Psychische Erkrankungen als Familienerkrankungen

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1 Psychische Erkrankungen als Familienerkrankungen Psychiatriejahrestagung BeB Bonn, 14. Juni 2006, LWL-Landesjugendamt Gliederung des Vortrages 1. Was bedeutet es für eine Familie, wenn ein Elternteil psychisch erkrankt? Wie erlebt es das erkrankte Elternteil? Wie erlebt es der Partner/die Partnerin? Wie erleben es die Kinder? 2. Was brauchen bzw. was stärkt die Kinder in solchen belasteten Lebenssituationen? 3. Welche Hilfen gibt es für Kinder psychisch kranker Eltern?

2 Psychische Erkrankung und Elternrolle Überforderung mit der Elternrolle (Ich schaffe das nicht!) Selbstzweifel (Ich bin eine schlechte Mutter/Vater!) Leiden (Ich kann keine Beziehung mit meinem Kind aufbauen!) Ängste (Ich habe Angst, dass mir mein Kind weggenommen wird! Ich habe Angst um mein Kind!) Scham (Ich schäme mich dafür, was ich meinem Kind zumute!) Auswirkungen auf erwachsene Angehörige Trennungsrisiko und Beziehungsabbrüche Gesundheitliche und finanzielle Belastungen Beeinträchtigung der Beziehung zum Erkrankten zusätzliche familiäre Pflichten Reduktion von Freizeit Ängste Diskriminierung Isolation Verlusterfahrung der Gegenwart und Zukunft

3 Auswirkungen auf die Kinder Betreuungsdefizit Parentifizierung Schuldgefühle Abwertungserlebnisse und sozialer Rückzug Loyalitätskonflikte Angst Ablösungsprobleme Erhöhtes Erkrankungsrisiko Ergebnisse der High-Risk-Forschung das durchschnittliche Risiko in der Bevölkerung an einer schizophrenen Störung zu erkranken liegt bei 1% bei einem schizophren erkranktem Elternteil liegt das Risiko der Kinder, selbst schizophren zu erkranken, bei 10 bis 15% bei zwei schizophren erkrankten Elternteilen liegt das Risiko der Kinder, selbst schizophren zu erkranken, bei 35 bis 50%

4 Psychische Erkrankungen betreffen alle Alle Familienmitglieder sind von der psychischen Erkrankung eines Familienmitgliedes betroffen Entlastungs- und Unterstützungsangebote müssen die unterschiedlichen Bedarfe in den Blick nehmen Unterstützungsangebote können das subjektive Befinden verbessern Die Resilienzforschung Definition: psychische Widerstandfähigkeit von Kindern gegenüber biologischen, psychologischen und psychosozialen Entwicklungsrisiken. Ziel ist es, die Faktoren und Bedingungen zu identifizieren,die psychische Gesundheit und Stabilität bei Kindern mit besonderen Entwicklungsrisiken erhalten und fördern.

5 Was Kinder stärkt! Personale Ressourcen Foto eines Kindes wegen zu hoher Datenmenge entfernt Ressourcen im sozialen Umfeld Ressourcen in der Familie

6 Schutzfaktoren in Familie oder Umwelt stabile emotionale Beziehung zu (mindestens) einem Elternteil oder zu einer anderen Person Ein emotional warmes, offenes, aber auch strukturierendes Erziehungsverhalten Intakte Beziehungen in der Familie (Eltern,Geschwister) Soziale Unterstützung außerhalb der Familie Positive Peer-Beziehungen Positive Erfahrungen in Kita und Schule (dosierte Verantwortlichkeiten, angemessene Leistungsanforderungen Personale Ressourcen Kognitive Kompetenzen, Fantasie Temperamenteigenschaften, welche Aufmerksamkeit bei den Bezugspersonen auslösen ( pflegeleichte Kinder ) Hohe Sozialkompetenz Selbstvertrauen sowie ein positives Selbstbild Problemlösefähigkeiten und aktives Bewältigungsverhalten eine Beziehung zur Natur, Hobbies Positives Welt- und Menschenbild

7 Fazit Die Lebenssituation der Kindern kann nicht aus der Tatsache einer psychischen Erkrankung an sich erschlossen werden, sondern sie hängt von einer Vielzahl verschiedener Faktoren und Einflüsse ab. Frühe Unterstützung kann Belastungen entgegenwirken und die Kinder stärken Entwicklungstrends in der Praxis Präventive Einzel- und Gruppenangebote Patenschaften als flexible Form der Hilfen zur Erziehung Gemeinsame stationäre Versorgung für Mutter (Vater) und Kind Gemeinsame Wohnformen für Mutter (Vater) und Kind

8 Tipps zum Weiterlesen Lisofsky B, Mattejat, F. 2004: Nicht von schlechten Eltern Kinder psychisch Kranker. 4. Aufl. Bonn Lenz, Albert 2005: Kinder psychisch kranker Eltern Schone, R./Wagenblass, S. 2002: Wenn Eltern psychisch krank sind... Kindliche Lebenswelten und institutionelle Handlungsmuster. Münster