Lesen und Lernen: Ein Leben lang.

Transkript

1 Bericht für BuB 2008/02 Lesen und Lernen: Ein Leben lang. Die Weiterentwicklung des Spiralcurriculums in der Stadtbücherei Biberach. Bildung ist der einzige Rohstoff, der nicht weniger wird, wenn man ihn teilt. Als Bildungspartner haben sich Bibliotheken in den letzten Jahren intensiver um die Zusammenarbeit mit Kindergärten und Schulen gekümmert, haben Bestands- und Serviceangebote ausgebaut, die Zusammenarbeit gestärkt und über vertragliche Vereinbarungen nachhaltig gefestigt. Dazu hat sich die Idee des Spiralcurriculums, das als modulares, aufeinander aufbauendes und praxistaugliches Baukastensystem... die systematische Kooperation mit Schulen, genauso aber auch mit Kindertageseinrichtungen (Kitas), Kindergärten, Einrichtungen des Gesundheitssystems, Elterorganisationen, politischen Instanzen usw. anstrebt, bestens geeignet. (Wenn Bibliothek Bildungspartner wird... Hrsg. Im Auftrag der Expertengruppe Bibliothek und Schule von Ute Hachmann u. Helga Hofmann, Frankfurt 2007) Bei der Umsetzung dieser Idee in die Praxis taten sich bei uns in Biberach jedoch zwei Probleme auf: ein Großteil der genannten Zielgruppen steht ziemlich ratlos vor dem Begriff Spiralcurriculum und dieser Lehrplan deckt nur einen Teilbereich unserer bisherigen und zukünftigen Angebote ab. Vor dem Hintergrund der gesamten Bildungsdebatte haben wir uns deshalb an eine Weiterentwicklung gemacht, die diese Nachteile ausräumt. Unser heutiges Portfolio

2 Lesen und Lernen: Ein Leben lang fasst alle 36 Bestands- und Vermittlungsbausteine zusammen, ermöglicht ein verständliches und zielgruppenspezifisches Marketing und erschließt ein breiteres, zukunftsweisendes Aufgabenfeld. Die Bibliothek definiert sich damit nicht nur als Bildungspartner der Schulen (wo der Begriff Spiralcurriculum hauptsächlich verwendet wird), sondern als Partner aller Menschen bei der Aufgabe, sich lebenslang lernend weiter zu entwickeln. Ziel war die Entwicklung eines Gesamtkonzeptes, das nicht nur für Kinder und Jugendliche, sondern auch für Erwachsene, Eltern und Senioren die spezifischen Angebote der Stadtbücherei aufzeigt und eine modulare Darstellung und Bewerbung ermöglicht. Dabei sollte jedes Produkt möglichst genau definiert werden, um bisherige Mißverständnisse zwischen Angebot und Nachfrage zu minimieren. Jedes Angebotsblatt enthält deshalb neben Titel und Zielgruppe (Altersangabe) die Lerninhalte, die Lernziele sowie die Voraussetzungen für die Teilnehmer und die organisatorischen Rahmenbedingungen sowie die jeweiligen Ansprechpartner. Neue Ideen und Ansätze füllten Lücken und ergänzten die Angebotspalette. Zum Beispiel wurden Experimentierboxen für Grundschulen (Cornelsen Experimenta) angeschafft und mit entsprechender Literatur ergänzt zu einem Paket geschnürt, um die Angebote zur Leseförderung auch in die naturwissenschaftlichen Fächer zu tragen. Lesen und Lernen: Ein Leben lang ist damit aber längst nicht abgeschlossen. Es soll in einem kontinuierlichen Prozess in den nächsten Jahren weiter entwickelt und optimiert werden. Um diesen Entwicklungsprozess zu steuern, wurden Feedbackbögen eingeführt, die bei den Nutzern die Qualität der erlebten Produkte sowie weitere Wünsche abfragen. Zudem erfassen wir seit einem Jahr sämtliche Besuche der einzelnen Schulklassen, so daß wir einerseits bei der Auswahl der Produkte besser beraten können, aber auch unsere Bildungspartner auf Defizite in der Versorgung hinweisen können. Die Informationen über unsere derzeitigen Produkte werden einzeln oder zielgruppenspezifisch in Form von Loseblatt-Mappen an Multiplikatoren oder Endnutzer gestreut. Unsere Produktpalette umfasst derzeit folgende Elemente: Kleinkinder: - Bei Knuddelbär Kalle: Lesetreff für Eltern mit Kleinkindern - Lesespaß im Wartezimmer für Arzt- und Logopädie-Praxen

3 - Bilderbuchkinos (auch für Kindergärten) Kindergärten: - Fred und die Bücherkiste - Medienboxen I + II (auch für Schulen Kl. 1 6) - Elternabend zum Thema Leseförderung (auch für Grundschulen) - Veranstaltungen (für alle) - Institutionsausweise (für alle Bildungspartner) Grund- und Hauptschulen: - Piratenreise (1. 2. Kl.) - Das Geheimnis der 4 Briefe: Krimiführung (3. Kl.) - Bibliotheksführerschein (4. Kl.) - Search I (6. 7. Kl.) - Bibliothek für Dummies Profi werden (8. 9. Kl. HS ohne Vorkenntnisse) - Fit für die Projektprüfung (8. 9. Kl. HS, 10. Kl. Werkrealschule) - Thematische Medienboxen (auch für Realschulen und Gymnasien) - Klassenbücherei mit Kunterbunten Geschichtenkisten und Antolin - Experimentierboxen (Wasser, Luft, Licht & Schatten, Stromkreise, Naturphänomene) Realschulen: - Search I (6. 7. Kl.) - Bibliothek für Dummies Profi werden! ( Kl. Realschule ohne Vorkenntnisse) - Fit für die GFS ( Kl. Realschule) - Klassenbücherei mit kunterbunten Geschichtenkisten und Antolin Gymnasien: - Search I Einführung in die Themenrecherche (6. 7. Kl.) - Fit für die GFS ( Kl. Gymnasium)

4 - Fit für Seminarkurs und GFS ( Kl. Gymnasium) - Klassenbücherei mit kunterbunten Geschichtenkisten und Antolin - Förderschulen: - Miteinander mit Fritzle + Anlagen zu den Führungen - Bilderbuchkino - Fritzle-Flyer - Fritzle-Infoblatt - Pädagogische Materialien für Lehrer auf CD-ROM Erwachsene / Senioren: - Führung durch die wunderbare Bücherwelt - Digitale Informationsbeschaffung - Offen für alle! Führung für Integrationskurse - Die Bibliothek mit Maus und Klick! Recherche für Senioren - Genussvoll und entspannt lesen Angebote für Senioren - Medienboxen für Senioreneinrichtungen Eine Sonderstellung nehmen die Biberacher Gymnasien ein. Pestalozzi-Gymnasium und Wieland-Gymnasium liegen räumlich nebeneinander und werden derzeit mit IZBB-Mitteln zu Ganztagsschulen umgebaut. In diesem Rahmen erhalten sie eine gemeinsame Mediothek, die als nicht-öffentliche Zweigstelle von der Stadtbücherei betreut wird (300 qm, Zielbestand ME). Nach der Eröffnung im Frühjahr 2008 soll dort ein besonderes medienpädagogisches Schulungskonzept starten, das acht Bausteine umfasst: - Medienkunde 1: Das Buch - Medienkunde 2: Zeitungen / Zeitschriften - Medienkunde 3: Digitale Informationen - Medienkunde 4: Musik- und Filmmedien - Medienkunde 5: Effiziente Informationsbeschaffung - Medienkunde 6: Bibliographieren und Zitieren - Medienkunde 7: Informationseinrichtungen und Informationsbeschaffung - Medienkunde 8: Exzerpieren, Weiterverarbeiten und Präsentieren.

5 Alle Bausteine bestehen aus Vortrag und praktischen Übungen. Sie sind auf 45 Minuten Dauer konzipiert und damit auch im Doppelpack für eine Einheit im rhythmisierten Unterrichtsmodell geeignet. Frank Raumel Bibliotheksleiter Medien- und Informationszentrum Stadtbücherei Viehmarktsr Biberach Fon / Fax / frank.raumel@biberach-riss.de