Den Wandel gestalten

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1 Den Wandel gestalten

2 Inhaltsverzeichnis Seite Vorwort 3 Die Akademie 4 Weiterbildungsreihen 5 Inhouse-Seminare 8 Bilanzzahlen 9 Außendarstellung 9 Personalia 9 Akademie-Team 11 Impressum 12 2 Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung, 2013

3 Vorwort Zweitausendzwölf war ein gutes Jahr für die Akademie. Die Nachfrage nach Inhouse-Angeboten von Seiten der Industrie sowie von Hochschulen aus ganz Deutschland blieb ungebrochen. In der Ukraine und in der Volksrepublik China konnten drei internationale Projekte verwirklicht werden. Die offenen Weiterbildungsreihen der Akademie wurden allesamt gut gebucht und starteten mit Teilnehmerzahlen zwischen 12 und 15 Personen. Der langjährige stellvertretende Geschäftsführer Tobias Blank wechselte im Juni 2012 mit allen guten Wünschen des Akademievorstandes versehen an die Technische Universität Darmstadt. Als Nachfolger konnte mit Dr. Frank Stäudner eine erfahrene und tatkräftige Persönlichkeit gewonnen werden, die der Arbeit der Akademie bereits erkennbar neue Impulse und zugleich Stabilität geben konnte. Ich danke auch im Namen des gesamten Vorstands sehr herzlich allen Kooperationspartnern, Mitgliedern und Förderern, der ideenreichen und tatkräftigen Akademiegeschäftsführerin Dr. Veronika Strittmatter-Haubold sowie den hauptamtlichen Mitarbeitern und allen Trainerinnen und Trainern der Akademie für ihren Einsatz. Dr. Hanns-Uwe Richter, Vorstandsvorsitzender Die Hochschulen in Baden-Württemberg haben einen gesetzlichen Weiterbildungsauftrag. Er steht gleichrangig neben Studium, Lehre und Forschung. Manche Hochschulen ringen noch um ein klares Bild davon, wie sie aus der eigenen Expertise heraus berufsbegleitende Aus- und Weiterbildungen entwickeln und vermarkten können. Die Lösung, die vor über zwanzig Jahren an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gefunden wurde und zur Gründung der Akademie führte, hat sich als beispielhaft und wegweisend erwiesen. Die Akademie konnte als gemeinnütziger eingetragener Verein stets unabhängig, marktnah und flexibel agieren. Die Nähe der Akademie zur PH verbesserte die Marktposition. Umgekehrt stärkte der Erfolg der Akademie die Reputation der Mutterhochschule. Im Jahr 2012 dokumentierte namentlich der Umzug des Akademieinternetauftritts unter das Dach der PH-Website die partnerschaftliche Nähe. Die Akademie unterstützt die PH 2012 und 2013 bei der Durchführung einer Lehrerfortbildung mit der Ecole Normale Supérieure Lyon und gewährleistet seit 2011 die Buchführung bei QUASI (Qualitätssicherung und -entwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen). Wir sind sicher, dass die Zusammenarbeit auch 2013 gute Früchte trägt. Dr. Veronika Strittmatter-Haubold, Dr. Frank Stäudner Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung,

4 Die Akademie Die Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg ist ein international anerkannter Weiterbildungsanbieter. Sie verbindet aktuelles wissenschaftliches Know-how für Entwicklungsprozesse mit dem Bedarf der beruflichen Praxis. Seit ihrer Gründung im Jahr 1991 hat sich die Heidelberger Akademie zu einer führenden Spezialistin für selbstgesteuertes und eigenverantwortliches Lernen entwickelt. Ihre Schwerpunkte liegen heute in der Kompetenzentwicklung und Professionalisierung von Menschen und ihren Organisationen. Die Akademie macht maßgeschneiderte wissenschaftliche Weiterbildungsangebote, sie berät und begleitet Lern-, Veränderungs- und Entwicklungsprozesse im Feld der Personal-, Führungskräfte- und Organisationsentwicklung. Sie bündelt ihre Angebote in sechs Weiterbildungsreihen sowie einer umfangreichen und speziell auf die Kundenwünsche abgestimmten Organisationsentwicklungsberatung. Die Weiterbildungen sind zertifiziert, mit sog. ECTS-Punkten versehen und werden von Hochschulen als Studienleistungen anerkannt. Die Akademie ist Mitglied der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) und des Netzwerks Hochschuldidaktik der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd). Von der Pädagogischen Hochschule (PH) Heidelberg mit Partnern aus der Industrie in der Metropolregion Rhein-Neckar 1991 gegründet, nutzen heute Unternehmen, Verbände, wissenschaftliche Einrichtungen und Hochschulen im In- und Ausland die Kompetenz und Expertise der Akademie. Mit Hilfe der Akademie erfüllt die PH Heideberg ihren gesetzlichen Weiterbildungsauftrag. Im November 2012 trat die Akademie der Regionalgruppe Heidelberg des Netzwerks Fortbildung bei. Seitdem sind die Angebote der Akademie im zentralen Weiterbildungsportal Baden-Württemberg zugänglich. Dadurch ergeben sich pro Monat gegenwärtig rund 200 zusätzliche Kontakte im Internet. Das Wirtschaftsministerium fördert die regionale Vernetzung der Weiterbildungsanbieter und unterstützt das Marketing ihrer Angebote. Ebenfalls im Jahr 2012 erwarb die Akademie die offizielle Anerkennung als Weiterbildungsanbieter durch die Bundesländer Bremen und Rheinland-Pfalz. Für die Anerkennung der Akademie-Kurse als Bildungsurlaub bzw. die Verrechnung von Bildungsgutscheinen wurden diese Akkreditierungen nötig. 4 Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung, 2013

5 Weiterbildungsreihen Die Akademie bietet gegenwärtig fünf offene Weiterbildungsreihen an. Die Reihen starten im Herbst und dauern ein halbes bis ein Dreivierteljahr. In den Zeitraum eines Jahres fallen somit stets zwei Kurse. Jeder Kurs umfasst zwischen 14 und 21 Trainingstagen. Am Ende kann bei Vorliegen der Voraussetzungen (Abschlussreflexion, regelmäßige Teilnahme) ein Hochschulzertifikat erworben werden. Die Weiterbildungen sind mit sog. ECTS-Punkten belegt. Erfolgreiche Absolventen können die Studienleistungen damit europaweit anerkennen lassen und in weitere Studien einbauen. Heidelberger Trainerausbildung Die Heidelberger Trainerausbildung ist seit vielen Jahren auf dem Weiterbildungsmarkt bestens etabliert. Sie dient dem Erwerb von Trainings-, Methoden- und Sozialkompetenzen, die für eine erfolgreiche Weitergabe von Wissen unerlässlich sind. Die Trainerausbildung richtet sich keineswegs nur an professionelle Dozenten, sondern auch an Personalentwickler, Ausbildungsleiter, Trainer und Berater. Im Jahr 2012 besuchten insgesamt 33 Frauen und Männer die beiden Kurse. Teilnehmerinnen und Teilnehmer schätzen sehr den hohen Praxisanteil. Das äußerte sich 2012 in Stimmen wie diesen: Gut gefallen haben mir die Kompetenz und Haltung der Trainer und die hohe Praxisrelevanz der Inhalte. Alles in allem eine Reihe, die ich sehr gerne weiterempfehle. Alle Dozenten sind super kompetent, sehr einfühlsam, sehr zugänglich. Positiv: Gute Gruppe, relativ homogen, Raum für Redebeiträge, entspannte Atmosphäre, freundliche Dozenten. Viele praktische Übungen. Sehr gute Organisation, flexible Arbeits- und Pausengestaltung. Zu jeder Zeit Ansprechpartner vor Ort. Interkulturelle Trainer- und Beraterausbildung Die Weiterbildung vermittelt Kenntnisse und Fähigkeiten, um kulturübergreifende Trainings- und Arbeitsprozesse zu gestalten und zu moderieren. Wenn Menschen verschiedener Kulturen zusammen arbeiten, benötigen sie mehr als reine Fachkompetenz. Trainer und Berater erlernen in der Weiterbildung der Akademie den produktiven Umgang mit Vielfalt. Im Jahr 2012 besuchten 31 Personen die Weiterbildung. Damit waren beide Kurse ausgebucht. Die Akademie sieht sich in der Konzeption des Kurses bestätigt durch Teilnehmervoten wie diese: Besonders in Erinnerung bleiben mir die vielen liebevollen Details, der wertschätzende Umgang, die Begeisterung fürs Thema, die Ausbildung hat mich auf verschiedenen Ebenen gestärkt. Nicht nur bei der Erweiterung in Bezug auf die Tools und Methoden, sondern auch und sehr stark auf dem Weg meiner persönlichen Entwicklungen, darüber hinaus waren es aber unsere Trainer, die persönlich und professionell zu Vorbildern für mich geworden sind. Wertschätzender Umgang und Haltung von Seiten des Trainerteams. Ich Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung,

6 habe viel über mich selbst gelernt. Professionalität und gleichzeitig Spontaneität und Flexibilität der Trainer. Habe die Erfahrungen der Trainer als zusätzliches Geschenk wahrgenommen. Um der erkennbar großen Nachfrage gerecht zu werden, hat die Akademie kurz vor Jahresende 2012 einen zusätzlichen Frühjahrskurs für 2013 geplant und vermarktet. Mit Erfolg. Der Kurs ist im Februar 2013 mit 12 Teilnehmerinnen gestartet. Prozessbegleitung in Organisationen Adressaten der Prozessbegleitung in Organisationen sind Personen in Projektleitungs-, Führungs-, Beratungs-, Personalentwicklungs-, Moderations- bzw. Trainingsfeldern. Die Teilnehmer lernen, wie sie Gruppen moderieren, Projektmitarbeiter beraten und interdisziplinäre Arbeitsgruppen begleiten. Am Ende des Trainings verlassen Menschen die Akademie, die als umfassend ausgebildete Prozessbegleiter Veränderungsprozesse anstoßen und kompetent moderieren. Die im Jahr 2012 aktiven Kurse besuchten insgesamt 28 Personen. Eine Absolventin des Kurses drückt es so aus: "After participating in the PiO training, I really benefit in being much more aware of my professional role. Also the systemic approach which was new to me has helped me a lot to act in my professional life. During the training, I had the possibility to extend my knowledge on e.g. appreciative questioning and reflection on my own attitude. Before my training, I was sure that as a consultant I will be expected to give answers, and it is very much alighting to know that my task is to ask questions at the right time to the right person. Teilnehmerfeedback wie dieses bestätigt die Akademie in der Konzeption mit der engen Verschränkung von Theorie und Praxis: Gut: Phasenwechsel zwischen Theorie und Übung; Praxisbeispiele von Trainern und Teilnehmern. Wissen war sehr erlebbar, didaktische Aufbereitung hat stets Lust auf mehr gemacht. Viele Anregungen und Impulse zur Selbstreflexion. Systemisches Coaching Die Weiterbildungsreihe Systemisches Coaching erfreute sich 2012 regen Interesses. In ihr lernen die Teilnehmer, Menschen in ihrer beruflichen Entwicklung professionell zu fördern. Hinterfragt werden u.a. die Grundhaltung des Coachs und die Steuerung des Coaching-Prozesses. Ein weiteres Ziel ist die Entwicklung eines individuellen Coaching-Stils. Im Jahr 2012 nutzten 24 Teilnehmer die Chance, die eigenen Beratungs- und Coaching-Kompetenzen gezielt zu entwickeln oder zu erweitern. Exemplarische Teilnehmervoten: Toll: die Art des Denkens, die Haltung - erleichternd, bereichernd, inspirierend. Danke. Angenehme Atmosphäre, tolle Gruppe, roter Faden erkennbar. Schön: der offene und wertvolle Rahmen. 6 Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung, 2013

7 Train the Trainer junior Das Weiterbildungsangebot richtet sich an Studierende und junge Absolventen. Die Teilnehmer der Workshopreihe lernen, Lern- und Entwicklungsprozesse zu organisieren sowie Trainings, Seminare und Workshops zu gestalten. Die Akademie bietet den Kurs jedes Semester an. Im Jahr 2012 besuchten 21 junge Leute die Kurse. Die Akademie erhielt als Feedback Einschätzungen wie diese: Ein Umfeld, das tolle Gruppensynergien schafft. Alle dargestellten Inhalte waren klar und verständlich. Sehr hohe Fach- und Sozialkompetenz der Trainerinnen. Ein abgerundetes Bild. Der Heidelberger Hochschuldidaktische Kurs konnte nach einer konzeptionellen Änderung durch die Landesregierung nicht mehr kostendeckend angeboten werden. Als Inhouse-Angebot fand er u.a. in Kooperation mit der Zeppelin Universität, der Toepfer-Stiftung und der Universität Halle dennoch statt. Insgesamt summierten sich die Workshops und Praxiswerkstätte der offenen Reihen zu 82 Veranstaltungstagen Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung,

8 Inhouse-Seminare Einen Schwerpunkt der Arbeit der Akademie bildeten auf Kundenwunsch maßgeschneiderte Weiterbildungen für Fach- und Führungskräfte. Die Akademie konnte 2012 ihre Expertise in der Gestaltung von Lern- und Veränderungsprozessen gut zur Geltung bringen. Die Akademie führte bei Kunden aus dem In- und Ausland Weiterbildungen durch zu Themen wie Hochschuldidaktik, gute Lehre, kompetent Prüfen, interkulturelle Begegnungen, Train the Trainer, Changeprozesse gestalten, Moderieren, Präsentieren, Mitarbeitergespräche führen, Personalauswahlprozesse gestalten, Coaching, Bewerbungstraining, Führen. Im Jahr 2012 kamen so 132 Veranstaltungstage zusammen, an denen insgesamt 1320 Personen teilnahmen. Kunden: Arbeiterkind.de Berufsgenossenschaft Nahrungsmittel und Gastgewerbe Bundesakademie für Wehrverwaltung Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit GmbH Deutsches Krebsforschungszentrum EnBW Energie Baden-Württemberg AG GESIS Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften Hamburg School of Business Administration Hangzhou Technical and Vocational College InfraServ Knapsack INTER Versicherung Katholische Hochschule Mainz Macromedia Hochschule MEV Eisenbahn-Verkehrsgesellschaft mbh Oberlandesgericht Karlsruhe Pädagogische Hochschule Heidelberg Psychosoziales Zentrum der Universität Heidelberg Roche Diagnostics Deutschland GmbH Studienberater Konstanz Studienkommission FH Karlsruhe Tongji Medical College, Huazhong University of Science and Technology Töpfer-Stiftung Universität Halle Universität Leipzig Uniklinik Heidelberg Zeppelin Universität 8 Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung, 2013

9 Bilanzzahlen Die Akademie erwirtschaftete im Jahr 2012 einen Umsatz von Euro und erzielte einen Gesamtertrag von Euro gegenüber Euro im Jahr davor. Die Gesamtkosten blieben mit Euro praktisch auf dem Niveau des Vorjahres ( Euro). Die solide Geschäftsentwicklung erlaubte es der Akademie, Rückstellungen für Erneuerungen der IT-Infrastruktur und andere Investitionen im Jahr 2013 zu tätigen. Außendarstellung In der zweiten Jahreshälfte 2012 hat die Akademie mit einer Erneuerung ihres Außenauftritts begonnen. Ziel war und ist es, die hohe Qualität der Weiterbildungen noch stärker als bisher auch in den eigenen Medien und anderen Informationskanälen abzubilden. Zwei Leitprinzipien standen dabei im Vordergrund. Erstens: Empfehlungsnetzwerke und persönliche Kontakte sind oftmals entscheidend für Aufträge und den Entschluss zur Buchung einer Weiterbildung. Die Bindung der Teilnehmenden und der Bestandskunden an die Akademie sollte daher besondere Priorität haben. Zweitens: Neukunden beurteilen die Professionalität eines Weiterbildungsanbieters oft mangels anderer Merkmale an der Qualität seiner Werbe- und Informationsmaterialien. Mit einem ganzen Paket an Maßnahmen nahm die Akademie die Aufgabe in Angriff, alte Kunden zu binden und neue Kunden zu gewinnen. Die Schritte im Einzelnen: - neues Logo und Modernisierung des Corporate Design - starker Ausbau des Internetauftritts und komplette Integration der Seiten in den Internetauftritt der PH Heidelberg, um die wechselseitige Nähe zu dokumentieren - Schaffung eines regelmäßigen Newsletters für Kunden und Trainer - Einführung einer regelmäßigen Austauschmöglichkeit zwischen Trainern und Akademie über fachliche Fragen (Bar d Intervision einmal pro Quartal) - mehr Social-Media-Aktivitäten (Blog und Twitter) Personalia Das Jahr 2012 stand im Zeichen eines deutlichen personellen Umbruchs. Der stellvertretende Akademiegeschäftsführer Tobias Blank wechselte an die Technische Universität Darmstadt. Er verließ die Akademie mit Wirkung vom Juni Seine Nachfolge trat im Juli Dr. Frank Stäudner an. Damit wurde zugleich perspektivisch ein Generationenwechsels in der Geschäftsführung der Akademie vorbereitet, der zum Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung,

10 1. März 2013 mit Stäudners Berufung zum Geschäftsführer durch den Vorstand und der Wahl Dr. Veronika Strittmatter-Haubolds in den Akademievorstand vollzogen wurde. Auf der Position der Koordinatorin Weiterbildungsreihen gab es 2012 einen weiteren Wechsel. Regina R. Schmid verließ die Akademie zum Jahresende, um sich einen beruflichen Herzenswunsch zu erfüllen, wie es in einer Pressenotiz der Akademie dazu hieß. Schmids Nachfolge trat zum 1. Januar 2013 Gertrud Kallweit an. Ein herzlicher Dank von Geschäftsführung und Vereinsvorstand für den großen Einsatz für die Akademie und gute Erfolge begleitete die beiden scheidenden Mitarbeiter. Im Jahr 2012 kamen insgesamt 21 Trainerinnen und Trainer der Akademie zum Einsatz. Viele davon mehrfach. Insbesondere die Trainerinnen und Trainer der offenen Reihen gehörten zu den Stützen der Akademie und prägten das positive Bild gegenüber den Weiterbildungsteilnehmerinnen und teilnehmern maßgeblich mit. Ein herzlicher Dank der Akademie für den erfolgreichen Einsatz gilt Leander Altenberger, Tobias Blank, Fadja Ehlail, Dr. Oliver Emmler, Eva Fernandez, Arnulf Greimel, Johannes Groß, Lena Haubold, Ulrich Hollritt, Dr. Tobias Leonhard, Stefanie Maria Lorenz, Moritz Nestle, Dr. Sita Schanne, Ernestine Schneider, Judith Schneider, Jürgen Schumacher, Colleen Sheedy, Dr. Veronika Strittmatter-Haubold, Prof. Dr. Franz Thedieck, Susanne Weber und Martina Wernz-Hornberger. 10 Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung, 2013

11 Das Akademie-Team (Stand ) Vorstandsvorsitzender Dr. Hanns-Uwe Richter, Rechtsanwalt Schlatter Rechtsanwälte Heidelberg Schatzmeister Klaus Komma, Geschäftsführer Virgula Vermögensverwaltungsgesellschaft mbh & Co. KG Heidelberg Mitglied des Vorstandes Prof. Dr. Anneliese Wellensiek Rektorin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Rechnungsprüfer Michael Thurn, Weidmesser Interface GmbH & Co. KG, Detmold Gustav Duden, Rechtsanwalt, Heidelberg Geschäftsführerin Dr. Veronika Strittmatter-Haubold Telefon: Telefax: Stellv. Geschäftsführer Dr. Frank Stäudner Telefon: (bis Mai 2012 Tobias Blank) Koordination Weiterbildungsreihen Regina R. Schmid, M.A. (ab Gertrud Kallweit) Telefon: Office und Veranstaltungen Cordula Weiner Telefon: Buchhaltung Marion Väth Telefon: 06221/ Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung,

12 Impressum Herausgeber Der Vorstand der Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg e.v. Heidelberg, April 2013 Redaktion, Konzeption, Text: Dr. Frank Stäudner 12 Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung, 2013