Graßmann, R. (i.v.). Fachsprache Deutsch im Studium Ein Ansatz zur Förderung internationaler Studierender in MINT-Studiengängen.

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1 Publikationen Regina Graßmann Monografien Graßmann, R. (2011). Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Integrationskursteilnehmern. Eine sprachbiografische Analyse. Europäische Hochschulschriften. Frankfurt a. M.: Peter Lang Herausgeber*innenwerke Graßmann, R. (Hrsg.) (i.e.2017). Die Schreibübung in Natur- und Ingenieurwissenschaften. In: Krahl, J., Löffl, J. (Hrsg.). Interdisziplinäre Forschungsreihe Zwischen den Welten. Zweite Publikation des Arbeitskreises "Schreiben in Natur und Ingenieurwissenschaften. Graßmann, R. (). Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften. Coburger Reihe, Bd. 1, Coburg: Aumann (gemeinsam mit Michael Lichtlein) Aufsätze Graßmann, R. (i.v.). Fachsprache Deutsch im Studium Ein Ansatz zur Förderung internationaler Studierender in MINT-Studiengängen. Graßmann, R. & Knorr, M. (i.e.2017): Vom Reden zum Schreiben Einsichten in das dialogische Prinzip im naturwissenschaftlichen Seminar. In: Graßmann, R. (Hrsg). Die Schreibübung in Natur- und Ingenieurwissenschaften. In: Krahl, J., Löffl, J. (Hrsg.). Interdisziplinäre Forschungsreihe Zwischen den Welten. - Zweite Publikation des Arbeitskreises "Schreiben in Natur und Ingenieurwissenschaften. Graßmann, R. (). EinBlick in die Schreibwerkstatt des BA-Studiengangs Innenarchitektur. E-Journal Sprache für die Form [Online Publikation, abrufbar unter: ( )] Graßmann, R. (). Akademisches Schreiben in der Fachdisziplin Schreibarrangements für L2-Lerner. In: Bonazza, R./Rahe, S./Welzel, T. (Hrsg.): Unterstützung von L2-Schreibkompe-tenzen an deutschen Universitäten: Englisch und Deutsch als Fremd-oder Zweitsprache. Tagungsband zum Symposium Universität Osnabrück 2015: Supporting L2 Writing Competences at German Universities: German and English as second or foreign languages [Online Publikation, abrufbar unter: Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung publikationosnabrueck.pdf ( )] 1

2 Graßmann, R. (). Bindungen in formalen und natürlichen Sprachen. In: Krahl, J., Löffl, J. (Hrsg.). Interdisziplinäre Forschungsreihe Zwischen den Welten, Bindungen (Band 5), S (gemeinsam mit Ralf Reißing) Graßmann, R. (). Schreiben im Seminar- Ein Konzept fachspezifischer und fachübergreifender Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen im Bachelorstudium. In: Waldherr, F., Walter, C. (Hrsg.). Tagungsband zum Forum der Lehre an der Hochschule Coburg, 29. April (DiZ). Graßmann, R. (). Wissenschaftliches Schreiben im Studiengang Elektrotechnik. In: Hirsch- Weber, A./Scherer, S. (Hrsg.). Wissenschaftliches Schreiben in Natur- und Ingenieurwissenschaften. Neue Herausforderungen für die Schreibforschung. Wiesbaden: Springer, S Graßmann, R. ().Schreiben im Labor Überlegungen zum akademischen Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften. In: Graßmann, R., Lichtlein, M. (Hrsg.).Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften. Coburger Reihe, Band 1, S (gemeinsam mit Markus Knorr) Graßmann, R. (2015). Faszinierende Vielfalt Auf der Suche nach den Universalien der Sprachen. In: Krahl, J., Löffl, J. (Hrsg.). Interdisziplinäre Forschungsreihe Zwischen den Welten, Strömungen (Band 2), S Graßmann, R. (2013). Prüfungsvorbereitung A2, A2/B1 und B2 im DaF/DaZ-Unterricht. In: Clalüna, M./Tscharner, B. (Hrsg.): Beurteilen im DaF-/DaZ-Unterricht. Testen-Evaluieren-Prüfen, Akten der Vierten Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (29.und 30.Juni ), Universität Bern, S Graßmann, R. (2011). Zwei- und Mehrsprachigkeit in Integrationskursen Ressource oder Herausforderung für Lehrkräfte. In: Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache, Bd. 14/2011, S Graßmann, R. (2010). Handlungsorientierung und Binnendifferenzierung im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht DaF- AG 5 Mehrsprachigkeit und Teilkompetenzen - AKS-Tagungsband, S Graßmann, R. (2009). Übungstypologien, Arbeitsanweisungen und Sozialformen im DaZ- Unterricht. In: Kaufmann, S./Zehnder, E./Vanderheiden, E./Frank, W..(Hrsg.). Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache, Band. 3, Ismaning, Hueber, S (gemeinsam mit Susan Kaufmann) Graßmann, R. (2008). Evaluation im DaZ-Unterricht. In: Kaufmann, S./Zehnder, E./Vanderheiden, E./Frank, W. (Hrsg.): Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache, Bd. 3, Ismaning, Hueber, S

3 Graßmann, R. (2007). Was müssen DaF/DaZ-Lehrende können? Anforderungen des Rahmencurriculums zur Lehrkräftequalifizierung Deutsch als Zweitsprache. In: DaF Brücke. Zeitschrift der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer Lateinamerikas 9/2007, S Rezensionen 2017 Michalak, M./Lemke, V./Goeke, M. (2015). Sprache im Fachunterricht: Eine Einführung in Deutsch als Zweitsprache und sprachbewussten Unterricht. Tübingen, Narr. In: INFO DaF - FÜR SIE GELESEN, 44. Jahrgang/2017, Heft 2/3. (i.v.) Schmölzer-Eibinger, S./Thürmann, E. (Hrsg.) (2015). Schreiben als Medium des Lernens: Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht. Münster, Waxmann, (Fachdidaktische Forschungen, 8). In: FÜR SIE GELESEN, 44. Jahrgang/2017, Heft 2/3. (i.v.). Petersen, I. (2014). Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit. Berlin: de Gruyter (DaZ-Forschung [DaZ-For], 5). In: INFO DaF - FÜR SIE GELESEN, 43. Jahrgang/, Heft 2/3, S [Online available: ( ). Hartkopf, D.(2010). Der Orientierungskurs als neues Handlungsfeld des Faches Deutsch als Zweitsprache. Münster, New York, München, Berlin, Waxmann. In: INFO DaF - FÜR SIE GELESEN, 39. Jahrgang/, Heft 2/3, S [Online available: ( ). Ikonomu, D.M. (2010). Regeln und kein Ende. Mehrsprachigkeit funktioniert anders: Plädoyer gegen die Künstlichkeit im Fremdsprachenunterricht. In: INFO DaF - FÜR SIE GELESEN, 39. Jahrgang/, S [Online available: ( ) Hu, A./Byram,M. (2009). Interkulturelle Kompetenz im fremdsprachlichen Unterricht. Modelle, Empirie, Evaluation. [Online available: ( ). Tübingen, Narr. In: INFO DaF - FÜR SIE GELESEN, 38. Jahrgang/2011, Heft 2/3, S

4 Kniffka, G./Siebert-Ott, G. (2007). Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen. Paderborn: Schönigh. In: INFO DaF - FÜR SIE GELESEN, 35. Jahrgang/2008, Heft 2/3, [Online available: ( ).S Müller et al. Lehrwerk Optimal A1-B1, Langenscheidt (2004, 2005). In: aks FuH, 78/2006, S (gemeinsam mit Anneliese Stein-Meintker) Vorträge Impulsreferat: EinBlick in die Schreibwerkstatt des BA-Studiengangs Innenarchitektur, Text I Text I Text, 6. Internationaler Kongress des Forums wissenschaftliches Schreiben, 10. und 11. Juni, Hochschule Konstanz, gehalten am 10. Juni. Fachsprache Deutsch im Studium Berufsfeldorientiertes Schreiben in Lernszenarien Ein Ansatz zur Förderung schriftsprachlicher Kompetenz in der Fremd-/Zweitsprache Deutsch Symposium, L2-Writing at German Universities, gehalten am 08. April, TUM Akademisches Schreiben in der Fachdisziplin Ein integrativer Ansatz (DaM, DaF, DaZ), Symposium Universität Osnabrück 2015: Supporting L2 Writing Competences at German Universities: German and English as second or foreign languages, gehalten am 12. März 2015, Universität Osnabrück. Theoretische Grundlagen versus Praxisorientierung: Bausteine in der DaF/DaZ-Ausbildung, AG 2 Professionalisierung im DaF/DaZ-Bereich. Vortrag, 39. Jahrestagung, FaDaF, Universität Hildesheim, gehalten am 01. Juni Fehlerkorrektur im aufgabenorientierten Fremdsprachenunterricht. Vortrag, Kontaktstudium Sprachandragogik, Themenbereich III Lerner und Lernbedürfnisse, Johannes-Gutenberg- Universität Mainz, gehalten am 16. Mai

5 2007 Spielend lernen Spiele und Spieltheorien im Sprachunterricht für Erwachsene. Vortrag, Kontaktstudium Sprachandragogik, Themenbereich II Lehren und Lernen in der Fremdsprache, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, gehalten am 02. März Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen universitären Fremdsprachenunterricht DaF und Landeskunde (Niveau B1/B2). Vortrag, XII. ALEG-Kongress Havanna, 13. bis 17. März Workshops Second Language Writing by Teaching Software Engineering. An Interdisciplinary Approach to Academic Writing in the Context of a Software Project. Symposium, L2-Writing at German Universities, TUM vom April (gemeinsam mit Carolin Gold-Veerkamp, M. Sc., B. Eng.) Lernprofile erkennen und Mehrsprachigkeit fördern. Bundesfachkonferenz Sprachen (Deutscher Volkshochschulverband) vom November 2015 in Heidelberg, gehalten am 12. November Prüfungsvorbereitung A2/B1-B2 im DaF/DaZ-Unterricht. Workshop im Rahmen der IV. Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer DaF/DaZ Beurteilen im DaF/DaZ-Unterricht, Universität Bern (CH), vom Juni Schreiben im DaZ-Untererricht Lust oder Last? Schreibaktivitäten im DaZ-Unterricht kennen lernen, ausprobieren, weiterentwickeln. Workshop, AKDaF, Bern (CH), gehalten am 29. Oktober Spiele im Fremdsprachenunterricht. Workshop für romanische und seltener unterrichtete Sprachen, Kontaktstudium Sprachandragogik, Themenbereich II - Lehren und Lernen einer Fremdsprache, JGU Mainz, gehalten am März

6 2010 Lese- und Hörverstehen. Workshop für romanische und seltener unterrichtete Sprachen, Kontaktstudium Sprachandragogik, Themenbereich I - Sprache und Kommunikation, JGU Mainz, gehalten am 05./06. März Fehler und Fehlerkorrektur. Workshop für romanische und seltener unterrichtete Sprachen. Kontaktstudium Sprachandragogik, Themenbereich III Lerner und Lernbedürfnisse, JGU Mainz, Workshop, gehalten am Mai Interkulturelle Kommunikation. Workshop. Kontaktstudium Sprachandragogik, Zusatzveranstaltung 2007, JGU Mainz, 01. u. 08. Dezember Erstellung von UNIcert - Prüfungsmaterialien, AG 1 Deutsch als Fremdsprache. 7. UNIcert - Fortbildungsworkshop an der Universität Würzburg, gehalten am 11. November Hochschulspezifisch sprachübergreifend. Zentrale Charakteristika des UNIcert Ausbildungskonzepts. CO-Leitung Externer UNIcert Workshop, FH Kufstein (A), gehalten am 29. Oktober (gemeinsam mit Rosemary Zahn) Diverse Weiterbildungsveranstaltungen im Rahmen der Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Integrationskursen DaZ, für Kursleiter/innen für DaF und sprachübergreifend für den Bayerischen Volkshochschulverband e.v., Volkshochschulverband Baden-Württemberg e.v., FIF - Förderung von Integration durch Fortbildung, KEB Rheinland-Pfalz, Verband der Volkshochschulen Niedersachsens e.v. 6