Die Bedeutung der Musikalischen Früherziehung für die kindliche Entwicklung
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- Rainer Pfaff
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1 Pädagogik Stefanie Loibingdorfer Die Bedeutung der Musikalischen Früherziehung für die kindliche Entwicklung Diplomarbeit
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3 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Dieses Werk sowie alle darin enthaltenen einzelnen Beiträge und Abbildungen sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsschutz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlages. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen, Auswertungen durch Datenbanken und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronische Systeme. Alle Rechte, auch die des auszugsweisen Nachdrucks, der fotomechanischen Wiedergabe (einschließlich Mikrokopie) sowie der Auswertung durch Datenbanken oder ähnliche Einrichtungen, vorbehalten. Impressum: Copyright 2017 GRIN Verlag, Open Publishing GmbH ISBN: Dieses Buch bei GRIN:
4 Stefanie Loibingdorfer Die Bedeutung der Musikalischen Früherziehung für die kindliche Entwicklung GRIN Verlag
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6 Kolleg für Sozialpädagogik der Diözese Linz DIPLOMARBEIT PÄDAGOGIK DIE BEDEUTUNG DER MUSIKALISCHEN FRÜHER- ZIEHUNG FÜR DIE KINDLICHE ENTWICKLUNG vorgelegt von Stefanie Loibingdorfer Linz, am 08. Mai 2017
7 Vorwort Ich habe mich dazu entschlossen mich im Rahmen meiner Diplomarbeit mit der Bedeutung der Musikalischen Früherziehung auseinanderzusetzen. Meine Motivation, mich in wissenschaftlich-theoretischer und praktischer Hinsicht dieser musikpädagogischen Thematik zu widmen begründet sich vor allem in zwei Tatsachen, welche ich nun im Folgenden erläutern möchte. Zum einen hat mich die Musik seit meiner Kindheit in vielfältiger Weise begleitet und bereichert. Die Basis meines musischen Könnens legte damals die Musikalische Früherziehung, die ich im vorschulischen Alter besucht habe. Darauf folgten langjähriger Instrumentalunterricht, diverse Chor- und Orchestertätigkeiten, sowie eine Musicalausbildung. Somit bildet diese künstlerische Erlebens- und Ausdrucksform nach wie vor einen bedeutenden Bestandteil meines Lebens und begründet mein persönliches Interesse bezüglich der gewählten Diplomarbeitsthematik. Zum anderen bin ich der Ansicht, dass die Musikalische Früherziehung nicht nur die frühkindliche elementare Förderung musischer Fähigkeiten bewirkt, sondern auch die Entwicklung in diversen anderen Bereichen im Kindesalter begünstigt. Deswegen ist die Auseinandersetzung mit dieser Thematik für mich auch in beruflicher Hinsicht von Interesse, da ich in meiner zukünftigen Position als Sozialpädagogin mitunter durch den Einsatz musikalischer Frühförderungsangebote die Entwicklung meines Klientels gezielt fördern kann. Mein besonderer Dank gilt meinen Eltern, welche meine Freude zur Musik von Kind an gefördert, meine musische Ausbildung finanziert und mir in jedem Abschnitt meines Lebens stets zur Seite gestanden haben. Außerdem möchte ich Frau Mag. (FH) Beate Antesberger für ihre tatkräftige Unterstützung und Betreuung während des Verfassens meiner Diplomarbeit danken, sowie Frau Mag.art. Susanna Aigner-Haslinger und Frau Elisabeth Kronberger, Bakk. art. B.A. meinen Dank aussprechen, welche durch ihr fachkundiges Wissen erheblich zum Gelingen meiner Diplomarbeit beigetragen haben.
8 Inhaltsverzeichnis Vorwort... 0 Inhaltsverzeichnis Einleitung Das Wesen der Musikalischen Früherziehung Definition und Rahmenbedingungen Abgrenzung von anderen elementaren musikpädagogischen Förderkonzepten Geschichtlicher Hintergrund Ziele Allgemeine Zielsetzungen Die Zielebenen nach Ribke Musikalische Früherziehung ein ziel- oder prozessorientierter Ansatz? Inhalte Stimme Instrumentalspiel auf elementarer Basis Bewegung und Tanz Auditive Musikwahrnehmung Kennenlernen von Instrumenten Musiklehre Didaktische Überlegungen und pädagogische Prinzipien Die Bedeutung des Konzepts für die kindliche Entwicklung Stellenwert der Frühförderung Musikalischer Bereich Kognitiver Bereich Auswirkung der Musik auf das menschliche Gehirn Allgemeine Intelligenz Aufmerksamkeit Mathematik Sprachliche Entwicklung... 36
9 3.3.6 Fazit Motorischer Bereich Sozial-emotionaler Bereich Praktische Übungen in Bezug auf verschiedene Förderbereiche Praktischer Teil Allgemeines zur praktischen Durchführung Methode zur Informationsgewinnung Interviewpartnerinnen Auswertung der Interviews Konzept der Musikalischen Früherziehung Zielgruppe und institutionelle Angebote Abgrenzung von der Rhythmik und Orientierungsfrage Ziele Der Lehrplan als mögliche Erklärung der unterschiedlichen Zugänge zum Konzept in Bezug auf die Ziel- und Orientierungsfrage Inhalte und Umsetzung derselben Nutzen des Konzepts in musikalischer Hinsicht Bedeutung für andere kindliche Entwicklungsbereiche Resümee und persönliche Stellungnahme Resümee Persönliche Stellungnahme Quellenverzeichnis Literaturquellen Internetquellen Abbildungsverzeichnis Anhang Interviewleitfaden... 72
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