Training mit sozial unsicheren Kindern

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Nicole Bruhn
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1 Training mit sozial unsicheren Kindern Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung. Mit CD-ROM überarbeitet BELTZ Weinheim 2006 Verlag C.H. Beck im Internet: ISBN Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei beck-shop.de DIE FACHBUCHHANDLUNG

2 Vorwort zur 9. Auflage Vorwort zur 1. Auflage XI XIII 1 Ausdrucksformen und Verlauf Erscheinungsbild Beschreibung von Ängsten im Kindes- und Jugendalter Häufigkeit, Verlauf und Komorbidität 8 2 Diagnostik Multimodale Diagnostik Klassifikation Elterneinschätzungen und Elternexploration Befragung und Testung des Kindes Verhaltensbeobachtung 56 3 Erklärungsansätze Biologische Faktoren Psychische Faktoren und psychologische Mechanismen Soziale Faktoren Erlernte Hilflosigkeit als Rahmenkonzeption Sonntagskinder und deprivierte Kinder 71 4 Interventionsverfahren Behandlungsmethoden für ängstliche, sozial unsichere Kinder Therapieziel: Sozial kompetentes Verhalten Theoretische Grundlagen des Trainings Konzeption und Aufbau des Trainings Therapeut-Klient-Beziehung Angstabbau durch Verhaltenseinübung und Konfrontation 88 5 Einzeltraining mit Schulkindern Ziele und Aufbau Therapeutische Elemente der Module 94 V

3 5.3 Erstkontakt Erstes Einzeltrainingsmodul Zweites Einzeltrainingsmodul Drittes Einzeltrainingsmodul Viertes Einzeltrainingsmodul Kritische Therapiesituationen Gruppentraining mit Schulkindern Ziele und Aufbau Spezifische Therapieziele Therapeutische Elemente der Module Rahmenbedingungen und Setting Die Kennenlernphase Erstes Gruppentrainingsmodul Zweites Gruppentrainingsmodul Drittes Gruppentrainingsmodul Viertes Gruppentrainingsmodul Fünftes Gruppentrainingsmodul Sechstes Gruppentrainingsmodul Kritische Therapiesituationen Training mit Kindergartenkindern Ziele und Aufbau Therapeutische Elemente der Module Erstkontakt Erstes Trainingsmodul Zweites Trainingsmodul Drittes und viertes Trainingsmodul Fünftes Trainingsmodul Sechstes Trainingsmodul Elternberatung Notwendigkeit einer familienbezogenen Intervention Familienbezogene Sichtweise kindlicher Verhaltensstörungen Aufbau und Konzeption der Elternberatung Spezifische Therapieziele Erstkontakt Erstes Elternberatungsmodul Zweites Elternberatungsmodul Drittes Elternberatungsmodul 252 VI

4 8.9 Viertes Elternberatungsmodul Fünftes Elternberatungsmodul Nachgespräch Verlaufskontrolle Einzelfallanalytisches Vorgehen Datenerhebung Qualitative Informationen aus der trainingsbegleitenden Elternberatung Trainingsnachkontrolle Zusammenfassung der Ergebnisse Hinweise zum Erlernen des Vorgehens Einige Prinzipien bei der Anwendung des Trainings Lernhilfen Erschwernisse 274 Glossar 276 Literatur 282 Bezugsquellen 288 Lehrfilme Audio- und Videokassetten Sachregister 289 VII

5 Arbeitsblätter: Verzeichnis der Materialien Arbeitsblätter Diagnostik (AB D) AB D1 Checkliste zur Trennungsangst für Eltern 20 AB D2 Checkliste zur Störung mit sozialer Ängstlichkeit für Eltern 22 AB D3 Checkliste zu sozialen Phobien für Eltern 24 AB D4 Checkliste zur generalisierten Angststörung für Eltern 26 AB D5 Elternexplorationsbogen 31 AB D6 Fragebogen SASC-R-D (Social Anxiety Scale for Children Revised, deutsche Version) 54 AB D7 Beobachtungsbogen für sozial unsicheres Verhalten (BSU) 61 Arbeitsblätter Einzeltraining mit Schulkindern (AB ET) AB ET1 Trainingsvertrag 106 AB ET2 Detektivbogen zum Sammeln von Beweisen 108 AB ET3 Instruktionskarte: Kapitän-Nemo-Spruch 109 AB ET4 Aufgabenliste für die Spielminuten 110 AB ET5.1 Ich möchte auch gern damit spielen! 116 AB ET5.2 Soll ich mitspielen? 117 AB ET5.3 Vorlesen vor der Klasse 118 AB ET5.4 Die Beleidigung 119 AB ET5.5 Wie komme ich zu meinem Geld? 120 AB ET5.6 Eine Verabredung 121 AB ET6.1 bis Sechs unterschiedliche Wolkenköpfe ohne ET6.6 Selbstinstruktionen 128 AB ET7.1 bis Sechs unterschiedliche Wolkenköpfe mit ET7.6 Selbstinstruktionen 131 AB ET8.1 Leere Gesichter in leeren Wolkenköpfen und ET AB ET9 Wovor hat Superman Angst? 139 AB ET10 Wovor hat Micky Maus Angst? 140 AB ET11.1 Wovor habe ich Angst? 141 und ET 11.2 AB ET12 Das Verlernen-Erlernen-Spiel 143 AB ET13.1 Comicgeschichte: Was will Ralf? 148 AB ET13.2 Comicgeschichte: Was hat Ralf nur? 149 AB ET13.3 Comicgeschichte: Svens Meinung/Jörgs Meinung 150 Arbeitsblätter Gruppentraining mit Schulkindern (AB GT) AB GT1.1 Das Geburtstagsgeschenk von Ulf 165 AB GT1.2 Das Geburtstagsgeschenk von Uschi 166 VIII

6 AB GT2 Hausaufgaben erfragen 170 AB GT3.1 Fragen auf der Straße 174 AB GT3.2 Der Deutschaufsatz 175 AB GT4.1 Aufgerufen werden in der Schule 181 AB GT4.2 Diskutieren mit anderen 182 AB GT5 Mannschaftsspiel 186 Arbeitsblätter Training mit Kindergartenkindern (AB KG) AB KG1.1 Instruktionen zum Sprachverhalten für Mädchen und Jungen 192 AB KG1.2 Instruktionen zum Rückzugsverhalten für Mädchen und Jungen 194 AB KG1.3 Instruktionen, die Hilfe bringen, für Mädchen und Jungen 196 AB KG1.4 Instruktionen zur Aufgabenbewältigung 198 AB KG1.5 Instruktionen zur Strategiebildung 199 AB KG2 Vertrag für Kindergartenkinder 201 AB KG3 Mutmacher-Lisa und Mutmacher-Moritz 206 AB KG4.1 Das kann ich nicht! 209 AB KG4.2 Er hat mir mein Spielzeug weggenommen! 210 AB KG4.3 Ich mag nicht mitspielen! 211 AB KG4.4 Sie lassen mich nicht mitspielen! 212 AB KG4.5 Würde mir Julia doch einmal ihre Puppe leihen! 213 AB KG4.6 Sie geben mir mein Spielzeug nicht zurück! 214 AB KG5.1 Was hat der Antennentiger nur? 217 AB KG5.2 Spitzhuts Meinung/Rundhuts Meinung 223 Arbeitsblätter Elternberatung (AB E) AB E1 Elterninformation zum Training mit sozial unsicheren Kindern 238 AB E2 Hinweise zum Beobachtungsbogen für sozial unsicheres Verhalten (BSU) 240 AB E3 Wunschliste für Eltern 242 AB E4 Wie entsteht Verhalten? 248 AB E5 Unser Wochenplan 251 AB E6 Häufige Gedanken und Sorgen von Eltern 257 AB Dieses Symbol weist Sie auf die Arbeitsblätter hin. IX

7 CD-ROM Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie alle Arbeitsblätter im pdf-format zum Ausdrucken. Falls Sie das Programm Acrobat Reader nicht auf Ihrem Computer installiert haben, können Sie es von der CD-ROM aus installieren. Sie werden leicht verständlich durch die Installation von Acrobat Reader 5.1 geführt. Die CD-ROM sollte auf einem Windows-PC automatisch starten. Wenn sie das nicht tut, haben Sie zwei Möglichkeiten, um die CD-ROM zu öffnen: (1) Sie klicken auf den Desktop (erste sichtbare Arbeitsfläche, nachdem der Computer gestartet wurde) auf das Symbol Arbeitsplatz und danach auf Ihr CD-ROM-Laufwerk. Die Datei öffnet sich automatisch. (2) Sie öffnen das Programm Windows Explorer, klicken dann Ihr CD-ROM- Laufwerk an und anschließend auf die Datei Browser. X

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