Praxisbeispiele: Lernsituationen

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1 Praxisbeispiele: Lernsituationen s. auch Flexible Grundschule Praxisbeispiele für Unterricht und Lernstandserhebung Die folgenden Beispiele 1 zeigen Lernsituationen, in denen sich die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler gut beobachten und dokumentieren lassen. Mathematik: Nach Strategien fragen Der Schüler zeigt, dass er zwei verschiedene Strategien des Plusrechnens beherrscht: Zehner extra, Einer extra Erst Zehner dazu, dann Einer dazu Er zeigt, dass er den Geldbetrag korrekt legen, berechnen und wechseln kann. 1. Aufgabe: Die Einer ergeben einen glatten Zehner, deshalb: Zehner zuerst, dann Einer zu einem Zehner, dann Addition 2. Aufgabe: Die Schülerin nutzt die Zehnernähe und ergänzt daher den zweiten Summanden auf 50. Daraufhin vermindert sie den ersten Summanden um 1 und erzeugt somit die leichtere Aufgabe Aufgabe: Zuerst die Zehner, dann die Einer mit Begründung: Zehner verdoppeln ist einfach. Die Schülerin zeigt, dass sie Strategien flexibel anwendet. 1 Alle abgedruckten Schüleraufzeichnungen zeigen diese Produkte vor der Überarbeitung durch die Lehrkraft. Daher enthalten sie auch keinerlei Korrektur- oder Überarbeitungshinweise (z. B. Rechtschreibung). In den Erläuterungen zu den Schülerbeispielen ist die Zuordnung zu einem Schüler oder einer Schülerin zufällig.

2 Mathematik: Offene Aufgaben Wie viele schwarze Plättchen sind es? Der Schüler errechnet die weißen Plättchen über jeweils 2 Verdoppelungsaufgaben. Die schwarzen Plättchen errechnet er sich über die Subtraktion der weißen Plättchen von der Gesamtzahl 100. Damit zeigt er gute Problemlösefähigkeiten. Die Schülerin benennt und unterscheidet Geldscheine und bestimmt Geldbeträge mit diesen Scheinen, wobei sie die Beträge meist mit möglichst wenigen Scheinen und über den erarbeiteten Zahlenraum (Jahrgangsstufe 2) hinaus legt. Die Höhe der Geldbeträge hat sie selbst bestimmt. Münzen werden nicht verwendet. Die Schülerin einer ersten Jahrgangsstufe wählt eine Zahl zur Darstellung und geht dabei über den Zahlenraum bis 20 hinaus. Sie orientiert sich durch Zählen im Zahlenraum, erkennt und nutzt die Zehnerstruktur im Punktefeld. Sie zeichnet die Zahl als Mengenbild unter Berücksichtigung der Kraft der 5/10. Sie findet ein Beispiel aus der Realität und schreibt zwei korrekte Plusaufgaben (Z+E als Tauschaufgabe) und eine Minusaufgabe (Z E).

3 Mathematik: Lerntagebuch (Ausschnitt) Weitere mögliche Aufgabenstellungen: Diese Zahlen kenne ich schon. Diese Plusaufgaben/Minusaufgaben kann ich schon rechnen. Welches ist deine Lieblingszahl? Zeige alle Aufgaben, die Du mit deiner Lieblingszahl rechnen kannst. erkläre/beschreibe, warum du so vorgehst. Der Schüler kann für sich selbst einordnen, welche Aufgaben er als schwierig und welche er als leicht empfindet: Ausschlaggebend ist nicht die Anzahl der Summanden, sondern die Struktur der einzelnen Zahlen: Ohne Zehner- oder mit Zehnerübergang, bzw. sogar mit Überschreitung der Zahl 100

4 Geometrie: Die Schülerin zeigt durch die Wahl der Ausgangsform, dass sie die Fachbegriffe Rechteck, Quadrat und Dreieck kennt und korrekt zuordnet. Sie erzeugt ebene Figuren durch Schneiden. In einer sauberen Ausführung zeigt sie den Prozess auf, wie sie die Flächen in jeweils 2 neue Flächen zerschnitten hat.

5 Heimat- und Sachunterricht: Offene Aufgaben Hier ist die formale Umsetzung eines Portfolios gezeigt: Umschlaggestaltung passend zum Inhalt mit Bildern und Begriffen, dazu ein Inhaltsverzeichnis, das sich an der selbstgewählten Ordnung der einzelnen Seiten orientiert (Kompetenzerwartungen und Inhalte vgl. LehrplanPLUS, HSU 3/4, 3.3)

6 Eigenproduktionen von Schülern im Portfolio In diesem Portfolio zeigt der Schüler, dass er fachspezifische Arbeitsweisen (Sachzeichnungen erstellen, Arbeit mit dem Binokular) eingesetzt hat. Er benennt Tiere und Pflanzen korrekt, beschreibt deren Lebensräume und hält auch fest, dass er zu manchen Tieren (Taubenschwanz, Krabbenspinne) derzeit nichts weiß. (Kompetenzerwartungen und Inhalte vgl. LehrplanPLUS, HSU 1/2, 3.1)

7 Zahlreiche weitere Aufgabenbeispiele finden sich im Service-Bereich des LehrplanPLUS Grundschule.

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