Schulische Tagesbetreuung - Pädagogisches Konzept im Schuljahr 2016/2017

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1 Schulische Tagesbetreuung - Pädagogisches Konzept im Schuljahr 2016/ Standort Bildungsregion Eferding Schule VS Hartkirchen Adresse Schulgasse 1, 4081 Hartkirchen Leitung Edith Viehböck GTS Team Bianca Scherer, Andrea Putz (Hilfswerk) Groiss, Eisenrigler, Loimayr, Ozlberger, Schauer M. (Lehrerinnen) 2. Organisation Art der ganztägigen Schulform getrennte Abfolge getrennte und verschränkte Abfolge verschränkte Abfolge getrennte und einzeln verschränkte Abfolge Mittagessen Angaben zu Lieferanten, Kooperationen mit örtlicher Gastronomie und Institutionen Ausstattung und Gestaltung des Speisesaales Möglichkeiten zur Stärkung der Sozialkompetenzen Mitspracherecht der Eltern bei der Auswahl des Essens Im Schulgebäude befindet sich ein Speisesaal, in dem die Kinder das vom Altenheim Hartkirchen gelieferte Essen einnehmen können. Die Betreuerinnen begleiten die Kinder in den Speisesaal und führen sie dann zum Nebengebäude, wo sich die Räumlichkeiten für die Nachmittagsbetreuung befinden. Personaleinsatz Leitung des Betreuungsteiles Fachkräfteeinsatz in der Freizeit Angaben zur Assistenz von Schüler/innen Die gegenstandsbezogenen Lernzeiten werden von 5 Lehrerinnen abgehalten. An den beiden Tagen mit den meisten Kindern (Mittwoch und Donnerstag) ist jeweils eine Stunde doppelt besetzt. Die Freizeit wird von den beiden Betreuerinnen des Hilfswerks Eferding bestritten. Seite 1

2 Kooperationen zwischen Pädagog/inn/en und Fachkräften der Tagesbetreuung Einbindung in Konferenzen Zusammenarbeit der Klassenlehrer/innen und Betreuungspersonen Austausch über Leistungsstand und Sozialverhalten der Tagesbetreuungskinder Diagnostische Instrumente Mehrmals im Jahr werden GTS-Konferenzen mit den Betreuerinnen des Hilfswerks und der Schulleitung abgehalten. Mindestens einmal im Jahr sind auch die Lehrerinnen mit GTS-Stunden bei dieser Konferenz anwesend. In der Schulkonferenz mit allen Lehrerinnen der Schule ist GTS immer ein fixer Tagesordnungspunkt. Da die Betreuerinnen die Kinder zum Mittagessen abholen, können die Klassenlehrerinnen bei Bedarf Kontakt zu ihnen aufnehmen, um über Leistungen und Sozialverhalten der Tagesbetreuungskinder zu sprechen. Zusammenarbeit mit Vereinen und außerschulischen Organisationen Angaben zu Institutionen und eingesetzten Personen Organisation und Ablauf Das Hilfswerk Eferding organisiert mit den Betreuerinnen über IGUS das Projekt "Körperdetektive", das einmal im Jahr mit 2,5 Einheiten am Nachmittag im Turnsaal angeboten wird. Elternarbeit Einbindung und Zusammenarbeit mit Eltern Elterninformationen Es werden regelmäßig Elterninformationszettel ausgeteilt. Der Elternverein ist bei einigen GTS-Konferenzen dabei. Mitglieder des Elternvereins helfen auch bei der Erstellung des Ferienprogramms, indem sie die Kontakte zu örtlichen Vereinen herstellen. Da die Eltern die Kinder um 16 Uhr abholen, ist der Kontakt zu den Betreuerinnen jederzeit gegeben. Raumstrukturen und Platzangebote Angaben zu Gruppenräumen, Bewegungsräumen, mobilen Möbeln, Möglichkeiten zur Raumteilung, Rückzugsmöglichkeiten, Bodenspielflächen, Outdoor- und Freispielflächen, Schulgarten etc. Im Nebengebäude der Gemeinde Hartkirchen stehen 3 Räume für die Nachmittagsbetreuung zu Verfügung. Der größere Raum ist ein Bewegungsraum mit mobilen Möbeln, einer Sitzgruppe, einer Tafel und einer Bodenspielfläche. Der Raum kann durch Regale abgeteilt werden und bietet daher auch Rückzugsmöglichkeiten. Die Tische können einzeln oder in Gruppen gestellt werden. Der Jugendtreffraum ist ein Gruppenraum mit Tischen und einer Küche. Im Fotoklubraum stehen nur Tische. Der Raum darf nur in Begleitung eines Erwachsenen Seite 2

3 betreten werden. Dort darf nur gelernt, nicht gespielt werden. Für Outdoorspiele stehen die Schulwiese mit dem Hügel, der Schulsportplatz und der öffentliche Spielplatz zur Verfügung. Einmal in der Woche steht der Turnsaal ab 15 Uhr zur Verfügung. Beilage: Stundenplan U für Unterricht ME für Mittagessen BGF für Freizeit BFL für fachbezogene Lernzeit BINL für individuelle Lernzeit Stunde von bis Mo Di Mi Do Fr 1 07:30-08:20 U U U U U 2 08:25-09:15 U U U U U 3 09:30-10:20 U U U U U 4 10:25-11:15 U U U U U 5 11:20-12:10 U/ME U/ME U/ME U/ME 6 12:20-13:10 ME/BFL ME/BFL ME/BFL ME/BFL 7 13:10-14:00 BFL BFL BFL BFL 8 14:00-15:00 BGF BGF BGF BGF 9 15:00-16:00 BGF BGF BGF BGF 3. Pädagogik Förderungen im Lernbereich Ziele, Inhalte und Schwerpunkte der Arbeit in der Tagesbetreuung Fachdidaktische und pädagogische Hinweise zur Bewältigung der unterschiedlichsten Anforderungen und Lernbedürfnisse der Schüler/innen (Lern-, Förder-, Unterstützungs-, Wiederholungs- und Vorbereitungsinteresse, Umsetzung der Erwartungen und Wünsche der Eltern) Fortund Weiterbildung Die gegenstandsbezogenen Lernstunden werden im Fotoclubraum abgehalten, da es dort keine Ablenkungen gibt. Die Lehrerinnen, die diese Stunden abhalten, werden in der monatlichen Konferenz von den Klassenlehrerinnen über Leistungsstand und Defizite der SchülerInnen informiert. So können manche Schwierigkeiten überwunden werden und Lernstoffe aufgeholt und Seite 3

4 vertieft werden. Bei Bedarf sorgt ein Informationsaustausch zwischen den Lehrerinnen für schnelle Hilfe. Förderungen im Freizeitbereich Umsetzung von Gesundheitsbewusstsein Angebote zu Erlebniskultivierung und körperlichen Aktivitäten Strategien und Kreativität zur Problemlösung Raum für Selbstgestaltung, Selbstbestimmung und Sinnorientierung Anregungen für soziales Engagement Spezielle pädagogische Ansätze (besondere Qualitätskriterien lt. Art. 15a B- VG) Für die Freizeit sind die Betreuerinnen vom Hilfswerk zuständig. Täglich wird für eine gesunde Jause gesorgt (Obst, Gemüse). In der Küche können gesunde Speisen zubereitet werden. Für Indoor-Bewegung stehen Matten, ein Slapstick und verschiedene Kleingeräte zur Verfügung. Einmal wöchentlich ist der Turnsaal der NMS Hartkirchen für die GTS reserviert. Fürs Lesen stehen Bücher und eine Couch zur Verfügung.Für den kreativen Bereich werden die unterschiedlichsten Mal-Utensilien, Materialien, Werkstoffe und Werkzeuge angeboten. Auch 2 Computer mit Lernspielen stehen den Kindern zur Verfügung. Schatzsuche und Schnitzeljagd ermöglichen soziales Lernen. Theater- und Puppenspiel stärken das Selbstbewusstsein. Eine Spielesammlung ermöglicht die Förderung von verschiedenen Kompetenzen und Fähigkeiten. Auch Konstruktionsmaterial ist vorhanden (Lego, er-stone,..). Pädagogisches Konzept Besondere Qualitätskriterien Art. 15a B-VG Besondere Angebote im Freizeitbereich Angebote der Interessen- und Begabungsförderung sowie der individuellen Förderung Angebote in den Bereichen schulische Kulturarbeit, Soziales Lernen, Sprach- und Leseförderung, geschlechterbewusste Pädagogik, schulische Gewaltprävention, interkulturelles Lernen, Freizeitprojekte, Gesundheits- und Bewegungserziehung sowie naturwissenschaftlich-technische Schwerpunkte Seite 4

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6 Pädagogisches Konzept Handreichung Mittagessen Angaben zu Lieferanten, Kooperationen mit örtlicher Gastronomie und Institutionen Ausstattung und Gestaltung des Speisesaales Möglichkeiten zur Stärkung der Sozialkompetenzen Mitspracherecht der Eltern bei der Auswahl des Essens Personaleinsatz Leitung des Betreuungsteiles Fachkräfteeinsatz in der Freizeit Angaben zur Assistenz von SchülerInnen Kooperationen zwischen PädagogInnen und Fachkräften der Tagesbetreuung Einbindung in Konferenzen Zusammenarbeit der KlassenlehrerInnen und Betreuungspersonen Austausch über Leistungsstand und Sozialverhalten der Tagesbetreuungskinder Diagnostische Instrumente Vereine und außerschulische Organisationen Angaben zu Institutionen und eingesetzten Personen Organisation und Ablauf Elternarbeit Einbindung und Zusammenarbeit mit Eltern Elterninformationen Raumstrukturen und Platzangebote Angaben zu Gruppenräumen, Bewegungsräumen, mobilen Möbeln, Möglichkeiten zur Raumteilung, Rückzugsmöglichkeiten, Bodenspielflächen, Outdoor - Freispielflächen, Schulgarten etc. Grundlage der Pädagogik sind Schulprofil und standortbezogenes Förderkonzept Förderung im Lernbereich Ziele, Inhalte und Schwerpunkte der Arbeit in der Tagesbetreuung Fachdidaktische und pädagogische Hinweise zur Bewältigung der unterschiedlichsten Anforderungen und Lernbedürfnisse der SchülerInnen (Lern-, Förder-, Unterstützung-, Wiederholungs- und Vorbereitungsinteresse, Umsetzung der Erwartungen und Wünsche der Eltern) Fort- und Weiterbildung Spezielle pädagogische Ansätze (besondere Qualitätskriterien lt. Art. 15a B-VG) Förderung im Freizeitbereich Umsetzung von Gesundheitsbewusstsein Angeboten zu Erlebniskultivierung und körperlichen Aktivitäten Strategien und Kreativität zur Problemlösung Raum für Selbstgestaltung, Selbstbestimmung und Sinnorientierung Anregungen für soziales Engagement Weitere Informationsquellen Homepage des LSR für OÖ Empfehlungen zur schulischen Tagesbetreuung Richtlinien für die Zuteilung von Zweckzuschüssen zum Ausbau der schulischen Tagesbetreuung Seite 6