Inhalt. Geleitwort Vorwort Einleitung: Systemische Traumatherapie Traumatherapie systemisch... 17
|
|
- Dominic Wetzel
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Inhalt Geleitwort Vorwort Einleitung: Systemische Traumatherapie Traumatherapie systemisch Teil I: Systemische Traumatherapie Theoretische Grundlagen und Methoden Traumatherapie und Systemtherapie Zueinander von Traumatherapie und Systemtherapie Anmerkungen zu unserem Verständnis von systemischer Therapie Individuumszentrierte und systemorientierte Traumakategorien Wie werden Traumata unterschieden? Unterscheidungsmerkmale aus systemischer Sicht Grundlagen der Traumatherapie Schlaglichter aus der Geschichte der Traumatherapie Krankheitsbilder und Verbreitung Definitionen und Kennzeichen von Traumatisierungen Was geschieht in der traumatischen Situation und ersten Verarbeitung? Wann sind Traumafolgen zu erwarten? Die sogenannten Traumafolgestörungen Comorbide Traumafolgestörungen Dissoziation Vom Erstkontakt zur Stabilisierung Beziehungsaufbau und Anamnese Diagnostik Psychoedukation Stabilisierung Der Ego-State-Ansatz Der innere Beobachter
2 2.3.7 Arbeit mit dem inneren Kind Von der Traumabegegnung zur Traumasynthese Verfahren zur Traumabegegnung EMDR Die Beobachtertechnik Die Bildschirmtechnik Von der Trauma- zur Trauerintegration Die strukturelle Dissoziation als Metatheorie der Traumatherapie Der Ansatz der strukturellen Dissoziation Psychobiologische Erklärungsmuster Die Handlungssysteme Die Unterteilung der strukturellen Dissoziation EPs Emotionale Persönlichkeitsanteile ANPs Anscheinend Normale Persönlichkeitsanteile Die integrative Kapazität Implikationen für die Therapie Konzeptionelle Überlegungen für eine systemische Traumatherapie Systembezogenheit Das innere System Kybernetik 2. Ordnung, Beobachterposition und Wirklichkeitskonstruktion Kontextbezogenheit Die therapeutische Beziehung Ressourcenorientierung, Salutogenese, Resilienz und Posttraumatic Growth Ressourcenorientierung Salutogenese Resilienz Posttraumatic Growth Körper und Bewegung im therapeutischen Prozess Lösungs-, Zukunfts- und Alltagsorientierung Auftragsklärung und Zielorientierung Musterorientierung Respektlosigkeit und Humor Methodische Ideen für eine systemische Traumatherapie Skulpturarbeit
3 4.2 Familienbrett und Systembrett Äußeres und inneres Reflektierendes Team (RT) Genogrammarbeit Beziehungslandkarte Ressourcenorientierte Techniken Körperarbeit Fragetechniken Wunderfrage mit dem BASK-Modell Skalierungen Aufgaben zwischen den Sitzungen Memory Lane, Zeitlinienarbeit Externalisierung Unsere Wohnung unser Haus Teil II: Systemische Traumatherapie mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien Trauma und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter Entwicklung aus Sicht der Bindungstheorie Entwicklung aus Sicht der Neurobiologie Entwicklung aus Sicht der Psychotraumatologie Traumasymptome kindlicher Entwicklungsstufen Entwicklung in traumatisierten Systemen Co-Evolution in traumatisierten Systemen Diagnostik mit traumatisierten Systemen Grundlagen diagnostisch-therapeutischer Arbeitshypothesen Anamnese Implikationen einer Traumaperspektive Diagnostische Hypothesen und Konstrukte Traumaassoziierte Diagnosen Individuelle Diagnostik mit Kindern und Jugendlichen Basisorientierte individuelle Diagnostik Ressourcenorientierte individuelle Diagnostik Traumaorientierte individuelle Diagnostik Systemdiagnostik mit der Familie Basisorientierte Systemdiagnostik Ressourcenorientierte Systemdiagnostik Traumaorientierte Systemdiagnostik: Das 5-Achsen-Modell
4 6.4 EMIL: Ein Evaluationsmodell für Interventionen und Lösungen Traumaauslöser Das adaptierte Genogramm Traumakontext Die sozialen Kontextkoordinaten Traumadosis Das Ressourcen- und Traumadiagramm Traumafokus Die systemische Traumalandkarte Traumabeziehungen Das familiäre Beziehungsnetz Interventionen mit TRIAS Krisenintervention mit BREAK Traumarealisierung im System Das 4-Stufen-Modell Soziale Bezugsarbeit Die außerfamiliären Bezugskreise Professionelle Netzwerkarbeit Die Netzwerkkarte Therapie mit traumatisierten Systemen Grundgedanken Therapeutisches Ziel der Affektregulation Zielklärung, Zeitplanung und Zugänge zum System Systemtherapeutische Zugänge über die 5 Traumaachsen Systemtherapeutischer Zugang über Traumaauslöser (Achse I) Systemtherapeutischer Zugang über Traumakontext (Achse II) Systemtherapeutischer Zugang über Traumadosis (Achse III) Systemtherapeutischer Zugang über Traumafokus (Achse IV) Systemtherapeutischer Zugang über Traumabeziehungen (Achse V) Therapiephasen Orientierung im System Stabilisierung im System Traumabegegnung im System Traumaintegration im System Interventionen mit traumatisierten Systemen Interventionen innerhalb von Therapie Psychoedukative Elemente Kindzentrierte Techniken
5 8.1.3 Familienzentrierte Techniken Gruppentherapie zur Entwicklungs- und Kompetenzförderung Elternarbeit mit Trauma- und Ressourcenfokus Systeminterventionen bei Krisen Systeminterventionen bei Verlusttrauma Systeminterventionen bei Akuttrauma Pharmakotherapie Interventionen außerhalb von Therapie Entwicklungsförderung Netzwerkarbeit Kinder- und Jugendhilfegesetz Jugendhilfemaßnahmen Verzeichnis der Abkürzungen Anhang Literatur Index Über die Autoren
Traum(a) Pflegkind. Traumapädagogische Unterstützung von Pflegeeltern
Traum(a) Pflegkind von Pflegeeltern Das Trauma Trauma bedeutet (grch.) = Wunde WHO:... als ein belastendes Ereignis oder eine Situation außergewöhnlicher Bedrohung oder katastrophenartigen Ausmaßes (kurz-
MehrDank Vorwort (Michaela Huber) Einleitung (U. Beckrath-Wilking)... 19
Inhalt Dank... 13 Vorwort (Michaela Huber)... 15 Einleitung (U. Beckrath-Wilking)... 19 A. Theoretische Grundlagen der Psychotraumatologie... 25 1. Geschichte der Psychotraumatologie (V. Dittmar)... 27
MehrEMIL. Evalua:onsmodell für Interven:onen und Lösungen. 6. Modul
EMIL Evalua:onsmodell für Interven:onen und Lösungen 6. Modul Grundlagen aus der systemischen Traumatherapie nach Reinert Hanswille und AnneCe Kissenbeck EMIL = Evalua*onsmodell für Interven*onen und Lösungen
MehrInhalt. Vorwort von Karl Heinz Brisch A. THEORETISCHER TEIL. 1. Einführung
Inhalt Vorwort von Karl Heinz Brisch A. THEORETISCHER TEIL 1. Einführung 2. Das Entstehen kindlicher Entwicklungstraumatisierungen Die posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) Symptome einer PTBS Diagnose
MehrInhaltsverzeichnis. Geleitwort der Reihenherausgeber 5. 1 Einleitung und Kasuistik Einleitung Kasuistik 17
Inhaltsverzeichnis Geleitwort der Reihenherausgeber 5 1 Einleitung und Kasuistik 13 1.1 Einleitung 13 1.2 Kasuistik 17 2 Epidemiologie und Definition 25 2.1 Sucht und Trauma als Komorbidität 25 2.2 Sucht
MehrInhaltsverzeichnis. Teil A: Grundlagen
Inhaltsverzeichnis Teil A: Grundlagen 1 Grundlagen der Traumatherapie 15 Markus A. Landolt & Thomas Hensel 1.1 Warum eigentlich Traumatherapie? 15 1.2 Das psychische Trauma und seine Folgen 16 1.3 Traumazentrierte
MehrZu diesem Buch. Alle Bücher aus der Reihe Leben Lernen finden Sie unter:
Zu diesem Buch Das Manual vermittelt Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten, wie sie ihren Patienten und Patientinnen konkret bei der Überwindung traumabedingter Störungen und Einschränkungen helfen
MehrVorwort der Herausgeber 10 Geleitwort 12 Vorwort 15 Einleitung 17 1 Trauma in aller Munde: Die Bedeutung der Störung 20
Inhalt Vorwort der Herausgeber 10 Geleitwort 12 Vorwort 15 Einleitung 17 1 Trauma in aller Munde: Die Bedeutung der Störung 20 1.1 Entwicklungen in der Psychotraumatologie... 22 1.2 Trauma und Kindheit...
MehrTraumapädagogik. Bremer Institut für Traumapädagogik. Fort- und Weiterbildungen Fachberatung
Weiterbildung Traumapädagogik Bremer Institut für Traumapädagogik Fort- und Weiterbildungen Fachberatung Zertifiziert durch die DeGPT und den Fachverband Traumapädagogik für Traumapädagogik und Traumazentrierte
MehrReddemann/Dehner-Rau Trauma heilen
Reddemann/Dehner-Rau Trauma heilen Die Autorinnen Frau Prof. Dr. med. Luise Reddemann ist Fachärztin für Psychotherapeutische Medizin und Psychoanalytikerin. Bis Ende 2003 leitete sie die Klinik für Psychotherapeutische
MehrLösungsfokussierte Krisenintervention und Grundlagen der Psychotraumatologie
Ausbildung Lösungsfokussierte Krisenintervention und Grundlagen der Psychotraumatologie als Grundlagenwissen für Therapeuten/Innen, Coaches und Berater/Innen LEHRGANG 8 (26.02.2019 19.12.2019) Ausbildung
MehrWas bedeutet Traumatisierung? 13
Einleitung 11 Was bedeutet Traumatisierung? 13 Was sind traumatische Erfahrungen? 14 Welche Traumata gibt es? 15 Unsere Wertesysteme spielen eine Rolle 15 Der soziale Kontext ist wichtig 16 Welche Ereignisse
MehrPITT - Praxis-Institut für Systemische Traumaarbeit, Trauma & Sport. Zertifiziert durch das Institut für systemisches Deeskalationsmanagement SyDeMa
Zertifizierte Weiterbildung zum Traumapädagogen / zur Traumapädagogin Pädagogisch-therapeutische Hilfen für traumatisierte Kinder und Jugendliche 05.10.2019 05.04.2020 (Hannover) (berufsbegleitende Weiterbildung)
MehrGrundlagen, Diagnostik und Interventionen
Psychotraumatologie des Kindesalters Grundlagen, Diagnostik und Interventionen von Markus A. Landolt 2., überarbeitete und erweiterte Auflage HOGREFE GÖTTINGEN BERN WIEN PARIS OXFORD PRAG TORONTO CAMBRIDGE,
MehrTraumazentrierte Fachberatung
Traumazentrierte Fachberatung Qualifizierung zu traumazentrierter Beratung in der Sozialpsychiatrie und für die Arbeit mit traumatisierten Flüchtlingen 5-teilige Weiterbildung 2017/18 Dieses Angebot beinhaltet
MehrInhalt. 1 Basiswissen
Welche Schutz- und Risikofaktoren gibt es? 22 Wie wirkt sich eine unsichere Bindung aus? 23 Was sind Bindungsstörungen? 23 1 Basiswissen Wie häufig sind Traumata? 25 Traumata kommen oft vor 26 Viele Menschen
MehrSoziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung
Corinna Scherwath Sibylle Friedrich Soziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung Mit 5 Abbildungen und 7 Tabellen 3., aktualisierte Auflage Ernst Reinhardt Verlag München Basel Corinna Scherwath,
MehrSoziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung
Corinna Scherwath Sibylle Friedrich Soziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung Mit 5 Abbildungen und 7 Tabellen 2., überarbeitete und erweiterte Auflage Ernst Reinhardt Verlag München Basel Corinna
MehrTRAUMAPÄDAGOGISCHE DIAGNOSTIK TRAUMAZENTRIERTE FALLBEOBACHTUNG
TRAUMAPÄDAGOGISCHE DIAGNOSTIK TRAUMAZENTRIERTE FALLBEOBACHTUNG THESENPAPIER INSTITUT TRAUMA UND PÄDAGOGIK Oktober 2013 Hedi Gies Virnicher Str. 8 53894 Mechernich fon: 02256. 956801 info@institut-trauma-paedagogik.de
MehrThemenbereich Veranstaltungen UE Form
Lehrplan Systemische (Stand: 01.04.2016) (A) Grundkenntnisse (220 Stunden) Themenbereich Veranstaltungen UE Form A1 Allgemeine Grundlagen der systemischen Einführung in die systemische Theorie Entwicklungspsychologische
Mehr1 Einführung zu den Reviews 3 2 Trauma und Hirnentwicklung 4
Inhalt Vorwort Reviews: Entwicklungsneurobiologische Grundlagen 1 Einführung zu den Reviews 3 2 Trauma und Hirnentwicklung 4 Konrad Lehmann Gertraud Teuchert-Noodt 1 Einleitung 4 2 Plastizität als Stärke
MehrEinleitung 11. Grundlagen 15
Inhalt Einleitung 11 Grundlagen 15 1 Unterstützungsbedürfnisse von Kindern mit Missbrauchserfahrungen 17 1.1 Stärkung des Selbstbewusstseins 17 1.2 Hilfen zum Selbstverstehen und zur Selbstkontrolle 18
MehrInhalt. Der Aufbau eines therapeutischen Systems. Einleitung. mit Kindern sind Jugendlichen
Vorwort von Jochen Schweitzer u Vorwort des Autors 14 I Einleitung 1 Kinder und Jugendliche im Kontext systemischer Therapie 19 1.1 Einführung 19 1.2 Ätiologische Modelle 19 1.3 Grundprinzipien der systemischen
Mehr1 Einführung in das Störungsbild und die
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-621-27811-9 Inhalt Vorwort 12 Teil IGrundlagen 15 1 Einführung in das Störungsbild und die Expositionstherapie der PTBS 16 1.1
MehrKlinik für psychotherapeutische und psychosomatische Medizin
Klinik für psychotherapeutische und psychosomatische Medizin Die stationäre Behandlung von Traumafolgestörungen mit Psychodynamisch-imaginative Traumatherapie Dipl.-Psych. Sabine Drebes Psychologische
MehrInformationen aus der Traumapsychologie. Diese Informationen sollen helfen ein besseres Verständnis für die betroffenen Menschen zu erhalten.
Informationen aus der Traumapsychologie Diese Informationen sollen helfen ein besseres Verständnis für die betroffenen Menschen zu erhalten. Was ist ein Trauma Eine Wunde oder Verletzung. Ein Trauma entsteht,
MehrTraumazentrierte Fachberatung
Traumazentrierte Fachberatung»Qualifizierung zu traumazentrierter Beratung in der Sozialpsychiatrie und für die Arbeit mit traumatisierten Flüchtlingen«2. Kurs der vierteiligen DGSP-Weiterbildung ab April
MehrTrauma und Persönlichkeitsstörungen
Trauma und Persönlichkeitsstörungen Ressourcenbasierte Psychodynamische Therapie (RPT) traumabedingter Persönlichkeitsstörungen von Wolfgang Wöller, Luise Reddemann 2., überarb. und erw. Aufl. 2013 Trauma
MehrTraumatherapie bei Kindern und Jugendlichen
Traumatherapie bei Kindern und Jugendlichen herausgegeben von und Thomas Hensel GÖTTINGEN BERN WIEN PARIS OXFORD PRAG TORONTO CAMBRIDGE, MA AMSTERDAM KOPENHAGEN Teil A: Grundlagen j 1 Grundlagen der Traumatherapie
MehrWeiterbildung zum VITERA Traumapädagogen
Weiterbildung zum VITERA Traumapädagogen Voraussetzung: Ausbildung in einem Sozialfachberuf Die Weiterbildung umfasst 120 Unterrichtseinheiten (entspricht 90 Zeitstunden oder 6 Blockveranstaltungen mit
MehrCurriculum Traumaberaterausbildung
Curriculum Traumaberaterausbildung Module Inhalte Dozenten UE Ges.-UE 1 Theoretische Grundlagen 20 Einführung in die Psychotraumatologie Unterschiede der Traumaarbeit in Psychotherapie, Beratung und pädagogischen
MehrDiagnostik und Therapie von Traumafolgestörungen. Bad Gleisweiler, den 16. Juli 2014 Referentin: Dr. med. Brigitte Bosse
Diagnostik und Therapie von Traumafolgestörungen Bad Gleisweiler, den 16. Juli 2014 Referentin: Dr. med. Brigitte Bosse Strukturelle Dissoziation Strukturelle Dissoziation nach Nijenhuis Primäre strukturelle
MehrTraumatischer Stress in der Familie
Traumatisierte Familien Traumatischer Stress in der Familie Das erstarrte Mobile Das erstarrte Mobile 1 Familie im Stress Das erstarrte Mobile 2 ZPTN 1 Traumatisierte Familien Ein triadisches Modell post-traumatischer
MehrTraumazentrierte Psychotherapie mit EMDR
Eva Münker-Kramer Traumazentrierte Psychotherapie mit EMDR Mit 15 Abbildungen Ernst Reinhardt Verlag München Basel Mag. Eva Münker-Kramer, Klinische Psychologin, Wirtschaftspsychologin, Notfallpsychologin
MehrWEITERBILDUNGSCURRICULUM Arbeit mit traumatisierten Menschen Traumafolgentherapie und Akutintervention
WEITERBILDUNG Dieter Teusch NEUER LEHRGANG WEITERBILDUNGSCURRICULUM 2017-2018 Arbeit mit traumatisierten Menschen Traumafolgentherapie und Akutintervention Eine Zusammenarbeit der Fachsektionen im ÖAGG
MehrTraumapädagogische Aspekte in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit sexualisierten Gewalterfahrungen
Traumapädagogische Aspekte in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit sexualisierten Gewalterfahrungen Fachtagung 'Sexualität und Heimerziehung' 17.3.2016 Uni Siegen R. Semmerling Dipl. Psychologe
Mehrhiermit möchte ich Ihnen eine Fortbildung von mir vorstellen. Ich freue mich, wenn
Mülheim, Januar 2018 Sehr geehrte Kollegen und Kolleginnen, hiermit möchte ich Ihnen eine Fortbildung von mir vorstellen. Ich freue mich, wenn dies auf Ihr Interesse stößt. Bei Fragen können Sie mich gerne
MehrFachtagung. anlässlich der. Eröffnung der salus Frauenklinik Hürth. Wann ist es eine Traumafolgestörung
Fachtagung anlässlich der Eröffnung der salus Frauenklinik Hürth Wann ist es eine Traumafolgestörung Samia Said Fachärztin für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie Systemische Traumatherapeutin
MehrVorwort 11. Teil I: Der Modus der Introjektion aus der Sicht der hypno-analytischen Teiletherapie 15
Inhalt Vorwort 11 Teil I: Der Modus der Introjektion aus der Sicht der hypno-analytischen Teiletherapie 15 1. Modelle der Introjektbildung - eine Hommage an die Psychoanalyse 15 1.1 Internalisierung aus
Mehr1 Einleitung... 13. 3 Die Begriffe Belastung, Stress und kritische Lebensereignisse... 24
Vorwort........ 11 1 Einleitung......... 13 2 Historie der Psychotraumatologie............ 14 2.1 Historische Entwicklung der Psychotraumatologie... 14 2.2 Historische Entwicklung der Traumafolgestörungen
MehrFranz Resch Michael Schulte-Markwort (Hrsg.) Kursbuch fiir integrative Kinder- und Jugendpsychotherapie. Schwerpunkt: Dissoziation und Trauma BBJZPVU
(Hrsg.) Kursbuch fiir integrative Kinder- und Jugendpsychotherapie Schwerpunkt: Dissoziation und Trauma BBJZPVU Vorwort Reviews: Entwicklungsneurobiologische Crundlagen 1 Einfiihrung zu den Reviews 3 2
MehrDanksagung 10 Vorwort 12. Teil I: Prinzipien der Ego-State-Therapie 17
Danksagung 10 Vorwort 12 Teil I: Prinzipien der Ego-State-Therapie 17 1 Einstieg: Expedition Teilearbeit 18 1.1 Es muss nicht der Mount Everest sein 18 1.2 Die Sprache des Buches 21 2 Prinzip der Multiplizität
MehrFachbereich Psychologie Psychiatrie Pädagogik. Traumapädagogik. Pädagogisch-therapeutische Hilfen für traumatisierte Kinder und Jugendliche
Fachbereich Psychologie Psychiatrie Pädagogik Traumapädagogik Pädagogisch-therapeutische Hilfen für traumatisierte Kinder und Jugendliche 07.09.2015 17.05.2016 (berufsbegleitende Weiterbildung) IBAF -
MehrVerstehen - Lernen Lehren. Wie können traumabezogene (psycho)therapeutische Konzepte im pädagogischen Alltag genutzt werden?
Bild: Fotolia Verstehen - Lernen Lehren. Wie können traumabezogene (psycho)therapeutische Konzepte im pädagogischen Alltag genutzt werden? Verstehen - Lernen Lehren. Jan Glasenapp (2018) Bestimmt (k)eine
MehrImagery Rescripting & Reprocessing Therapy
Berichte aus der Psychologie Mervin Smucker Konrad Reschke Betty Kögel Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy Behandlungsmanual für Typ I Trauma Shaker Verlag Aachen 2008 Bibliografische Information
MehrLWL Jugendheim Tecklenburg. Die Wirksamkeit Systemischer Therapie bei Störungen des Kindes- und Jugendalters und des Erwachsenenalters
Die Wirksamkeit Systemischer Therapie bei Störungen des Kindes- und Jugendalters und des Erwachsenenalters 10 Jahre Ambulante Hilfen des LWL-Jugendheimes Tecklenburg Fachsymposium 15.2.2008 9:30 Uhr 10:00
MehrInhalt. Einleitung Teil Zur Hermeneutik ressourcenorientierter Konzepte in der Suchtarbeit
Inhalt Einleitung............................ 9 1. Teil Zur Hermeneutik ressourcenorientierter Konzepte in der Suchtarbeit 1 Einführung in die Thematik................... 15 1.1 Resilienz und Risiko als
MehrWeiterbildung für Approbierte PP/KJP. Zusatzbezeichnung Systemische Therapie. Baustein. Theorie
Baustein Theorie Die theoretische Weiterbildung setzt sich aus insgesamt 240 Stunden zusammen, deren Themen Systemisches Basiswissen, Systemische Diagnostik, Therapeutischer Kontrakt und Systemische Methodik
Mehrund -abhängigen Jugendlichen im Strafvollzug... 35
Inhaltsverzeichnis Integrative Therapie in der Drogenhilfe 1 Integrative Therapie in der Drogenhilfe... 18 1.1 Vorbemerkungen... 18 1.2 Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung
Mehr5. Tagung Soziale Diagnostik
5. Tagung Soziale Diagnostik Diagnostik in der sozialen Arbeit Wissenschaft trifft Praxis Fachhochschule Nordwestschweiz, Olten Workshop 6 Grundsätze Traumapädagogischer Diagnostik 17.10.2014 Institut
Mehr1 Konzeptionelle Grundausrichtung heilpädagogischen Handelns 15
Vorwort 11 Einleitung 13 1 Konzeptionelle Grundausrichtung heilpädagogischen Handelns 15 1.1 Zum Begriff Heilpädagogik 17 1.2 Aktuelle Positionierung der Heilpädagogik 20 1.3 Wissenschaftliche Konzeptionen
MehrSystemisches Handwerk
Rainer Schwing / Andreas Fryszer Systemisches Handwerk Werkzeug für die Praxis Mit 30 Abbildungen und 14 Tabellen Vandenhoeck & Ruprecht Vorworte 11 1 Ein erster Blick in den Koffer: Was Sie wo finden
MehrTraumatischer Stress in der Familie
Traumatisierte Familien Traumatischer Stress in der Familie Das erstarrte Mobile Das erstarrte Mobile 1 Ein triadisches Modell post-traumatischer Prozesse Traumatische Zange: Flucht - Kampf Einfrieren
MehrEMDR-Traumatherapie Was passiert bei Traumatisierungen in unserem Gehirn und wie kann Traumatherapie helfen?
EMDR-Traumatherapie Was passiert bei Traumatisierungen in unserem Gehirn und wie kann Traumatherapie helfen? Kasinoplatz 3 26122 Oldenburg Tel. 0441-217136-22 Fax -23 www.tanja-jakisch.de Was passiert
MehrPosttraumatische Belastungsstörungen
Posttraumatische Belastungsstörungen Herausforderungen in der Therapie der PTBS Bearbeitet von Christine Knaevelsrud, Alexandra Liedl, Nadine Stammel Originalausgabe 2012. Buch. 207 S. Hardcover ISBN 978
MehrCurriculum Psychotraumatologie
Curriculum Psychotraumatologie 1. Auflage Berlin, April 2014 Herausgeber: Bundesärztekammer Texte und Materialien der Bundesärztekammer zur Fortbildung und Weiterbildung Curriculum Psychotraumatologie
MehrDepressive Kinder und Jugendliche
Depressive Kinder und Jugendliche von Gunter Groen und Franz Petermann Hogrefe Verlag für Psychologie Göttingen Bern Toronto Seattle Vorwort 9 Kapitel 1 1 Zum Phänomen im Wandel der Zeit 11 Kapitel 2 2
MehrA. Sammeln der Erwartungen der TeilnehmerInnen B. Überblick über den Workshop
SOMATISCHE EGO-STATE THERAPIE: DEN KERN DES TRAUMAS HEILEN Teil 2 Dr. Maggie Phillips (USA) Tagesprogramm: Tag 1 I. Einleitungen A. Sammeln der Erwartungen der TeilnehmerInnen B. Überblick über den Workshop
MehrRudiger Retzlaff. Spiel-Raume. Lehrbuch der systemischen Therapie mit Kindern und Jugendlichen. Mit einem Vorwort von Jochen Schweitzer.
Rudiger Retzlaff Spiel-Raume Lehrbuch der systemischen Therapie mit Kindern und Jugendlichen Mit einem Vorwort von Jochen Schweitzer Klett-Cotta Inhalt Vorwort von Jochen Schweitzer n Vorwort des Autors
MehrI Grundbedürfnisse 15
Inhalt Vorwort 13 I Grundbedürfnisse 15 1 Überblick: Grundbedürfnisse bei Kindern, Jugendlichen und Familien 16 Marcel Schär Christoph Steinebach 1.1 Einleitung 16 1.2 Theoretische Einführung in Grundbedürfhisse
MehrAusbildungskurs: HH Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Kurs 7
Gesellschaft für Verhaltenstherapie Hannover/Hildesheim Große Seite 14 31174 Dinklar Tel.: 05123/2466 Fax: 05123/2488 E-Mail: info@gfvt.de Ausbildungskurs: HH Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Kurs
MehrWeiterbildung mit Zertifikat Institut apk
Weiterbildung mit Zertifikat Institut apk Traumaadaptive Mal- und Kunsttherapie TAKT Die traumaadaptive Mal- und Kunsttherapie ist ein Therapieansatz, um traumatisierte Menschen in ihrem Prozess der Traumabewältigung
MehrEinheiten à 45 Minuten Total 167
Grkurs 1. Jahr Grbegriffe I Setting Rahmen I Traum I Grbegriffe II Übertragung / Gegenübertragung I Grbegriffe III s-technik I Verfassen Zugang zum Unbewussten Grregel Bildung des Unbewussten (Symptome,
MehrEinleitung: Psychomotorik - ein Wundermittel mit Breitbandwirkung? Entwicklungen und Tendenzen in der Psychomotorik 14
Inhalt Einleitung: Psychomotorik - ein Wundermittel mit Breitbandwirkung? 10 1 Entwicklungen und Tendenzen in der Psychomotorik 14 1.1 Entstehungsgeschichte und Weiterentwicklung 15 1.1.1»Lehrjahre«der
MehrCurriculare Weiterbildung für pädagogische Berufe: Fachpädagoge/Fachpädagogin für Psychotraumatologie
Curriculare Weiterbildung für pädagogische Berufe: Fachpädagoge/Fachpädagogin für Psychotraumatologie Das Curriculum wird in Chemnitz (SIS), Köln (ZTK GmbH) und Winterthur (SIPT) durchgeführt. Das Curriculum
Mehr3., vollständig revidierte und aktualisierte Auflage
Clemens Hausmann Notfallpsychologie und Traumabewältigung Ein Handbuch 3., vollständig revidierte und aktualisierte Auflage facultas.wuv Inhaltsübersicht 0 Das Wichtigste zuerst 15 1 Das Feld der Notfallpsychologie
MehrTheorie und Praxis der Neuro-Linguistischen Psychotherapie (NLPt)
Peter Schütz, Siegrid Schneider-Sommer, Brigitte Gross, Helmut Jelem, Yvonne Brandstetter-Halberstadt Theorie und Praxis der Neuro-Linguistischen Psychotherapie (NLPt) Das wissenschaftliche Fundament für
MehrInhaltsverzeichnis. Vorwort Modelle der Klinischen Psychologie Klinische Psychologie: ihre Bereiche und Nachbardisziplinen
Vorwort 11 1 Modelle der Klinischen Psychologie 13 1.1 Klinische Psychologie: ihre Bereiche und Nachbardisziplinen 14 1.2 Störung und Gesundheit als psychologische Konstrukte 15 1.2.1 Psychische Störung
MehrLÖSUNGSFOKUSSIERTE KRISENINTERVENTION UND GRUNDLAGEN DER PSYCHOTRAUMATOLOGIE
Ausbildung LÖSUNGSFOKUSSIERTE KRISENINTERVENTION UND GRUNDLAGEN DER PSYCHOTRAUMATOLOGIE ALS GRUNDLAGENWISSEN FÜR THERAPEUTEN/INNEN, COACHES UND BERATER/INNEN LEHRGANG 6 (24.01.2017 20.12.2017) Ausbildung
Mehrz-proso Symposium, Zürich
Implikationen für eine integrierte Präventionspolitik Prof. Dr. med. Urs Hepp z-proso Symposium, Zürich 26.10.2018 Patientennah Engagiert Vernetzt www.ipw.zh.ch 2 Der Blick zurück oder nach vorne? Beispiel
MehrWeiterbildung zum Traumapädagogen / zur Traumapädagogin
Fachbereich Psychologie Psychiatrie Pädagogik Weiterbildung zum Traumapädagogen / zur Traumapädagogin Pädagogisch-therapeutische Hilfen für traumatisierte Menschen 19.06.2017 06.02.2018 (berufsbegleitende
MehrDie Prävalenz traumatischer Erfahrungen, Posttraumatischer Belastungsstörung und Dissoziation bei Prostituierten
Sybille Zumbeck Die Prävalenz traumatischer Erfahrungen, Posttraumatischer Belastungsstörung und Dissoziation bei Prostituierten Eine explorative Studie Verlag Dr. Kovac Inhaltsverzeichnis 1 EINLEITUNG
MehrInhalt. 6. Risikofaktoren, Resilienz und posttraumatische
Inhalt Ulrich Venzlaff Nestor und Wegbereiter der Psychotraumatologie.............. 11 Hellmuth Freyberger und Harald J. Freyberger A Das Gegenstandsfeld der Psychotraumatologie: Definition und Beschreibung
MehrPSYCHOLOGISCHER DIENST
Psychologischer Dienst des sci:moers Yannik Liebert M.Sc. Klinische Psychologie Arbeitsfelder Offene Beratung Beratung von Klienten anderer sci:moers Maßnahmen Kollegiale Beratung Begleitung der Bewohner
MehrInhaltsverzeichnis. Integrative Therapie in der Drogenhilfe. Leistungsangebote. 2 Akzeptierende Drogenhilfe und intermittierende Karrierebegleitung 30
Inhaltsverzeichnis Integrative Therapie in der Drogenhilfe 1 Integrative Therapie in der Drogenhilfe 18 1.1 1.2 Vorbemerkungen 18 Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit
MehrInhaltsklassifikation für ps. an. Leitlinien (LL) der VAKJP
Seite 1 von 5 Franz J. Timmermann, Hamburg LL-Strukturpapier I Inhaltsklassifikation für ps. an. Leitlinien (LL) der VAKJP Vorschlag für eine globale Gliederung/Standardisierung der Inhalte von LL letzte
MehrSystemische Beratung schwuler Paare
Systemische Beratung schwuler Paare... Thomas Symalla und Holger Walther Deutsche AIDS Hilfe e. V. (Hrsg.) 1997 Über alle Rechte der deutschen Ausgabe verfügt Carl-Auer-Systeme Verlag und Verlagsbuchhandlung
MehrTraumazentrierte Fachberatung
Traumazentrierte Fachberatung»Qualifizierung zu traumazentrierter Beratung in der Sozialpsychiatrie und für die Arbeit mit traumatisierten Flüchtlingen«Vierteilige Weiterbildung 2016/17 Dieses Angebot
MehrInhaltsverzeichnis XIII
Inhaltsverzeichnis 1 Der Weg zur systemischen Selbst-Integration................ 1 1.1 Entwicklung der Systemaufstellung....................... 1 1.1.1 Rollenspiel in der Psychotherapie...................
MehrKomplexe Traumafolgestörungen Vom Erkennen zum Handeln. Trier, den 11. Juni 2014 Referentin: Dr. med. Brigitte Bosse
Komplexe Traumafolgestörungen Vom Erkennen zum Handeln Trier, den 11. Juni 2014 Referentin: Dr. med. Brigitte Bosse Häufigkeit einer PTSD Abhängigkeit von der Art der Traumatisierung: 10% nach schweren
MehrBodo Klemenz. Ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen
Bodo Klemenz Ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen Verlag Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie Tübingen 2003 Einführung 9 Teil I: Zur Integration der Störungs-
MehrTraumaspezifische Behandlungsverfahren
Traumaspezifische Behandlungsverfahren Steffen Bambach Arzt für Kinder- u. Jugendpsychiatrie u. -psychotherapie Eisenach praxis.bambach@icloud.com Überblick 1. Worum geht es allgemein bei Traumatherapie?
MehrVorwort von Jochen Schweitzer 15. Einleitung Grundlagen systemischer Therapie 23
Inhalt Vorwort von Jochen Schweitzer 15 Einleitung 17 1 Grundlagen systemischer Therapie 23 1.1 Haltungen systemischer Therapeuten und Therapeutinnen (Reinert Hanswille) 23 1.1.1 Allparteilichkeit, Neutralität
MehrPsychotherapie und Psychosomatik
Psychotherapie und Psychosomatik Ein Lehrbuch auf psychoanalytischer Grundlage Bearbeitet von Prof. Dr. Michael Ermann 6., überarbeitete und erweiterte Auflage 2016. Buch. 644 S. Softcover ISBN 978 3 17
MehrInhaltsverzeichnis XIII.
1 Der Weg zur systemischen Selbst-Integration" 1 1.1 Entwicklung der Systemaufstellung 1 1.1.1 Rollenspiel in der Psychotherapie 1 1.1.2 Familienstellen nach Hellinger 2 1.1.3 Systemische Strukturaufstellung
MehrFamilie und Trauma Familie im Stress. Ein triadisches Modell post-traumatischer Prozesse
Familie im Stress 17.03.2014 Trauma und System 9 Ein triadisches Modell post-traumatischer Prozesse Traumatische Zange: Flucht - Kampf Einfrieren Dissoziation Organismus Veränderte neurobiologische Informationsverarbeitung
MehrSystemische Traumatherapie
Reinert Hanswille/ Annette Kissenbeck Systemische Traumatherapie Konzepte und Methoden für die Praxis Mit einem Geleitwort von Ellert Nijenhuis und einem Vorwort von Gunther Schmidt Zweite, ergänzte Auflage,
MehrArbeit mit Flüchtlingen aus psychotherapeutischer Sicht
Kliniken der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf Arbeit mit Flüchtlingen aus psychotherapeutischer Sicht Dr. phil. Marco Walg - Zur Person Psychologischer Psychotherapeut (VT) DBT-Therapeut Elterntrainer
MehrPsychische Auffälligkeiten von traumatisierten Kindern. und Jugendlichen in der psychotherapeutischen Praxis
Psychische Auffälligkeiten von traumatisierten Kindern und Jugendlichen in der psychotherapeutischen Praxis > Inauguraldissertation zur Erlangung des Doktorgrades der Philosophie an der Ludwig-Maximilians-Universität
MehrVorlesungsverzeichnis KIP Sommersemester bis
Das Institut ist im März 2003 als gemeinnütziger Verein gegründet worden. Die vorrangige Aufgabe liegt in der staatlich anerkannten qualifizierten Ausbildung von analytischen Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeuten.
MehrDienstag, 27. September 16
Vom Umgang mit Schutzsuchenden und ihren Helfer/innen ERV Forum 2016-44 Sozialraumnahe Hilfen Auf dem Weg...mit (un-)begleiteten Minderjährigen und Familien Würzburg, 21.-23.9.2016 Übersicht Was ist ein
MehrTraumatisierte Kinder und Jugendliche Dienstbesprechung für Beratungslehrkräfte aus Grund- und Mittelschulen
Traumatisierte Kinder und Jugendliche Dienstbesprechung für Beratungslehrkräfte aus Grund- und Mittelschulen Dipl.-Psych. Petra Lehmann Zentrale Schulpsychologin für Grund- und Mittelschulen an der Staatlichen
MehrHinweise für den Leser 15 Vorwort zur 5. Auflage 23 Vorwort zur 1. Auflage 25. I Störungsbild und Behandlungsansätze 27
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-621-28033-4 Inhalt Hinweise für den Leser 15 Vorwort zur 5. Auflage 23 Vorwort zur 1. Auflage 25 I Störungsbild und Behandlungsansätze
MehrFort- und Weiterbildungsprogramm 2. Halbjahr 2017 / 1. Halbjahr 2018
Institut für Aus- und Weiterbildung Fort- und Weiterbildungsprogramm SERA Institut für Aus- und Weiterbildung Guerickeweg 5 64291 Darmstadt Verwaltung Tel: 06151 870 70 40 info@sera-institut.net VORWORT
Mehr