Neues Lernen mit Bildungsmedien on-demand. Dr. Uwe L. Haass
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- Henriette Glöckner
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1 Neues Lernen mit Bildungsmedien on-demand Dr. Uwe L. Haass FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH, Grünwald b. München 1 FWU Institut für Film und Bild Gegründet 1950 derzeit 60 Angestellte Produktion von Bildungsmedien: 110 Titel / Jahr 16 Länder Innovative Projekte, Beratung, Dienstleistungen Didaktisch Digital Medien on-demand 2
2 Qualität von Medien in der Bildung Inhaltliche Qualität Geräte zur Nutzung der Medien Verfügbarkeit der Medien Lehrerbildung Change Management: Schulentwicklung, Innovationsmanagement 3 Qualität der Verfügbarkeit Unsere Vision: in jeder Lern/Lehr-Situation zu jedem Zeitpunkt das richtige Medium zur Hand 4
3 Vertriebsweg gestern und heute bestellen, reservieren, verpacken, transportieren, auspacken, prüfen, lagern, transportieren, 550 kommunale Medienzentren Schulen in Deutschland 5 Vertriebsweg morgen über zertifizierte, regionale Plattformen Übertragung nach Bestellung über Satellit oder Kabel Behörde Schule Medienserver des FWU Medienserver Schule Schule Kommunales Medienzentrum Server ersetzt das Regal 6
4 Philosophie des FWU: Distribution zweistufig FWU kein Play-out-Center für den Endkunden Schule, sondern über die regionale Plattformen der Medienzentren Geschlossene Intranet-Lösung im Endkundenbereich aus rechtlichen Gründen vorzuziehen Kommune erwirbt Lizenzen statt materiebehafteter Medien 7 Verwendung von Medienmodulen (Lernobjekten) in unterschiedlichem Kontext Film über London Film über NY IndustrielleRevolution 8
5 Metadaten: Herausforderungen für Produzenten und Nutzer Katalog zum Medienbestand von und mehr Titeln Biologie? Tiere? 7. Klasse Wirbeltiere? Säugetiere? Filme über Amphibien?...???? NB. Perlen werden nicht gefunden, wenn man nicht weiß, wo man suchen soll 9 Das Problem der Metadaten Die Erschließung eines Unterrichtsfilms kann min. beanspruchen. Wie können wir die richtigen LOs auf einem Server mit Eintragungen finden? Welchen möglichen Kontext müssen wir für die LO s antizipieren? Wie viel Zeit können wir uns zur Erschließung eines einzelnen Los geben? Wie sollen wir die pädagogischen und didaktischen Attribute verschlagworten? 10
6 Recherche im FWU-Katalog Preview und Unterrichtsbeispiele Bestellvorgang Selektion nach curricularen und didaktischen Gesichtspunkten 11 Didaktische Konzepte mit BMOD Neue Gestaltungsmöglichkeiten für das Lernen mit individualisierten Medien Themenbezogene Medienangebote Nationale Bildungsstandards: Förderung offener Unterricht Umgestaltung des Stundenplans 12
7 Unterricht mit on-demand -Materialien Unterrichtsbeispiel: Braunkohle Impuls Gruppenarbeit (Schüler) 3 Themen zur Bearbeitung (Recherche, Präsentation) Präsentation, Diskussion Transfer, Assoziation Tagebau 1. Entstehung der Braunkohle 2. Energiereserven 3. Landschaftsverbrauch Pro und Contra Fossile Energieträger Film 1 Film 2 Lernobjekte, Interaktionen Links in Internet Interaktionen Film 3 13 Materialien für vielfältige Einsatzformen Material für Lehrer und Schüler Schüler müssen Material in Präsentation einbinden können Komplette Themenabdeckung CMS (Content Verwaltungsprogramm) für individuelle Sammlungen Lehrer/Schüler Arbeit von zu Hause 14
8 Angebot des FWU (1): Digitale Medien/Videos - werden mit Metadaten ausgeliefert - Katalog über 50 Seiten: 300 Digitalvideos 450 Module 15 Online Medien im Web-Shop des FWU Module (Video Clips) Online-Medium (kompletter Digital Film) 16
9 Angebot des FWU (2): Persönliches Verwaltungssystem (CMS) für Lehrer und Schüler 17 Status von BMOD Norderstedt BMOND Bremen Wolfenbüttel VerSUS Halle EMU Wernigerode Göttingen NRW / EDMOND Thüringen CDN Leipzig emedil Baden-Württ. SESAM Lkrs. München, Stadt München SuMO MZ Stockholm Österreich: 3 Bundesländer und Wien 18
10 Kritik an den jetzigen Modellversuchen Medien on Demand Fast immer noch vorbereiteter Unterricht als ob nur die Distribution erleichtert werde Möglichkeit der spontanen Nutzung sehr begrenzt bzw. technisch wenig vorbereitet Themen-bezogene Inhalte, schülerzentrierte Nutzung (Projekte usw.) noch Herausforderung These: BMOD ermöglicht eine neue Lernkultur! 19
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