bach führen sollte. Leider war der Bach nur schwer begehbar, deshalb entschieden wir uns das Baden im 11

12 Hort Unser Jahr im Hort Das Schuljahr geht zu Ende und alle Kinder (auch das Hort-Team) freuen sich riesig auf die Sommerferien. Es war ein sehr schönes Jahr mit vielen tollen Momenten, viel Spaß und vielen Umsetzungen schöner Ideen der Kinder. Die LehrerInnen und Eltern, die AG-LeiterInnen und auch die Oase-Mütter standen uns immer zur Seite. Ein bisschen Wehmut haben wir allerdings auch. Lukas Schnell und Alexandra Rasmussen verlassen uns zum Ende des Schuljahres und gehen zurück in die Schweiz bzw. nach Deutschland. Beiden gilt unser besonderer Dank für all die geleistete Arbeit! Sie waren immer für unsere Hortkinder da und verlässliche Ansprechpartner im Team. Wir wünschen ihnen für die Zukunft alles, alles Gute! Allen Kindern aus den 4. Klassen wünschen wir einen guten Start in der Sekundarstufe und viel Spaß im Freizeitraum der Oberstufe. Wir hoffen, ihr besucht uns trotzdem noch ab und zu im Hort! Wir wünschen allen Kindern, Kolleginnen und Kollegen sowie allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Schule, schöne erholsame Sommerferien und sagen: Tschüss und bis bald! Christine Borrmann Hortleiterin Sekundarstufe I/II Ferienstimmung bei der Klasse 10a Mit einem gemütlichen Klassenfrühstück/Brunch lässt die 10a das Schuljahr ausklingen! Euch ALLEN wünschen wir erholsame Sommerferien! Klasse 10a & Klassenlehrerin Silke Sachs 12

13 Deutsches Seminar Das Seminar für Deutsche Sprache und Kultur bedankt sich! für die interessanten, lehrreichen, sehr lustigen aber teilweise auch nervenaufreibenden Stunden gemeinsam mit Ihnen! Der Unterricht hat uns Lehrern viel Spaß gemacht und es macht uns glückliche Ihre Fortschritte zu sehen und Sie bei Ihrem Deutschstudium zu begleiten. Wir danken für die zahlreiche Teilnahme in diesem Jahr und hoffen, dass Sie ebenso so viel Spaß hatten wie wir und auch nächstes Schuljahr wieder dabei sind, wenn es wieder heißt: DEUTSCH, DEUTSCH, DEUTSCH! Ich möchte mich auch ganz herzlich bei allen Deutsches Seminar-Kolleginnen und bei unserer Seminarsekretärin für ihr Engagement und ihre Unterstützung bedanken! Es hat mir viel Spaß gemacht mit ihnen zusammenzuarbeiten! Leider werden uns Frau Zimmermann (A2 und B2-Abendkurs) und Frau Siegel (Kinderkurs) verlassen. Das Deutsche Seminar wünscht Ihnen viel Glück für ihre Zukunft! Die Kurse nächstes Schuljahr starten am Dienstag, Die Abendkurse werden zu gleichen Zeiten wie dieses Schuljahr stattfinden. Nächstes Schuljahr soll es wieder zwei Mittagskurse für Anfänger und für Fortgeschrittene geben, die jeweils am Dienstag von 09:30-11:20 Uhr und von 12:00-13:50 Uhr angeboten werden (Achtung: Änderungen vorbehalten!). Es ist noch nicht sicher, ob wieder ein Kinderkurs am Wochenende zustande kommen kann, aber wir werden uns bemühen! Nähere Informationen zu den Kursen nächstes Schuljahr werden Sie ab Mitte Juli auf unserer Homepage ( finden. ドイツ語 ドイツ文化講座より皆様へ感謝の気持ちを! 一緒に過ごした興味深く 楽しい時間をありがとうございました! 私たち講師は受講生の皆様のドイツ語の進歩を見て嬉しく 又とても楽しかったです 今年の大勢のご参加に感謝致します 皆様も授業を楽しまれ来年もまたドイツ語 ドイツ文化講座にご参加されることを心より祈っています 又 ドイツ語 ドイツ文化講座の講師及び秘書の皆さんのご支援に感謝致します 一緒に仕事ができて大変嬉しく思います あいにく ツィマーマン先生 (A2 と B2 のコース ) とズィーゲル先生 ( 子供向けのコース ) は今年でドイツ語 ドイツ文化講座から離れることが決まりましたが お二人のこれからの将来がより輝くように心より願っています 来学年のコースは 10 月 4 日 ( 火 ) に開始し 夜のコースは今と同じ時間帯に行う予定です 来学年はまた二つの昼のコースを考えていますが 一つ目は初心者向けのコースで ( 火曜日 12 時 ~13 時 50 分 ) もう一つは A2 レベルの ( 初級 ~ 中級 ) コース ( 火曜日 9 時 30 分 ~11 時 20 分 ) になります ( 変更可能性有 ) 土曜日の子どものコースができるかどうかはまだ未定ですが 開講できるように尽力します コースについての詳しい情報は 7 月半ばからホームページ上でご覧になれます ( de/aktivitaeten/seminar-fuer-deutsche-sprache-undkultur) 改めて皆様にお礼を申し上げます 今後もどうぞよろしくお願い致します 兼松ニーナドイツ語 ドイツ文化講座主任講師 Wir sagen noch einmal Danke und bis zum nächsten Schuljahr! Nina Kanematsu Leiterin Deutsches Seminar 13

14 Veranstaltungen Braucht der Pinguin Knie? Die Inklusionsfortbildung an der DSTY am Was ist Inklusion, wie lässt sie sich von den Begriffen Segregation und Integration abgrenzen?, Wie sieht inklusive Schulentwicklung aus?, Wie verläuft Unterricht in inklusiven Settings? - mit diesen Themen beschäftigte sich die 90-minütige schulinterne Fortbildung Inklusion, die am 7. Juni an der DSTY stattfand. Auf dem Foto sind die drei Referenten - Sara Maria Strobel, Philipp Bröker und Karin Yamaguchi - zu sehen, die vor kurzem auf Regionalfortbildungen in Shanghai und Kuala Lumpur waren und nun das dort vermittelte Wissen an das Kollegium der DSTY weitergaben. Doch welche Rolle spielt der im Titel erwähnte Pinguin? Handelt es sich bei ihm aufgrund seiner Flugunfähigkeit um eine Fehlkonstruktion? Dazu verwiesen die Referenten auf die Pinguin-Geschichte von Eckart von Hirschhausen: Wer diese Seevögel einmal beim Schwimmen gesehen hat, weiß, dass es auf das Umfeld ankommt. Nur in der richtigen Umgebung, zum Beispiel in kooperativen Unterrichtsformen, kann man Stärken nutzen und diese weiter vertiefen und ausbauen! Herzlichen Dank an die Referenten für neue Impulse zum Thema Inklusion und an alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer für die abschließende rege Diskussion! Sportteams Silke Sachs Fortbildungskoordinatorin Liebe Eltern, Das Schuljahr neigt sich dem Ende zu! Im Hinblick auf das neue Schuljahr möchten wir einen kleinen Rückblick über RECCOSS und die DSTY Eagles geben, sowie Änderungen für die nächste Saison erläutern. Was ist eigentlich RECCOSS? Wir sind ein kleines, fröhliches Team von sportbegeisterten Menschen und wir wollen Länder, Sprachen und Sportler miteinander verbinden! Das nächste Schuljahr ist bereits das vierte für RECCOSS. Wir kamen im Jahr 2011 nach dem großen Erdbeben in Tohoku für mehr Sport und Spaß an die DSTY und gründeten die sogenannten DSTY Eagles - den Sportverein direkt an der Schule. Unsere Leistungsteams in den Sportarten Fußball, Basketball und Schwimmen sollten nun die herkömmlichen AGs ersetzen und Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit bieten an den Wochenenden regelmäßig Wettkämpfe zu bestreiten - ganz wie in einem richtigen Verein! Die EAGLES stehen für Einer für 14

15 alle - Alle für einen. Gemeinsam mit Leidenschaft zum Erfolg und ganz viel Spaß! und sollen nicht nur professionelles Training bieten, sondern auch Werte vermitteln, die ein Leben lang bleiben. Unser Ansatz ist, dass jeder besonders und einzigartig ist und individuell gefördert werden muss. Und Fördern kann man nur über kontinuierliches, strategisches Üben! Deshalb beginnt unser Programm bereits im Kindergartenalter und wird mit zunehmendem Alter auf den jeweiligen Entwicklungsstand angepasst. Unser Ziel ist es, die Eagles über die gesamte Schulzeit in den folgenden vier Hauptzielen auszubilden: 1. Technik 2. Taktik 3. Physis 4. Mentalität Am Ende des Schuljahres bekommen die Spieler auch in Form eines Sportzeugnisses in diesen Punkten ein ausführliches Feedback! Im Schuljahr 2016/2017 gelten folgende neue Mitgliedsgebühren: über folgenden Link getätigt werden: forms/wf96dulmy55ifzoc3 Wir freuen uns natürlich jetzt schon auf die neue Saison mit ganz vielen tollen, sportlichen Momenten! Schreiben Sie uns, wenn Sie noch Fragen haben! DSTY E - Einer für alle A - Alle für einen G - Gemeinsam mit L - Leidenschaft zum E - Erfolg und ganz viel S - Spaß! Das sind wir, die DSTY EAGLES!! Kodai T. Stalph Cheftrainer der DSTY Eagles Fußball: Bambini - Preis in der Nachmittagsbetreuung enthalten, 1x Training/Woche U Yen (Klassen 1+2), 2x Training/Woche U Yen (Klassen 3+4), 2x Training/Woche U Yen (Mittelstufe, Klassen 5-7), 3x Training/Woche U Yen (Mittelstufe, Klassen 7-9), 3x Training/Woche U Yen (Oberstufe, Klassen 9-12), 3x Training/Woche Basketball: Basketball AG-Leitung, Klassen 1-3, 1x Training/Woche Basketball AG-Leitung, Klassen 4-6, 1x Training/Woche U18 Team Black Eagles : Yen, 2x Training/ Woche Schwimmen: Schwimmen Anfänger für Grundschüler, Yen, 1x Training/Woche U18 Team Wasseradler (alle Altersstufen), Yen, 3x Training/Woche Die Vorbereitungen für die neue Saison laufen bereits! Bitte beachten Sie, dass Sie automatisch für das nächste Schuljahr angemeldet bleiben, wenn Sie Ihr Kind nicht bis zum 30. Juni unter info@reccoss.com von den Eagles abmelden. Neuanmeldungen können 15

16 Bibliothek Sommerferien, Hurra! Endlich ist es geschafft! Die Sommerferien sind da und ihr könnt euch von den langwierigen Strapazen der Schule erholen und neue Kraft tanken, um im September voller Energie ins neue Schuljahr zu starten. Ein Schuljahr voller neuer Herausforderungen, ob durch die neuerreichte Klassenstufe oder den Einzug in eine neue Schule, in einem neuen Land oder zurück in Deutschland. Es wird spannend und interessant! Wie es an einer Auslandsschule so üblich ist, muss ich mich jedes Jahr bei einigen meiner Leserinnen und Leser verabschieden, was mir alles andere als leicht fällt, aber ich verabschiede mich mit einem lachenden und einem weinenden Auge. Ich weiß, dass wir uns eines Tages wiedersehen werden und bis dahin möchte ich euch alles erdenklich Gute, Mut, Kraft und viel Spaß mit auf den Weg geben! Bleibt wie ihr seid, denn ihr seid tolle kleine und große Persönlichkeiten! Einen besonderen Dank möchte ich an dieser Stelle auch meinen vielen tatkräftigen Helferinnen aussprechen. Ohne ihre Unterstützung wäre es nicht möglich gewesen die Bibliothek so schnell in der Digitalisierung und anderen Arbeiten voranzutreiben. Einen herzlichen Dank für die große Hilfe an Miriam Gring, Tina Gröger, Kureha Isabel Hannmann, Petra Kirschbaum, Sonja Künne, Angelika Rabel-Koizumi und Ayaka Tomimori. Von Miriam Gring müssen wir uns dieses Jahr leider verabschieden. Sie wird mit ihrer Familie zurück nach Deutschland ziehen und dort wünsche ich ihr und ihrer Familie nur das Beste. Vielen Dank für deine großartige Unterstützung! Ich möchte an dieser Stellen die wesentlichen Informationen für unsere bleibenden Schülerinnen und Schüler zusammenfassen. Daher finden Sie im folgenden Informationen zur Schulbuchbestellung und zum ersten Materialverkauf Schöne Ferien!! Christine Siegel Bibliotheksleiterin 16

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18 Anzeigen Gastfamilie für einen Aupair-Aufenthalt gesucht! Liebe Familien der DSTY, Mein Name ist Jana Blaß und ich bin 18 Jahre alt. Nachdem ich diesen Juni mein Abitur bestanden habe, würde ich gerne neue Erfahrungen sammeln, bevor ich anfange zu studieren. Dafür suche ich eine Gastfamilie, die mich für sechs bis zehn Monate im Zeitraum von Ende Juli 2016 bis August 2017 als Aupair einstellen könnte. Da ich eine kleine Schwester habe und schon mehrere Jahre babysitte, habe ich viele Erfahrungen mit Kindern ganz unterschiedlichen Alters. Bis jetzt hatte ich zu fast allen Kindern, die ich kennenlernte, einen guten Draht und konnte mich gut auf die unterschiedlichen Kinder und ihre Bedürfnisse einstellen. Ich bin ein aufgeschlossenes und sehr verantwortungsbewusstes Mädchen und habe eine gute Auffassungsgabe, wodurch ich mich schnell an neue Situationen anpassen kann und schnell lerne. In meiner Freizeit beschäftige ich mich sehr vielseitig, da ich mehrere Hobbys habe und auch gerne Neues ausprobiere. Dabei handelt es sich vor allem um Kreatives, wie Malen oder Zeichnen. Jedoch nähe ich auch sehr gerne und liebe es Geschichten zu schreiben. Mein Interesse für Japan kam durch meine Cousine, die mich vor vier Jahren erstmals auf die Popkultur Japans und vor allem Manga und Anime aufmerksam machte. Ich habe dann begonnen mich mehr über das Land zu informieren, da ich eigentlich nichts darüber wusste. Es fasziniert mich sehr, wie eng Tradition und moderne Popkultur in Japan verbunden sind und wie vielseitig das Land ist. Außerdem finde ich, dass die japanische Sprache einen sehr schönen Klang hat und will es unbedingt richtig lernen. Es wäre mein Wunsch, das alltägliche japanische Leben und die Kultur kennen zu lernen, während ich bei Ihnen bin. Neben meiner Muttersprache Deutsch spreche ich fließend Englisch und habe ein gutes Sprachniveau im Französischen. Gerne kann ich ihnen Referenzschreiben von Eltern bisheriger Babysitterkinder zukommen lassen. Bei Fragen und/oder Interesse bin ich unter erreichbar. 18

19 Suche nach einer Au Pair-Familie Hallo und liebe Grüße aus Deutschland! Mein Name ist Katja Nieradt. Ich bin 19 Jahre alt, habe gerade mein Abitur abgeschlossen und suche nun, wie der Titel dieses Artikels schon besagt, eine Au Pair-Familie und am liebsten möchte ich sie in Japan, Tokyo finden. Warum Japan? Seit ich 11 Jahre alt bin, interessiere ich mich sehr für Japan und für die japanische Kultur, Tradition und Geschichte. Mittlerweile war ich auch schon einmal in Japan, im Sommer 2015, für vier Wochen. Es war einfach unglaublich schön und auch die Sprache stellte kein großes Problem dar. Warum möchte ich Au Pair-Mädchen sein? Ich mag Kinder sehr gerne, möchte selbst einmal mindestens drei Kinder haben und habe einfach unglaublich viel Spaß am Umgang mit ihnen. Das ist auch der Grund, warum ich Grundschullehrerin werden möchte. Und eben Au Pair-Mädchen. Habe ich Erfahrung mit Kindern? Ja, habe ich. Ich habe zwar noch nie als Au Pair gearbeitet, aber oft auf meinen kleinen Bruder und meine jüngeren Cousinen sowie die kleine Tochter meiner Freundin aufgepasst. Ich gebe auch jüngeren Schülern Nachhilfe. Was kann ich bieten? Ich bin Nichtraucher. Ich habe keine Allergien. (Ich mag allerdings Fisch und Seafood überhaupt nicht.) Ich werde natürlich auch für Single-Haushalte arbeiten, männlich und weiblich. Ich kümmere mich gerne auch um mehrere Kinder und helfe im Haushalt. Ich habe zwar ein Piercing, kann es aber herausnehmen/verstecken. Ich bin nicht tätowiert. Ich kann (einfache Gerichte) kochen. Ich kann mit Haustieren umgehen, habe auch selbst welche. Ich habe einen Führerschein, aber erst wenig Fahrerfahrung und gar keine im Linksverkehr. Ich spreche fließend Deutsch und Englisch und beherrsche die Grundzüge von Französisch und Japanisch. (Ich verstehe allerdings viel mehr Japanisch, als ich sprechen kann.) Meine Hobbys sind: lesen, Musik hören, singen, schwimmen, Spaziergänge, fernsehen (meistens Anime oder Krimis), Sterne beobachten, manchmal PC-Spiele spielen Ich kann ab Juli/August als Au Pair anfangen, muss aber spätestens im September 2017 zurück. Habe ich Ihr Interesse geweckt? Ich hoffe es sehr! Bei weiteren Fragen können Sie mich gerne und selbstverständlich jederzeit kontaktieren. Ich melde mich bei Ihnen, sobald ich kann. Auch falls Sie kein Interesse haben, würde ich mich freuen, wenn sie Familie und Freunden von mir erzählen. Vielleicht werden diese dann ja neugierig. :) Vielen Dank für Ihre Zeit und alles Liebe, Katja 19

20 Gastfamilie gesucht! Hallo! Mein Name ist Eduard Geist und ich bin auf der Suche nach einer Gastfamilie! Ich bin 26 Jahre alt, komme aus Hessen, studiere die Fächer Sport, Englisch und Informatik, und befinde mich mit zehn Semestern schon fast am Ende meines Lehramtstudiums für das Gymnasium. Da ich ein sehr großer Japan-Fan bin und die japanische Kultur in der Praxis kennenlernen möchte, habe ich beschlossen mein letztes Praktikum an der DSTY durchzuführen. Nach den Sommerferien bis Beginn der Herbstferien werde ich an der DSTY präsent sein. Grundlegende Japanisch-Sprachkenntnisse bringe ich mit, da ich schon einige Sprachkurse besucht habe. Deshalb bin ich auf der Suche nach einer Gastfamilie, um bei meinem Aufenthalt ein wenig Unterstützung zu erhalten. Natürlich bin ich gerne bereit im Haushalt und bei anderen Tätigkeiten zu helfen. Falls Interesse besteht, können Sie mir gerne eine schreiben. Ich würde mich überaus freuen, wenn sich eine Möglichkeit ergibt. Um sich im Vorfeld besser kennenzulernen, können wir auch gerne ein Skype-Gespräch durchführen. Beste Grüße aus Hessen Eduard Geist Kontakt: NEED TO TALK? We are here to listen. TELL (Tokyo English Life Line) provides free, anonymous telephone counseling every day, 9am to 11pm, by trained volunteers: Affordable and professional face-to-face counseling in Tokyo and Yokohama in multiple languages, a preferred CIGNA and International SOS/TRICARE provider: Information on resources, Adult Talk lectures, Exceptional Parenting workshops, and other events available on the TELL website: Erfahrene deutsche Diplom-Psychologin Uta Sonnenberg, einzige Psychotherapeutin auf Vertrauensärzteliste Deutsche Botschaft Tokyo, Vorteil der (Teil)Kostenübernahme durch dt. Kassen bei behandlungswürdigen Störungen, auch Privat als Selbstzahler. Gepflegte eigene Praxis. Diskretion garantiert. Tel Klavierunterricht Erfahrene Diplom-Pianistin/-Musikpädagogin bietet Klavierunterricht für Anfänger und Fortgeschrittene. Unterrichtsstunden nach Vereinbarung für Kinder und Erwachsene in Stilrichtungen von Klassik bis Pop. Die Probestunde ist kostenlos. Kozue Kojima Tel kozue_1017@yahoo.co.jp Web: 20

21 にほんご Yokohama-Tsuzuki Japanese Language House にほんご Wouldn t you be interested in learning Japanese with a reasonable price? I, Yoshiko Yoshida, am a chairperson of the Yokohama-Tsuzuki Japanese Language House and an officially certified Japanese Instructor. I have a lot of experiences of teaching parents of DSTY. I will customize your lesson according to your needs, from introductory level to advanced level. You can start to learn Japanese with a textbook written in German, Japanisch im Sauseschritt. You can read a learner s review by a mother of DSTY on my HP. The house is located at 8 min. walk from the Nakagawa Station of Yokohama Municipal subway Line Visit my homepage and contact me! I m looking forward to hearing from you. URL: ytjapanesehouse.web.fc2.com/ yoshikomam@gmail.com Lehrperson für den Kinderkurs im Deutschen Seminar gesucht Liebe Schulgemeinde, Das Deutsche Seminar sucht für das nächste Schuljahr eine Lehrperson für den Kinderkurs am Samstag (10:30-11:30 Uhr). Der Kurs richtet sich an 4-6-jährige Kinder, die schon (etwas) Deutschkenntnisse haben. Kinder sollen hier außerhalb des schulischen Rahmens spielerisch zusätzliche Deutschförderung erhalten. Lehrmaterial ist nicht vorgegeben. Der Kurs würde am Samstag, beginnen. In den Schulferien findet der Kurs nicht statt. Eine Daf/ DaZ-Ausbildung nicht nicht notwendig, aber von Vorteil. Das Honorar beträgt 5000 Yen pro Einheit (60 Minuten). Bei Interesse bitte direkt bei dseminar@ dsty.ac.jp melden. Vielen herzlichen Dank! Nina Kanematsu Leiterin Deutsches Seminar Nächste Ausgabe: Freitag, 30. September 2016 Redaktionsschluss: Freitag, 23. September 2016 Mailadresse: dsty@dsty.ac.jp Anzeigen: Privatanzeigen: Größe: 8 Zeilen à Anschläge, Preis: 500 Yen Verschenke-Anzeigen sind kostenlos Kommerzielle Anzeigen: Preis auf Anfrage 21