Dokumentation. Kreis Düren. Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder

Transkript

1 Kreis Düren Dokumentation Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder Fachveranstaltung am 25. Juni 2013 im Berufskolleg Kaufmännische Schulen Düren

2 Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und aus dem Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union im Rahmen der Bundesinitiative Perspektive Berufsabschluss gefördert. Der Europäische Sozialfonds ist das zentrale arbeitsmarktpolitische Förderinstrument der Europäischen Union. Er leistet einen Beitrag zur Entwicklung der Beschäftigung durch Förderung der Beschäftigungsfähigkeit, des Unternehmergeistes, der Anpassungsfähigkeit sowie der Chancengleichheit und der Investition in die Humanressourcen.

3 Inhalt 2 Einführung 3 Tagungsprogramm 4 Grußwort 6 Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder Prof. Dr. Werner Sacher Elisabeth Buschmann skizziert Ergebnisse der Schulabgangsbefragung 8 Auszüge aus der Präsentation 12 Zusammenfassung der Ergebnisse aus den Arbeitsgruppen 16 Das Vorbereitungsteam 17 Teilnehmende der Fachtagung 19 Impressionen 20 Impressum 1

4 Einführung Dass die Bedeutung der Eltern gerade in Berufsorientierung und Lebensplanung immens groß ist, zeigen die Schulabangsbefragungen des Regionalen Übergangsmanagements. In den Jahren 2011 und 2012 wurden insgesamt Abgangsschülerinnen und -schüler der Haupt-, Real-, Gesamt- und Förderschulen des Kreises Düren nach ihren Plänen befragt. Außerdem sollten Unterstützungsmaßnahmen und Personen benannt und eingeschätzt werden, die den Berufsorientierungsprozess begleitet haben. 80 Prozent der befragten Jugendlichen gaben an, dass sie in ihren Eltern eine wichtige Unterstützung erfahren haben. Diese Erkenntnis ist nicht neu und spiegelt sich in Befragungen und Studien anderer Regionen wieder. Doch wie können Eltern ihre Kinder an dieser wichtigen Schwelle am besten unterstützen? Wie gelingt es Lehrkräften, Eltern 2 für ihre Rolle zu sensibilisieren, ohne zu dramatisieren? Welche Konzepte gelungener Elternarbeit gibt es im Kreis Düren? Wie kann Schule schwer erreichbare Eltern einbinden? Diesen und anderen Fragen gingen die knapp 70 Teilnehmenden der Fachtagung am 25. Juni 2013 nach. Eltern/Familie Als Referent konnte Prof. Dr. Werner Sacher gewonnen werden. Er ist in Deutschland führender Forscher auf dem Gebiet der Elternarbeit. Bevor er jedoch als Lehrerbildner, Pro-fessor und Wissenschaftler tätig war, arbeitete Prof. Sacher jahrelang als Hauptschullehrer. Außerdem ist er Vater zweier Töchter. Wer hat dich bei deinen Überlegungen am meisten unterstützt? keine Angabe Beratung in der job-com Schulsozialarbeiter/in / Berufseinstiegsbegleitung Berufsberater/in der Agentur für Arbeit Lehrer/in / StuBo Freunde/Schulkameraden 0,4% 2,4% 4,8% 10,5% 14,1% 27,1% Schulabgangsbefragung an Haupt-, Gesamt- und Realschulen im Kreis Düren 2012/2013 (Mehrfachnennungen möglich) 82,2%

5 Er hat, wie er selber sagt, die Unzulänglichkeiten und Unzumutbarkeiten des Verhältnisses zwischen Schule und Elternhaus aus unterschiedlichen Perspektiven leidvoll erfahren. 1 In seinem Vortrag gab er wichtige Impulse, die die Grundlage der nachfolgenden Tischgespräche bildete. 1 Sacher, Werner (2008): Elternarbeit. Gestaltungsmöglichkeiten und Grundlagen für alle Schularten. Bad Heilbrunn. S. 12 3

6 Tagungsprogramm 14:00 Uhr Kommen Sie gut an! 14:30 Uhr Begrüßung Maria Kaptain, Amt für Schule, Bildung, Kultur und Sport Kreis Düren 14:45 Uhr Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder Fachvortrag von Prof. Dr. Werner Sacher 16:00 Uhr Kaffeepause und Markt der Möglichkeiten Angebote von Agentur für Arbeit, job-com und Jugendhilfe 16:15 Uhr Tischgespräche Anregungen, Konzepte, Netzwerke 17:00 Uhr Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse Was nehmen wir mit? 17:30 Uhr Kommen Sie gut nach Hause! Moderation: Ingo Latotzki, Redakteur der Dürener Nachrichten 4

7 Grußwort Sehr geehrte Damen und Herren, ich begrüße Sie ganz herzlich im Namen des Kreises Düren zum Fachtag Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder. Ich freue mich, dass Sie so zahlreich unserer Einladung gefolgt und so viele unterschiedliche Professionen und Institutionen vertreten sind. Ich sehe Lehrkräfte, Schulleitungen, Vertretungen von Trägern, der Handwerkskammer und viele mehr. Ganz besonders freue ich mich, dass so viele interessierte Eltern hier sind. Der Kreis Düren legt seit einigen Jahren großen Wert auf die Zusammenarbeit mit Eltern. So lädt das Regionale Bildungsbüro regelmäßig die Pflegschaftsvorsitzenden aller Schulformen zu einer Vollversammlung ein. Bei diesen Treffen werden Vertretungen gewählt, die das Bildungsbüro oder das Regionalen Übergangsmanagement tatkräftig unterstützen und in vielen Arbeitskreisen den Standpunkt der Eltern einbringen. Auch in der Vorbereitung dieses Fachtags waren zwei Elternvertretungen sehr aktiv. Vielen Dank an dieser Stelle. einen weiteren Schritt wagen, gemeinsam Eltern und damit die Jugendlichen an dieser wichtigen Schwelle zu stärken. Ich freue mich, dass mit Prof. Dr. Werner Sacher ein sehr renommierter Forscher auf diesem Gebiet als Referent gewonnen werden konnte. Seinen Vortrag beim Bildungspolitischen Symposium NRW im Februar 2010 konnte ich im Internet einsehen und war beeindruckt von seinen Erkenntnissen und Ansätzen. Ich bin sicher, er wird uns interessante Impulse für diese Tagung liefern. Ihnen allen möchte ich ganz herzlich für Ihr Interesse danken und freue mich auf die zukünftige Zusammenarbeit mit Ihnen. Im Lenkungskreis des Regionalen Übergangsmanagements wurde das Thema Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder schon von Anfang an als wichtig eingeschätzt. Mit diesem Fachtag wollen wir Maria Kaptain Leiterin des Amtes für Schule, Bildung, Kultur und Sport des Kreises Düren 5

8 Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung ihrer Kinder Zusammenfassung des Fachvortrags von Prof. Dr. Werner Sacher Als Einführung in die Thematik ging Prof. Dr. Werner Sacher einen Schritt zurück und skizzierte den generellen Einfluss der Eltern auf den Schulerfolg ihrer Kinder. Dazu zog er u.a. die PISA-Begleitstudie aus dem Jahr 2000 heran. Die Zahlen belegen, dass die Einflüsse von Schule, Lehrkräften und Unterricht bei ca. einem Drittel liegen. Den weitaus größeren Einfluss haben Eltern und Familie mit einem Wert von zwei Dritteln. Einen ähnlich hohen Einfluss auf ihre Kinder haben Eltern auch in Berufsorientierung und Lebensplanung. Dabei gibt es zwei Arten möglichen Engagements von Eltern. Dazu zählt auf der einen Seite das schulbasierte Engagement. Das bedeutet, dass Eltern Sprechstunden, Elternabende, Schulfeste besuchen, in Elterngremien aktiv sind und ähnliches. 6 Viel wichtiger für die Kinder ist jedoch das heimbasierte Engagement, das es zu aktivieren gilt. Unter heimbasiertem Engagement versteht man die häusliche Unterstützung der schulischen Bildungsarbeit. Günstiges heimbasiertes Engagement setzt sich aus folgenden wesentlichen Teilen zusammen: n hohe, positive Erwartung und ein starkes Zutrauen der Eltern in ihre Kinder; n ein autoritativer Erziehungsstil (geprägt von Liebe, Wärme und Selbständigkeit aber auch Struktur, Disziplin und Regeln); n eine bildungsfreundliche Atmosphäre und n Kommunikation. Um dieses bildungsförderliche Zuhause zu gestalten, bedarf es weder eines höheren Schulabschlusses noch der deutschen Sprache. Prof. Dr. Werner Sacher fasst zusammen: Man hat erforscht, dass in Elternhäusern, in denen mindestens einmal am Tag gemeinsam gegessen wird, die Kinder in ihrer Entwicklung bis zu einem Jahr weiter sind als Kinder aus Elternhäusern, in denen diese Art des Zusammentreffens und Kommunizierens weit seltener erfolgt. Eltern wie Lehrkräften ist der Grad dieses Einflusses selten bewusst. Aufgabe der Schule muss es sein, den Eltern Mut zu machen, sie in ihrer Aufgabe zu stärken und zu unterstützen.

9 Wichtige Grundsätze für eine erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Schule, Elternhaus und Jugendlichen sind: n Autonomiebestreben der Jugendlichen beachten: Elternarbeit ist immer auch Arbeit für die Schülerinnen und Schüler. Lehrkräfte sollten den Jugendlichen die Möglichkeit geben, sich aktiv einzubring. n Aufsuchende und aktivierende Elternarbeit: Die Schule sollte die Eltern nicht nur bei Problemen kontaktieren, in Kontakt bleiben, alternative Kontaktwege suchen. n Vernetzte Elternarbeit: Die Schule sollte Ansprechpartnerinnen und -partner innerhalb der Familie suchen, wie beispielsweise Großeltern, die oftmals mehr Zeit haben, aber auch Institutionen in der Region aufsuchen. Dazu zählen Jugendeinrichtungen und Stadtteiltreffs genauso wie Migrantenorganisationen. Hinsichtlich schwer erreichnbarer Eltern ist nach Prof. Dr. W. Sacher der Grundsatz Kontaktieren zu beachten. Desinteresse an der Schule ist als Erklärung für eine schwere Erreichbarkeit der Eltern von nachrangiger Bedeutung (s. S. 11 Kontaktbarrieren). Der beste Zeitpunkt, um mit Eltern in Kontakt zu treten, ist der Schulwechsel. Nach einer strukturierten Übersicht kontaktfördernder Maßnahmen skizzierte Prof. Sacher einen alternativen Elternabend zum Thema Berufsorientierung als ein Beispiel für gelungene Elternarbeit. Elternarbeit gelingt nur, wenn alle Partnerinnen und Partner Lehrkräfte einbezogen werden. Der Vortrag von Prof. Dr. Werner Sacher ist auf den nächsten Seiten in Auszügen abgedruckt. Der gesamte Vortrag ist zu finden auf der Website: unter dem Punkt Veröffentlichungen. Als Literaturhinweis sei hier als Standardwerk genannt: Sacher, Werner: Elternarbeit. Gestaltungsmöglichkeiten und Grundlagen für alle Schularten. Bad Heilbrumm Eltern Schülerinnen und Schüler 7

10 8 Auszüge aus der Präsentation

11 9

12 10 Auszüge aus der Präsentation

13 11

14 Ergebnisse aus den Facharbeitsgruppen In Tischgesprächen hatten die Teilnehmenden des Fachtags die Gelegenheit, sich über folgende Fragen auszutauschen: 1) Welche der von Prof. Dr. Werner Sacher genannten Ansätze finden Sie gut? 2) Welche der Ansätze erscheinen Ihnen praktikabel und sollten umgesetzt werden? 12 Schule & Eltern Schule & Stadtteil 3) Benennen Sie gute Ansätze, Methoden und Instrumente, die Sie (a) kennen und (b) erfolgreich nutzen! Die der Diskussion zugrunde gelegte Methode war das so genannte World-Café. Nach einer Gesprächsrunde von ca. 30 Minuten wurden die Teilnehmenden gebeten, sich bunt zu mischen und an einem neuen Tisch mit ihnen bisher unbekannten Gesprächspartnerinnen und -partnern Platz zu nehmen. Die Tischmoderatorinnen und -moderatoren blieben an ihren Tischen und fassten die Ergebnisse für die neue Diskussionsrunde zusammen. Ziel war es, sich über die Aussagen Prof. Dr. Werner Sachers zu verständigen, eigene Good Practice Beispiele weiter zu geben und neue Partnerinnen und Partner zu gewinnen. Zentral war der Dialog auf den Ebenen Schule und Eltern sowie Schule und Stadtteil. Der Teilnehmendenkreis setzte sich zusammen aus Eltern, Lehrkräften, Schulsozialarbeitenden, Vertretungen von Trägern, Kammern und Verbänden sowie weiteren regionalen Institutionen. Die acht Tischmoderatorinnen und -moderatoren präsentierten am Ende die wichtigsten Ergebnisse ihrer Gesprächsrunden.

15 (1) Welche der von Prof. Dr. Werner Sacher genannten Ansätze finden Sie gut? Alle Teilnehmenden äußerten sich überrascht über den enormen Einfluss des Elternhauses auf Schulerfolg und Berufsorientierung. Gerade der Einfluss des heimbasierten Engagements führte zu zahlreichen Aha-Effekten. Zentral diskutiert wurde der Vorschlag von Prof. Dr. Werner Sacher, Elternbildungsmaßnahmen bzw. -trainings einzurichten. Barbara Kuhn-Röhl, Schulleiterin der Cornetzhofschule: Besonders die kostenfreie, für alle offene Elternbildung halte ich für einen guten Weg. Hier sollte weiter nachgedacht werden. Ebenfalls einstimmig wurde das Stichwort Willkommenskultur in der Schule benannt mit all seinen Konsequenzen. Aber auch real existierende Kontaktbarrieren waren Thema an einigen Tischen. (2) Welche der Ansätze erscheinen Ihnen praktikabel und sollten umgesetzt werden? Umsetzbar und wichtig erscheinen unbelastete Treffen mit Eltern. Es sollte bei Kontakten nicht immer nur um Probleme und Defizite gehen. Ein Stichwort, das in diesem Zusammenhang fiel, war das regelmäßige Entwicklungsgespräch. Der von Prof. Dr. Werner Sacher skizzierte alternative Elternabend zur Berufsorientierung wurde als sehr praktikabel wahr genommen. Dem Vorschlag, einen Koordinator bzw. eine Koordinatorin der Elternarbeit in der Schule zu installieren, stand die Frage nach den zeitlichen Ressourcen entgegen. Elternbildungsmaßnahmen 13

16 Ergebnisse aus den Facharbeitsgruppen Stefan Wernerus, Schulleiter der GHS Burgauer Allee: Kapazitäten hat man ja nie. Aber das Thema ist so wichtig, da muss es einen Weg geben. Genauso wichtig wie eine konsequente Eltern-Schule-Partnerschaft ist der Blick in den Stadtteil mit seinen Angeboten. Peter Junker, Sprecher des Arbeitskreis Jugendberufshilfe: Lehrkräfte kennen oft die Strukturen und Ressourcen des Sozialraums, in dem sie arbeiten, nicht. Gerade hier bieten sich aber alternative Möglichkeiten eines partnerschaftlichen Zugangs zwischen Eltern und Schule. (3) Benennen Sie gute Ansätze, Methoden und Instrumente, die Sie (a) kennen und (b) erfolgreich nutzen! Einige der genannten Methoden und Ansätze werden im Kreis Düren schon erfolgreich angewendet. Genannt wurden: n Fortbildungsangebote für Eltern n positive Kontaktaufnahmen, Mut und Selbstvertrauen schenken n Elterncafé n Fest der Nationen Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg. Wer will, sucht Wege. Wer nicht will, sucht Gründe. Kommunikation auf Augenhöhe ist die Grundlage. 14

17 Struktur: Koordinator/in für Elternarbeit; vernetzte Elternarbeit; Zeit Kommunikation/ Beziehung: persönliche Ansprache; einfache Sprache; alternativer Elternabend Handlungsansätze Wünsche an Schule Auf einer eigenen Wand wurden außerdem Wünsche an die Schule gesammelt, die sich teilweise mit den Antworten der drei Fragen deckten. Information: Multiplikator/innen einbinden; Entwicklungsgespräche ressourcenorientiert führen Methoden: unterschiedliche Zugänge entwickeln; Jugendliche als Türöffner gewinnen; Lehrkräfte fortbilden 15

18 Das Vorbereitungsteam An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön an das Vorbereitungsteam nachfolgend in umgekehrter alphabetischer Reihenfolge aufgeführt: n Elisabeth Buschmann, Regionales Übergangsmanagement Kreis Düren n Jürgen Fischer, Kommunales Integrationszentrum Kreis Düren n Britta Hourtz, Sachgebietsleiterin Fallmanagement, job-com Kreis Düren n Peter Junker, Sprecher Arbeitskreis Jugendberufshilfe Elisabeth Buschmann, Regionales Übergangsmanagement, und Maria Kaptain, Amt für Schule, Bildung, Kultur und Sport Kreis Düren. n Barbara Kuhn-Röhl, Schulleiterin Cornetzhofschule n Friedhelm Rößler, Agentur für Arbeit Aachen-Düren n Anna-Maria Wagner, Regionales Übergangsmanagement Kreis Düren n Stefan Wernerus, Schulleiter Hauptschule Burgauer Allee n Uwe Zerlach, Pflegschaftsvertreter Realschule Bretzelnweg n Rosemarie Zwingel, Pflegschaftsvertreterin Berufskolleg Jülich 16

19 Teilnehmende der Fachtagung Elke Androsch Büro der Regionaldekane Rebecka Arndt FAW Dirk Barbuir Dieter Bergheim VHS Rur-Eifel Ulrike Bralant Sabine Breitfuß Agentur für Arbeit Aachen-Düren Claudia Breuer Stadt Düren Hermann Breuer Handwerkskammer Aachen Elisabeth Buschmann RÜM Kreis Düren Frau Eichert Eveline Eßer Elterndelegierte Mustafa Firat Jürgen Fischer Kommunales Integrationszentrum Kreis Düren Heike Föhrer Claudia Fröhlich Schulpsychologischer Dienst Kreis Düren Hermann-Josef Geuenich Heinrich-Böll-Gesamtschule Björn Giebeler DGA Maria Gompelmann Berufskolleg für Technik Wilhelm Grafen Handwerkskammer Aachen Gabi Heinrichs Sonja Helms Agentur für Arbeit Aachen-Düren Marie-Luise Hennes-Burg Gymnasium am Wirteltor Nina Henschel Sandra Heyden Tagesgr. Linnich Britta Hourtz job-com, Kreis Düren Joachim Hülshorst Untere Schulaufsicht Kreis Düren Peter Junker Sprecher Arbeitskreis Jugendberufshilfe Maria Kaptain Amt 40, Kreis Düren Sonja Kassen Realschule Kreuzau Barbara Korbmacher Georgschule Vera Krumnacker Berufskolleg kaufmännische Schulen Barbara Kuhn-Röhl Cornetzhofschule Ingrid Lensing Freiwilligen Zentrum Düren Eva Lohbusch QualiTec GmbH Frau Lucas Ada-Sophia Luthe Städteregion Aachen Eva-Maria Mai IFD Marlies Maier Erich-Kästner-Schule Jörg Meisslinger FAW Rainer Mörkens GHS Burgauer Allee Horst Prager job-com, Kreis Düren Karl-Heinz Rausch Gymnasium am Wirteltor Aziz Roonak Irakisch kurdischer Sport und Kulturverein e.v. Jörg Rosenberger Elterndelegierter Carina Rothmann Stadt Düren Rainer Schaar Handwerkskammer Aachen Maria Schmitz Kreisjugendamt Stefan Schnee Stadt Düren Barbara Scholl Margret Sieben Regionales Bildungsbüro Kreis Düren Inge Siemetzki FAW Dieter Soiron Handwerkskammer Aachen 17

20 Teilnehmende der Fachtagung Angela Stefan Regionales Bildungsbüro Kreis Düren Herr Steinert low-tec Henning Sybertz Handwerkskammer Aachen Brigitte Turski FAW Christina van Essen Frauenbüro, Stadt Düren Anna-Maria Wagner RÜM Kreis Düren Stefan Wernerus GHS Burgauer Allee Ursula Willems QualiTec GmbH Uwe Zerlach Elterndelegierter Rosemarie Zwingel Elterndelegierte 18

21 Impressionen 19

22 Impressum Herausgeber & Bezugsquelle: Kreis Düren Amt für Schule, Bildung, Kultur und Sport Regionales Übergangsmanagement Bismarckstraße Düren Tel.: / ruem@kreis-dueren.de Düren 2013 Redaktion und Text: Anna-Maria Wagner, Elisabeth Buschmann Die in dieser Broschüre veröffentlichten Texte und Bildmaterialien dürfen ohne vorherige Genehmigung durch den Kreis Düren nicht vervielfältigt, verbreitet und ausgestellt werden. Für Vollständigkeit sowie Fehler redaktioneller und satztechnischer Art wird keine Haftung übernommen. Fotos: Anna-Maria Wagner Gesamtherstellung: Schloemer Gruppe, Düren 20

23

24