Winkelsteine. Klasse 1 bis 4. Lösungen. von Heinrich Bauersfeld und Knut Rickmeyer
|
|
- Wilhelmine Maier
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Winkelsteine Klasse bis 4 Lösungen von Heinrich Bauersfeld und Knut Rickmeyer
2 Wie Große wir angefangen Türme für kleine habenprofis 2 Mögliche eigene Muster. Lösungen zu Seite
3 Erste Pakete Gebäude vollpacken 2 Gebäude 0 lässt sich nur mit den Winkelsteinen bauen. Gebäude lässt sich nur mit den Winkelsteinen bauen. Gebäude 2 lässt sich nur mit den Winkelsteinen bauen. 3 Mögliche weitere Gebäude. 4 Das Gebäude 9 kann nur mit den Winkelsteinen nicht acht Stockwerke hoch gebaut werden. Um das Gebäude acht Stockwerke hoch zu bauen, muss man auch die beiden einzelnen Würfel benutzen. Lösungen zu Seite 2
4 Was Große ist mit Türme den für beiden kleine einzelnen Profis Würfeln? Gebäude 3 lässt sich ohne die beiden einzelnen Würfel, nur mit den Winkelsteinen bauen. Gebäude 4 lässt sich nicht ohne die einzelnen Würfel bauen. Man braucht einen der beiden einzelnen Würfel. Gebäude 5 lässt sich nicht ohne die einzelnen Würfel bauen. Man braucht beide einzelnen Würfel. Gebäude 6 lässt sich nicht ohne die einzelnen Würfel bauen. Man braucht beide einzelnen Würfel. Gebäude 7 lässt sich ohne die beiden einzelnen Würfel, nur mit den Winkelsteinen bauen. Gebäude 8 lässt sich ohne die beiden einzelnen Würfel, nur mit den Winkelsteinen bauen. Es gibt eine Eigenschaft, an der man schon vor dem Bauen erkennen kann, dass sich ein Gebäude ohne die einzelnen beiden Winkelsteine bauen lässt. Die Anzahl der einzelnen Würfel aus der ein Gebäude besteht, muss durch drei teilbar sein. Wenn sich die Anzahl der Steine durch 3 teilen lässt, dann kann man das Gebäude meistens ohne die beiden einzelnen Winkelsteine bauen. 3 Es lassen sich alle Gebäude nur mit den Winkelsteinen bauen. Lösungen zu Seite 3
5 Schrägbilder Pakete vollpacken und Baupläne 2 Gebäude 26: Der Bauplan stimmt. Gebäude 27: Der Bauplan stimmt. Gebäude 28: Der Bauplan stimmt nicht. So müsste der Bauplan richtig aussehen: Aber: Wenn man das Gebäude anders hinstellt, stimmt der Bauplan (vgl. Gebäude 6). Gebäude 29: Der Bauplan stimmt. Gebäude 30: Der Bauplan stimmt. 2 Gebäude : 2 Gebäude 2: Gebäude 3: Gebäude 4: 3 3 Gebäude 5: Gebäude 6: Gebäude 7: Gebäude 8: Gebäude 9: Gebäude 0: Gebäude : Gebäude 2: Lösungen zu Seite 4
6 Schrägbilder Große Türme und für Baupläne kleine Profis Gebäude 3: Gebäude 4: Gebäude 5: Gebäude 6: Gebäude 7: Gebäude 8: Gebäude 9: Gebäude 20: Gebäude 2: Gebäude 22: Gebäude 23: Gebäude 24: Lösungen zu Seite 4
7 Zuordnen Pakete von vollpacken Schrägbild und Bauplan Gebäude 3: D Gebäude 32: H Gebäude 33: G Gebäude 34: F Gebäude 35: C Gebäude 36: E Gebäude 37: A Gebäude 38: B 2 Wenn man das Spiel alleine spielt, kann man die Gebäude nachbauen, um zu kontrollieren, ob man alles richtig zugeordnet hat. Lösungen zu Seite 5
8 Baupläne Große Türme und ein für Spiel kleine Profis Gebäude 39: Gebäude 40: Gebäude 4: 4 Gebäude 42: Gebäude 43: Gebäude 44: Lösungen zu Seite 6
9 Wann Pakete geht vollpacken es? Wann geht es nicht? Die drei Gebäude können nicht allein mit Winkelsteinen gebaut werden, da die Gesamtanzahl der Würfel der Gebäude nicht durch drei teilbar ist. Da die Winkelsteine jeweils aus drei Würfeln bestehen, können nur Gebäude gebaut werden, deren Gesamtanzahl an Würfeln durch drei teilbar ist. Gebäude 45: Dieses Gebäude besteht aus insgesamt = 3 Würfeln. 3 ist aber nicht durch drei teilbar. Legt man vier Winkelsteine hat man insgesamt nur zwölf Würfel. Legt man fünf Winkelsteine hat man schon 5 Würfel. Gebäude 46: Dieses Gebäude besteht aus insgesamt = 20 Würfeln. 20 ist aber nicht durch drei teilbar. Legt man sechs Winkelsteine hat man insgesamt nur 8 Würfel. Legt man sieben Winkelsteine hat man schon 2 Würfel. Gebäude 47: Dieses Gebäude besteht aus insgesamt = 20 Würfeln. 20 ist aber nicht durch drei teilbar. Legt man sechs Winkel steine hat man insgesamt nur 8 Würfel. Legt man sieben Winkelsteine hat man schon 2 Würfel. 2 Gebäude 25 besteht aus 2 Würfeln. Gebäude 26 besteht aus 5 Würfeln. Gebäude 27 besteht aus 2 Würfeln. Gebäude 28 besteht aus 2 Würfeln. Gebäude 29 besteht aus 8 Würfeln. Gebäude 30 besteht aus 30 Würfeln. Die Anzahl der Würfel der Gebäude ist immer durch drei teilbar. Man kann alle diese Gebäude aus Winkelsteinen bauen. Lösungen zu Seite 7
10 Große Große Türme Türme für für kleine kleine Profis Profis 2 a) Die Außenwand kann man nur mit den Winkelsteinen bauen. b) Die Hälfte des Würfels mit einer Lücke an der Ecke kann man nur mit den Winkelsteinen bauen. c) Die drei Etagen des Würfels kann man nur mit den Winkelsteinen bauen. 3 a) Der 4x4x4-Würfel kann gebaut werden, wenn man mit einem einzelnen Würfel an einer Ecke anfängt. b) Der 4x4x4-Würfel kann gebaut werden, wenn man mit einem einzelnen Würfel in der Mitte der Grundfläche beginnt. c) Der Würfel kann nicht gebaut werden, wenn man mit beiden einzelnen Würfeln in gegenüberliegenden Ecken der Grundfläche beginnt. Der 4x4x4-Würfel hätte dann insgesamt einen Würfel zu viel. 4 Der 2x2x2-Würfel lässt sich nicht nur mit Winkelsteinen bauen. Bei diesem Turm werden zusätzlich beide einzelnen Würfel benötigt. Der 3x3x3-Würfel lässt sich nur mit Winkelsteinen bauen. Der 4x4x4-Würfel lässt sich nicht nur mit Winkelsteinen bauen. Bei diesem Turm wird zusätzlich ein einzelner Würfel benötigt. Der Turm aus Aufgabe 2 c) lässt sich nur mit Winkelsteinen bauen. Lösungen zu Seite 8
11 Pakete Pakete vollpacken Gebäude 48: Es fehlen im Paket noch vier Winkelsteine. Gebäude 49: Es fehlen im Paket noch sechs Winkelsteine. Gebäude 50: Es fehlen im Paket noch vier Winkelsteine. Gebäude 5: Es fehlen im Paket noch vier Winkelsteine. Gebäude 52: Es fehlen im Paket noch fünf Winkelsteine. Gebäude 53: Es fehlen im Paket noch acht Winkelsteine. Lösungen zu Seite 9
12 Gebäude Große in Türme verschiedenen für kleine Profis Ansichten 2 Gebäude 74: Dieses Gebäude kann auch mit nur 25 Würfeln gebaut werden. Dazu werden acht Winkelsteine und ein einzelner Würfel benötigt. Bei dem Gebäude fehlen dann genau in der Mitte zwei Würfel. Diese Lücke kann man aber nicht sehen, da sie von dem oberen Würfel verdeckt wird. Gebäude 75: Dieses Gebäude kann auch mit nur 22 Würfeln gebaut werden. Dazu werden sieben Winkelsteine und ein einzelner Würfel benötigt. Bei dem Gebäude fehlen dann genau in der Mitte zwei Würfel. Diese Lücke kann man aber nicht sehen, da sie von den oberen Würfeln verdeckt wird. Gebäude 76: Dieses Gebäude lässt sich nicht mit weniger Würfeln bauen. Lösungen zu Seite 4
13 Schrägbild Pakete vollpacken und Ansichten Gebäude von oben von vorn von rechts Lösungen zu Seite 5
14 Bauen Große nach Türme Ansichten für kleine Profis Bauplan Gebäude a) b) c) d) e) Lösungen zu Seite 6
15 Bauen Pakete nach vollpacken Ansichten 2 b) Bei diesem Gebäude gibt es Zweifel. Es könnte sein, dass das Gebäude hinten links nicht aus zwei, sondern aus einem Würfel besteht. Dann müssten hinten rechts zwei Würfel übereinander sein. Der Bauplan würde so aussehen: c) Dieses Gebäude lässt sich mit den drei Ansichten zweifelsfrei bauen. d) Dieses Gebäude lässt sich mit den drei Ansichten nicht zweifelsfrei bauen. Wenn man nur mit den Winkelsteinen baut, müsste der Bauplan so aussehen: e) Dieses Gebäude lässt sich mit den drei Ansichten zweifelsfrei bauen. Lösungen zu Seite 6
16 Bauen Große nach Türme verschiedenen für kleine Profis Vorgaben a) b) c) d) e) Lösungen zu Seite 7
17 Symmetrische Pakete vollpacken Bauten A B C Lösungen zu Seite 8
18 Schrägbilder Große Türme zeichnen für kleine Profis 2 a) b) c) d) Lösungen zu Seite 9
19 Schrägbilder Pakete vollpacken zeichnen e) f) Lösungen zu Seite 9
20 Mehr Große neue Türme Schrägbilder für kleine Profis a) b) c) Lösungen zu Seite 20
21 Mehr Pakete neue vollpacken Schrägbilder Lösungen zu Seite 20
22 Weitere Große Bauaufträge Türme für kleine Profis b) Ja, auch mit diesem Fundament kann das Gebäude 8 gebaut werden. 2 b) Ja, das Gebäude 82 kann mit diesem Fundament nur aus Winkelsteinen gebaut werden. 3 Gebäude 83 lässt sich nicht ohne die einzelnen Würfel bauen. Das Gebäude besteht aus 64-8 = 56 Würfeln. 56 ist nicht durch drei teilbar. Gebäude 84 lässt sich nur mit den Winkelsteinen bauen. Das Gebäude besteht aus 64-6 = 48 Würfeln. 48 ist ein Vielfaches von drei. Gebäude 85 lässt sich nur mit den Winkelsteinen bauen. Das Gebäude besteht aus 64-6 = 48 Würfeln. 48 ist ein Vielfaches von drei. 4 Lösungen zu Seite 22
2 Baue nun den Somawürfel nur aus fünf, vier oder drei Seitenansichten.
Würfel bauen Spielziel würfel mit Hilfe von Seitenansichten bauen. Seitenansichten aufgrund des würfels zeichnen. Lernziel Seitenansichten interpretieren und in Bezug zueinander setzen. Spielverlauf 1
MehrWürfel. Eigenschaften Würfelgebäude Würfelnetze - Farbwürfel
Würfel Eigenschaften Würfelgebäude Würfelnetze - Farbwürfel Das Material thematisiert vier Schwerpunkte: Eigenschaften, Würfelgebäude und Bauplan, Würfelnetze, Farbwürfel (Ansichten). Grundsätzlich gibt
MehrMein Indianerheft: Geometrie 4. Lösungen
Mein Indianerheft: Geometrie 4 Lösungen So lernst du mit dem Indianerheft Parallele Linien Flächen Kapitel: Flächen Flächen nicht? Prüfe mit dem Geodreieck. e parallele Linien. parallel nicht parallel
MehrHerzlich willkommen zur Demo der mathepower.de Aufgabensammlung
Herzlich willkommen zur der Um sich schnell innerhalb der ca. 350.000 Mathematikaufgaben zu orientieren, benutzen Sie unbedingt das Lesezeichen Ihres Acrobat Readers: Das Icon finden Sie in der links stehenden
MehrHolzwürfel. Worum geht es? Das Material. Was soll gefördert werden? Leitidee Raum und Ebene. Leitidee Muster und Strukturen.
Holzwürfel Worum geht es? Das Material Es handelt sich um Holzwürfel mit einer Kantenlänge von 2 Zentimetern. Die schlichten, einfarbigen Holzwürfel eignen sich insbesondere dazu, dreidimensionale Objekte
MehrSchriftlich addieren und subtrahieren
2 Schriftlich addieren und subtrahieren VORANSI 1. Trage die fehlenden Zahlen in die Raupen ein. 150 440 200 460 2. Welche 2 Zahlen ergeben addiert das Ergebnis? Verbinde. 222 650 509 838 200 100 22 500
MehrKänguru der Mathematik 2017 Gruppe Ecolier (3. und 4. Schulstufe) Österreich
Känguru der Mathematik 2017 Gruppe Ecolier (3. und 4. Schulstufe) Österreich 16. 3. 2017 Lösungsvektor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 D D E C B A A E E E B C D A C B C A
MehrThema Geometrie Räumliche Vorstellung
Seite 1 1. Drei-Tafel-Projektion Eine wunderbar einfache Visualisierungsmöglichkeit der 3-Tafel-Projektion besteht im entsprechenden Falten eines DIN-A 4 Blattes. Hier besteht einerseits die Möglichkeit
MehrAufgabe S 1 (4 Punkte)
Aufgabe S 1 (4 Punkte) In einem regelmäßigen Achteck wird das Dreieck ABC betrachtet, wobei C der Mittelpunkt der Seite ist, die der Seite AB gegenüberliegt Welchen Anteil am Flächeninhalt des Achtecks
MehrKörper erkennen und beschreiben
Vertiefen 1 Körper erkennen und beschreiben zu Aufgabe 6 Schulbuch, Seite 47 6 Passt, passt nicht Nenne zu jeder Aussage alle Formen, auf die die Aussage zutrifft. a) Die Form hat keine Ecken. b) Die Form
Mehr4.4 Zu ausgewählten Inhalten des Geometrieunterrichts in der Grundschule
4.4 Zu ausgewählten Inhalten des Geometrieunterrichts in der Grundschule Lagebeziehungen Eigenschaften von Gegenständen Geometrische Figuren und Körper Muster, Ornamente, Symmetrien Größe und Umfang von
Mehro statisch (Vorstellung und Verständnis von räumlicher Konstellationen)
Ziele Schulung der Raumvorstellung: o statisch (Vorstellung und Verständnis von räumlicher Konstellationen) o dynamisch (Durchführung von Handlungen an vorgestellten Objekten in der Vorstellung), vgl.
MehrZahlensteckbrief. Welche Zahlen gehören zu mir? Kira malt sich selbst für einen Zahlensteckbrief.
Zahlensteckbrief Kira malt sich selbst für einen Zahlensteckbrief. Welche Zahlen gehören zu mir? Mach deinen eigenen Zahlensteckbrief! Was hast du 1 mal, 2 mal, 3 mal?. AUFLAGE 1. Auflage 2015 2016 Ich
MehrBaue mit dem Material so, dass andere dein Bauwerk nach einem Foto nachbauen können.
Aufgabe 2.3 Idee und Aufgabenentwurf Rainer Meiers, Nicolaus-Voltz-Grundschule, Losheim am See, Klassenstufe 2 (Januar 2013) Baue mit dem Material so, dass andere dein Bauwerk nach einem Foto nachbauen
MehrMathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse
Aufnahmeprüfung 016 für den Eintritt in das 9. Schuljahr eines Gymnasiums des Kantons Bern Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse Bitte beachten: - Bearbeitungsdauer: 60 Minuten - Alle
MehrMathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse
Aufnahmeprüfung 016 für den Eintritt in das 9. Schuljahr eines Gymnasiums des Kantons Bern Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse Bitte beachten: - Bearbeitungsdauer: 60 Minuten - Alle
MehrMUSTERmusterMUSTERmuster
MUSTERmusterMUSTERmuster Toni spielt gerne Nicht auf Fugen treten!. Er versucht, beim Gehen über gepflasterte Wege nur auf die Steine und nicht auf die Fugen dazwischen zu treten. Kannst du das auch? 1.
Mehrdenken sie schon? Projekt der kreativen Mathematik
Woche EINS Bereich 1 Pizza Fiesta Brettspiel zum Erlernen und Verwenden von Bruchzahlen/ Bruchstücken zu beziehen bei ivo haas, Lehrmittelversand und Verlag www.ivohaas.com office@ivohaas.com Bereich 2
MehrZauberwürfel Lösung Die Anfängermethode
Zauberwürfel Lösung Die Anfängermethode Quellen / nützliche Links: badmephisto.com de.wikibooks.org/wiki/zauberwürfel/_3x3x3/_notation rubiks-schule.jimdo.com speedcube.de cubetimer.com cubikon.de 1. Schritt:
MehrDie Arbeitsblätter werden jeweils in zwei verschiedenen Farbvarianten angeboten.
Vorwort Die Zeiten ändern sich. Heute spielen Kinder weniger mit Bausteinen oder Puzzles, sondern viel lieber mit modernen Bildschirmmedien. Dabei werden leider wichtige Grundfertigkeiten, wie zum Beispiel
MehrGeometrische Knobeleien ein Stationenlauf zum räumlichen Vorstellungsvermögen. Walter Czech, Krumbach
S 1 Geometrische Knobeleien ein Stationenlauf zum räumlichen Vorstellungsvermögen Walter Czech, Krumbach Spiele mit Streichhölzern und Holzwürfeln Laufzettel Trage zunächst das Datum, deinen Namen und
MehrWIR WERDEN WÜRFELGEBÄUDE-EXPERTEN. Unterrichtsvorhaben
Unterrichtsvorhaben Anmerkung: Die Lernumgebung lehnt sich an die grundlegenden Ideen des raumgeometrischen Spiels Potz Klotz (Spiegel&Spiegel 2005, Kallmeyer Verlag -Bestellinfo hier) an. Dabei werden
Mehr1. QUADRAT. Wie nennt man Pentominos noch? Quadratdrillinge Quadratvierlinge Quadratfünflinge. Was sind Pentominos?
1. QUADRAT Was sind Pentominos? Ein Quadrat hat vier gleich lange Seiten. Fünf Quadrate aneinandergefügt ergeben ein Pentomino Es gibt zwölf verschiedene Pentominos Man nennt sie Pentominos oder Quadratfünflinge.
MehrRaum und Form Körpernetze erkennen und zeichnen, Körpernetze von Würfeln und
Raum und Form Körpernetze erkennen und zeichnen, Körpernetze von Würfeln und Quadern abwickeln Inhaltsbezogene Kompetenzen: - Körpernetze erkennen - Würfelnetze gedanklich überprüfen - Körpernetze von
MehrKompetenztest. Testheft
Kompetenztest Testheft Klassenstufe 6 Mittelschulen und Förderschulen Schuljahr 2010/2011 Fach Mathematik 1. Veranschaulichung von Brüchen Veranschauliche 4 3 von einem Ganzen durch eine Skizze. 2. Rechnen
Mehr1. a) Schätze, wie schwer und wie groß die abgebildeten Tiere in Wirklichkeit sind.
Vorschlag 1: Größen aus dem Alltag 1. a) Schätze, wie schwer und wie groß die abgebildeten Tiere in Wirklichkeit sind. b) Ordne die folgenden Größen richtig zu: 7,5 t; 4 000 kg; 160 kg; 10 kg; 1 500 g;
MehrA B. Geometrische Grundbegriffe zuordnen. Geometrische Grundbegriffe zuordnen.
Hinweis: Dieses Geometrieheft wurde im Zuge einer ergänzenden Lernbegleitung für die Jahrgangsstufe 4 erstellt und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, bzw. wird fortlaufend weiterentwickelt Das
MehrLösung zur Aufgabe Würfel färben von Heft 20
Lösung zur Aufgabe Würfel färben von Heft 20 (1) Jedes der 24 Teilquadrate grenzt an genau eine der acht Ecken. Da nach unserer Vorschrift die drei Teilquadrate an jeder Ecke unterschiedlich gefärbt sein
MehrAufgaben 1. a) Male die Seite (Skala) des Geodreiecks, mit der Strecken gemessen werden, rot an. b) Markiere den Nullpunkt des Geodreiecks gelb.
Station 2 Strecken Eine Strecke hat einen Anfangspunkt und einen Endpunkt. Diese Strecke ist 2 cm lang. 1. a) Male die Seite (Skala) des Geodreiecks, mit der Strecken gemessen werden, rot an. b) Markiere
MehrBauen und Experimentieren. Soma-Würfel 1
Lernumgebung Bauen und Experimentieren mit dem Soma-Würfel 1 Übersicht 1. Warming-Up: Der geheimnisvolle Würfel 2. Entstehungsgeschichte des Soma-Würfels 3. Didaktisch-methodische Überlegungen zum Einsatz
MehrKandidatennummer / Name... Gruppennummer... Aufgabe Total Note
Mathematik Zweiter Teil mit Taschenrechner Kandidatennummer / Name... Gruppennummer... Vorname... Aufgabe 1 2 3 4 5 6 Total Note Punkte total Punkte erreicht 5 4 6 5 6 6 32 Die Prüfung dauert 45 Minuten.
MehrMaterialaufstellung und Hinweise
Materialaufstellung und Hinweise Die Stationen 4 bis 6 sind immer in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit der Selbstkontrolle können Lösungsseiten zur
MehrSINUS an Grundschulen Saarland Offene Aufgaben zur Leitidee Raum und Form
Aufgabe 2.5 Idee und Aufgabenentwurf: Volker Morbe, Grundschule der Gemeinde Nohfelden / Dependance Sötern, Klassenstufe 4 (November 2012) Baue mit 3, 4 oder 5 Würfeln. Skizziere die Anordnungen, die du
Mehr1 Spiegle die Figuren an den roten Symmetrieachsen. b) c) 2 Achsensymmetrie bei Flaggen
1 Spiegle die Figuren an den roten Symmetrieachsen. b) c) d) 2 Achsensymmetrie bei Flaggen So zeichne ich einen rechten Winkel. Die beiden Geraden stehen senkrecht aufeinander. 1 Kontrolliere mit dem Geodreieck,
MehrUnmögliche Figuren perspektivisches Zeichnen:
Unmögliche Figuren perspektivisches Zeichnen: Kompetenzen: Die Schüler/innen sollen Ein quaderförmiges Werkstück in der Schrägbildperspektive darstellen und bemaßen können. Ein Werkstück mit veränderter
MehrMathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse
Aufnahmeprüfung 2016 für den Eintritt in das 9. Schuljahr eines Gymnasiums des Kantons Bern Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse Bitte beachten: - Bearbeitungsdauer: 60 Minuten - Alle
MehrAufgaben für den Mathematikunterricht. Inhaltsbereich 1: Raum und Form. 1.2 elementare geometrische Figuren kennen und herstellen
Nr. 1 Geometrische Körper und ihre Eigenschaften Fülle die Tabelle aus. Würfel Quader Pyramide Zylinder Kegel Kugel Ecken Kanten Flächen Nr. 1 Geometrische Körper und ihre Eigenschaften Fülle die Tabelle
MehrMathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse
Aufnahmeprüfung 2016 für den Eintritt in das 9. Schuljahr eines Gymnasiums des Kantons Bern Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse Bitte beachten: - Bearbeitungsdauer: 60 Minuten - Alle
MehrMein Indianerheft: Geometrie 1/2. Lösungen
Mein Indianerheft: Geometrie 1/ Lösungen bt es? Spiegelsymmetrische Zehnerübergang mit Buchstaben MinusSpiegelsymmetrische Zehnerübergang mit Buchstaben Minus Spiegelsymmetrische Zehnerübergang mit Buchstaben
Mehra) Welche Körper sind Quader? Welche davon Würfel? b) Welche Körper sind Kugeln? c) Welche Körper sind Zylinder? 1, 8 4, 7, 9 % ( )
00 Körper Was siehst du? a) d) b) Würfel e) Kugel c) Kugel Quader f) Quader anderer Körper Ich bin ein Quader. Mich kann man hinlegen, dann bin ich flach, oder hinstellen, dann bin ich hoch. Quader:,,,,
MehrAnregungen und Vorschläge für besondere Lernaufgaben in Mathematik MATHEMATIK SCHULJAHR 1-3
Anregungen und Vorschläge für besondere Lernaufgaben in Mathematik MATHEMATIK SCHULJAHR 1-3 Anregungen und Vorschläge für besondere Lernaufgaben in Mathematik 1. Schuljahr Besondere Lernaufgabe Anregungen
MehrErste schriftliche Wettbewerbsrunde. Klasse 8
Klasse 8 Erste schriftliche Wettbewerbsrunde Die hinter den Lösungen stehenden Prozentzahlen zeigen, wie viel Prozent der Wettbewerbsteilnehmer die gegebene Lösung angekreuzt haben. Die richtigen Lösungen
MehrErste schriftliche Wettbewerbsrunde. Klasse 6
Erste schriftliche Wettbewerbsrunde Die hinter den Lösungen stehenden Prozentzahlen zeigen, wie viel Prozent der Wettbewerbsteilnehmer die gegebene Lösung angekreuzt haben. Die richtigen Lösungen werden
Mehrx-beliebig 401 Ein Würfel liegt auf dem Pult. Man kann ihn von allen Seiten betrachten. So sind fünf Würfelflächen sichtbar.
x-beliebig 10 1 6 Sichtbare und unsichtbare 401 Ein Würfel liegt auf dem Pult. Man kann ihn von allen Seiten betrachten. So sind fünf sichtbar. Die Fläche am Boden ist verdeckt, also unsichtbar. Ergänze
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Förderbereich Mathematik: Volumen. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Förderbereich Mathematik: Volumen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Förderbereich Mathematik: Volumen
MehrMathematik Aufnahmeprüfung 2015
Mathematik Aufnahmeprüfung 2015 Zeit: 2 Stunden. Rechner: TI30/TI34 oder vergleichbare. Hinweis: Der Lösungsweg muss nachvollziehbar sein, ansonsten werden keine Teilpunkte vergeben. Numerische Resultate
MehrÜbungen zum Kompetenztest im Fach Mathematik
Übungen zum Kompetenztest im Fach Mathematik 1. Die Aufgaben sind nach einer bestimmten Regel erstellt. 3+6+9+12+15=5*9 20+30+40+50+60=5*40 100+200+300+400+500=5*300 Verwende diese Regel, um die folgenden
MehrKopfgeometrie. Würfel kippen
Kopfgeometrie Würfel kippen Bei jedem Würfel ist die Summe der gegenüberliegenden Augen gleich 7. Kannst du den Würfel nur im Kopf kippen und das Ergebnis sagen? Kontrolliere eventuell mit einer der roten
MehrName: Klasse: Gesamt. von 5 P. von 5 P. von 5 P. von 7 P. von 7 P. von 5 P. von 8 P. von 42 P.
Name: Klasse:. 1 2 3 4 5 6 7 Gesamt von 5 P. von 5 P. von 5 P. von 7 P. von 7 P. von 5 P. von 8 P. von 42 P. Mathematik-Olympiade in Niedersachsen Schuljahr 2010/2011 3. Stufe (Landesrunde) Schuljahrgang
MehrQuadrat. Rechteck. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. Sechseck. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. Achteck
Ebene Figuren Ebene Figuren untersuchen 3 Quadrat Das hat Ecken und Seiten. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. lle Seiten sind 4 4 gleich parallel lang. Rechteck Das hat Ecken und Seiten. Die
MehrKisten stapeln. Raumvorstellung spielerisch fördern 12 DIE GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 167/2003
Reinhod Wittigs Cubus stand Pate für Kisten stapeln B. THÖNE/H. SPIEGEL Im Handel sind viele Spiele erhältlich, die gut geeignet sind, das Raumvorstellungsvermögen zu fördern. Viele davon sind allerdings
Mehr74 Mathe trainieren. 4. Klasse
74 Mathe trainieren 4. Klasse Inhaltsverzeichnis Einmaleins....................................1 Rechnen bis 1 000....................... 3 Zahlen entdecken und rechnen bis 10 000....................................
Mehr(a) 2 Punkte, (b) 2 Punkte (a) 1 Punkt, (b) 1 Punkt, (c) 2 Punkte (a) 1 Punkt, (b) 3 Punkte
Mathematik Aufnahmeprüfung 015 Aufgabe 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 Summe Punkte 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 40 Punkte für die Teilaufgaben: (a) Punkte, (b) Punkte (a) 1 Punkt, (b) 1 Punkt, (c) Punkte (a) 1 Punkt,
MehrDOWNLOAD. Geometrisches Zeichnen: Körper und Netze. Lernkarten für den inklusiven Unterricht. Rolf Breiter. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
DOWNLOAD Rolf Breiter Geometrisches Zeichnen: Körper und Netze Lernkarten für den inklusiven Unterricht Downloadauszug aus dem Originaltitel: Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen
MehrSerie 1 Klasse 9 RS. 3. 4% von ,5 h = min. 1 und Stelle die Formel nach der Größe in der Klammer um. V = A G h (h)
Serie 1 Klasse 9 RS 1. 1 1 2. -15 (- + 5) 4. 4% von 600 4.,5 h = min 5. 5³ 6. Runde auf Tausender. 56608 7. Vergleiche (). 1 und 1 4 8. Stelle die Formel nach der Größe in der Klammer um. V = A
MehrDownload. Kopfrechentraining Klasse Kopfrechnen 9 /10. Räumliches Vorstellungsvermögen. Elke Königsdorfer 7 9 =
Download Elke Königsdorfer Kopfrechentraining Klasse 9+10 Räumliches Vorstellungsvermögen Sekundarstufe I Elke Königsdorfer Downloadauszug aus dem Originaltitel: Kopfrechnen 9 /10 Ü b u n g s a u f g a
MehrAufgabentyp 2: Geometrie
Aufgbe 1: Würfel (1) () (3) (Schülerzeichnung) Wie wurde der links drgestellte Körper jeweils gedreht? Der Körper wurde nch links vorne gekippt. Der Körper wurde nch rechts vorne gekippt. Der Körper wurde
MehrDarstellung dreidimensionaler Figuren in der Ebene. Schrägbild
Mathematik Bl Darstellung dreidimensionaler Figuren in der Ebene Schrägbild Das Bild bei einer schrägen Parallelprojektion heisst Schrägbild und wird durch folgende Merkmale bestimmt: - Zur Zeichenebene
Mehr1. THEATER UND BALLETT
1. THEATER UND BALLETT (Kat. 3) In Lucs Klasse sind 21 Schüler. Jeder Schüler hat einen anderen Vornamen. Zum Schluss des Schuljahres findet eine große Feier statt: Ein Ballett wird von den Schülern vorbereitet,
Mehr1. Bemale die Netze, die man zu einem Würfel zusammenfalten kann.
1. Bemale die Netze, die man zu einem Würfel zusammenfalten kann. 2. Zeichne in den zwei Netzen ein, welche Kanten beim Zusammenfalten mit den bereits nummerierten Kanten zusammentreffen. 3. SteIle den
MehrBeschreibung der Fähigkeitsniveaus Mathematik VERA 2009
Beschreibung der Fähigkeitsniveaus Mathematik Beschreibung der Fähigkeitsniveaus Mathematik VERA 2009 Projekt VERA Universität Koblenz-Landau Campus Landau, FB Psychologie Telefon (063 41) 280-118 / -119
MehrFragenkatalog. Fragenkatalog
Pangea-Mathematikwettbewerb Fragenkatalog Fragenkatalog 2014 8. Klasse Pangea Ablaufvorschrift Antwortbogen Fülle den Bereich Anmeldedaten auf dem Antwortbogen vollständig aus und achte darauf, dass die
MehrGRUNDLAGEN. Ausrichtung der Würfel erfolgt immer nach den Mittelflächen (diese sind unveränderlich; zb sind weiss und gelb immer gegenüber)
GRUNDLAGEN Ausrichtung der Würfel erfolgt immer nach den Mittelflächen (diese sind unveränderlich; zb sind weiss und gelb immer gegenüber) U=up=oben R=right=rechts L=left=links F=front=vorne D=down=unten
Mehr4 Messen von Rauminhalten
4 Messen von Rauminhalten Kai und Johanna diskutieren darüber, in welchen der auf Karopapier gezeichneten Körper am meisten Sand hineinpassen würde. Durch Zerlegen eines Körpers in gleiche Teilkörper (z.
MehrMathematik Aufnahmeprüfung 2015
Mathematik Aufnahmeprüfung 2015 Zeit: 2 Stunden. Rechner: TI30/TI34 oder vergleichbare. Hinweis: Der Lösungsweg muss nachvollziehbar sein, ansonsten werden keine Teilpunkte vergeben. Numerische Resultate
MehrVerschiedene Quader mit gleichem Rauminhalt
Kopiervorlage 4 Verschiedene Quader mit gleichem Rauminhalt Aufgaben:. Baut aus 2 Einheitswürfeln den Quader mit der größten Oberfläche und gebt die Länge der Kanten an (ein Einheitswürfel hat die Kantenlänge
MehrQuaderhunde und Würfelkörper
R. Reimer Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Karlsruhe Quaderhunde und Würfelkörper Kurzprojekte in den Klassenstufen 5 und 6 Anregungen für einen schülerverantwortlichen Mathematikunterricht
MehrProjekt: Winkel im Igelweg
JAHRESARBEITSPLAN denkstark 2 978-3-507-84816-0 Schulwoche Zeitraum Leitidee Projekte und Inhalt denkstark 2 978-3-507-84816-0 Kompetenzen denkstark 2 1-3 3 Wochen Messen Raum und Form Projekt: Winkel
Mehr23 e RMT MAACH MAT(H) 2/2015 ARMT/ Maach Mat(h) 2015
1. DIE WÜRFEL (I) (Kat. 31, 32) Auf diesem Foto seht ihr vier Würfel. Man erkennt nur einige schwarze Würfelaugen auf dem Foto. Die Seitenflächen der Würfel sind nämlich nicht alle zu sehen, einige Würfelaugen
MehrDreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise beschreiben S. 92 Würfel, Quader, Kugeln beschreiben S. 94
Geometrie Ich kann... 91 Figuren und Körper erkennen und beschreiben Dreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise beschreiben S. 92 Würfel, Quader, Kugeln beschreiben S. 94 die Lage von Gegenständen im Raum erkennen
MehrMathe ist überall. Liebe Lehrerin, liebe Lehrer,
Mathe ist üerall. Aufgaenkarten und Spielideen für Ihren Unterricht zu den Leitideen Raum und Form Zahlen und Operationen Daten, Häufi gkeit und Wahrscheinlichkeit Liee Lehrerin, liee Lehrer, mit diesen
MehrAufgaben aus dem Klassenzimmer
Susanne Meßmer, 78532 Tuttlingen, Universität Dortmund 1 Aufgaben aus dem Klassenzimmer Blitzblick Rate meine Zahl 0 100 Universität Dortmund Universität Dortmund 2 1 Zähle geschickt! Tempel Treppe Universität
MehrP E N T O M I N O S Arbeitsmappe zum Onlinekurs für Eltern
P E N T O M I N O S Arbeitsmappe zum Onlinekurs für Eltern Sibylle Stelzhammer, Hanspeter Müller Inhaltsverzeichnis 1 Geometrie in der Grundschule... 1 1.1 Beschreibung... 1 1.2 Kurzbeschreibung des Kurses...
MehrVorbereitung für die Arbeit: Satz des Pythagoras
Vorbereitung für die Arbeit: Satz des Pythagoras Satz des Pythagoras: 1. Die Dreiecke sind nicht im Richtigen Maßstab gezeichnet. Welcher der Dreiecke ist rechtwinklig. 2. Berechne die Längen der fehlenden
MehrQuader und Würfel. 1. Kreuze jene Wörter oder Bilder an, die Körper bezeichnen. Mathematische Bildung von der Schulstufe
Geometrische Körper Diagnoseblatt 5. Schulstufe Quader und Würfel 1. Kreuze jene Wörter oder Bilder an, die Körper bezeichnen Kreis Schuhschachtel Eistüte Fahrkarte Kugel Seite 1 2. Kannst du Quader und
MehrAufgaben für die Klassenstufen 9/10
Aufgaben für die Klassenstufen 9/10 mit Lösungen Aufgabe ME1: Auf einem Parkplatz stehen einige Autos, darunter sind einige Sportwagen. Ein Besucher stellt fest: ˆ Genau die Hälfte aller Autos auf dem
MehrMathematik 1 (ohne Taschenrechner)
Kanton St.Gallen Bildungsdepartement St.Gallische Kantonsschulen Gymnasium Aufnahmeprüfung 2013 Mathematik 1 (ohne Taschenrechner) Dauer: Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von: 90 Minuten Punktzahl/Note:
MehrK2 KLAUSUR MATHEMATIK
K2 KLAUSUR MATHEMATIK NACHTERMIN 16.02.2012 Pflichtteil: Aufgabe 1 2 3 4 5 6 7 8 (max) 2 2 3 4 5 3 4 3 Wahlteil Analysis Aufgabe a b c (max) 10 3 5 Wahlteil Geometrie Aufgabe a b c (max) 7 4 5 Gesamtpunktzahl
MehrRunde 3 Aufgabe 1
Aufgabe 1 Trage immer die Zahlen von 1 bis 6 ein. In allen Kreisringen (das sind die sechs Bahnen rund herum) und in allen Kreissegmenten (das sind die sechs keilförmigen Abschnitte der Kreisfläche) dürfen
MehrFlex und Flo. Name: l Parallelen zeichnen mit dem Geodreieck 1
l Parallelen zeichnen mit dem Geodreieck 1 Schraffiere jede Fläche mit parallelen Geraden in gleichem Abstand. Wähle für jede Fläche eine andere Farbe, einen anderen Abstand und eine andere Richtung. Mehrere
MehrMatherad. Arbeitsbuch. Welche Ziffern fehlen? H Z E Tanja Hitzel Kathrin Schreiber Katrin Zacher
Matherad Arbeitsbuch 3 Tanja Hitzel Kathrin Schreiber Katrin Zacher Unter Beratung von Nina Fiedel-Gellenbeck Marco Hess Alma Tamborini Welche Ziffern fehlen? H Z E 5 8 6 4 8 9 Start 5 Ziel 2 7 2 5 7 T
MehrOnline - Team Wettbewerb 2014
1. Aufgabe (Würfelei): a) Rechts sind elf Augen zu sehen, wegen 4 + 5 + 2 = 11. Hinten können wegen 1 + 4 + 6 = 11 elf Augen gesehen werden. Links können wegen 3+2+5 = 10 zehn Augen gesehen werden. b)
MehrSerie W1, Kl Wie viele Flächen, Ecken und Kanten hat ein Quader? F: E: K:
Serie W1, Kl. 5 1. 89 + 32 = 2. 17 8 = 3. 120 : 5 = 4. 123 42 = 5. Wie viele Flächen, Ecken und Kanten hat ein Quader? F: E: K: 6. 165 cm = dm 7. 48 000 g = kg 8. Skizziere das abgebildete Würfelnetz.
MehrAufgabe 5: Gebiete, geometrische Körper
Schüler/in Aufgabe 5: Gebiete, geometrische Körper LERNZIELE: Sich in der Ebene orientieren Geometrische Körper beschreiben und benennen Achte darauf: 1. Du teilst Gebiete/Flächen gemäss den Angaben im
MehrILeA. SCHÜLERHEFT Mathematik. Name: Individuelle Lernstandsanalysen. Wissenschaftliche Mitarbeit
ILeA Individuelle Lernstandsanalysen SCHÜLERHEFT Mathematik 2 Name: Wissenschaftliche Mitarbeit ILeA-Aufgaben Form und Veränderung 2 Aufgabe 1 Auf dem Bild siehst du Kästchen. Zeichne in das mittlere
MehrGYMNASIUM UNTERE WAID, 9402 MÖRSCHWIL
GYMNASIUM UNTERE WAID, 9402 MÖRSCHWIL Aufnahmeprüfung Untergymnasium 2010 Rechnen mit Notizen Name, Vorname:... Bisherige Schule:... Alle Aufgaben sind auf diesen Blättern mit Tinte zu lösen. Der Taschenrechner
MehrLange Nacht der Mathematik
Lange Nacht der Mathematik 18./19. November 2016 Aufgaben 0708 1. Runde Liebe Teilnehmer an der Langen Nacht der Mathematik", ihr freut euch darauf, in dieser Nacht an Aufgaben zu knobeln und zu versuchen,
MehrNMS Laßnitzhöhe VS Hönigtal VS Nestelbach VS Pachern
NMS Laßnitzhöhe VS Hönigtal VS Nestelbach VS Pachern Einladung zum WANN: Montag, 3.12.2012 von 8.30 Uhr bis ca. 11.00 Uhr WO: NMS Laßnitzhöhe (Aula) PROGRAMM: Begrüßung in der Aula Geschichte der Zahlen
MehrLinks und rechts. rechts. links Pfeile, Hunde und Hände entsprechend der Farbvorgabe färben bzw. einkreisen 1 L
Links und rechts L links rechts 8 Pfeile, Hunde und Hände entsprechend der Farbvorgabe färben bzw. einkreisen Zahldarstellungen Verbinde. 6 0 4 5 Male und schreibe. Male. 5 6 Darstellungen gleicher Anzahl
MehrGeometrie - Hausaufgaben Kim Wendel / Linda Adebayo
Geometrie - Hausaufgaben Kim Wendel / Linda Adebayo Inhalte dieser Klassenstufe: (Klassenstufe 1/2) Raum: Bewegungen und Orientierung im Raum, räumliche Beziehungen, Lagebeziehungen ( über unter auf, vor
MehrErster allgemeinbildender Schulabschluss
Zentrale Abschlussarbeit 2018 Erster allgemeinbildender Schulabschluss Herausgeber Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Brunswiker Str. 16-22, 24105 Kiel Aufgabenentwicklung
MehrMathematik VOLKSSCHULEN KANTONE SOLOTHURN BASEL-LANDSCHAFT ORIENTIERUNGSARBEIT. Primarschule
VOLKSSCHULEN KANTONE BASEL-LANDSCHAFT SOLOTHURN Primarschule 5. Klasse Name Vorname Schuljahr 2009/2010 Datum der Durchführung 23. September 2009 ORIENTIERUNGSARBEIT Primarschule Mathematik Hinweise für
MehrSpielerisch fördern mit den Lernspielen von Ravensburger
Hohe Lernmotivation Mit Pädagogen entwickelt Individuelle Förderung Ravensburger Spiele Nr. 25026 4 Autor: Wolfgang Dirscherl Illustration: Michael Menzel Design: DE Ravensburger, Miki Orange Design, Kinetic
MehrAufgabe 8 E: Raumvorstellungsvermögen
Schüler/in Aufgabe 8 E: Raumvorstellungsvermögen Mit diesem Auftrag kannst du dein räumliches Vorstellungsvermögen überprüfen. In Gedanken wirst du Körper im Raum drehen und dich mit deren Netzabwicklungen
Mehr(4) in Sachsituationen mathematische Problemstellungen und Zusammenhänge erkennen, geeignete Hilfsmittel und Strategien
Mathematik 5. Klasse Grundschule Die Schülerin, der Schüler kann (1) mit den natürlichen Zahlen schriftlich und im Kopf rechnen (2) geometrische Objekte der Ebene und des Raumes erkennen, beschreiben und
MehrMathematik Probe-Aufnahmeprüfung 2013-II Profile m,n,s
Mathematik Probe-ufnahmeprüfung 2013-II Profile m,n,s Zeit: Rechner: Hinweis: 2 Stunden. TI30/TI34 oder vergleichbare. Der Lösungsweg muss nachvollziehbar sein, ansonsten werden keine Teilpunkte vergeben.
Mehr