Aufsuchende Jugendarbeit (AJA) Jugendaarbecht am ëffentlechen Raum Symposium 29. & 30.Juni 2010

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1 Workshop Grün Leitung : Simone Grün (EGMJ) Protokoll : Myriam Rietsch (SNJ) Aufsuchende Jugendarbeit (AJA) Jugendaarbecht am ëffentlechen Raum Symposium 29. & 30.Juni 2010 Workshop Ist-Zustand (vormittags) Vorstellungsrunde Am Workshop Grün/Rietsch nahmen Erzieher aus folgenden Jugendhäusern/Organisationen teil: Jugendhäuser: JH Dalheim, JH Remerschen, JH Echternach, JH Differdange, JH Vianden, JH Wormeldange, JH Mondercange, JH Koerich/Setpfontaines, JH Bascharage, JH Number One, JH Schifflange, JH Grund, JH Strassen Organisationen: Leader Rédange/Wiltz, Service Jeunesse der Stadt-Luxemburg, Gemeinde Kehlen, Action Locale pour Jeunes Mersch & Differdange, Service National de la Jeunesse, Radio Graffiti Gedanken/Rückmeldungen zu den Vorträgen POSITIV: + hoch interessant + kritisch und informativ + neue Ideen und neue Impulse + globalen und guten Überblick + neue Methoden + alles auf einen gemeinsamen Nenner bringen NEGATIV: - fehlender Bezug zu den Konzepten in Luxemburg - klare Definitionen der einzelnen Begriffe fehlen - Rahmenbedingungen der Jugendhäuser: die Ziele der Jugendhäuser müssen hinterfragt werden - Mangel an Beispielen - die Referate waren zu kurz, Details kamen dadurch zu kurz - viele Fragen ohne Antwort Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 1

2 - Beispiele passen nicht auf die Bedürfnisse meiner Region - Viele Wiederholungen - Widersprüche zwischen den Professionellen und dem Träger - Fehlendes gemeinsame Konzept - 3.Erzieher für AJA stößt auf viele Probleme FRAGEN: Interessant, aber wie umsetzbar? Wenn keine Jugendlichen im JH sind, ist es dann am Erzieher Jugendliche draußen aufzusuchen? Bezug zum Thema Aufsuchende Jugendarbeit (AJA) - Gemeinde hat Interesse an AJA - Zurzeit keinen Bezug zum Thema - Schwierig - Mache mir im Augenblick viele Gedanken über AJA - Habe zurzeit andere Prioritäten - Aktuell - Bezug zum Thema ist da - Mache konkret AJA - Suche Jugendliche Schulabbrecher auf - Fehlen an Ressourcen - Handlungsbedarf - Habe bereits Erfahrungen mit AJA - AJA ist zurzeit nicht möglich, trotz Interesse seitens der Gemeinde - Wenn nötige Ressourcen für AJA, dann große Motivation - Wichtig wäre einen Austausch zwischen den Streetworker der VDL und den JH - Interaction: Quartierarbeit - Kontakt zu den Streetworker besteht - Verlasse das JH regelmäßig, gehe z.b. auf den Sportplatz um dort Jugendliche anzutreffen Meine Erwartungen an den Workshop - Erfahrungsaustausch - Neue Ideen mitnehmen - Antworten auf meine Fragen bekommen - Indikatoren festlegen - Einen gemeinsamen Weg finden Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 2

3 - Ideen für die Durchführung von AJA - Neue Leute kennen lernen - Begriffserklärungen - Einblick in die AJA - Ist AJA = Quartierarbeit? - Gute Zusammenarbeit - Methoden zur Umsetzung unterschiedlicher Ansichten - Wo liegen die Schwierigkeiten um Jugendliche ins JH zu bekommen? - Einblick in die aktuelle Situation bekommen Arbeitgruppen: IST-Situation: Vorstellung/Beschreibung vom Sozialraum des Jugendhauses/der Organisation (Gemeinde, Einwohner, jugendgerechte Infrastruktur, welche Möglichkeiten haben die Jugendlichen in der Gemeinde?) Kooperationspartner des Jugendhauses/der Organisation Zielgruppe des Jugendhauses/der Organisation Gibt es andere Zielgruppen die man gerne erreichen möchte? Erfahrungen mit mobiler/aufsuchender Jugendarbeit Pro Einrichtung wurde ein Raster in der Gruppe erstellt. Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 3

4 IST-Zustand Kooperationspartner Zielgruppe Andere Zielgruppen Erfahrungen mit AJA Zuhörer, bestehende Sozialraumanalyse Speaker Rote Kreuz, Schulen, Workshopleiter Jugendeinrichtungen und -teilnehmer,, 3 Dörfer, mit bestehenden Annexen Gemeinde hat eine Rote Kreuz, regionalen JH, ALJ, Mehr Mädchen, Nicht viele Infrastrukturen für die Anfrage gemacht: Adem, OP/BIZ, Schulen, Heim für Jahre neue Jugendliche, Jugendlichen Treffpunkt behinderte Menschen neue Generation Bushaltestelle soll ins JH verlegt werden Viele Schulabbrecher MEN, JH, SPOS, Adem, OP/BIZ Schulabbrecher Telefon, Termine und Visiten Wenige Vereine Jugendliche die sich Interactions, Schulen, SPOS, Jahre viel Draußen Kinderkrippe aufhalten Quartierarbeit Grosse Gemeinde, mit vielen Schulen, ALJ, Jobcenter, Jugendlichen und vielen Vereinen Jugendkommissionen Jahre Travail de proximité Wohlhabende Jugendliche und Mehr Mädchen und Umfrage bei wohlhabende Gemeinde, viele ASBL, Gemeinden, SNJ, MIFA Jahre mehr ausländische Mädchen, Präsenz Sportvereine, Multisportplatz, Jugendliche am Sportplatz Skaterparc Gemischte Sozialschichten, viele Schulabbrecher, viele Jungen, Konsum ASBL, Gemeinden, SNJ, MIFA Jahre Mehr Mädchen Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 4

5 von leichten Drogen, Viele Vereine, große Dorfgemeinschaft, viele portugiesische Mitbürger, grenzübergreifende Projekte ASBL, Gemeinden, SNJ, MIFA, deutsche Gemeinden, JH aus Luxemburg und Deutschland Jahre INTERREG Projekte, An Infrastrukturen fehlt nichts, viele (Gesetz) Zusammenarbeit mit andern indirekt durch die Möglichkeiten und viele spezifische (Realität) Mehr Mädchen Organisationen und Dienststellungen Zusammenarbeit mit Angebote für Jugendliche den Streetworkern Weinige bis gar keine Infrastrukturen für Jugendliche, viele Vereine, wenige (Gesetz) Kulturell gemischte SNJ, ALJ jugendgerechte Plätze in der (Realität) Zielgruppe Gemeinde Viele Sportvereine und Gemeinde, SNJ, Versuch mit den (Gesetz) Mehr Mädchen und Sportstrukturen, die dem JH jedoch Vereinen zusammen zu arbeiten (Realität) jüngere Jungen nicht zur Verfügung gestellt werden An Infrastrukturen fehlt nichts, viele Möglichkeiten und Infrastrukturen, viele Vereine Vereine, Rote Kreuz, SNJ, Gemeinde, MIFA, Jugendkommission, ALS, Maison Relais (Gesetz) (Realität) Multikulturell Mehr Mädchen AJA als Projekt im ASBL wird von Einwohnern verwaltet Konzept, bisher SNJ, MIFA, Gemeinde, JH, Jahre Mehr Mädchen jedoch keine Organisationen konkreten Erfahrungen Asbl, schlechte Mobilität, Jugendliche SNJ, Gemeinde, MIFA, Schulen, Jahre Nur theoretisch Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 5

6 aus dem JH sind nicht in den Vereinen Vereine, Maison Relais, Eltern Projekte im ländlichen Raum, sammeln von Informationen 14 Gemeinden, 26 Jugendvereine, 2 JH, 2 Lyzeen, SNJ, MIFA Jahre jährige Sammele noch Erfahrungen Umsetzen der Jugendpolitik, öffentliche Dienstleistung, Unterstützung der JH, Organisationen und Jugendvereine JH, Organisationen, MIFA, MEN, Schulen, Jugendvereine Jugendlichem Organisationen, JH, Multiplikatoren jährige, Schulabbrecher, 14-26, öffentliche Dienstleitung, Üben von Vorstellungsgesprächen und Schreiben von Bewerbungen, Unterstützung bei der Suche nach einem MEN, Ministère du Travail et de l Emploi, OP, Adem, SPOS, SNJ, Kammern, CMS, Gemeinden, Begleitung + Transition Schule- Ausbildung- Aufsuchen von Schulabbrechern Ausbildungsplatz Arbeit Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 6

7 Impressionen aus den Arbeitsgruppen: INFRASTRUKTUREN: - der Zugang für die Jugendlichen ist mehr oder weiniger flexibel - je reicher die Gemeinde ist desto mehr Infrastrukturen stehen zur Verfügung PARTNER: - die Zusammenarbeit mit Partner hängt meistens mit einem konkreten Projekt zusammen - die Partner sind größtenteils die gleichen - Zusammenarbeit mit der ALJ muss verstärkt werden - Zusammenarbeit mit SNJ und MIFA sind konstant - Viele JH arbeiten mit den nahegelegenen Schulen zusammen ZIELGRUPPE: - Ganz gemsicht, einige JH erreichen eher die Jüngeren (12-18 Jahre) andere Jugendhäuser eher die Älteren (18-16 Jahre) - allgemein fehlt es an Mädchen - ein JH kann nicht alle Jugendlichen erreichen ERFAHRUNGEN: - allgemein weinige bis gar keine Erfahrungen mit AJA - noch viele Fragen - konkrete Begriffserklärung von AJA fehlt - AJA ist ein Projekt für die Zukunft SOZIALE UNTERSCHIEDE: - große Unterschiede in den einzelnen Gemeinden - Workshop Perspektiven (nachmittags) Rückmeldungen zum Referat Methoden der Sozialraumanalyse. Welche Methoden haben mir zugesagt, welche kommen für mich in Frage? + herausfinden was konkret auf dem Terrain läuft + herausfinden wo ich wen wie unterstützen kann + kennen der sozialen Einrichtungen, an wen kann ich den Jugendlichen weiterleiten? + Stadtbegehung mit Jugendlichen + Nadelmethode, einfache Methode mit konkretem Resultat, verständliche und klare Resultate für die Gemeinde - Cliquenraster was mache ich mit dem Resultat? Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 7

8 - Auftraggeber und Auftragnehmer: zeitlichen Rahmen setzen Wie könnte ich Sozialraumanalyse in meine praktische Arbeit mit einbinden? - Wie gehe ich auf die Jugendlichen zu? Weihe ich sie über mein Ziel ein? - Was passiert nachdem ich ein Raster aufgestellt habe? - Was bezwecke ich mit einem Cliquenraster? Klare Zielsetzung! - Wo sind meine Grenzen? - Muss oder soll och AJA machen? - Welche Hilfsmittel werden mir zur Verfügung gestellt? - Welche Methode passt in meine Region/Gemeinde? - Klarer Auftrag seitens der Gemeinde muss bestehen! - Sozialraumanalyse auch ohne AJA! Hilfestellungen - Langzeitige Fortbildung - Zertifizierte Fortbildung - Spezifische Fortbildung - Methodenkiste - Erfahrungsaustausch mit Streetworkern - Theoretische Basis schaffen - Hilfestellung durch einen Coach, der einen durch den ganzen Prozess begleitet - Ressourcengruppe mit fachlicher Begleitung - Mehr Personal - Unterstützung für das fachliche Personal Blick in die Zukunft: AJA ist ein Thema für mich: Ich brauche Hilfestellung bei der Umsetzung: Symposium Opsichend Jugendaarbecht/Workshop Grün 8