Latein Q1 (3. Fremdsprache) auslaufend 2017/2018
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- Cornelia Huber
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1 Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für das Fach Latein Q1 (3. Fremdsprache) auslaufend 2017/2018 Stand: November 2015
2 Fach Latein Jahrgangsstufe Q1 Stand: November 2014, Kürzel Gos, Ri, Sie Unterrichtsvorhaben: I Thema/Kontext: Philosophie und Mythologie Erklärungen der Welt, Lebenswelten Textgrundlage: Ovid, Metamorphosen, Buch 1, 1 150; Buch 15 (Auszüge) Inhaltsfeld: Antike Mythologie Inhaltliche Schwerpunkte: Der Mythos, seine Funktion und Rezeption Zeitbedarf: 50 Std. Übergreifende Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler können Textkompetenz: textadäquat auf der Grundlage der Text-, Satz-, Wortgrammatik dekodieren, Originaltexte sprachlich richtig und sinngerecht rekodieren und ihr Textverständnis in ein einer Übersetzung dokumentieren, lektürerelevantes Versmaß metrisch analysieren, lateinisches Original mit ausgewählten Rezeptionsdokumenten vergleichen und ihre Vermutung für verschiedene Rezeptionen begründend erläutern, lateinische Texte inhaltlich erschließen und interpretieren, gattungstypische Merkmale nachweisen und in ihrer Funktion erläutern, zur Vertiefung des Textverständnisses Übersetzungen miteinander vergleichen und die grundlegende Differenz von Original und Übersetzung nachweisen, Stilfiguren erkennen und textbezogen deuten. Sprachkompetenz: ihren Wortschatz themen- und autorenspezifisch erweitern und sichern, die Fachterminologie korrekt anwenden, kontextbezogen die Bedeutung ihnen unbekannter Wörter mithilfe eines zweisprachigen Wörterbuchs ermitteln, Texte auf der Grundlage komparativ-kontrastiver Sprachreflexion angemessen rekodieren. Kulturkompetenz: themenbezogen Aspekte der antiken Kultur und Geschichte und deren Zusammenhänge erläutern, sich mit Denkmodellen der Antike auseinandersetzen.
3 Unterrichtssequenzen konkretisierte Kompetenzerwartung Vorhabenbezogene Absprachen / Anregungen 1. Sequenz: Entstehung der Welt - Entstehungsphasen - Auseinandersetzung mit Weltentstehungsmodellen, Schülerreferate und Gruppenarbeit zu verschiedenen Modellen, Diagnosebogen zur Beurteilung der Präsentationen. Erarbeitung von Sekundärliteratur (arbeitsteilig und visualisiert) 2. Sequenz: Die Zeitalter - Abfolge und Merkmale der Zeitalter, - Auseinandersetzung mit anderen Vorstellung der Weltentwicklung (z.b: Weltreichidee, Paradiesideen) -Kulturpessimismus in Antike und Gegenwart Sachfeldarbeit Tabelle mit Merkmalen 3. Sequenz: Auszüge aus der Rede de Phytagoras - Idee des dauernden Wandels - Bezug zum Thema Metamorphosen - Vergleich mit Vorstellungen anderer Philosophen Lehre des griechischen Vorsokratikers Heraklit und Vergleich mit Darstellung der heraklitischen Lehre im Lehrvortrag des Pythagoras
4 Unterrichtsvorhaben: II Thema/Kontext: Römisches Philosophieren Textgrundlage: Seneca Epistulae morales ad Lucilium (in Auswahl) Inhaltsfeld: stoische und epikureische Philosophie, ethische Normen und Lebenspraxis, Sinnfragen der menschlichen Existenz Inhaltliche Schwerpunkte: Philosophie als Lebenshilfe Zeitbedarf: 45 Std. Übergreifende Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler können Textkompetenz: textadäquat auf der Grundlage der Text-, Satz-, Wortgrammatik dekodieren, Originaltexte sprachlich richtig und sinngerecht rekodieren und ihr Textverständnis in ein einer Übersetzung dokumentieren, lateinische Texte inhaltlich erschließen und interpretieren, gattungstypische Merkmale nachweisen und in ihrer Funktion erläutern, zur Vertiefung des Textverständnisses Übersetzungen miteinander vergleichen und die grundlegende Differenz von Original und Übersetzung nachweisen, im Sinne der historischen Kommunikation zu den Aussagen Texte und ihrer Rezeption Stellung nehmen, Grundbegriffe der stoischen und epikureischen Philosophie darstellen und erläutern. Sprachkompetenz: ihren Wortschatz themen- und autorenspezifisch erweitern und sichern, die Fachterminologie korrekt anwenden, kontextbezogen die Bedeutung ihnen unbekannter Wörter mithilfe eines zweisprachigen Wörterbuchs ermitteln, Texte auf der Grundlage komparativ-kontrastiver Sprachreflexion angemessen rekodieren. Kulturkompetenz: themenbezogen Aspekte der antiken Kultur und Geschichte und deren Zusammenhänge erläutern, sich mit Denkmodellen der Antike auseinandersetzen.
5 Unterrichtssequenzen konkretisierte Kompetenzerwartung Vorhabenbezogene Absprachen / Anregungen 1. Sequenz: Philosophische Sentenzen Themenbereiche der Philosophie Senecas 2. Sequenz: philosophia vitae dux (ep.7, ep.28, ep.61 ep.74) Idee vom Reisen ein Blick durch die Jahrhunderte, Erstellung philosophiebezogener Sach- und Wortfelder, ausgewählte Sekundärliteratur zum Thema Freizeitverhalten. Paralleltexte zum Thema Tod 3. Sequenz: Philosophie Ratgeber im Umgang mit Anderen (ep.3, ep.47) ausgewählte Texte zum Thema Umgang mit dem Anderen Auseinandersetzung mit der Fragen: Wer ist ein Freund? Was ist Freundschaft? moderne Sklaverei.
Fach Latein Jahrgangsstufe Q1
Fach Latein Jahrgangsstufe Q1 Stand: November 2014, Kürzel Gos, Ri, Sie Unterrichtsvorhaben: I Thema/Kontext: Philosophie und Mythologie Erklärungen der Welt, Lebenswelten Textgrundlage: Ovid, Metamorphosen,
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