Immer gut aufgestellt. Überlegungen zur Wahl der Systematik (Teil I: Einführung)

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Christin Lena Breiner
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1 Immer gut aufgestellt Überlegungen zur Wahl der Systematik (Teil I: Einführung) Ingrid Schneider Landesfachstelle, Außenstelle Regensburg Nürnberg, Schulbibliothekstag 10. November 2015

Die Ordnung der Bücher / Medien in der Schulbibliothek Die Ordnung der Medien ist abhängig von der Systematik in Schulbibliotheken häufig die alte Schulbibliothekssystematik des ISP offiziell:

2 Die Ordnung der Bücher / Medien in der Schulbibliothek Die Ordnung der Medien ist abhängig von der Systematik in Schulbibliotheken häufig die alte Schulbibliothekssystematik des ISP offiziell: Systematik für die Wissenschaftliche Abteilung der Gymnasialbibliothek Problem: veraltet (1977), kompliziert Deutsch Sekundärliteratur D 840 FRI M. 2/14 (3) Numerus currens D 840 FRI M. 2/14 (3) Signatur für eine Lektürehilfe zu Max Frisch in einer Schulbibliothek Die Moderne (1945 bis zur Gegenwart): Autoren und anonyme Werke dieses Zeitraumes Autor Auflage 2

Die Ordnung der Bücher / Medien in der Schulbibliothek Alternativen: ASB oder SSD (verwendet in Öffentlichen Bibliotheken) in Universitätsbibliotheken sog.

3 Die Ordnung der Bücher / Medien in der Schulbibliothek Alternativen: ASB oder SSD (verwendet in Öffentlichen Bibliotheken) in Universitätsbibliotheken sog. Dezimalklassifikation Problem: keine Berücksichtigung von Schulfächern Pgr 21 FRISCH Bsp.: Interpretation von Max Frisch in der ASB für Schülerinnen und Schüler schwer zu verstehen kompliziert zu systematisieren! Die Lösung könnte Klartext sein! Bsp.: UB Regensburg Regensburger Verbundklassifikation RVK 3

4 Was bedeutet Klartext generell? Begriff Klartext reden Klartext ursprünglich ein Begriff aus der Kryptographie, also Geheimschrift Klartext (vollkommen synonym verwendet auch Klarschrift): ein bibliothekarischer Fachbegriff Klartext = Klarschrift 4

5 Klartext in der Schulbibliothek (formal) die (kryptische bzw. verschlüsselte) Kombination aus Buchstaben und Zahlen wird ersetzt durch Begriffe, die den Inhalt beschreiben Beispiel: statt Ogk 2 oder D 290 dann Deutsch - Wörterbuch Die Klartext-Systematik ersetzt innerhalb der Sachliteratur die ISP-Systematik Deutsch Wörterbuch D 290 Klu Ogk 2 Klug oder die ASB / SSD oder im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur die SKJ (Systematik für Kinder- und Jugendliteratur) 5

6 Klartext in der Schulbibliothek (formal) sog. Interessenkreise können auch im Sachbuchbereich ergänzend zum konventionellen Signaturschild angebracht werden wird die ASB / SSD eingesetzt, kann zusätzlich zum Signaturschild noch das Schulfach ergänzt werden Problem: die Ordnung der Bücher nach Schulfächern nur bedingt möglich bzw. unübersichtlich Geschichte Emp 61 HAFN bzw. Geschichte Emp 61 HAFN 6

Klartext in der Schulbibliothek (inhaltlich) Klartext in der Schulbibliothek bedeutet in erster Linie eine Aufstellung nach Schulfächern Ergänzung durch Themen, die NICHT Schulfächern zuzuordnen sind

7 Klartext in der Schulbibliothek (inhaltlich) Klartext in der Schulbibliothek bedeutet in erster Linie eine Aufstellung nach Schulfächern Ergänzung durch Themen, die NICHT Schulfächern zuzuordnen sind (z. B. Lernen, Erwachsen werden, Beruf & Ausbildung ) Ergänzung durch erzählende Kinder- und Jugendliteratur sowie ausgesprochene Kinderund Jugendsachbücher Geschichte Kolonialismus Chemie Organische Chemie Französisch Zeitschrift Mathematik Lernhilfen Klasse Physik Formelsammlung Deutsch / Autoren Frisch Interpretation Lernen Erwachsen werden Pubertät Beruf & Ausbildung Bewerbung Krimi ab 10 Pferde ab 10 Wissenschaft + Technik Entdeckungen + Erfindungen 7

Aufbau der Klartextsystematik : Schulfächer maximal 3 Hierarchien 1. Hierarchie: Schulfach zu jedem Schulfach wenn sinnvoll - einheitliche Unterbegriffe wie z. B.

8 Aufbau der Klartextsystematik : Schulfächer maximal 3 Hierarchien 1. Hierarchie: Schulfach zu jedem Schulfach wenn sinnvoll - einheitliche Unterbegriffe wie z. B. Didaktik, Lernhilfen, Zeitschrift, Wörterbuch Sonderfall Epochen: hier muss eine Zahlenergänzung die Reihenfolge der Epochen gewährleisten (z. B. für Deutsch u. Geschichte) Sonderfall Sprache/Autoren (betrifft alle Sprachen): Ziel ist, die Primär- und Sekundärliteratur für einen Autor zusammenzustellen 8

9 Aufbau der Klartextsystematik : sonstige Bereiche der Bestand einer gut ausgebauten Schulbibliothek geht im Allgemeinen über die Schulfächer hinaus diese Themen müssen ebenfalls untergebracht werden teilweise Zuordnung zu Schulfächern möglich (z. B. Tiere, Haustiere und Gesundheit zu Biologie oder Basteln zu Kunst Kunsthandwerk), muss im Einzelfall entschieden werden! 9

10 Aufbau der Klartextsystematik : Schülerbücherei zum Bestand einer Schulbibliothek gehört auch die sog. Schülerbücherei, die der Leseförderung und dem Lesevergnügen dient, nicht so sehr der Wissensvermittlung der Bestand setzt sich in der Regel aus Kinder- und Jugendbüchern zusammen, die in den einschlägigen Kinder- und Jugendbuchverlagen erscheinen es wird unterschieden zwischen erzählender Kinder- und Jugendliteratur und Kinder- und Jugend-Sachliteratur (letzteres dient sowohl der Unterhaltung als auch der Wissensvermittlung) dennoch: entscheidend ist der Verlag! 10

11 Aufbau der Klartextsystematik : Fazit die Klartextsystematik besteht folglich aus 3 Teilen: 1. Fachbücher / Sachbücher nach Schulfächern 2. ebenfalls Sachbücher ergänzender Themen 3. Kinder- und Jugendliteratur für jeden Bereich gelten dieselben Regeln max. 3 Hierarchien Hauptgruppe (Schulfach bzw. Thema bzw. Interesse) mit 1 2 Untergruppen 11

12 Klartextsystematik : Testphase! Im Moment fehlt noch der Praxisbetrieb nur wenige Schulbibliotheken in der Umarbeitungsphase z. B.: Gymnasium Lappersdorf Anton-Bruckner-Gymnasium Straubing Von Stetten sches Institut Augsburg Gymnasium Trudering welche Untergruppen fehlen? welche Untergruppen sind überflüssig? wo ist zu fein untergliedert? wichtig dabei: Zielbestand beachten Auffindbarkeit gewährleisten (max. 1-2 Regalbretter für ein Unterthema) Verschlagwortung vermeiden Deutsch Gattungen Drama Deutsch Literaturgeschichte Bsp. für Deutsch - Gattungen Deutsch Sprachwissenschaft Deutsch Gattungen Epik Bsp. Deutsch Sprachwissenschaft: Sprachsoziologie, Sprache + Kommunikation, Rhetorik, Grammatik, Phonetik/Phonologie, Stilistik, Rechtschreibung (bei großen Beständen diese Themen als 3. Hierarchie) Bsp. für Deutsch - Literaturgeschichte Deutsch Literaturgeschichte 5 Klassik / Romantik 12

13 Klartextsystematik : Entscheidungen Entscheidungen für alle Bereiche, die fächerübergreifend sind Bsp. Natur & Technik als Schulfach Bsp. Schulaufgabensammlungen Bsp. Experimente als Thema (sowohl Physik als auch Chemie ) 13

müsste zugunsten der Vorteile einer Kooperation (Etat, Personal) auf die Klartext- Systematik verzichtet werden zusätzlich zum

14 Klartextsystematik : Kooperation Wenn eine Kooperation mit einer kommunalen öffentlichen Bibliothek geplant ist, dann: wäre keine einheitliche Systematik zwischen ÖB und Schulbibliothek möglich! müsste zugunsten der Vorteile einer Kooperation (Etat, Personal) auf die Klartext- Systematik verzichtet werden zusätzlich zum Signaturschild der ÖB würde ein Interessenaufkleber mit Schulfach möglich sein. Innerhalb des Schulfachs dann Aufstellung nach ASB/SSD Katalogisierung, Bibliothekssoftware, gemeinsamer OPAC - unbedingt abklären! 14

Überkleben des Signaturschilds Ablösen des alten Signaturschilds, wenn das Etikett der

15 Umarbeitung des Bestands die einzelnen Schritte Ausdruck der neuen Signaturschilder über WORD über die Bibliothekssoftware (falls Modul vorhanden) Arbeiten direkt am Buch Überkleben des Signaturschilds Ablösen des alten Signaturschilds, wenn das Etikett der Länge nach aufgeklebt werden soll Während der Umarbeitungsphase Baustellenschild aufstellen 15

Umarbeitung des Bestands die einzelnen Schritte Arbeiten in der Bibliothekssoftware Abklärung, ob die Software eine Klartextsystematik ermöglicht!

16 Umarbeitung des Bestands die einzelnen Schritte Arbeiten in der Bibliothekssoftware Abklärung, ob die Software eine Klartextsystematik ermöglicht! Eingabe der gesamten Klartext- Systematik in ein Register bzw. Anforderung bei Datronic (WinBiap) Übernahme der Klartext- Systematikstelle in den Katalogdaten evt. Eingabe der Klartext- Systematikstelle in den Exemplardaten WICHTIG: Die Katalogisierung steuert die späteren Suchoptionen im OPAC! 16

17 Beispielbilder Schulbibliothek des Von Stetten schen Instituts in Augsburg (Gymnasium und Realschule) 17

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