TUHH. BibTutor - Informationskompetenz durch. Just-in-time-E-Learning. Thomas Hapke Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg

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Pia Koch
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1 BibTutor - Informationskompetenz durch Thomas Hapke Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg

Heutige Herausforderungen gestern bemerkt "Dabei genügt es nicht,

der Benutzung vorhandener Bücherschätze den Bildungssuchenden

Ostwalds Privatbibliothek, Großbothen, Sachsen Wilhelm Ostwald,

2 Heutige Herausforderungen gestern bemerkt "Dabei genügt es nicht, etwa öffentliche Bibliotheken zu gründen; es muss auch die Technik der Benutzung vorhandener Bücherschätze den Bildungssuchenden geläufig gemacht werden. Ostwalds Privatbibliothek, Großbothen, Sachsen Wilhelm Ostwald, Chemie-Nobelpreis 1909 und 1911 Gründer der Brücke, einer Institution zur Organisierung der geistigen Arbeit in München

3 Der Rote Faden Kompetenzvermittlung online als Tutorial oder on the fly?! DISCUS und BibTutor Informationskompetenz 2.0!? in der TUHH-Bibliothek

4 Das zweisprachige Online-Tutorial DISCUS Developing Information Skills and Competences for University Students discus.tu-harburg.de Der Nutzer als information player : Spielen(d) lernen mit Datenbanken und Suchbegriffen

5 DISCUS und das reale Leben DISC-US-INGs usings (als Mikromomente des Suchens nach Information) Bild: D. Bieler Wer nutzt DISCUS wann wie lange?

6 Nutzer und Informationssystem - die klassische Situation Rechercheergebnis Objekt Informationssystem Informationsspezialist Nutzer Subjekt Anreicherung mit zusätzlichem Vokabular Suchanfrage

7 Das BMBF-Projekt BibTutor Erleichterung der Datenbankauswahl Unterstützung der Recherche in originalen Datenbank-Oberflächen Kontextspezifisches Hilfsangebot durch Nutzung von Methoden künstlicher Intelligenz (KI) mit Links zu DISCUS Bild: D. Bieler

8 Projektpartner BibTutor ein webbasiertes Tutorsystem zur Unterstützung bei der Literaturrecherche in originären Datenbanken BibTutor wurde gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (November 2004 April 2007)

9 BibTutor als Online-Rechercheassistent Recherchesysteme Unterschiede im Informations- Angebot Unterschiede in der Syntax adaptiv kontextabhängig BibTutor Nutzer Unterschiede im Informations- Bedarf Unterschiede in der Recherche- Kompetenz Unterstützung begleitend zur Recherche angepasst an... Nutzer Recherchesystem Suchanfrage

10 Der Nutzer bei BibTutor und Amazon verändert sich durch Nutzer Rechercheergebnis Nutzer 2 beeinflusst Rechercheergebnis von Nutzer 1 Informationssystem Objekt Suchanfrage Nutzer 1 Subjekt lernt aus Nutzereingaben lernt aus System- Rückmeldungen

11 BibTutor hilft Stufe 1: (Auswahl von Recherchesystemen)... bei mangelndem Wissen über Recherchesystem Stufe 2: (Begleitung während der Recherche im originären Recherchesystem)... bei nicht zufriedenstellenden Ergebnissen... bei der Wahrnehmung von Fehlern... bei mangelnder Kenntnis von Fachbegriffen... bei mangelndem Wissen über Recherchestrategien... bei mangelndem Wissen über Funktionalität des Recherchesystems

12 Recherche-Situationen 1 Geringe Kenntnisse von Informationssystemen => werden durch Datenbankauswahl bei BibTutor verbessert

13 Recherche-Situationen 2 Nicht zufriedenstellende Ergebnisse => erfordern Entscheidungen, die Suche zu erweitern, einzuschränken oder über die Suchbegriffe zu reflektieren.

14 Recherche-Situationen 2

15 Recherche-Situationen 3 Wahrnehmung von Fehlern => fördert BibTutor und bietet bei Bedarf Hilfe oder Zugang zu einem neuen Informationssystem.

16 Recherche-Situationen 4 Mangel an Fachwissen verhindert die Auswahl geeigneter Suchbegriffe. => BibTutor kann alternative Suchbegriffe anbieten.

17 Recherche-Situationen 5 Mangel an Wissen über Recherchestrategien und Funktionalität von Informationssystemen => kann innerhalb von BibTutor durch weiterführende Informationsmodule und Links zu externen Online- Tutorials (DISCUS, LOTSE, ) behoben werden

18 BibTutor unterstützt die Recherche situations- und bedarfs-gerecht und bietet Lernmöglichkeiten und Anregungen zur Förderung der eigenen Informationskompetenz. Informationssystem BibTutor Assistenzsystem E-Learning- System

19 BibTutor kritisch! Super: Erreichen des teachable Moments des Kunden beim eigentlichen Recherchieren und Bewusstwerdung von Aspekten der Informationskompetenz im Kontext! Aber:Datenbankhersteller haben besseren Zugriff auf ihre Daten! Neue Schnittstellen im Web 2.0 verbessern die Integration von Datenbanken. Jedes Projekt benötigt seine eigenen Datenbankbeschreibungen: BibTutor, DBIS, Vascoda?! Weiterentwicklung von BibTutor nötig!?

20 Der Nutzer im Web 2.0 Nutzer 2 Nutzer 3 Nutzer sind Mit- Produzenten des Informationssystems lernt vom Nutzer verändert sich durch Nutzer dauerhaft Informationssystem (z.b. Wiki, Blog, ) Nutzer 1 z.b. Tagging lernen gemeinsam mit und von anderen Nutzern Vom Informations- zum Kommunikationssystem!

21 Informationskompetenz 2.0 eine kritische Sicht! Informationskompetenz verändert sich!

22 Informationskompetenz wird ganzheitlicher! Fisher Fine Arts Library, University of Pennsylvania, Philadelphia Über effiziente Recherche - und Navigationsstrategien hinaus umfasst Informationskompetenz vor allem die Kreativität, den eigenen Lern- und Informationsprozess bewusst und bedarfsgerecht zu gestalten.

23 Informationskompetenz ist auch Lernen über Information!

24 Teaching oder Learning Facilitating Library? Grainger Engineering Library, Urbana-Champaign, University of Illinois

25 Die Bibliothek als Wohnzimmer

26 Zum Schluss Danke an Detlev Bieler für einige Graphiken und Sandra Zilles (DFKI) für einige Folien! Website Thomas Hapke: oder /index.php?id=192

27 Von der Benutzerschulung zur Förderung von Informationskompetenz Benutzerschulung bezogen auf eine Bibliothek oder ein Informationssystem Schwerpunkt auf Werkzeug oder spezieller Datenbank orientiert an Institution pragmatisch kurzfristige Ziele kurs-orientiert lehr-orientiert Förderung von Informationskompetenz bezogen auf viele Informationssysteme Schwerpunkt auf Strategie orientiert am lebenslangen Lernen konzept-basierend langfristige Ziele über Kurs hinausweisend lern-orientiert

28 "Working Concept" Informationskompetenz der TUB HH 1) Schnupperbesuch in der Bibliothek und Präsentation im Vorkurs Mathematik 2) Einführung in die Bibliotheksbenutzung - Orientierungswoche für Erstsemester, bei Bedarf 3) Integration von Präsentationen in Lehrveranstaltungen des Hauptstudiums 4) Gesprächsrunden in TUHH-Instituten 5) TU-interne Weiterbildung: Kurs Schlüsselqualifikation Informationskompetenz 6) Sonstiges: Präsentation Tag der offenen Tür, Führung von Schulklassen

29 Spielen Sie! Mit Datenbanken! Erkunden Sie die Recherchemöglichkeiten der Datenbanken: Boole sche Logik Wildcard-Symbole:? * $ Nachbarschaftsoperatoren: Kontexte und Phrasen Suchfelder: Basic index, Autorenfeld, Descriptorfeld

30 Spielen Sie! Mit Suchbegriffen! Machen Sie ein Suchbegriffs-Diagramm! Thema Microbial degradation of aromatic compounds in soil Komponente 1 Komponente 2 Komponente 3 microbi? degrad? aromat? soil? biodegrad? polyaromat? clay? bioremed? Benzene compost? microbi? decompos? PAH sediment? Mikrobiol? abbau Naphthalin Boden? Böden Komponente 1 UND Komponente 2 UND Komponente 3 wobei z.b. Komponente 1 = (microbi? degrad?) ODER biodegrad? ODER bioremed? ODER...

31 (E-)Learning und digitale Bibliotheken Notwendigkeit eines zentralen Zugangs zu Lehrveranstaltungen und deren Materialien Output des E-learning: Texte, Skripte, Präsentationen, => Digitale Bibliothek von Lernobjekten => Lernmanagementsysteme (LMS) als Dokumenten-Repository, Organisations- und Kommunikationsplattform Integration von Bibliotheksservice in LMS!?

32 E-Learning als E(nhanced)-Learning in Universitätsbibliotheken: die Learning Facilitating Library Technische Komponente: E-Learning Physische Komponente: Lernort Bibliothek Inhaltliche Komponente: Informationskompetenz Organisatorische Komponente E- Books Learning Commons Lernen über Information Die Teaching Library Single- Sign- On Lernmanagement- und Bibliothekssysteme Elektronische Semesterapparate Kooperation Die lernende Bibliothek Lernen als sozialer Prozess braucht Soziale Software: Weblogs, Wikis, E-Portfolios

33 Informationskompetenz-Angebot innerhalb einer Lernplattform! freie.php

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